ESPAÑOL TERCER GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente fragmento de una entrevista y contesta lo que se te solicita.

Bienvenido, gracias por acceder a esta entrevista. Todo hombre tiene una relación particular con los controles remotos
¿cómo funciona contigo?
Llevo ocho años casado y había tenido el poder del control remoto de la televisión hasta hace un año, que lo cedí porque
las quejas de mi esposa ya eran demasiadas […]
En Click… avanzas en el tiempo, cómo te sentiste de viejo y con sobrepeso me veo perfecto en cada edad ¡como obeso me
pareció genial!, esperaba que aparecieran las chicas, pero nunca llegaron Disfruté ser gordo, me encantó ser viejo. Es
increíble ser yo, sinceramente.
¿Dejarías de realizar comedia? para nada. Me encanta el género.
Muchas gracias por la entrevista y que sigan los éxitos.

1. Identifica ¿Qué signos de puntuación le faltan a la entrevista?

A. Guion largo, signos de interrogación, punto y seguido.
B. Signos de interrogación, guion largo y dos puntos
C. Guion largo, signos de interrogación y punto final.
D. Dos Puntos, signos de interrogación y admiración.

2. ¿Qué tipo de discurso se utiliza en la parte subrayada de la entrevista?

A. Descriptivo
B. Interpretativo
C. Directo
D. Indirecto

3. ¿Cuál es la parte del texto en donde se lleva a cabo una descripción?

A. ¿Dejarías de realizar comedia? para nada. Me encanta el género.
B. Todo hombre tiene una relación particular con los controles remotos ¿cómo funciona contigo?
C. …me veo perfecto en cada edad ¡como obeso me pareció genial!, esperaba que aparecieran las chicas, pero nunca
llegaron. Disfruté ser gordo, me encantó ser viejo.
D. Muchas gracias por la entrevista y que sigan los éxitos.

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta lo que se solicita.

El hombre de la esquina rosada

Fragmento

Parece cuento, pero la historia de esa noche rarísima empezó por un placero insolente de ruedas coloradas, lleno hasta el tope de
hombres, que iba a los barquinazos por esos callejones de barro duro, entre los hornos de ladrillo y los huecos, y dos de negro,
déleguitarriar y aturdir, y el del pescante que les tiraba un fustazo a los perros sueltos que se le atravesaban al moro, y un
emponchado que iba silencioso en el medio y ése era el Corralero de tantas mentas, y el hombre iba a peliar y a matar.
La noche era una bendición de tan fresca; dos de ellos iban sobre la capota volcada, como si la soledá juera un corso. Eso jué el
primer sucedido de tantos que hubo, pero recién después lo supimos. Los muchachos estábamos dende temprano en el salón de
Julio, que era un galón de chapas de cinc, entre el camino de Gauna y el Maldonado.

Consultado junio 21, 2019 en Jorge Luis Borges, Cuentos Latinoamericanos (Antología), Alfaguara, México, 1989.

4. ¿En qué lugar se desarrolla el cuento?

A. La ciudad
B. Pueblo
C. En la playa
D. En el camino de Gauna y el Maldonado
5. Son dos aspectos que definen a los personajes.
A. Su evolución dentro de la historia
B. Descripción del lugar
C. Físico y psicológico
D. Carácter formal y desenvolvimiento

6. En la frase: “como si la soledá juera un corso” la palabra subrayada significa:

A. Peligro
B. Permiso
C. Carrera
D. Sanción

7. Los datos resaltados con negritas son:

A. Referentes bibliográficos
B. Notas bibliográficas
C. Referencia cruzada
D. Tecnicismos

8. ¿A qué contexto corresponde la expresión “Es bien buena onda esa chavita”?
A. Laboral
B. Económico
C. Generacional
D. Regional

9. Elige la expresión que corresponde al contexto laboral.

A. ¡Qué güeno que vinites, compadrito!
B. Mi má no mi quería dejar venir.
C. ¿Se terminó el material que nos solicitaron?
D. La neta es que no entendí ni maíz.

