FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

PROGRAMA: PSICOLOGÍA
SEMESTRE: IV
MATERIA: INVESTIGACIÓN I
CÓDIGO: 732203
TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRÁCTICO
HABILITABLE: SI NO x
TALLER EVALUATIVO
CORTE 1

Apellidos y nombres: María del Carmen Ramírez

Código: 73202100
Grupo: 5

1) Indique si es enfoque cuantitativo o cualitativo

Enunciado Enfoque

Analizar los pensamientos, sentimientos y recuerdos que una mujer Cualitativo

construyó a partir del secuestro de su esposo, así como las repercusiones
que este evento tuvo en ella y en su familia.
La búsqueda ocurre en la” realidad externa” al individuo, conviene explicar Cualitativo
cómo se concibe la realidad.
Inducción, generación, construcción y subjetividad son procesos propios Cualitativo
del enfoque
Los datos son producto de mediciones y deben analizarse con métodos Cuantitativo
estadísticos.
Caracterizar el estrés en una muestra de niños de una ciudad X, poniendo Cuantitativo
énfasis en identificar los eventos estresantes prevalentes.

2) Leer el resúmen que se presenta a continuación y observar en la investigación:

¿Qué se investigó?

la relación entre matoneo escolar (ME), síntomas depresivos con importancia clínica (SDIC) y alto nivel de
ideación suicida (ANIS) en adolescentes estudiantes de la ciudad de Santa Marta, Colombia

¿En quiénes se realizó la investigación?

350 estudiantes entre 10 y 17 años, 188 mujeres y 162 hombres; 236 estdiantes de básica secuandaria y 114
de media vocacional, de sexto a undécimo grado escolar de la ciudad de Santa Marta, Colombia

¿Cuál fue el conocimiento nuevo producido en el trabajo?

la relevancia de evaluar SDIC en víctimas de ME, y las posibilidades de reducir el riesgo de ANIS a
partir de la identificación y realización de programas de intervención en adolescentes con SDIC

Asociación entre matoneo escolar, síntomas depresivos e ideación suicida.

Ceballos-Ospino, G., Campo-Arias, A. y Suárez-Colorado, Y. (2019). Asociación entre matoneo escolar,
síntomas depresivos e ideación suicida. CES Psicología, 12(3),91-104. https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=423561568007

Resumen
El objetivo de la presente investigación fue estimar la relación entre matoneo escolar (ME), síntomas
depresivos con importancia clínica (SDIC) y alto nivel de ideación suicida (ANIS) en adolescentes
estudiantes de la ciudad de Santa Marta, Colombia. Se diseñó un estudio transversal en el que participaron
estudiantes entre 10 y 17 años, de sexto a undécimo grado escolar, quienes diligenciaron una versión de
cinco ítems del Cuestionario de Intimidación Escolar Abreviado, CIE-A; la versión de diez ítems de la
Escala del Centro de Estudios Epidemiológicos de la Depresión, CES-D-10; y la Escala de Okasha para
Suicidalidad, EOS. Participaron 350 estudiantes (M=13,3; DE=1,8), 188 mujeres y 162 hombres, 236
estudiantes de básica secundaria y 114 en media vocacional. Un total de 58 (16,6%) informó ME, 59
(16,9%) SDIC y 33 (9,4%) ANIS. El ME se asoció significativamente a ANIS (OR=3,1; IC95% 1,3-7,9),
después de controlar por SDIC y sexo. Se evidencia la relevancia de evaluar SDIC en víctimas de ME, y las
posibilidades de reducir el riesgo de ANIS a partir de la identificación y realización de programas de
intervención en adolescentes con SDIC.

3) Complete los siguientes cuadros, después de explorar los artículos de investigación.

