Curso Intensivo de la asignatura: Matemáticas III

Unidad 2. Elementos básicos de geometría analítica.

Sección Contenido
Unidad 2. Elementos básicos de geometría analítica.

Presentación de En esta unidad te introducirás a los conceptos básicos de la geometría analítica, el uso del plano cartesiano
la unidad para representar puntos, segmentos y el concepto de lugar geométrico.
Propósitos de la Al finalizar, el alumno:
unidad Será capaz de manejar algebraicamente algunos conceptos básicos de la geometría euclidiana y algunos
lugares geométricos con la finalidad de introducir el método analítico.
Índice de 1. El punto en el plano cartesiano…………………………………………………………..29/07/20
navegación 2. Segmento rectilíneo en el plano cartesiano…………………………………………….29/07/20
3. Obtención analítica de los elementos asociados a un segmento en el plano cartesiano.
4. Lugar geométrico…………………………………………………………………………..29/07/20
5. Serie de ejercicios…………………………………………………………………………30/07/20

Contenido
1. El punto en el plano cartesiano

En nuestras actividades cotidianas, siempre tenemos la necesidad de ubicarnos; por ejemplo podríamos decir, que la Facultad de
Filosofía se encuentra a 200 m al este y 150 m al norte de la torre de Rectoría; pues bien, al hacer esto ya estamos utilizando un
sistema de referencia, e implícitamente usamos el llamado plano cartesiano o también llamado sistema de coordenadas rectangulares,
donde en el origen estamos poniendo a la torre, entonces el par de números (200,150), es lo que se conoce como un par ordenado,
donde el primer número del par, en general se representa por la letra x y el segundo por la letra y, quedando representado el par por
(x,y). Esto ya que el plano cartesiano divide al plano en cuatro cuadrantes por medio de dos rectas perpendiculares que se cortan en
un punto denominado el origen ”O”. La recta horizontal, se llama eje x, la vertical eje y; ambas rectas son los dos ejes de coordenadas.
La distancia de un punto al eje y, se llama abscisa del mismo; así nuestro punto tendría una abscisa x=200. La distancia de un punto
al eje x, se llama ordenada del mismo; para nuestro punto la ordenada es y=50. Las abscisas son positivas cuando el punto está
situado a la derecha del eje y, negativas cuando está situado a la izquierda. Las ordenadas son positivas cuando el punto está por
encima del eje x, negativas en caso contrario.
Así la ubicación descrita, se representa en la figura siguiente:

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Practiquemos:

Ejercicio 1. En tu cuaderno: . Localiza los siguientes puntos en el plano cartesiano y únelos para determinar qué figura se forma:
A(5,7), B(9,7), C(5,13), D(5,5), E(1,5), F(9,5), G(8,3) y H(2,3).

Ejercicio 2. Las coordenadas de la siguiente figura son:

Punto A B C D E F G H I J K
Coordenada ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , ) ( , )
2. Segmento rectilíneo en el plano cartesiano.

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Segmento, es un trozo de recta delimitado por dos puntos en el plano cartesiano. Para determinarlo completamente podemos dar su
longitud y su ángulo de inclinación.

El ángulo de inclinación del segmento se define: como el ángulo formado por la recta y la parte positiva del eje x, el ángulo se mide en
sentido contrario al movimiento de las manecillas del reloj. (éste sentido, es el que se considera como positivo).

Ejemplo 3. En tu cuaderno, con la regla, traza un segmento que tenga como puntos extremos A(-1,1) y B(4,5); mide su longitud y con
el transportador obtén su ángulo de inclinación.

L=( , ) ;

3. Obtención analítica de los elementos asociados a un segmento en el plano cartesiano.

3.1. Longitud analítica de un segmento.

Si el segmento está delimitado por los puntos A(x1,y1) y B(x2,y2), se representa en el plano:

Observa, que se forma un triángulo rectángulo en el cual la hipotenusa es la longitud (L), entonces al aplicar el teorema de Pitágoras,
su longitud está dada por:

3.2. Pendiente de un segmento

Pendiente de un segmento de recta que pasa por los puntos: A(x1,y1) , B(x2,y2). Se define como la tangente del ángulo de inclinación ,
se simboliza con la letra m. La razón tangente la estudiamos en la unidad I y sabemos que se define como cateto opuesto entre cateto
adyacente; por lo que escribimos:

3
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3.3. Ángulo de inclinación de un segmento de recta.
Se define como el ángulo formado por el segmento de recta y la parte positiva del eje x, el ángulo se mide en sentido contrario al
movimiento de las manecillas del reloj. (éste sentido, es el que se considera como positivo). El ángulo varía entre 00 y 1800

Ejemplo 4. Realicemos un ejercicio en el que apliquemos los conceptos anteriores:

Para los puntos dados: A(-1,1), B(3,4)

a) Obtener la pendiente del segmento de recta m=

b) Obtener el ángulo de inclinación.
c) Obtener la longitud del segmento L=
d) Realizar un dibujo en el plano, dibujando el ángulo de inclinación.

