1.

¿Qué expectativas le genera estudiar el programa de Ingeniería

agroforestal?

Las expectativas que nos genera estudiar el programa de Ingeniería agroforestal es

tener una formación integral y de calidad, ampliar día a día nuestros conocimientos
con dedicación, responsabilidad y compromiso, para así llegar a ser buenos
profesionales al desempeñarme tanto en mi campo laboral, como en la sociedad.
También me gustaría contribuir por medio de proyectos encaminados a la
recuperación y reforestación de zonas impactadas ambientalmente por el ser humano,
a las cuales no se les ha realizado ningún proceso de recuperación del suelo ni de los
recursos naturales esenciales para la vida.

2. ¿Cuáles son las áreas de acción o aplicación de la ingeniería agroforestal?,

¿en qué área le gustaría trabajar y especializarse en un futuro?

La Ingeniería Agroforestal tiene el propósito y la capacidad de:

 Reconocer y repensar las funciones de lo rural identificando la

multifuncionalidad del territorio, la pluralidad de actores y la búsqueda de su
bienestar.
 Crear condiciones y oportunidades para que la comunidad rural haga parte e
incida en la toma de decisiones de cada una de las fases de diagnóstico,
planificación y evaluación de situaciones relacionadas con la producción y
comercialización de productos agroforestales.
 Propiciar la generación y fortalecimiento de ideas innovadoras para consolidar
objetivos que resuelvan situaciones de fondo relacionadas con la producción y
comercialización agroforestal, mejorando el bienestar de las comunidades.
 Proyectos para el desarrollo regional y con comunidades.
 Empresas de consultoría, auditoría y asesorías.
 Empresas de servicios públicos.
 Empresas exportadoras.
 Formular proyectos con la finalidad de restaurar ecosistemas y planificar el
territorio.

Las áreas que nos gustaría trabajar son las siguientes:

Ordenamiento de bosques y la protección forestal.

Recuperación y manejo del suelo.

Operación de sistemas agroforestales.

Manejo y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.

Proyectos de reforestación.

Y especializarme en algunas de las siguientes:

Sistema de información geográfica (SIG)

Biotecnología Agroambiental

Especializacion en Manejo Sostenible del Sistema Suelo,Agua,Planta en el Tropico

Especialización en Preservación y Conservación de los Recursos Naturales

3. ¿Cuáles considera usted que son los paradigmas académicos, sociales y

culturales que el Ingeniero Agroforestal debe enfrentar para lograr aportar al
desarrollo agroforestal en nuestro país?

 considero que un paradigma actual desde lo socio-económico es la producción

bajo monocultivo ya que se puede obtener mayor producción y calidad de las
cosechas en ambientes marginales los patrones actuales desde lo socio-
económico es la menor disponibilidad de crédito, asistencia técnica e incentivo
gubernamental.

4. ¿Cuáles son las generaciones de los derechos humanos y como se define

explícitamente los de tercera generación? Compartir una respuesta en un párrafo
de máximo 8 líneas y de acuerdo con la consulta de las siguientes referencias
bibliográficas que se proponen en la Unidad 1 del curso: Escamez (2008), García
(2018) y Pérez (2013).

Iniciando desde la clasificación para poder hacer un análisis de los derechos humanos
podemos reconocerlos de la siguiente manera:

Primera generación: (derechos civiles y políticos) y su valor es la libertad.

Segunda generación: (derechos económicos, sociales y culturales) y su valor es la

igualdad.
Tercera generación: (derechos a la calidad de vida) y su valor es la solidaridad

