1.

Estas son los puntajes obtenidos por los 100 candidatos que se presentaron a un
concurso, presenta dichos datos en una tabla de intervalos de clase:

N 100
VALOR MÁX. 98
VALOR MIN. 3
RANGO 95
N° DE 1+LOG(n
3.0
CLASES 3.0 )
31.666666
AMPLITUD 7 32

Puntaje Conteo fi Fi hi Hi hi (%)

[3-35> 37 37 37 0.37 0.37 37.0%
[35-67> 47 47 84 0.47 0.84 47.0%
[67-98] 16 16 100 0.16 1 16.0%
Total 100 1 100.0%

Considerando:
10.0
10.00
N° de clases 0 Raíz cuadrada (n)

Amplitud 9.50

Puntaje Conteo fi Fi hi Hi hi (%)

[3-12.5> 9 9 9 0.09 0.09 9.0%
[12.5-22> 11 11 20 0.11 0.2 11.0%
[22-31.5> 11 11 31 0.11 0.31 11.0%
[31.5-41> 15 15 46 0.15 0.46 15.0%
[41+50.5
15.0%
> 15 15 61 0.15 0.61
[50.5+60
14.0%
> 14 14 75 0.14 0.75
[60-69.5> 11 11 86 0.11 0.86 11.0%
[69.5-79> 8 8 94 0.08 0.94 8.0%
[79-88.5> 3 3 97 0.03 0.97 3.0%
[88.5-98] 3 3 100 0.03 1 3.0%
Total 100 1.00 100.0%
2. En una cierta ciudad, se registra el número de nacimientos ocurridos por semana
durante las 52 semanas del año, siendo los siguientes los datos obtenidos.
Confecciona una tabla de intervalos de clase:

N 52

VALOR MÁX. 19

VALOR MIN. 1

RANGO 18

N° DE CLASES 2.7 3.0 1+LOG(n)

AMPLITUD 6 6

N° de
Conteo fi Fi hi Hi hi (%)
nacimientos
[1-7> 12 12 12 0.23 0.23 23.1%
[7-13> 26 26 38 0.50 0.73 50.0%
[13-19] 14 14 52 0.27 1.00 26.9%
Total 52 1 100.0%

Considerando:

N° de clases 7.21 7.00 Raíz cuadrada (n)

Amplitud 2.57 2.60

N° de
nacimiento Conteo fi Fi hi Hi hi (%)
s
[1-3.6> 5 5 5 0.10 0.10 9.6%
[3.6-6.2> 7 7 12 0.13 0.23 13.5%
[6.2-8.8> 8 8 20 0.15 0.38 15.4%
[8.8-11.4> 13 13 33 0.25 0.63 25.0%
[11.4-14> 7 7 40 0.13 0.77 13.5%
[14-16.6> 6 6 46 0.12 0.88 11.5%
[16.6-19] 6 6 52 0.12 1.00 11.5%
Total 52 1.00 100.0%
3. Las edades de veinte chicos son 12, 13, 14, 10, 11, 12, 11, 13, 14, 12, 10, 12, 11, 13,
12, 11, 13, 12, 10 y15. Organiza los datos en una tabla de frecuencias.

Elaborando una tabla como datos no agrupados

Edades Conteo fi Fi hi Hi hi (%)

10 3 3 3 0.15 0.15 15.0%
11 4 4 7 0.20 0.35 20.0%
12 6 6 13 0.30 0.65 30.0%
13 4 4 17 0.20 0.85 20.0%
14 2 2 19 0.10 0.95 10.0%
15 1 1 20 0.05 1 5.0%
Total 20 1.00 100.0%

¿Qué porcentaje de chicos tienen 12 años?

El 30% de los alumnos tiene 12 años

¿Cuántos chicos tienen menos de 14 años?

