ÁREA 1: DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.

La comunicación oral se vale de la palabra. ____C_____.

La comunicación oral se adecua al ambiente o contexto. _C___

Los rasgos fundamentales de la comunicación son: utilidad, función y carácter.

___F___

Los recursos de la comunicación oral son: gestualidad, ademanes y entonación.

__F_____

Para mejorar la expresión se debe aprender a escuchar al oyente. __C____

El seseo y el yeísmo se dan en América. __F____

La comunicación escrita se transmite por medio de los grafemas. ___c___

La comunicación escrita es más compleja que la oral. __F____

La comunicación escrita depende de los factores intelectuales y emocionales. -_C___

El dominio de la comunicación escrita depende del esfuerzo y la constancia. _C___

PARTE 1. ORTOGRAFÍA

La palabra esternocleidomastoideo:
a). Está bien acentuada, es aguda, tiene dos diptongos y tiene hiato.

b). Está bien acentuada, es grave, tiene dos diptongos y tiene hiato.✔️

c). Está bien acentuada, es esdrújula, tiene dos diptongos y tiene hiato.

d). Está bien acentuada, es sobreesdrújula, tiene dos diptongos y un hiato.

La palabra instruía:
a). Está bien acentuada, es aguda, tiene diptongo y un hiato.✔️

b). Está bien acentuada, es grave, tiene un triptongo.

c). Está bien acentuada, es esdrújula y tiene un hiato y un diptongo.

d). Está bien acentuada, es sobreesdrújula y tiene un hiato y diptongo.

La palabra cuídate:
a). Está mal acentuada, no tiene diptongo y es aguda.

b). Está bien acentuada, tiene hiato y es grave.

c). Está bien acentuada, tiene diptongo y es grave.✔️

d). Está bien acentuada, tiene triptongo y es grave.

La palabra aéreo:
a). Está bien acentuada, es aguda, tiene diptongo y un hiato.

b). Está bien acentuada, es grave, tiene un triptongo.

c). Está bien acentuada, es esdrújula y tiene un hiato y un diptongo.✔️

d). Está bien acentuada, es esdrújula y tiene dos hiatos.

La palabra método
a). Está bien acentuada, es aguda, tiene diptongo y un hiato.

b). Está bien acentuada, es grave, tiene un triptongo.

c). Está bien acentuada, es esdrújula y no tiene un hiato ni diptongo.✔️

d). Está bien acentuada, es sobreesdrújula y tiene un hiato y diptongo.

ÁREA DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Palabras

División de palabras en sílaba

Sílaba tónica

Lugar que ocupa según la sílaba tónica. (Última, penúltima, antepenúltima y tras
antepenúltima).

Clasificación según el acento. (Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas

Hiato Diptongo y triptongo

Clasificación por el número de sílabas.

CUÍDATE

Cuí-da-te

uí

Penúltima

Esdrújulas

Diptongo

3 - Trisilaba

INSTRUÍA

Ins-truí-a

Truí
 Antepenúltima

Grave

Diptongo

3- Trisilaba

PARAGUAY

Pa - ra - guay

uay

Última sílaba

Aguda

Triptongo

3- Trisilaba

MÉTODO

Mé-to-do

Mé

Antepenúltima

Esdrújulas

3- Trisilaba

AÉREO

A-é-re-o
 é

Antepenúltima

Esdrújulas

Hiato

4- Tetrasílabas

ÁREA 2: ESTRUCTURA DE LA LENGUA

Instrucciones: Lea cuidadosamente la prueba, no borre, no tache. Escriba todo con
su bolígrafo, no deje nada a lápiz. Marque con un gancho la opción correcta.10PTS.

ORACIONES

SUJETO SIMPLE

SUJETO COMPUESTO

El director y su asistente irán a una capacitación.

✔️

El arco de la catedral es imponente.

✔️

El chocolate y la galleta cuestan dos dólares.

✔️

Raúl ha publicado su último cuento.

✔️

Los jóvenes buscaron refugio en una cueva.

✔️
II- Analiza e identifica sin las siguientes oraciones son Transitivas e
Intransitivas.15 pts

Nosotros nos damos la mano. _____________________________.

2- Ganó el concurso de oratoria. _____________________________.

3- La muchacha curó la herida del perrito. _______________________

III-Escriba tres oraciones impersonales con los siguientes verbos. 12pts

1-Amanecer: __cuando amanece cantan los pájaros

_________________________________________

2- Tronar: __me fui a trotar por el parque

_____________________________________________.

3- Hago: ___yo hago dulce en mi casa_____________________________________________.

IV-Subraya los verbos que encuentres en cada oración. Encierra los nexos e
identifica la clase que es: Yuxtapuesta, coordinada: copulativa, disyuntiva o
adversativa). 10 PTS

El agua es saludable y nutre a los seres vivos. ______________copulativa

______________.
2- El perico caminó, saltó, voló muy alto. : Yuxtapuesta.

3-Odilia escribió y declamó ese poema. ________coordinada

____________________________.

4- ¿Vienes a la reunión o te quedas en casa? _________disyuntiva

______________________.

5- Tu jefe nunca piensa ni dispone nada. ___copulativa

________________________________.

6- Quisiera leer este libro, pero no tengo tiempo. ___________adversativa

________________.

7- La jirafa y el elefante están en la selva. ____________copulativa

______________________.

8- Jacinto llamó a la puerta, pero nadie le escucho.