Solución:

a) Para obtener la pendiente, utilizamos ; donde el punto A se nombra como (x1,y1) y el punto B como (x2,y2), lo cual,
es arbitrario y si tu quisieras nombrarlos al revés daría lo mismo: A(-1,1)=(x1,y1) y B(3,4)=(x2,y2)
Entonces, sustituyendo, resulta que la pendiente es:
b) Para resolver este inciso, necesitamos la pendiente del inciso a) ;
despejamos

c)
d)

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Ejercicio 5. Realiza en tu cuaderno las operaciones.

Para los puntos dados: C(-3,-1), D(0,0)

a) Obtener la pendiente del segmento de recta m=
b) Obtener el ángulo de inclinación.
c) Obtener la longitud del segmento L=
d) Realizar un dibujo en el plano, dibujando el ángulo de inclinación.
3.4. Puntos especiales de un segmento.
Pueden considerarse como especiales, el punto que divide al segmento en una razón dada y el punto medio.
3.4.1. Punto que divide al segmento en una razón dada.

Para introducir esta parte, conviene definir Razón:

Una razón es el resultado de comparar dos cantidades entre sí o el cociente de dividir cada término entre el que le precede.

Cuando decimos que un vehículo viaja a una velocidad de 50 existe una razón entre km y hr; que se denota como un cociente y 50
es un valor que se obtiene de esa relación.
Ejemplo 1.9
Si se tiene que recorrer una distancia de Z metros en un tiempo de 10 segundos, la razón que se tiene es de distancia y tiempo (en
física, sabemos que esto es rapidez), la cual se expresa como velocidad. Ejemplo
Si en una frase se nos dice que existe una razón de tres cuartos, esto se representa matemáticamente como:

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En general, sean a y b dos valores cualesquiera que pertenecen a los números reales. La razón de a a b se expresa como o como a
: b.
Entendido esto, podemos enunciar la División de un segmento en una razón dada

Si C1(x1, y1) y C2(x2, y2) son los extremos de un segmento de recta, al cual se pretende dividir en una fracción o razón dada r (en
partes iguales), y además C(x, y) es un punto tal que es igual a la razón de las distancias que hay del punto al , (distancia que
se expresa como ) y la distancia que hay del punto
al ; la razón escrita como: , entonces es posible determinar las coordenadas del punto C en términos de C1 y C2 como
sigue:

Para obtener la distancia , se realiza la diferencia de las abscisas de los puntos y para la distancia , también se
realiza la diferencia de sus abscisas ; por lo que su razón está dada por:

Despejando x. y : ,

Por ejemplo: Si la razón fuera , entonces el punto C se localiza a de la distancia entre y

Punto de división de un segmento de recta

Si C1(x1, y1) y C2(x2, y2) son los extremos de un segmento de recta y además C(x, y) es un punto tal que permite dividir al segmento

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en una relación dada como , es posible determinar las coordenadas del punto C en términos de y con las fórmulas que

siguen:

, ; para toda

Donde r es negativa si el punto de división está en la prolongación del segmento en cualquiera de sus dos sentidos.

Ejemplo 6:
Dado el segmento determinado por E(-1,6) y F(3,-3).
a) Determina las coordenadas de un punto G que lo divide en la razón .

b) Realiza la gráfica.

c) Obtén las longitudes de los segmentos y y realiza la razón: para comprobar que .

Solución:

Nombramos las coordenadas de cada uno de los puntos como x1,y1, x2,y2
a) Siendo E(x1,y1)=E(-1,6); F(x2,y2)=(3,-3)

Y ya podemos utilizar las expresiones anteriores:

La coordenada x : ; la coordenada y es:

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b)

c) Haciendo que ; y aplicando la expresión de la distancia entre dos puntos:

Haciendo que ;

Y la razón es: ; por lo que se comprueba la razón.

Punto medio de un segmento de recta

si , al sustituir en las fórmulas anteriores se tiene que el punto medio está dado por las fórmulas:

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y

Ejemplo 7: Sea el segmento determinado por los puntos: (-1,2) y (3,-4)

a) Determina las coordenadas del punto medio.

b) Realiza una gráfica.

Solución:

a) (x1,y1)=(-1,2) y (x2,y2)=(3,-4); aplicando las expresiones anteriores:

b) Gráfica:

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4. Lugar geométrico.