17 alumnos tienen menos de 14 años

4. En cada día del mes de enero, en un camping hubo la siguiente cantidad de
turistas: 12, 14, 17, 16, 19, 15, 15, 21, 24, 26, 28, 24, 25, 26, 20, 21, 34, 35, 33, 32,
34, 38, 40, 43, 41, 45, 50, 53, 58. Construye una tabla de frecuencias para estos
datos

N 29
VALOR MÁX. 58
VALOR MIN. 12
RANGO 46
N° DE CLASES 2.5 3.0 1+LOG(n)
AMPLITUD 15.3333333 15

N° de
Conteo fi Fi hi Hi hi (%)
turistas
[12-27> 15 15 15 0.52 0.52 51.7%
[27-42> 9 9 24 0.31 0.83 31.0%
[42-58] 5 5 29 0.17 1.00 17.2%
Total 29 1 100.0%

Considerando
N° de clases 5.39 5.00 Raíz cuadrada (n)
Amplitud 9.20 9.00

N° de
Conteo fi Fi hi Hi hi (%)
turistas
[12-21> 8 8 8 0.28 0.28 27.6%
[21-30> 8 8 16 0.28 0.55 27.6%
[30-39> 6 6 22 0.21 0.76 20.7%
[39-48> 4 4 26 0.14 0.90 13.8%
[48-58] 3 3 29 0.10 1.00 10.3%
Total 29 1.00 100.0%
5. Representa mediante diagrama de barras, de sectores y de línea, los beneficios de
la empresa ASIS (en millones) que han sido:

Beneficios en millones
Años
de dólares

1970 200
1971 250
1972 250
1973 300
1974 350
1975 400
1976 425
1977 400
1978 400
1979 300
1980 350
1981 400

DIAGRAMA DE BARRAS

BENEFICIOS DE LA EMPRESA ASIS (MILLONES)

450
425
400 400 400 400
400

350 350
350

300 300
300
Millones de dólares

250 250
250

200
200

150

100

50

0
1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981
DIAGRAMA DE SECTORES

BENEFICIOS DE LA EMPRESA ASIS (MILLONES)

400 200
250

350 250

300
300

350
400

400
400
425

1970 1971 1972 1973 1974 1975

1976 1977 1978 1979 1980 1981

DIAGRAMA DE LÍNEAS

BENEFICIOS DE LA EMPRESA ASIS (MILLONES)

450

425
400 400 400
400 400

350 350
350
Millones de dólares

300 300
300
250
250
250
200
200

150
1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981
 6. Compara los beneficios, mediante diagrama de barras compuestas, obtenidos por
la empresa ASIS, utilizando los datos del ejercicio anterior, con los de la empresa
Pérez, siguientes:

Beneficios en
Beneficios en
millones de
Años millones de
dólares
dólares (ASIS)
(Pérez)
1970 200 300
1971 250 350
1972 250 275
1973 300 300
1974 350 250
1975 400 200
1976 425 200
1977 400 175
1978 400 150
1979 300 100
1980 350 75
1981 400 50

Beneficios en millones
450 Empresa ASIS 425
Empresa Pérez 400 400 400 400
400
350 350 350
350
300 300 300 300
Millones de dólares

300 275
250 250
250 250
200 200 200
200 175
150
150
100
100 75
50
50

0
1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981
7. Representa mediante histograma y polígono de frecuencias, realizando también
su ojiva, las siguientes poblaciones:

 Las estaturas de 30 soldados de una compañía en cm

N 30
VALOR MÁX. 187
VALOR MIN. 160
RANGO 27
N° DE CLASES 5.8
AMPLITUD 4.5

Estatura Conteo Xi fi
[160-164.5> 5 162.25 5
[164.5-169> 4 166.75 4
[169-173.5> 6 171.25 6
[173.5-178> 7 175.75 7
[178-182.5] 3 180.25 3
[182.5-187] 5 184.75 5
Total 30  

Histograma y polígono de frecuencia

8

7
Estatura (cm)

0
162.25 166.75 171.25 175.75 180.25 184.75
Marcas de clase
  Las cantidades en l/m2 que los pluviómetros de 20 ciudades recogieron en
un día de lluvia
N 20
VALOR
17
MÁX.
VALOR
1
MIN.
RANGO 16
N° DE
5.2
CLASES
AMPLITU
3.2
D

L/m2 Conteo Xi fi
[1-4> 5 2.6 5
[4-7> 0 5.8 0
[7-10> 4 9 4
[10-13> 3 12.2 3
[13-17] 8 15.4 8
Total 20  

Histograma y polígono de frecuencia

9
8
7
L/m2

6
5
4
3
2
1
0
2.6 5.8 9 12.2 15.4
Marcas de clase
8. Los sueldos de cinco empleados de una empresa son: $ 400000, $500000, $450000,
$600000 y $3500000. Calcula el sueldo medio, la moda, si es que existe, y la
mediana e indica cuál representa mejor a los datos.

