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INFORME:
deben descargar el app VIVIFRAIL que está disponible para androi e IOS. Pueder revisar
la web vivifrail.com para ampliar la información.
Luego guiándose del manual pueden aplicar el instrumento en un adulto mayor de la
familia (idealmente mayor de 75 años). Cada uno decide si es presencial o virtual y lo
mencionan en el informe. Cada grupo eligirá la evaluación, que mas le haya aportado a
su aprendizaje.
En este informe deben hacer un análisis crítico de la herramienta que consiste en:
Una opinión grupal sobre su percepción de pertinencia y facilidad de uso de la
herramienta para prescribir apropiadamente ejercicios en Personas Mayores.
(no mas de 1 página en arial 12).
En la exposición los estudiantes deben guiarse de los siguientes preguntas, pero no son
las únicas a responder. Pueden agregar más temas o items que consideren relavantes
según su criterio e iniciativa.
¿Qué es un programa de promoción de la salud basado en evidencia?
¿Porqué es importante el autocuidado?
¿Qué es selfeficacy (autoeficacia) y cómo se aplica a este tema?
¿Es lo mismo actividad física que ejercicio físico?
¿Qué es el app de VIVIFRAIL? ¿Para qué sirve?
¿Qué cuidados hay que tener antes de empezar un programa de ejercicio físico?
¿Deben ser los médicos los únicos que pueden usar vivifrail para prescribir ejercicios?
¿Qué dificultades u oportunidades de mejora necesita?
¿Cuál de las evaluaciones que Usted realizó, aportó más a su aprendizaje y porqué?
Presente los resultados de la evaluación mencionando que pasaporte le
correspondió.
¿Creen que el programa de ejercicios será cumplido por la personas? Qué factores
pueden hacer que una persona lo cumpla?
Comentarios innovadores y reflexivos del grupo.
Sol
Watson CADA UNO UN OBJ Y UNA CONCLUSION
Cayao
FORO:
En este foro se pide hacer una crítica constructiva a la ponencia de los compañero, un
aporte novedoso que les llamó la atención sobre el tema y donde lo leyeron o
experiencia particular en las evaluaciones y planes de cuidado que realizaron. Lo más
importante no es lo que le presentan al profesor sino la interacción alturada e reflexiva
entre los estudiantes.