La tercera generación se define como una generación a la cual se le promuevan

los derechos a través de la educación, dinamizar evolutivamente los derechos
humanos y la necesidad de promover una cultura basada en reconocimientos.
Definen la solidaridad como el valor que especifica esta generación de derechos.
También se da a conocer como una generación con compromiso y sentido de
pertenencia para el cumplimiento de sus derechos, mediante el conocimiento e
implementación en las comunidades para proveer sostenibilidad y un lazo social
definen los derechos en un medio ambiente sano, al desarrollo de pueblos y a la
paz, como componentes clave de cualquier comunidad política internacional o
comunidades locales que deseen cumplir con los requisitos de la dignidad
humana. Proponen practicas pedagógicas par ayudar a los estudiantes a
convertirse en ciudadanos conscientes y responsables con el derecho al
patrimonio común de la humanidad y el derecho a la asistencia humanitaria como
también el conocimiento y el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación que se tienen previstas para ser parte de la tercera o cuarta
generación que afecta a la educación y a la disponibilidad tecnológica

5.De acuerdo con el significado de los Derechos humanos de tercera generación,

¿considera que el papel del ingeniero es muy relevante o poco relevante para el
beneficio de una comunidad y para su mejoramiento en condiciones
socioeconómicas y ambientales?, Justifique su respuesta en un párrafo de
máximo 10 líneas y de acuerdo con la consulta de las siguientes referencias
bibliográficas de la Unidad 1 del curso: Pérez (2013) y Escamez (2008)

Considero que el papel de, los ingenieros es muy relevante ya que para los
derechos humanos de la tercera generación, generan inquietud como la que
se refiere a las relaciones del hombre con su medio medioambiental, en el
que se halla inmerso, que condiciona su existencia y por el que, incluso puede
llegar a ser destruido. Al haber tensión entre naturaleza y sociedad corre hoy el
riesgo de resolverse en términos de abierta contradicción, cuando las nuevas
tecnologías conciben el dominio y la explotación sin límites de la naturaleza como
la empresa más significativa del Desarrollo es ahí donde juega un ´papel muy
importante los ingenieros , ya que con sus capacidades es apto para planificar,
ejecutar de una manera eficiente y responsable las condiciones expuestas para lograr
un desempeño, igualdad ante temas sociales, económicos y ambientales. Causando
unas buenas expectativas, rendimiento y utilidad ante las comunidades y el entorno
ambiental y con su destrezas dan un aporte significativo , para lograr un equilibrio de
los tres pilares fundamentales que es la parte social, económica y ambiental.
Garantizando el cuidado, conservación, preservación y beneficio a todas las partes
involucradas. Logrando como objetivo cumplir con los derechos planteados

l ingeniero juega un papel muy importante, ya que con sus conocimientos y destrezas
dan un aporte significativo a la comunidad, para lograr un equilibrio de los tres pilares
fundamentales que es la parte social, económica y ambiental. Garantizando el cuidado,
conservación, preservación y beneficio a todas las partes involucradas. Logrando como
objetivo cumplir con los derechos planteados; las buenas prácticas empleadas por el
ingeniero dan como base, fortalecer desde un comienzo, generar una cooperación
para el desarrollo, modernización productiva sostenible y calidad de vi

6. ¿Que es el derecho a un medio ambiente sano y como la labor del Ingeniero

Agroforestal puede contribuir para garantizar este derecho en nuestra sociedad?.
Justifique su respuesta en un párrafo de máximo 10 líneas y de acuerdo con la
consulta de las siguientes referencias bibliográficas de la Unidad 1 del curso:
Escamez (2008) y García (2018).

El derecho a un medio ambiente sano puede definirse como el derecho de las

personas a desarrollarse en un medio adecuado, saludable y propicio para la vida
humana, pero qué condiciones deben darse para que pueda calificarse como tal,
sigue siendo una cuestión sobre la que no existe consenso.

. El Ingeniero Agroforestal tiene las capacidades para desempeñar y plasmar

soluciones, dando cumplimiento a la normatividad legal vigente. Conllevando a la
gestión, operación, control, manejo y sostenibilidad adecuada de los recursos naturales
para así de esta forma minimizar los impactos ambientales generados por la
intervención humana ,logrando un balance entre estos. El Ingeniero Agroforestal debe
identificar los problemas que se presenten a causa de la intervención del ser humano y
que conlleven a la afectación tanto del medio ambiente como para ellos mismos, esto
para buscar alternativas y así solucionar los daños ocasionados al medio ambiente.