 La media aritmética o medio es la suma de todos los datos dividida entre el número
total de datos.

400000+500000+ 450000+ 600000+3500000 5450000

X= = =$ 1090000
5 5

 La mediana es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando éstos
están ordenados de menor a mayor.

$400000, $450000, $500000, $600000 y $3500000

Me = $500000

 La moda de un conjunto de datos es el dato que más veces se repite, es decir, aquel
que tiene mayor frecuencia absoluta. En caso de existir dos valores de la variable
que tengan la mayor frecuencia absoluta, habría dos modas. Si no se repite ningún
valor, no existe moda, como en este caso.

9. El entrenador de un equipo de natación debe elegir a uno de sus integrantes para

la próxima competencia de estilo libre. Según los tiempos en segundos que
obtuvieron los postulantes de las cinco últimas carreras de 100 m de estilo libre,
¿qué nadador le conviene elegir?

Calculando las medias

61.7+ 61.7+62.3+62.9+ 63.1 311.7

X ( Diego ) = = =62.34 seg
5 5

61.5+ 62.9+62.9+63.7+63.7 314.7

X ( Tomás )= = =62.94 seg
5 5

60.7+62.4 +62.7+62.7 +63.2 311.7

X ( Sergio )= = =62.34 seg
5 5

Le conviene elegir a Tomás.

10. Los siguientes datos numéricos corresponden a la cantidad de veces que cada
alumno de un grupo ha ido a un recital o concierto.

2–4–3–2–1–1–6–3–0–3–2–4–6–9–3–2–1–6

 La media aritmética o medio

2+ 4+3+ 2+ 1+ 1+ 6+3+0+ 3+2+4 +6+9+ 3+2+1+6 58

X= = =3.22
18 18

 La mediana

0-1-1-1-2-2-2-2-3-3-3-3-4-4-6-6-6-9

Me = 3

 La moda

Mo1 = 2 y Mo2 = 3
11. En un diagnóstico de educación física se pidió a los alumnos de los cuartos medios
que hicieran abdominales durante 3 minutos. Se obtuvieron los siguientes
resultados:

4º A:

45 38 43 29 34 60 54 27 32 33 23 34 34 28 56 62 56 57 45 47 48 54 33 45 44 41 34 36
34 54

4º B:

43 45 44 38 34 46 43 42 43 45 57 44 38 38 37 43 61 38 37 45 28 42 41 49 40 37 34 44
41 43

¿Cuál de los dos cursos tiene el rendimiento más parejo?

Calculando el promedio en cada grado.

45+38+…+ 34+54 1260

X (4 ¿ A)= = =42
30 30

43+ 45+…+ 41+43 1260

X ( 4 ¿B)= = =42
30 30

Ambos cursos tienen el mismo rendimiento promedio

Para calcular qué curso tiene rendimiento parejo se tiene la moda

Mo ( 4¿ A )=34(se repite05 veces)

Mo ( 4¿ B )=43(se repite 05 veces)

El 4to B es el de rendimiento más parejo

¿Qué distribución estadística permite comparar la distribución de este tipo de

datos?
La distribución normal
12. A continuación, se presentan los resultados de ambos cursos en la prueba de
diagnóstico de salto largo.

4º A:

3.2 3.5 4.9 5.0 3.1 4.1 2.9 2.8 3.8 4.5 4.3 4.5 4.1 5.8 3.9 3.6 4.2 4.6 1.9 2.8 2.9 3.3 3.9
4.2 4.1 4.3 4.6 4.4 3.8 3.6

4º B:

3.5 2.9 1.3 1.7 3.6 5.6 2.8 5.2 5.3 4.1 4.1 4.4 1.6 5.1 4.3 5.0 5.3 3.2 2.8 2.6 5.5 5.4 4.8
4.9 4.3 2.9 3.9 5.4 5.3 4.2

Calcula el promedio de ambos cursos

Calculando el promedio en cada grado.

