Parte I: Diseño de Experiencias de Aprendizaje

Nombre de la experiencia de aprendizaje: Debate sobre el uso de las tecnologías en clases. Fecha: 28 de junio de 2022

Horas pedagógicas: 1 hora (30 – 45 min) Asignatura: Lenguaje Eje: Comunicación oral.

Nivel / Curso: 8° B Objetivo Adecuado: OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
Manteniendo el foco. Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
Objetivo de Aprendizaje Fundamentando su postura de manera pertinente. Formulando preguntas o comentarios
OA 22: Estrategias diálogo constructivo. que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
Negociando acuerdos con los interlocutores. Considerando al interlocutor para la toma
de turnos.
Objetivo de la experiencia de aprendizaje actividad: Los alumnos deberán aprender que
el uso de las tecnologías puede ser beneficioso o perjudicial, dependiendo de su uso, a
través de un debate.

Habilidades: los alumnos deberán trabajar en grupos, argumentación, respeto y participación.

Momentos de la Clase
ACTIVIDADES CENTRADAS EN LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES CENTRADAS EN EL DOCENTE Tiempo Recursos e Infraestructura:

Inicio: Inicio: 10 min La sala de clases.

Escuchar la explicación del profesor, ver el ppt El profesor expondrá el ppt para dar inicio a la Computador.
actividad. proyector
Desarrollo: Desarrollo: 30 min Sala de clases
Los alumnos se separan en grupos de 5 según su El profesor ayudará a los alumnos a organizarse en
preferencia en el debate, para luego organizar como grupos, para luego moderar el debate
expondrán su posición en el debate.
Cierre: Cierre: 5 min Sala de clases.
Los alumnos sacan conclusiones y escuchan la reflexión El profesor escucha las conclusiones de los alumnos
final para luego dar la reflexión final de la actividad.
Indicadores de la Evaluación:
Los alumnos son capaces de trabajar en grupo para realizar una reflexión sobre el tema dado y exponerlo ordenadamente frente al curso y el profesor.
Evaluación para el Aprendizaje:
Los alumnos son capaces de exponer sus conclusiones, libremente, respetando turnos.
Estrategia de trabajo con la familia en función del o los OA seleccionados