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Profesora: Marcela Briones Fagalde

“Caminar juntos para crecer más y servir mejor Asignatura: Lengua y literatura
Curso: 8 básico
Guía 1: ELEMENTOS DEL GÉNERO NARRATIVO

NOMBRE  FECHA

Objetivos priorizados
OA03: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: -- El o los conflictos de la historia. –
Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes. – La relación de un fragmento de la obra con el total.

ACTIVIDADES: Aplicar conocimientos sobre el género narrativo (ambiente narrativo, tiempo

narrativo y elementos narrativos.)

Realiza el siguiente crucigrama aplicando todos tus conocimientos sobre el género narrativo.
1.- El lugar concreto, geográfico o local, donde ocurre la historia.
2.- El relato comienza en el momento del inicio cronológico de la historia.
3.- Es la condición social en que se desenvuelve la acción tomando en cuenta el nivel cultural, económico, religioso y
clase social a que pertenecen los personajes de la narración.
4.- Ser ficticio creado por el autor para relatar hechos en una narración.
5.- El relato comienza en un momento ya avanzado de la historia. Desde ahí el narrador avanza o retrocede en la
narración.
6.- Es el marco abstracto que se genera a medida que avanza el relato a través de los personajes y sus acciones.
7.- El relato comienza por el final de la historia y desde ese momento hay una mirada retrospectiva que retoma la
situación con la que comienza el relato.
8.- Es el creador de la obra.
9.- Son quienes realizan las acciones en una obra.
10.- Es el punto cúspide de la novela u obra, es la parte final, en la cual todo se resuelve y queda en sana paz. Aquí se
suele dar el clímax.

A M BIENTEFISICO
2) CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ENCERRANDO EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA
CORRECTA.
1) Los cuentos, las novelas, las leyendas y las fábulas son obras que podemos clasificar
dentro del género:
a) Lírico
b) Narrativo
c) Expositivo
d) literario
e) dramático

2) El ente encargado de contar la historia en los textos narrativos recibe el nombre de:
a) Narrador
b) Autor
c) Hablante lírico
d) Cuenta cuentos
e) Dramaturgo
Comprensión lectora
Lee los siguientes textos y luego responde marcando la alternativa correcta:

Día de visita en la capilla Sixtina

Cargados de aparatos fotográficos, de máquinas filmadoras, de guías de viaje, de anteojos,
de niños, de canastas de merienda, de sillas plegadizas, de excitación y vigor, los turistas
irrumpieron ruidosamente en la Capilla Sixtina, avanzaron a los gritos hacia el Juicio Final,
se introdujeron ene l muro decorado por Miguel Ángel, forcejearon entre las torvas figuras
de los condenados y al fin se precipitaron a los abismos del infierno.
3. ¿Cuál de las siguientes opiniones manifiesta el sentido que adquiere este relato?
a) La superficialidad de nuestras acciones se transforma en obstáculo para encontrarle
sentido a nuestros viajes.
b) La vida como un viaje a los infiernos.
c) Las pinturas de Miguel Ángel son tan reales que uno cobra vida al interior de ellas.
d) El plantearnos frente a la vida de forma vertiginosa no nos permite disfrutar de
ella ni de detenernos en lo esencial.
e) Viajar por Europa es una experiencia fantástica.

Sobre el paraíso
Dios se vio obligado a disponer que periódicamente los santos y los bienaventurados
abandonen por una temporada el Paraíso, pues de lo contrario no sabían (u olvidaban)
que vivían en el Paraíso, empezaban a imaginar otro Paraíso por su cuenta, se volvían
melancólicos o coléricos y terminaban por creerse los condenados del infierno.

4. A qué conducta humana hace referencia el micro cuento leído?

a) El olvido
b) la ambición
c) la imaginación
d) la santidad
e) la ignorancia.
 “Vietato introdurre biciclette” (fragmento) Julio Cortázar

“En los bancos y en las casas de comercio de este mundo a nadie le importa un pito que
alguien entre con un repollo bajo el brazo, o con un tucán, o soltando de la boca como un
piolincito las canciones que me enseñó mi madre, o llevando de la mano un chimpancé con
tricota a rayas. Pero apenas una persona entra con una bicicleta se produce un revuelo
excesivo, y el vehículo es expulsado con violencia a la calle mientras su propietario recibe
admoniciones vehementes de los empleados de la casa. Para una bicicleta, ente dócil y de
conducta modesta, constituye una humillación y una befa la presencia de carteles que la
detienen altaneros delante de las bellas puertas de cristales de la ciudad. Se sabe que las
bicicletas han tratado por todos los medios de remediar su triste condición social. Pero en
absolutamente todos los países de la tierra está prohibido entrar con bicicletas. Algunos
agregan: "y perros", lo cual duplica en las bicicletas y enlos canes su complejo de
inferioridad. Un gato, una liebre, una tortuga, pueden en principio entrar en Bungue &
Born o en los estudios de los abogados de calle San Martín sin ocasionar más que sorpresa,
gran encanto entre telefonistas ansiosas, o a lo sumo una orden al portero para que arroje
a los susodichos animales a la calle. Esto último puede suceder, pero no es humillante,
primero porque sólo constituye una probabilidad entre muchas, y luego porque nace como
efecto de una causa y no de una fría maquinación preestablecida…”

5. ¿A qué se refiere la frase “…mientras su propietario recibe admoniciones vehementes

de los empleados de la casa…”?
a) Que dicha persona recibe golpes por parte de los trabajadores
b) Que dicha persona recibe regaños.
c) Que dicha persona recibe regalos por parte de los trabajadores.
d) Que dicha persona recibe insultos por parte de los trabajadores.
e) Que dicha persona recibe caricias por parte de los trabajadores.