Artículo 1. Puntuación
Suarez-Colorado, Y., Sotelo-Manjarres, A., Ceballos-Ospino, G., Suescún-Arregocés, (2,0)
J., Gamarra-Vega, L., y González, K. (2015). Ideación suicida, depresión y autoestima
en adolescentes escolares de Santa Marta. Duazary, 12(1),15-22.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512156301003

Objetivo: establecer la relación existente entre depresión, autoestima e

ideación suicida en estudiantes adolescentes de media
vocacional en Santa Marta

Redacte la pregunta de ¿Cuál es la relación existente entre depresión, autoestima e

investigación en ideación suicida en estudiantes adolescentes de media
correspondencia con el vocacional en Santa Marta
objetivo de estudio

Variables o características: Depresión, autoestima, ideación suicida

¿Qué procedimientos o El presente estudio se trabajo desde el enfoque cuantitativo

estrategias se consideraron de tipo correlacional en el que se utilizó como instrumento
para recolectar la el Inventario de Depresión de Beck, La Escala de
información y analizarla? Pensamiento Suicida de Beck, La Escala de Autoestima, la
recolección se dio en un solo momento y se analiza a través
de la correlación de Spearman.

Escribir un resultado que Finalmente, el cruce entre las variables, señaló relación
responda al objetivo de significativa entre la depresión e ideación suicida
investigación. (r=0,295** significancia=0,000), relación significativa entre
la depresión y la baja autoestima (r=0,234**
significancia=0,000) y relación entre la ideación suicida y
baja autoestima (r=-0,209** significancia=0,001).

4) Busque un artículo que use el enfoque de investigación cuantitativo, luego complete el

siguiente cuadro:

Articulo 2 Puntuación
(1,0)
Pérez, W. A. T., Mendoza, F. G., León, N. K. Q., Pérez, A.
C., & Estrella, J. A. M. (2012). Redes sociales en internet,
patrones de sueño y depresión. Enseñanza e investigación en
Psicología, 17(2), 427-436. Extraído de:
https://www.redalyc.org/pdf/292/29224159005.pdf

Objetivo: conocer la relación entre el tiempo dedicado a las redes

sociales en Internet con los hábitos de sueño y los
síntomas de depresión

Redacte la pregunta de Cual es la relación entre el tiempo dedicado a las redes

investigación en sociales en Internet con los hábitos de sueño y los
correspondencia con el síntomas de depresión
objetivo de estudio

Variables o características: Tiempo en las redes sociales, hábitos del sueño y

síntomas depresivos

¿Qué procedimientos o El presente estudio se trabajo desde un enfoque

estrategias se consideraron cuantitativo correlacional n 120 adolescentes, con un
para recolectar la promedio de edad de 15.32 años, de los cuales casi la
información y analizarla? mitad eran mujeres.

Escribir un resultado que Se encontró una correlación directamente proporcional

responda al objetivo de del total de horas dedicadas a las redes sociales durante el
investigación. día y la hora en que los jóvenes se acostaban a dormir
entre semana (r = .30, p = .001), así como entre las horas
dedicadas a dicha actividad y la hora de irse a dormir los
fines de semana (r = .31, p = .001). Las horas en que
duermen por la noche entre semana y los fines de semana
mostraron correlaciones directamente proporcionales con
la Escala de Somnolencia de Epworth (r = .23, p = .015) y
(r = .19, p = .044), respectivamente. La correlación entre
el tiempo dedicado a las redes sociales y el tiempo que
dedican a internet al día (r = .47, p = .000) fue
significativa. Por otra parte, el tiempo dedicado a internet
al día se correlacionó positivamente con el horario de irse
a dormir entre semana (r = .317, p = .002) y fines de
semana (r = .34, p = .001). Los síntomas de depresión no
correlacionaron con el tiempo dedicado a las redes
sociales al día (p = .626) ni con el tiempo dedicado a
internet (p = .777). El tiempo dedicado a las primeras al
día no correlacionó con la somnolencia (r = 02, p = .82),
y lo mismo ocurrió con el tiempo dedicado a internet al
día (r = .04, p = .67). Las calificaciones de somnolencia
tuvieron una correlación directamente proporcional con
los síntomas de depresión (r = .22, p = .018).