CURSO VIRTUAL DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

CICLO 2021-2022
RÚBRICA ADA 1 Sistemas Ambientales y Comunidades Vegetales de las Áreas Naturales Protegidas
(ANP) de la región sur-sureste de México.
TOTAL: 10 PUNTOS

GRUPO/SECCIÓN: EQUIPO: FECHA DE ENTREGA

BIEN REGULAR MAL PUNTOS

CRITERIO (2 PUNTO)
Están presentes todos los
elementos propios de una
Organización infografía (título, cuerpo,
de la fuentes y créditos), existe
información un equilibrio perfecto entre
el texto y la imagen.
1 PUNTO
Faltan 2 de los elementos
característicos de una infografía
(título, cuerpo, fuentes o créditos)
y/o contiene exceso de
información visual y textual o bien
es muy escasa
(0 PUNTOS) OBTENIDOS
Solo presenta uno de los
elementos propios de una
infografía (título, cuerpo,
fuentes o créditos) y/o la
información visual y textual
es discordante o excesiva o
no existe alguna de éstas

La información está La información está distribuida de La información está

distribuida de una manera
visualmente atractiva y
clara, la combinación de
Diseño colores es agradable y
armónica y el tipo de y
tamaño de letra utilizada
es legible y muy
apropiada.
una manera visualmente poco
atractiva, los colores no se
combinan de una manera
armónica y/o el tipo y tamaño de
letra utilizada no es la más
apropiada.
visualmente distribuida de
una nada atractiva,
los colores no se combinan
de manera armónica, el tipo
y/o tamaño de letra utilizada
es inapropiada y poco
legible.

En la infografía aparecen En la infografía no aparecen bien En la infografía no se reflejan

muy bien organizadas con
mucha claridad todas y
cada una de las ideas
claves del tema y todas
Contenido cuentan con su respectiva
cita y referencia de no
más de 5 años de
antigüedad y de fuentes
confiables.
organizadas todas las ideas
claves del tema, pero sí las más
relevantes y algunas no cuentan
con su respectiva cita y /o
referencia de no más de 5 años
de antigüedad y de fuentes
confiables.
la mayor parte de las ideas
fundamentales del tema y
no cuentan con su respectiva
cita y las referencias son de
más de 5 años de
antigüedad o de fuentes no
confiables.

Todas las imágenes
poseen dimensiones
Aspectos adecuadas y apoyan con
visuales total claridad el mensaje
que se quiere transmitir.
Algunas de las imágenes poseen
las dimensiones adecuadas, pero
no apoya de una manera clara el
mensaje que se quiere transmitir.
La mayor parte de las
imágenes no poseen unas
dimensiones adecuadas y/o
no se adecúan al mensaje
que se quiere transmitir por
no ser claras

Ortografía y No se aprecian errores Aparecen tres o cuatro errores Aparecen cinco o más
ortográficos, de redacción ortográficos, de redacción o de errores ortográficos, de
redacción ni de puntuación. puntuación. redacción o de puntuación.

Nota importante: Todos los productos de aprendizaje deberán entregarse en tiempo y forma indicados por el
profesor, o perderán la totalidad de puntos de la ADA.

OBSERVACIONES:

Bachillerato General Universitario Escuela Preparatoria Dos UADY Elaboró JENC

 CURSO VIRTUAL DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. CICLO 2021-2022
RÚBRICA PROYECTO INTEGRADOR FASE 1: AGENDA 2030 y los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)

TOTAL: 5 PUNTOS

GRUPO Y SECCIÓN: EQUIPO: FECHA DE ENTREGA:

