Usos del espectro electromagnético

Los usos del espectro electromagnético pueden ser muy diversos. Por ejemplo:

 Las ondas de frecuencia de radio. Se emplean para transmitir información por el aire,
tales como emisiones de radio, televisión o Internet Wi-Fi.
 Las microondas. Se emplean también para transmitir información, como las señales de
telefonía móvil (celular) o las antenas microondas. También lo emplean los satélites
como mecanismo de transmisión de información a tierra. Y sirven, al mismo tiempo,
para calentar comida en los hornos microondas.
 La radiación ultravioleta. Es emitida por el Sol y absorbida por las plantas para
la fotosíntesis, así como por nuestra piel cuando nos bronceamos. También alimenta los
tubos fluorescentes y permite la existencia de instalaciones como los solárium.
 La radiación infrarroja. Es la que transmite el calor desde el Sol a nuestro planeta,
desde un fuego a los objetos a su alrededor, o desde una calefacción al interior de
nuestras habitaciones.
 El espectro de luz visible. Hace visibles las cosas. Además, puede aprovecharse para
otros mecanismos visuales como el cine, las linternas, etc.
 Los rayos X. Se emplean en la medicina para tomar impresiones visuales del interior de
nuestros cuerpos, como de nuestros huesos, mientras que los rayos gamma, mucho más
violentos, se emplean como forma de radioterapia o tratamiento para el cáncer, dado
que destruyen el ADN de las células que se reproducen desordenadamente.

Importancia del espectro electromagnético

En el mundo contemporáneo, el espectro electromagnético es un elemento clave para las
telecomunicaciones y la transmisión de información. También es imprescindible en
técnicas exploratorias (tipo radar/sonar) del espacio exterior como una forma de
comprender fenómenos astronómicos distantes en el tiempo y el espacio.

Tiene diversas aplicaciones médicas y prácticas que son, además, parte de lo que hoy
tomamos como calidad de vida. Por eso su manipulación es, sin duda, unos de los grandes
descubrimientos de la humanidad.

Herramientas didácticas de aula:

En el portal web edumedia podemos encontrar su simulador de espectro electro

magnético donde se puede evidenciar el nivel de frecuencia que tiene cada uno de los rayos
que componen el espectro electromagnético
Figura 8: simulador espectro electromagnetico

Simulador phet

figura 9: espectro electromacnetico radiacion del cuerpo negro

 Figura

figura 10:espectro electromagnetico simulador phet

En este simulador tiene como objetivos

 Describe lo que ocurre con el espectro de cuerpo negro a medida que aumenta la
temperatura. ¿Qué sucede con la forma de la curva y el pico de la curva?
 ¿Qué pasa con el espectro de cuerpo negro a medida que disminuye la temperatura?
 Ajusta la temperatura a la de una bombilla de luz (alrededor de 3000 K). Con base en esta
información ¿Parecen bombillas eficientes? ¿Por qué las bombillas se calientan?
 Imagina que ves dos objetos incandescentes, uno es de un color naranja brillante y el otro
un azul brillante ¿Cuál es más caliente? Encuentre la relación entre la temperatura y la
longitud de onda en el pico de la curva.

Herramientas experimentales en el aula

Experimento de Herschel: descubrimiento del Infrarrojo (IR)

El experimento se debe realizar al aire libre, en un día MUY soleado. Si hay

mucho viento, la experiencia puede hacerse en el interior, siempre que tenga
una ventana por donde el Sol ingrese de manera directa.
Elementos necesarios:
• un prisma de vidrio,
• cuatro termómetros, de los usados en el laboratorio de Química.
• rotulador permanente de tinta negra,
• tijeras,
• cinta adhesiva,
• una caja de cartón
• una hoja blanca.
Procedimiento:
1. Envolver con cinta adhesiva los bulbos de los termómetros y pintarlos
con rotulador negro para que absorban mejor el calor.
2. Colocar una hoja blanca en el fondo de la caja de cartón.
3. Instalar el prisma cuidadosamente en el borde superior de la caja, de
modo que quede del lado del Sol. El interior de la caja debe quedar todo o
casi todo en sombra
4. Girar el prisma cuidadosamente hasta que aparezca un espectro lo más
amplio posible sobre la hoja situada en el fondo de la caja.
5.Dispositivo de Herschel. Los tres termómetros en el espectro marcan mayor temperatura
que el ambiente.
5. Asegurar con cinta adhesiva el prisma en esa posición.
6. Colocar los tres termómetros en la luz del espectro, de manera que cada
bulbo esté en uno de los colores: uno en la región azul, otro en la amarilla
y el tercero un poco más allá de la región roja visible
Se debe poder ver bien la escala graduada, para no mover el termómetro
cuando se tomen las medidas. El cuarto termómetro debe instalarse y fijarse en
la sombra, no alineado con los anteriores
7. Registrar el lugar de la observación.
8. Registrar la hora de inicio del experimento.
9. Registrar cada minuto las temperaturas en cada una de las tres regiones
del espectro y en el medio ambiente
10. Registrar la hora de fin del experimento.
Las temperaturas tardan unos cinco minutos en alcanzar sus valores finales. No hay que
mover los termómetros de su posición en el espectro ni bloquear su luz.

Figura 11: Situando los tres termómetros, con el bulbo negro,

y el espectro en la parte de la sombra.

Figura 12: Los termómetros en el azul, en el

amarillo y justo después del rojo.
Figura 13: Un ejemplo de las medidas a los 3
minutos.

Bibliografia:

https://phet.colorado.edu/es/simulations/blackbody-spectrum/about
https://phet.colorado.edu/sims/html/blackbody-spectrum/latest/blackbody-spectrum_es.html
https://www.edumedia-sciences.com/es/media/827-espectro-electromagnetico
https://www.edumedia-sciences.com/es/media/587-espectro-electromagnetico
http://sac.csic.es/astrosecundaria/es/proyectos_con_unesco/dia_internacional_de_la_luz_2018/
HerschelCas.pdf