6. El texto leído corresponde a un discurso de tipo:

a) Argumentativo
b) Descriptivo
c) Narrativo
d) Cuentístico
e) “Cortazariano”

7. Según el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es falsa?

a) Alguien puede entrar con un repollo bajo el brazo a los bancos y comercios.
b) Los perros, al igual que las bicicletas, son excluidos de los bancos y comercios.
c) Si entra una bicicleta a un comercio o banco, se arma un gran escándalo.
d) Los gatos nos son excluidos porque son más bonitos.
e) En todos los países de la tierra está prohibido entrar con bicicletas.

8. ¿Qué frase sintetiza mejor este texto?

a) “La bicicleta es un medio de trasporte no contaminante, que aporta al mejoramiento de
la salud de las personas”
b) “La bicicleta, a diferencia de muchas otras cosas o animales, es discriminada al
ingresar a distintos recintos como tiendas o instituciones, de forma similar como se
hace con los perros”
c) “La bicicleta ocupa mucho espacio y es muy ruidosa por eso se le niega el ingreso a los
estudios de abogados”
d) “La bicicleta es muy sucia como para entrar en Bungue & Born”
e) “La bicicleta tiene muchos adversarios que han iniciado una fría maquinación contra ella”
 9. Del texto se desprende que:
a) Se prohíben los monos en las tiendas o bancos.
b) No se puede ingresar con repollos bajo el brazo.
c) Las bicicletas son muy grandes, por eso se les prohíbe el ingreso a tiendas.
d) Los perros son tan grandes como las bicicletas.
e) A todas las personas les molestan las bicicletas.

TRISTÁN LUCHA CONTRA EL GIGANTE DE IRLANDA.

Reinaba en tiempos remotos, en el reino de Cornualles, el rey Marco. Así habló este
rey a su gente: “En un principio, los irlandeses nos exigieron trescientas libras de cobre. Luego
fueron trescientas libras de plata. Y más tarde, trescientas libras de oro. ¡Ahora nos exigen
que les entreguemos a las trescientas muchachas más bellas de nuestro reino de Cornualles! ¡Y
esto, nuestro pueblo no lo puede tolerar! –¡Estamos contigo, rey Marco! – exclamaron todas
las madres de Cornualle, presas de emoción y tristeza. –Cogeremos las armas, si es preciso, y
apagaremos la avaricia de los irlandeses. –Sólo de una forma podemos afrontar el peligro –
gritó el rey Marco -: venciendo al gigante de Irlanda, el más feroz de los irlandeses.

El joven Tristán, que a pesar de su juventud era el jefe de los caballeros de su tío, el rey
Marco, pensó que sólo él podía vencer al gigante de Irlanda. Y se ofreció al desafío. Al rey
Marco se le llenaron de lágrimas los ojos y pidió a su sobrino que se alejara de aquella muerte
segura. Pero Tristán no se frenó ante las palabras de su tío, pues sólo pensaba en las
trescientas muchachas de Cornualles y en sus madres heridas por el dolor. La barca del
solitario caballero se hizo a la mar, y, a lo lejos, las gentes de Cornualles podían vislumbrar la
silueta de la barca del gigante de Irlanda.

Cuando Tristán llegó en su barco a las costas de Irlanda, el gigante ya lo estaba

esperando a la entrada del bosque donde se iba a celebrar el combate. Medía el gigante más
de tres metros. Tenía la cara con tantas cicatrices que ni su espesa barba se las podía ocultar
todas. Y su espada era casi tan grande como él. Desde la orilla lejana las gentes de Cornualles
estaban muy confusas, porque no sabían si había comenzado la batalla. Un temblor enorme
sacudió los árboles del bosque y el vuelo alocado de más de mil pájaros sacaron de la
confusión a las gentes de Cornualles. ¡Dios mío! Exclamaron aterrados. Ese monstruo debe
haber aplastado a nuestro Tristán. Luego se hizo un silencio muy grande. El rey Marco empezó
a llorar amargamente cuando vio que la barca del gigante se acercaba. Las gentes de
Cornualles también lloraron. Pero los llantos se tornaron a gritos de alegría cuando los vasallos
del rey vieron al joven Tristán levantar desde la barca enemiga una gran espada
ensangrentada. -¡Lo ha conseguido! –gritaron las madres desconsoladas y todo el pueblo de
Cornualles. Así es como los irlandeses y la valerosa patria de Tristán vivieron independientes.
REALIZA UN MAPA DE LA HISTORIA SIGUIENDO LA SIGUIENTE ESTRATEGÍA DE LECTURA
VISTA ANTERIORMENTE EN EL PPT.