RUBRO CORRECTO
El proyecto integrador contiene
hoja de presentación que incluye
la temática a abordar, así como
los nombres correctos de los
PORTADA Y
integrantes del equipo. La
PRESENTACIÓN
tipografía del docto es de
acuerdo con el APA 6
0.5 PTOS
La investigación realizada consta
de mínimo de tres cuartillas y
EXTENSIÓN máximo de cinco cuartillas y es
consistente el formato en todo el
docto.
0.5 PTOS
La redacción es clara y no
presenta faltas ortográficas y el
ORTOGRAFIA Y documento cuenta con las citas
REDACCIÓN correspondientes.
0.5 PTOS
Describe en forma adecuada y
CONTENIDO
completa el origen,
TEMÁTICO Y
características, propuestas, y
ASPECTOS
metas de los 17 ODS de la
GRÁFICOS.
agenda 2030. Todos los aspectos
gráficos utilizados son claros,
llamativos y motivan la lectura
del texto.
2.5 PUNTOS
La investigación cuenta de tres a
cinco referencias confiables a
REFERENCIAS través de motores de búsqueda
BIBLIOGRÁFICAS adecuados y el listado de éstas
es de acuerdo con el formato
APA6 tercera revisión.
1 PUNTO
REGULAR
El proyecto integrador no contiene
hoja de presentación que incluye
temática a abordar o no contiene
los nombres correctos de los
integrantes del equipo o la
tipografía del docto no es de
acuerdo con el APA 6
0.2 PUNTOS
La investigación realizada tiene la
extensión solicitada pero el formato
del documento tiene uno o dos
errores de formato en el
documento.
0.2 PUNTOS
La redacción no es muy clara o
presenta una o dos faltas de
ortografía, o bien, únicamente
cuenta con algunas citas de los
conceptos.
0.2 PUNTOS
Describe en forma incompleta o
poco concreta el origen,
características, propuestas, y metas
de los 17 ODS de la agenda 2030 o
bien, los aspectos gráficos utilizados
son poco claros y no y motivan la
lectura del texto.
1 PUNTO
La investigación cuenta solamente
con una o dos referencias
confiables, o bien los motores de
búsqueda son inadecuados, o el
listado de éstas no es de acuerdo
con el formato APA6 tercera
revisión.
INCORRECTO PUNTOS
OBTENIDOS
No contiene hoja de
presentación ni la temática a
abordar.
0 PUNTOS
La investigación realizada consta
de menos de tres cuartillas o más
de cinco cuartillas o bien tiene
más de un error de consistencia
de formato en el documento
0 PUNTOS
La redacción es confusa o
presenta más de dos faltas
ortográficas o bien no cuenta con
cita alguna.
0 PUNTOS
La descripción es confusa,
desordenada, incompleta de las
características de las 17 ODS, o
bien, no utiliza herramientas o
aspectos gráficos.
0 PUNTOS
La investigación realizada no
presenta referencias
bibliográficas.

0.5 PTOS 0 PUNTOS

CONSIDERACIONES IMPORTANTES:
• Para tener derecho a los puntos obtenidos del producto, todos los integrantes del equipo deberán dominar el tema en la presentación de éste.
• El equipo que no entregue la fase 1 del proyecto integrador, perderá la totalidad de puntos de éste (15 puntos), porque no se aceptarán entregas de fases 2 y
3 sin haber entregado la fase 1
• No se aceptarán entregas extemporáneas del producto
• La falta no justificada del equipo o sus integrantes en la fecha de presentación tendrá como consecuencia la pérdida de los puntos de la fase que corresponda
• La portada y el listado de referencias no se cuentan con la extensión del producto solicitado en la rúbrica.

Bachillerato General Universitario Escuela Preparatoria Dos UADY Elaboró JENC

 CURSO VIRTUAL DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
CICLO 2021-2022
RÚBRICA ADA 2 Desarrollo Sustentable: sus dimensiones e indicadores

TOTAL: 10 PUNTOS GRUPO Y SECCIÓN: EQUIPO:

BIEN REGULAR MAL PUNTOS

CRITERIO (2 PUNTO) 1 PUNTO (0 PUNTOS) OBTENIDOS
Usa imágenes claras para No hace uso de colores, pero No utiliza imágenes ni
Uso de representar los conceptos, el las imágenes son un estímulo colores para
uso de colores contribuye a visual adecuado para representar y asociar
imágenes y asociar y pones énfasis en los representar y asociar los los conceptos
colores conceptos. conceptos.

