1 conceptos:

EDUCACION: Es la formación que se le da a un individuo de forma práctica y metodológica

durante su crecimiento y desarrollo proveyéndolo de herramientas y conocimientos para la
vida cotidiana.

ENSEÑANZA: Es una forma de instruir, guiar o educar a una persona por un sistema y método
de instrucción constituido por un grupo de conocimientos, ideas y principios que serán
proporcionados.

APRENDIZAJE: Es el proceso por el cual el individuo adquiere habilidades, conocimientos,

valores y aptitudes a través de la experiencia o la enseñanza, obteniendo una mejor
adaptación al medio físico donde se desenvuelve.

METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE: Son un grupo de teorías que se centran en técnicas,

procedimientos y recursos para la mejora y optimización de las capacidades para obtener
conocimientos y habilidades.

DIDACTICA EDUCATIVA: Herramienta utilizada en los métodos de enseñanza para obtener un

mayor desempeño durante la adquisición de conocimientos, rompiendo los esquemas de la
educación convencional, por estimular y reforzar la interacción docente-estudiante formando
un mayor flujo de aprendizaje.

COMPETENCIAS: Es el desempeño de las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que

debe lograr obtener un individuo para poder actuar, convivir y resolver problemas en un
contexto especifico.

CAPACIDADES: Son recursos para una actuación de forma competente del individuo que
aplican operaciones menos complejas que las competencias y que son útiles para afrontar una
determinada situación.

LOGROS DE APRENDIZAJE: Es el resultado del nivel de desarrollo de conocimiento, habilidades,

competencias, capacidades, actitudes, etc. Que un individuo obtiene y es capaz de demostrar.

DISEÑO CURRICULAR

El diseño curricular contiene todos los aprendizajes que deben ser desarrollados por los
estudiantes de cada nivel académico, para así asegurar una calidad educativa y de equidad. A
su vez considera la diversidad humana, cultural y lingüística expresada en su enfoque
intercultural. Por lo que el diseño curricular fomenta el conocimiento y también el respeto a
las diversas culturas, buscando el contacto cultural para una oportunidad de aprender y
aportar desde dichas de culturas.

Características:

 Flexible: libertad de diversidad estudiantil, así como de las necesidades y demandas de

cada religión.
 Abierto: Se pueden incorporar competencias de acuerdo al diagnóstico de las
potencialidades naturales, culturales y económico-productivas de cada región, como
también las demandas sociales y específicas de cada alumno.
 Diversificado: cada región ofrece los lineamientos de diversificación, en donde las
instituciones educativas deben adecuar el currículo a las características
 socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un
trabajo colegiado.
 Integrado: el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y
áreas curriculares conforman un sistema que promueve su implementación en las
escuelas.
 Valorativo: responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y promueve
actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio
responsable de la ciudadanía.
 Significativo: toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y necesidades de
los estudiantes.
 Participativo: elaborado por la comunidad educativa junto a otros actores de la
sociedad por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la
pluralidad metodológica.