________adversativa__________________.

9- María lo hizo, aunque le fue difícil. _____________adversativa

_______________________.

10- O vienes temprano o te quedas. __________disyuntiva

____________________________

V-IDENTIFIQUE LAS SIGUIENTES ORACIONES EN: ORACIONES SUBORDINADAS: SUSTANTIVAS,

ADJETIVAS Y ADVERBIALES.10 puntos
1-Encierra en círculo los verbos, subraya las proposiciones de la oración principal
e identifícalas en subordinada: sustantiva, adjetiva y adverbial.10 puntos

Llegaron los que curan a los enfermos. _____________________________.

2- El niño se comió las frutas que estaban allí. __________________________.

3- Las enfermeras, que estaban agotadas; se fueron a dormir. ________________.

4- Él hará el trabajo como lo hacía el señor anterior. _________________________.

5- Iría a la fiesta, pero ella no va. __________________________

6- Te ruego que me lo envié. ___________________________.

7- El joven, que es precavido, triunfa en la vida. ________________________.

8- No te compré el vestido porque no había tu talla. ____________________________.

9- Recibí el premio que gané en el concurso. _______________________________.

10- La señora Elena conto cuánto quiso. ___________________________________.

VI-Analice las siguientes oraciones subordinadas: 9 puntos

Los enemigos atacaron cuando llego.

SUJETO verbo subordinadas

El estudiante que ganó el premio llega hoy.

SUJETO. Verbo. Subordinadas

Me dijo que estaba. arrepentido.

sujeto. Verbo. Subordinadas

VII-Escriba C a la proposición Cierta y F a la proposición Falsa. 10 pts

La sintaxis estudia la oración y la frase para determinar las funciones. ___C___

La sintaxis se encarga del análisis de la oración. ___F_____

En el sintagma nominal el núcleo puede ser un nominal. ___F___

El sintagma adverbial modifica a un adjetivo. __C____

Las oraciones transitivas son aquellas que tienen complementos indirectos. C___
Las oraciones yuxtapuestas son aquellas que tiene punto y coma dos puntos y coma.
C___

Las subordinadas adjetivas tienen como antecedente a un sustantivo. __C____

Las subordinadas sustantivas son aquellas que tiene como antecedente a un verbo.
_C___

Los nexos de las adversativas son: pero, sin embargo, no obstante, mas, entre
otros. C___

Las oraciones disyuntivas sus nexos son: o -u. __C____

ÁREA 3: Apreciación y creación literaria. Define los términos que conozcas.

Literatura oral y tradición

-Mitos-leyendas

-Cuentos- historia

-Leyendas - Narración

-Juegos y rondas-vuelta

-Nanas-canción

-Tallas-medidas

-Piropos- Frases

-Refranes. - Adivinanzas

-Décimas- poeta

-Coplas-poema

--Tamboreras, otros-tambor

-- Festividades y tradiciones religiosas.-fiesta

--Cantos religiosos-musica
ÁREA 4: Comprensión lectora, Apreciación y creación literaria.
¡EUREKA!
Hace más de dos mil años en Grecia, el rey Hiero le pagó a un orfebre para que le
hiciera una corona de oro puro. Cuando el orfebre le entrego la corona, el rey
Hiero sospecho que lo había engañado. El rey pensó que el orfebre había tomado
plata, que era un metal menos precioso, y la había mezclado con el oro más valioso.
No había manera de indagar si la corona estaba hecha de una mezcla de oro con plata
sólo con mirarla. El rey quería saber con certeza si la corona era de oro puro.
Para resolver el problema, mando a llamar a uno de los mejores pensadores, el
matemático Arquímedes.

Arquímedes sabía que los diferentes materiales tenían diferentes densidades.

Mientras más denso es un material, más pesa. Como la plata es más liviana que el
oro, Arquímedes sabía que una corona de oro con plata tendría menor densidad que
una corona de oro puro. Arquímedes podía pesar la corona, pero eso no le daría la
respuesta que necesitaba. También debía saber el volumen de la corona si hubiera
tenido una forma estándar, como un lingote de oro. Después podría usar una fórmula
para calcular el volumen. Podría haberla pesado junto a un volumen igual de oro
puro y haber comparado los pesos. Pero la corona tenía una forma irregular; no
había manera de calcular su volumen, ¿O sí?

Arquímedes pensó mucho en el problema, porque realmente quería sacarse ese peso de
encima. Cierto día, mientras se sumergía en una tina con agua, se fijó en el agua
que se derramaba por los lados. Sintió la fuerza del agua empujándolo hacia arriba
y que su cuerpo parecía más liviano. Estas experiencias no eran nada nuevas. Pero
ahora, con su mente puesta en problema de densidad y volumen, Arquímedes tuvo una
idea. --¡Eureka! Gritó él---¡Lo tengo!