El uso del espacio muestra La composición sugiere la No se aprovecha el

Uso de espacio, equilibrio entre las imágenes,
líneas y textos líneas y letras. Sigue cierta
estructura y tiene sentido.
El de los colores y la tipografía
Énfasis y permite identificar los
conceptos a destacar y sus
asociaciones relaciones.
Se usan adecuadamente
Claridad de los palabras clave, la relación entre
conceptos éstas y las imágenes es clara.
Su disposición permite
identificar los conceptos.
Los conceptos se encuentran
bien representados,
clasificados y descritos con las
imágenes, carece de faltas de
Contenido ortografía y su redacción es
temático, adecuada. Presenta por lo
ortografía y menos tres referencias de
redacción. fuentes confiables.
Nota importante: Todos los productos de aprendizaje deberán entregarse en tiempo y forma indicados por el
profesor, o perderán la totalidad de puntos de la ADA.
estructura y el sentido de la
lectura, pero se aprecia poco
orden en el espacio.
Se usan pocos colores e
imágenes, pero el tamaño de
letra y líneas permite
identificar los conceptos sin
mostrarse adecuadamente
sus relaciones.
La relación entre las palabras
clave y las imágenes no es
muy clara, por lo que algunos
conceptos no logran
identificarse.
Los conceptos se encuentran
parcialmente representados y
clasificados, y/o las imágenes
no logran describirlos
claramente, y/o presenta al
menos tres faltas de
ortografía y su redacción es
poco congruente, y/o tiene
menos tres referencias y/o no
son de fuentes confiables.
espacio, no hay
estructura clara ni un
sentido.
No se ha hecho énfasis
para identificar los
conceptos destacables
y tampoco sus
relaciones.
La falta de relación
entre palabras e
imágenes impide que se
identifiquen los
conceptos.
Los conceptos se
encuentran
representados
inadecuadamente y/o
no están clasificados,
y/o las imágenes no los
describen, y/o presenta
más de tres faltas de
ortografía y su
redacción es deficiente.
No tiene referencias o
no son fuentes
confiables.

OBSERVACIONES:

Bachillerato General Universitario Escuela Preparatoria Dos UADY Elaboró JENC

 CURSO VIRTUAL DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. CICLO 2021-2022
RÚBRICA PROYECTO INTEGRADOR FASE 2:
GRUPO Y SECCIÓN:
RUBRO CORRECTO
El proyecto integrador contiene
hoja de presentación que incluye
la temática a abordar, así como
los nombres correctos de los
PORTADA Y
integrantes del equipo. La
PRESENTACIÓN
tipografía del docto es de
acuerdo con el APA 6
0.5 PTOS
La investigación realizada consta
de mínimo de tres cuartillas y
EXTENSIÓN máximo de cinco cuartillas y es
consistente el formato en todo el
docto.
0.5 PTOS
La redacción es clara y no
presenta faltas ortográficas y el
ORTOGRAFIA Y documento cuenta con las citas
REDACCIÓN correspondientes.
0.5 PTOS
Describe en forma adecuada y
completa las propuestas y
acciones a corto, mediano y
CONTENIDO
largo plazo de los 17 ODS
TEMÁTICO Y
propuestos por la ONU. De igual
ASPECTOS
forma, establece e identifica la
GRÁFICOS.
participación de nuestro país
para el cumplimiento de la
agenda 2030.
Todos los aspectos gráficos
utilizados son claros, llamativos y
motivan la lectura.
2.5 PUNTOS
La investigación cuenta de tres a
cinco referencias confiables a
REFERENCIAS través de motores de búsqueda
BIBLIOGRÁFICAS adecuados y el listado de éstas
es de acuerdo con el formato
APA6 tercera revisión.
1 PUNTO
CONSIDERACIONES IMPORTANTES:
• Para tener derecho a los puntos obtenidos del producto, todos los integrantes del equipo deberán dominar el tema en la presentación de éste.
Bachillerato General Universitario
AGENDA 2030 y los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)
TOTAL: 5 PUNTOS
EQUIPO:
REGULAR
El proyecto integrador no contiene
hoja de presentación que incluye
temática a abordar o no contiene
los nombres correctos de los
integrantes del equipo o la
tipografía del docto no es de
acuerdo con el APA 6
0.2 PUNTOS
La investigación realizada tiene la
extensión solicitada pero el formato
del documento tiene uno o dos
errores de formato en el
documento.
0.2 PUNTOS
La redacción no es muy clara o
presenta una o dos faltas de
ortografía, o bien, únicamente
cuenta con algunas citas de los
conceptos.
0.2 PUNTOS
Describe en forma incompleta o
poco concreta las propuestas y
acciones a corto, mediano y largo
plazo de los 17 ODS propuestos por
la ONU, o bien, no establece o ni
identifica la participación de
nuestro país para el cumplimiento
de la agenda 2030, o los aspectos
gráficos utilizados son poco claros,
llamativos y no motivan la lectura.
1 PUNTO
La investigación cuenta solamente
con una o dos referencias
confiables, o bien los motores de
búsqueda son inadecuados, o el
listado de éstas no es de acuerdo
con el formato APA6 tercera
revisión.
0.5 PTOS
Escuela Preparatoria Dos UADY
FECHA DE ENTREGA:
INCORRECTO PUNTOS
OBTENIDOS
No contiene hoja de
presentación ni la temática a
abordar.
0 PUNTOS
La investigación realizada consta
de menos de tres cuartillas o más
de cinco cuartillas o bien tiene
más de un error de consistencia
de formato en el documento
0 PUNTOS
La redacción es confusa o
presenta más de dos faltas
ortográficas o bien no cuenta con
cita alguna.
0 PUNTOS
La descripción es confusa,
desordenada e incompleta de las
propuestas y acciones a corto,
mediano y largo plazo de los 17
ODS propuestos por la ONU,
tampoco establece o ni identifica
la participación de nuestro país
para el cumplimiento de la
agenda 2030 o bien, no utiliza
herramientas o aspectos
gráficos.
0 PUNTOS
La investigación realizada no
presenta referencias
bibliográficas.
0 PUNTOS
Elaboró JENC
• El equipo que no entregue la fase 1 del proyecto integrador, perderá la totalidad de puntos de éste (15 puntos), porque no se aceptarán entregas de fases 2 y
3 sin haber entregado la fase 1
• No se aceptarán entregas extemporáneas del producto
• La falta no justificada del equipo o sus integrantes en la fecha de presentación tendrá como consecuencia la pérdida de los puntos de la fase que corresponda
• La portada y el listado de referencias no se cuentan con la extensión del producto solicitado en la rúbrica.