Se llama lugar geométrico a un conjunto de puntos que cumplen una determinada propiedad.
Algunas de esas propiedades son:

a) Las intersecciones con los ejes: Son las distancias positivas o negativas desde el origen hasta los puntos en que el lugar corta a los
ejes coordenados.

b) Simetrías: Dos puntos son simétricos con respecto a una recta si esta es la mediatriz del segmento que los une.

c) Campo de variación o dominio: Son los valores que tomar la variable independiente; de modo que al operar con ella, la variable
independiente tome valores reales.

Sea por ejemplo la mediatriz del segmento determinado por los puntos A(x1,y1), B(x2,y2).

Sabemos que una mediatriz es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de los puntos extremos de un segmento; si
el segmento es como el mostrado y decimos que el punto medio tiene coordenadas:

Al utilizar la ecuación de la distancia entre dos puntos queda:

Para el segmento : A(x1,y1), y C, hace las veces del segundo punto que pide la ecuación; por ello le nombramos x2,y2

Para el segmento ; ahora C hace las veces del primer punto que pide la ecuación; por ello le nombramos x1,y1 ,
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B(x2,y2)

Igualando queda:

Por ejemplo 7: Obtén la ecuación de la mediatriz al segmento determinado por los puntos A(-3,1) y B(2,3)
Solución:
Para el segmento que va del extremo A al punto medio C(x,y)
; , que es el punto medio que no se conoce. Entonces

Para el segmento que va del punto medio C(x,y) que ahora le llamamos x1,y1 al extremo

Igualando queda:

Elevando al cuadrado los dos miembros de la ecuación:

Desarrollando los binomios, con la fórmula

Igualo a cero:

Quedando la ecuación de la mediatriz:

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Otras veces se da la ecuación del lugar geométrico y hay que representarlo.

Ejemplo 8: Representa el lugar geométrico de los puntos cuya ecuación está dada por:

Solución:
Intersección con los ejes.
Se puede empezar por obtener algunos puntos fáciles; la intersección con los ejes; decimos: Si ; queda:
; despejando:
De lo cual tenemos dos puntos:
Ahora decimos: Si ; queda:
; despejando:
De lo cual tenemos otros dos puntos:

Simetrías: Como la ecuación tiene potencias pares, entonces, es simétrica con respecto al eje x e y

Dominio o campo de variación

Se despeja
Como la operación que se le aplica a la expresión , es una raíz cuadrada que no existe para números negativos, entonces se
dice que: y se procede a despejar a x.
; ; o sea, que x debe tomar valores entre -2 y 2, para que la variable y, exista.

Tabulamos:
x -2 -1 0.5 0 .5 1 2
0 0

La gráfica es:

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Ejercicios de la Unidad. Realízalos a mano en tu cuaderno, incluye los ejercicios propuestos anteriormente. Y sube todo el conjunto de
ejercicios a Teams.
Realiza en tu cuaderno el siguiente conjunto de ejercicios
Serie de ejercicios del tema 2.
1.Trazar un sistema de coordenadas rectangulares:
a) Ubica los puntos siguientes:
A(5, 7), B(9,7), C(5 , 13 ), D(5,5), E(1,5), F(9,5), G(8,3), H(2,3), I(-3,2), J(-3,-2), K(12,2) y L(12,-2).
b. Une los puntos con segmentos en la secuencia ABC. ¿Qué figura se forma?
c. Ahora une los puntos con segmentos en la secuencia EFGH. ¿Qué figura se forma?
d. Después une los puntos A y D. ¿Qué figura se forma?
e. Por último, une los puntos en la secuencia HIJK. ¿Qué figura se forma?
f. Describe el paisaje que se forma con todos los trazos anteriores.

2. Analiza las gráficas y sus coordenadas.

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a) Indica las coordenadas de los puntos en donde las graficas cortan a los ejes.
b) Indica cuáles son simétricas, con respecto a los ejes.
c) Elabora una tabla donde muestres 4 pares ordenados; escribiendo cuáles son las abscisas y las ordenadas para la circunferencia.
d) Elabora una tabla donde muestres 4 pares ordenados; escribiendo cuáles son las abscisas y las ordenadas para la recta.

3. Para los puntos dados

a) Obtener la pendiente del segmento de recta
b) Obtener el ángulo de inclinación.
c) Obtener la longitud del segmento
d) Realizar un dibujo en el plano, dibujando el ángulo de inclinación.
3. 1.E(-2,3), F(3.-4)
3.2. P (2, 7) y Q(−2, 3)
4. Los vértices de un triángulo son los puntos A(1,8), B(-4,4) y C(4,3).
a) Obtén la pendiente de cada lado.
b) El perímetro del triangulo.
5. Divide el segmento de recta dado en la razón indicada en cada caso.

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a) A(1,2) y B(3,4),
b) A(-3,-5), B(1,4),
6. Traza el lugar geométrico que representa la ecuación x+2y-3=0

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