10. El idioma español se habla en muchos países; sin embargo, en cada uno tiene ciertas peculiaridades. De las siguientes palabras,
¿cuál será de difícil comprensión para una persona procedente de España que arribe a nuestro país?
A. paraguas
B. pizarrón
C. zumo
D. tiza

11. Una de las lenguas indígenas que más voces han aportado al español es el náhuatl. Algunos de esos vocablos son los siguientes,
excepto.
A. Aguacate
B. Tejocote
C. Mecedora
D. Tianguis

12. Ordena los pasos para realizar una investigación.

1. Registrar referentes bibliográficos 2. Buscar información 3. Elegir el tema
4. Realizar una paráfrasis 5. Consultar palabras que desconozcas su significado
A. 1, 2, 3, 4, 5
B. 2, 3, 4,1, 5
C. 3, 5, 2, 1, 4
D. 3, 2, 5, 4, 1

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta lo que se te solicita.

Inventario

Mi vecino tenía un gato imaginario. Todas las mañanas lo sacaba a la calle, abría la puerta y le gritaba: “Anda, ve a hacer tus
necesidades”. El gato se pasaba imaginariamente por el jardín y al cabo de un rato regresaba a la casa, donde esperaba un tazón
 de leche. Bebía imaginariamente el líquido, se lamía los bigotes, se relamía una mano y luego otra y se echaba a dormir en el
tapete de la entrada.
De vez en cuando perseguía un ratón o se subía a lo alto de un árbol. Mi vecina se iba todo el día, pero cuando volvía a casa el
gato ronroneaba y se le pegaba a las piernas imaginariamente. Mi vecino le acariciaba la cabeza y le sonreía. El gato lo miraba
con cierta ternura imaginaria y mi vecino se sentía acompañado. Me imagino que es negro (el gato), porque algunas personas
se asustan cuando se imaginan que lo ven pasar.
Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana buscándolo; cuanto gato atropellado veía se imaginaba que era el suyo,
hasta que imaginó que lo encontraba y todo volvió a ser como antes, por un tiempo, el suficiente para que mi vecino se imaginara
que el gato lo había arañado. Lo castigó dejándolo sin leche. Yo me imaginaba al gato maullando de hambre. Entonces lo llamé:
“minino, mínimo”, y me imaginé que vino corriendo a mi casa. Desde ese día mi vecino no me habla, porque se imagina que yo
me robé a su gato.

Consultado junio 12, 2019 en: Martha Cerda

Relatos vertiginosos. Antología de cuentos mínimos, Alfaguara, México, 2000.

13. Elige el orden correcto en que ocurrieron los acontecimientos del cuento.
A) Me imagino que es negro (el gato), porque algunas personas se asustan cuando se imaginan que lo ven pasar.
B) El gato se pasaba imaginariamente por el jardín y al cabo de un rato regresaba a la casa, donde esperaba un
C) tazón de leche.
D) Entonces lo llamé: “minino, minimo”, y me imaginé que vino corriendo a mi casa.
E) Mi vecina se iba todo el día, pero cuando volvía a casa el gato ronroneaba y se le pegaba a las piernas imaginariamente.
A. b, d, a, c
B. b, d, c, a
C. a, b, c, d
D. a, c, d, b

14. El desenlace del cuento es:

A. El vecino juzgó que a su gato se lo robó la vecina.
B. El gato salía todas las noches, pero regresaba por las mañanas.
C. El gato se había muerto.
D. Que la vecina secuestró al gato.

15. La palabra subrayada en el texto puede ser sustituida por un…

A. Artículo
B. Pronombre
C. Sinónimo
D. Verbo

16. El texto anterior pertenece al género…

A. Periodístico
B. Narrativo
C. Poético
D. Dramático

17. Identifica el tipo de narrador.

A. Equisciente
B. Deficiente
C. Omnisciente
D. Testigo

18. Tipo de nexo en: “Me imagino que es negro (el gato), porque algunas personas se asustan cuando se imaginan que lo ven
pasar”.
A. Temporal
B. Disyuntivo
C. Causal
D. Adversativo
INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta lo que se te solicita.