Bachillerato General Universitario Escuela Preparatoria Dos UADY Elaboró JENC

 CURSO VIRTUAL DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
CICLO 2021-2022
RÚBRICA ADA 3 Herramienta promocional Áreas Naturales Protegidas
GRUPO Y SECCIÓN:
BIEN
CRITERIO (2 PUNTO)
La descripción es clara y
sustancial del tema. Las
Información imágenes, tablas y
esquemas están
y claramente elaborados,
organización los textos están
general organizados de manera
coordinada y constante en
todo el producto
El uso del tema de fondo
y los colores son
apropiados, permiten la
visualización de los
Ambiente contenidos, las imágenes
gráfico y la información sin forzar
la vista para su lectura,
que ser atractiva,
agradable y motiva a su
lectura.
Uso correcto de colores,
imágenes, texto de color y
Diseño tipografía legible, claro y
la información está bien
organizada.
El producto cuenta con las
medidas y tipografía
adecuadas para un
Contenido tríptico, y está listo para
temático su impresión, los textos se
encuentran citados con al
menos 3 referencias de 5
años o menos.
Ortografía y No se aprecian errores
ortográficos, de redacción
redacción ni de puntuación.
Nota importante: Todos los productos de aprendizaje deberán entregarse en tiempo y forma indicados por el profesor, o perderán la
totalidad de puntos de la ADA.
OBSERVACIONES:
Bachillerato General Universitario
(ANP) del centro y norte de México
TOTAL: 10 PUNTOS
EQUIPO:
REGULAR
1 PUNTO
La descripción es ambigua del
tema, abuso del uso de texto, las
imágenes son poco claras y los
esquemas no son claros a la
vista, los apartados no están
organizados de manera
constante
El uso del tema de fondo es del
todo inapropiado, permite la
visualización de los contenidos,
aunque hay que forzar la vista
para su lectura. La presentación
no es del todo atractiva o el tema
de fondo y los colores terminan
por ser el centro de atracción y
no motivan la lectura del texto.
La combinación de colores de
texto es poco agradable, y se
pierde con el fondo por lo que lo
hace poco legible o bien la
Información está parcialmente
organizada.
El producto no cuenta con las
medidas y tipografía adecuadas
para un tríptico por lo que se
tiene que ajustar para su
impresión, y/o los textos se
encuentran citados parcialmente
y/o tiene menos de 3 referencias
de 5 años o menos.
Aparecen tres o cuatro errores
ortográficos, de redacción o de
puntuación.
Escuela Preparatoria Dos UADY
FECHA DE ENTREGA
MAL PUNTOS
(0 PUNTOS) OBTENIDOS
Descripción incorrecta de
los temas, sólo hay
imágenes o sólo texto, o no
se aprecian ni son claras las
imágenes ni los textos.
El uso del tema de fondo no
es nada apropiado, dificulta
la lectura de la información,
haciendo perder el
contenido en el ambiente
gráfico.
La combinación de colores
de texto es desagradable y
no contrastado con el fondo,
o la información está muy
desorganizada.
El producto tiene medidas y
tipografía inadecuadas para
un tríptico, por lo que no se
puede ajustar para su
impresión, los textos no se
encuentran citado y no está
referenciado o las
referencias son de más de 5
años
Aparecen cinco o más
errores ortográficos, de
redacción o de puntuación.
Elaboró JENC
 CURSO VIRTUAL DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. CICLO 2020-2021
RÚBRICA PROYECTO INTEGRADOR FASE 3: AGENDA 2030 y los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)
GRUPO Y SECCIÓN:
RUBRO CORRECTO
La publicación está bien