3.2+3.5+ …+3.8+3.6 116.6

X ( 4 ¿ A)= = =3.89
30 30

3.5+2.9+ …+ 5.3+4.2 121

X (4 ¿B)= = =4.03
30 30

Construye una tabla de frecuencias para cada curso.

4º A:
N = 30
VALOR MÁX. = 5.8
VALOR MIN. = 1.9
RANGO = 3.9
N° DE CLASES = 1 + 3.22*log (30) = 5.8 ≈ 6 ; raíz cuadrada (30) = 5.47 ≈ 6
AMPLITUD = 0.65
Prueba de
diagnóstico
Conteo fi Fi hi Hi hi (%)
de salto
largo
[1.9-2.55> 1 1 1 0.03 0.03 3.3%
[2.55-3.2> 5 5 6 0.17 0.20 16.7%
[3.2-3.85> 7 7 13 0.23 0.43 23.3%
[3.85-4.5> 10 10 23 0.33 0.77 33.3%
[4.5-5.15] 6 6 29 0.20 0.97 20.0%
[5.15-5.8] 1 1 30 0.03 1 3.3%
Total 30 1 100%
4º B:
N = 30
VALOR MÁX. = 5.6
VALOR MIN. = 1.3
RANGO = 4.3
N° DE CLASES = 1 + 3.22*log (30)= 5.8 ≈ 6
= raíz cuadrada (30) = 5.47 ≈ 6
AMPLITUD = 0.7

Prueba de
diagnóstic
Conteo fi Fi hi Hi hi (%)
o de salto
largo
[1.3-2> 3 3 3 0.10 0.10 10.0%
[2-2.7> 1 1 4 0.03 0.13 3.3%
[2.7-3.4> 5 5 9 0.17 0.30 16.7%
[3.4-4.1> 3 3 12 0.10 0.40 10.0%
[4.1-4.8] 6 6 18 0.20 0.60 20.0%
[4.8-5.6] 12 12 30 0.40 1 40.0%
Total 30 1 100.0%

¿Cuál de los dos cursos tuvo un rendimiento más parejo?

Para calcular qué curso tiene rendimiento parejo se tiene la moda

Mo ( 4¿ A )=4.1( serepite 03 veces)

Mo ( 4¿ B )=5.3 (se repite 03 veces)

El 4to B es el de rendimiento más parejo

13. Se han medido 75 alumnos, en centímetros, obteniéndose los siguientes datos: 175
156 172 159 161 185 186 192 179 163 164 170 164 167 168 174 172 168 176 166 167
169 182 170 169 167 170 162 172 171 174 171 155 171 171 170 157 170 173 173 174
168 166 172 172 158 159 163 163 168 174 175 150 154 175 160 175 177 178 180 169
165 180 166 184 183 174 173 162 185 189 169 173 171 173

Agrupa estos resultados en 8 intervalos y confecciona una tabla de frecuencias y

calcula las medidas de tendencia central.

N 75
VALOR MÁX. 192
VALOR MIN. 150
RANGO 42
N° DE CLASES 8.0
AMPLITUD 5.25

Conte
Estatura (cm) Xi fi Fi hi Hi hi (%)
o
[150-155.25> 3 152.6 3 3 0.04 0.04 4.0%
[155.25-
8.0%
160.5> 6 157.9 6 9 0.08 0.12
[160.5-
12.0%
165.75> 9 163.1 9 18 0.12 0.24
[165.75-171> 19 168.4 19 37 0.25 0.49 25.3%
[171-176.25> 25 173.6 25 62 0.33 0.83 33.3%
[176.25-
6.7%
181.5> 5 178.9 5 67 0.07 0.89
[181.5-
8.0%
186.75> 6 184.1 6 73 0.08 0.97
[186.75-192] 2 189.4 2 75 0.03 1.00 2.7%
100.0
Total 75   1.00
%

Medidas de tendencia central para datos agrupados

Media

Con:

X : promedio o media aritmética

fi : frecuencia de la clase
 mi : la marca de clase (xi)
g : número de clases
n : total de los datos
152.6∗3+157.9∗6+163.1∗9+168.4∗19+173.6∗25+178.9∗5+184.1∗6+ 189.4∗2
X=
75

12790.875
X= =170.545 cm
75

Mediana

Donde:

C : ancho del intervalo al que pertenece la mediana o amplitud = 5.25

BM : frontera inferior de dicho intervalo = 165.75 cm
fm : frecuencia del intervalo = 19
n/2 : total de datos dividido entre 2 = 37.5
fBM : frecuencia que hay antes del intervalo que contiene la mediana = 9

El intervalo de la mediana está en la 4ta clase pues, ahí se encuentra más de la mitad de
los datos.

Me=165.75+ ( 37.5−9
19 )
∗5.25=165.75+ 7.875=173.625 cm

Moda

Con:

L1: límite inferior de la clase donde se encuentra la moda = 171

Δ1: resta entre la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la clase que la
precede = 25-19 = 6
Δ2: resta entre la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la clase que le sigue
= 25-5 = 20
c: ancho del intervalo que contiene la moda = 5.25
 La clase o categoría que contiene la mayoría de las observaciones es la 5ta clase pues
tiene la mayor frecuencia

Mo=171+ ( 6+620 )∗5.25=165.75+1.21=166.96 cm

14. A los mismos alumnos anteriores se les aplicó una prueba de inteligencia, estos
han sido: 87 105 88 103 114 125 108 107 118 114 129 100 106 113 105 111 94 115
89 82 141 92 132 112 97 135 101 104 130 99 114 91 145 95 101 115 104 87 108 115
103 132 110 113 102 109 124 98 140 107 93 108 122 117 114 141 16 108 102 101 118
138 99 105 112 94 96 132 118 123 108 131 127 100 91. Agrupa los datos en
intervalos de amplitud 8 y confecciona una tabla de frecuencias y calcula las
medidas de tendencia central.

N 75
VALOR MÁX. 145
VALOR MIN. 82
RANGO 63
N° DE CLASES 8.0
AMPLITUD 7.875 ≈8

Prueba de
inteligenci Conteo Xi fi Fi hi Hi hi (%)
a
[82-90> 5 86 5 5 0.07 0.07 6.7%
[90-98> 9 94 9 14 0.12 0.19 12.0%
[98-106> 17 102 17 31 0.23 0.41 22.7%
[106-114> 15 110 15 46 0.20 0.61 20.0%
[114-122> 12 118 12 58 0.16 0.77 16.0%
[122-130> 6 126 6 64 0.08 0.85 8.0%
[130-138> 6 134 6 70 0.08 0.93 8.0%
[138-146] 5 142 5 75 0.07 1.00 6.7%
Total 75   1.00 100.0%

Medidas de tendencia central para datos agrupados

Media

86∗5+ 94∗9+102∗17+110∗15+ 118∗12+126∗6+134∗6+142∗5

X=
75

8346
X= =111.28 de inteligencia
75

Mediana
Donde:

C : ancho del intervalo al que pertenece la mediana o amplitud = 8

BM : frontera inferior de dicho intervalo = 106
fm : frecuencia del intervalo = 15
n/2 : total de datos dividido entre 2 = 37.5
fBM : frecuencia que hay antes del intervalo que contiene la mediana = 17

El intervalo de la mediana está en la 4ta clase pues, ahí se encuentra más de la mitad de
los datos.

Me=106+ ( 37.5−17
15 )
∗8=106+10.93=116.93 de inteligencia

Moda

Con:

L1: límite inferior de la clase donde se encuentra la moda = 98

Δ1: resta entre la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la clase que la
precede = 17-9 = 8
Δ2: resta entre la frecuencia de la clase modal y la frecuencia de la clase que le sigue
= 17-15 = 2
c: ancho del intervalo que contiene la moda = 8

La clase o categoría que contiene la mayoría de las observaciones es la 3ra clase pues
tiene la mayor frecuencia

Mo=98+ ( 8+28 )∗5.25=98+ 0.8=98.8 de inteligencia