Kobe Bryant

1 Fue el benjamín de los tres retoños de Joe JellyBean Bryant y de Pamela Cox, hermana del baloncestista John Chuby Cox.
El baloncesto se respiraba en el ambiente familiar. Su progenitor fue un notable baloncestista profesional que en la década
de 1970 destacó en los 76ers de San Diego y Houston.
2 Más que al baloncesto, en el colegio jugaba al fútbol, aunque su padre le compró una canasta para obligarle a practicar su
deporte favorito. En este sentido, fue protagonista de un hecho insólito: en el All-Star de la Liga italiana, en el que
participaba su padre, Kobe, con tan sólo ocho años, desafió en el concurso de triples a J. J. Anderson, recién salido de la
Universidad de Bradley, al que derrotó ante la incredulidad del público.
3 Kobe estudió en el Instituto Lower Merino. Se dedicó por completo al baloncesto y se propuso llegar a la NBA, como le
manifestó a su profesor. Con el equipo de secundaria anotó un promedio de 30,9 puntos, 12 rebotes y 6,5 asistencias por
partido.
4 En 1995 era el jugador que querían todas las universidades del país, pero, tras haber realizado unas pruebas con el 76ers
de San Diego, donde jugó su padre, el entonces entrenador, John Lucas, confirmó que Kobe estaba preparado para saltar
directamente a la NBA.
5 El 3 de noviembre de 1996, con 18 años, debutó en la NBA frente a Minnesota. Aunque en su primer año de rockie una
serie de lesiones le impidió mostrar su valía en un equipo plagado de estrellas, a finales de la temporada, en el partido All-
Star de los rockies, gozó de un momento de gloria puntual: con una actuación soberbia (31 puntos) se proclamó vencedor
del concurso de mates.
6 En su segunda temporada se marcó ya unas metas muy altas: equipararse al mítico Michael Jordan, a quien se enfrentó
por primera vez sin el concurso de O’Neal. Kobe se pasó la mitad del partido pidiéndole consejos a Air Jordan, quien no
permitió que su imitador lo superara. Kobe marcó 33 puntos y Jordan 36. Aun así, Kobe odiaba que le denominasen
Michael Jordan II, porque él quería ser sólo el primer Kobe Bryant.
7 Las estadísticas de su trayectoria deportiva son espectaculares. Con los Lakers fue campeón de la NBA en tres temporadas
consecutivas (2000, 2001 y 2002). En 2000 renunció a participar en los Juegos Olímpicos para casarse con su novia del
instituto, Vanessa Lane, que le daría dos hijas, Natalia Diamante (2003) y Gianna Maria-Onore (2006).
8 Otros logros singulares. Fue el jugador más joven de la historia en alcanzar los 10.000 puntos (24 años y 193 días). Ha
superado la barrera de los 50 puntos en nueve partidos. Fue el primer jugador en 41 años en lograr 45 puntos en cuatro
partidos consecutivos en la temporada 2005-2006. En el All-Star de 2002 fue elegido el MVP, es decir, el jugador más
valioso entre todas las figuras de la NBA. El 8 de enero de 2003 se convirtió en el primer jugador que conseguía 12 triples,
9 de ellos consecutivos, y el 21 de diciembre de 2005, en un partido ante Dallas Mavericks, anotó 62 puntos en tres cuartos.
9 El 22 de enero de 2006, en un partido frente a los Toronto Raptors, consiguió la segunda mejor marca anotadora de la
historia, con 81 puntos, sólo superada por los 100 puntos que el considerado mejor jugador de la historia junto a Jordan,
Wilt Chamberlain, consiguió el 2 de marzo de 1962, cuando las defensas no eran tan agresivas.

19. Identifica el tipo de texto que acabas de leer.

A. Autobiografía
B. Nota periodística
C. Biografía
D. Reseña

20. Identifica el tiempo verbal en que están conjugados los verbos subrayados en el texto.
A. Presente
B. Pretérito
C. Futuro
D. Copretérito