organizada, cuenta con una
introducción al tema,
INFORMACIÓN
desarrollo y un cierre
Y
adecuados y su estructura es
ORGANIZACIÓN
atractiva y empática
GENERAL
1 PTO
Los espacios, colores, temas
de fondo, gráficos o imágenes
AMBIENTE son adecuadas y permiten su
GRÁFICO visualización nítida y clara, lo
que permite una clara
visualización de los
elementos presentados.
1 PTO
La herramienta utilizada es
dinámica, interesante, genera
alto impacto y motiva su
visualización dado que sus
elementos son adecuados, así
como el lenguaje y las
DISEÑO DE LA
expresiones utilizadas que no
HERRAMIENTA
cuentan con errores de
pronunciación, ortografía o
redacción
2 PTOS
Es claro el dominio de los
temas la problemática y las
propuestas presentadas. Los
CONTENIDO
datos y la información son
TEMÁTICO
correctos y completos y
actuales y acordes al
desarrollo sustentable y la
educación ambiental
1 PTO
CONSIDERACIONES IMPORTANTES:
• Para tener derecho a los puntos obtenidos del producto, todos los integrantes del equipo deberán dominar el tema en la presentación de éste.
• El equipo que no entregue la fase 1 del proyecto integrador, perderá la totalidad de puntos de éste (15 puntos), porque no se aceptarán entregas
de fases 2 y 3 sin haber entregado la fase 1
• No se aceptarán entregas extemporáneas del producto
TOTAL: 5 PUNTOS
EQUIPO:
REGULAR
La publicación poco organizada,
no tiene una estructura
completa o carece de
introducción al tema, desarrollo
y un cierre adecuados y o bien
su estructura es poco atractiva o
empática
0.5 PUNTOS
Los espacios, colores, temas de
fondo, gráficos o imágenes son
poco adecuadas y escasamente
permiten su visualización nítida
y clara, lo que dificulta una clara
visualización de los elementos
presentados.
0.5 PUNTOS
La herramienta utilizada es
escasamente dinámica, poco
interesante, genera un escaso
impacto y motiva escasamente
su visualización dado que sus
elementos no son del todo
adecuados, así como el lenguaje
y las expresiones utilizadas que
tienen algunos errores de
pronunciación, ortografía o
redacción
1 PUNTO
Es parcial el dominio de los
temas, la problemática y las
propuestas presentadas. Los
datos y la información son
algunos incorrectos o
incompletos, o bien hay poca
relación con el desarrollo
sustentable o la educación
ambiental
0.5 PUNTOS
FECHA DE ENTREGA:
INCORRECTO PUNTOS
OBTENIDOS
La publicación carece de
organización, y no cuenta con
elementos como introducción
al tema, desarrollo y un
cierre. Tampoco es atractiva o
empática
0 PUNTOS
Los espacios, colores, temas
de fondo, gráficos o imágenes
inadecuadas y no permiten su
visualización nítida y clara, lo
que evita una clara
visualización de los elementos
presentados.
0 PUNTOS
La herramienta utilizada
carece de dinamismo, nada
interesante, no genera un
impacto en el
lector/observador y no
motiva su visualización dado
que sus elementos son
inadecuados, así como el
lenguaje y las expresiones
utilizadas que tienen muchos
errores de pronunciación,
ortografía o redacción
0 PUNTOS
No existe dominio de los
temas, la problemática y las
propuestas presentadas. Los
datos y la información es son
en su mayoría incorrectos o
incompletos, o bien no hay
relación con el desarrollo
sustentable ni con la
educación ambiental
0 PUNTOS
• La falta no justificada del equipo o sus integrantes en la fecha de presentación tendrá como consecuencia la pérdida de los puntos de la fase
que corresponda