Quedó tan entusiasmado con su descubrimiento que saltó de la tierra y corrió a la

calle gritándole “¡Eureka!” a los sorprendidos transeúntes.

Arquímedes ya sabía lo que debía hacer. Primero, colocó un trozo de oro puro en una
balanza y anotó el peso. Luego, colgó el trozo de oro de la balanza y lo sumergió
en una tina con agua. El peso del trozo de oro en el agua era un diecinueveavo
menos que su peso en el aire. A continuación, Arquímedes hizo las mismas mediciones
con la corona. Comparó su peso en el aire con su peso en el agua. Si la corona era
oro puro, entonces perdería un diecinueveavo de su peso en el agua. Pero en el
agua, la corona perdió más de un diecinueveavo de su peso. Eso probó que la corona
no era de oro puro, el orfebre lo había engañado.
Arquímedes ya sabía lo que debía hacer. Primero, colocó un trozo de oro puro en una
balanza y anotó el peso. Luego, colgó el trozo de oro de la balanza y lo sumergió
en una tina con agua. El peso del trozo de oro en el agua era un diecinueveavo
menos que su peso en el aire. A continuación, Arquímedes hizo las mismas mediciones
con la corona. Comparó su peso en el aire con su peso en el agua. Si la corona era
oro puro, entonces perdería un diecinueveavo de su peso en el agua. Pero en el
agua, la corona perdió más de un diecinueveavo de su peso. Eso probó que la corona
no era de oro puro, el orfebre lo había engañado.

Hallar la idea principal

La leyenda trata principalmente de:

cómo Arquímedes usó las matemáticas para resolver el problema del rey Hiero.✔️
cómo Arquímedes descubrió la fórmula para calcular el volumen.
por qué el oro es más pesado que la plata o que la mezcla de oro con plata.
por qué metales diferentes tienen diferentes densidades.
Recordar Hechos y Detalles
¿Cuál de estas declaraciones es un hecho?

La plata es más valiosa que el oro.✔️

El volumen es igual al peso de un objeto.
Mientras más denso es un material, más pesa.
La plata es el metal menos precioso de todos.

Comprender la Secuencia
Las oraciones siguientes describen los pasos que siguió Arquímedes para determinar
cuánto oro tenía la corona.

Pesó el trozo de oro en el aire y en el agua.✔️

Comparó el peso de la corona en el aire y en el agua.
Pesó la corona en el aire y en el agua.
Colgó un trozo de oro de una balanza.
¿Qué alternativas indica el orden correcto de las oraciones?

1,4,2,3✔️
4,1,3,2
2,4,1,3
4,3,2,1
Reconocer Causa y Efecto
¿Por qué la corona perdió más de un diecinueveavo de su peso en el agua?

Era más densa que el oro puro.

era menos densa que el oro puro.
Estaba hecha de oro puro
Pesaba más que el oro puro.✔️

Comparar y Contrastar
¿Qué tenía en común la experiencia de Arquímedes de sumergirse en la tina con agua
y sumergir el trozo de oro?

Su cuerpo y el oro pesaban más bajo el agua.

Su cuerpo y el oro parecían más densos bajo el agua.
La fuerza de gravedad hacía que él y el oro se hundieran hasta el fondo.
La fuerza del agua empujaba hacia arriba su cuerpo y el oro.✔️
Hacer Predicciones
Predice qué es más probable que ocurra a continuación en la leyenda.

El orfebre hace una corona nueva para el rey.

Arquímedes toma otro baño para inspirarse más.
Arquímedes le informa al rey hiero sobre la naturaleza de la corona.
el rey Hiero castiga al orfebre por haberlo engañado.✔️

Hallar el significado de palabras por contexto

El mejor significado para la palabra indagar, como se usó en el primer párrafo, es

determinar.
medir.
descubrir.
valorar.✔️

Sacar Conclusiones y Hacer Inferencias

Según la leyenda, los lectores pueden determinar que la densidad es

la misma propiedad que el peso.

igual a la altura de un objeto.
el volumen de agua que puede llenar una tina.✔️
la cantidad de materia que hay en una unidad de volumen.

Distinguir entre Hecho y Opinión

¿Qué declaración es una opinión en la leyenda?

Arquímedes era matemático y científico.

Arquímedes probó que el orfebre había engañado al rey.
Arquímedes estaba entusiasmado con su descubrimiento.
Arquímedes era uno de los mejores pensadores.✔️

Identificar el Propósito del Autor

El propósito de esta leyenda era probablemente

Describir las propiedades de diferentes metales.

Entretener a los lectores con una leyenda sobre un gran descifrador de problemas.
Informar a los lectores sobre prácticas científicas de los tiempos antiguos.
Convencer a los lectores de que el rey Hiero tenía razón sobre la corona.✔️

Interpretar Lenguaje Figurado

En el tercer párrafo, la frase sacarse ese peso de encima significa que Arquímedes
quería

olvidarse del problema.

librarse rápidamente del problema.

pedir consejo sobre el problema.
solucionar el problema✔️