 Adquirir los conocimientos necesarios para la organización de sendas

verdes en entornos naturales.

 Conocer las recomendaciones del Estado Español, para una correcta ética
ambiental en actividades de turismo de naturaleza.
 Profundizar en los fundamentos de la legislación vigente con ámbito de
aplicación en espacios naturales protegidos.
 Conocer las comunidades vegetales de la Península Ibérica y sus relaciones
ecológicas conn el hábitat de procedencia.
 Adquirir conocimientos sobre las comunidades de invertebrados y sus
problemas de conservación.
 Profundizar en las particularidades de las especies de anfibios y reptiles
que habitan nuestros ecosistemas y sus problemas de cons
conservación.
ervación.
 Obtener un conocimiento general sobre las comunidades de aves y sus
particularidades biológicas.
 Conocer las pautas de identificación de rastros y huellas de mamíferos
silvestres y sus características biológicas.

 Competencias y capacidades del guía de naturaleza.

 Conservación de la biodiversidad. Trabajar concienciando.
 La naturaleza como recurso didáctico.
 Definición del concepto de guía.
 Capacidades y cualidades de un guía.
 Funciones básicas.
 Protección del medio.
 Características personales de la profesión.
 Posibilidades profesionales.
 Tipos de guías.
 Orientación laboral.
l.
 Legislación que regula el sector.
 Técnicas y medios de enseñanza.
 Técnicas de dinamización grupal.
 Lecturas recomendadas.
 El diseño de actividades de educación ambiental.
 Organización de sendas verdes.
 Contenido práctico en el campo.
 Observar fauna y fl
flora en el medio natural.
 Infraestructuras de uso público.
 Señalización y paneles informativas.
 Otros aspectos para los alumnos.
 Ciencia ciudadana, aplicaciones y otros.
 Otro tipo de actividades en el medio natural.
 Primeros auxilios para guías de naturalez
naturaleza.
 El botiquín de primeros auxilios.
 RCP, PLS, Heimlich y Signos vitales.
 Afecciones más comunes a conocer.

 Concepto de medio ambiente.

 Algunos aspectos sobre la normativa medioambiental España e islas.
 Espacios ambientales y protección ambiental.
 Categorías de protección de los espacios naturales.
 Convenios y directivas de conservación.
 Ética medioambiental en actividades de turismo de naturaleza.

 Términos clave.
 Morfología de las hojas.
 Morfología de las flores.
 Tipos de frutos.
 Evolución vegetal.
 Briófitos (musgos y hepáticas).
 Pteridofitos (helechos).
 Gimnospermas (pinos, sabinas y efedras).
 Angiospermas (principales familias).

 Regiones biogeográficas.
 Hayedos.
 Robledales.
 Abetales.
 Pinares eurosiberianos.
 Otras formaciones.

 Diferencias entre in
invertebrados no artrópodos y artrópodos.
 Invertebrados no artrópodos.

- Esponjas de mar.
- Cnidarios.
- Anélidos.
- Moluscos.

 Invertebrados artrópodos.

- Quelicerados.
- Miriápodos.
- Crustáceos.
- Hexápodos.

 Biología general de los anfibios.

- La invasión del medio terrestre.
- Origen y evolución.
- Los anfibios actuales: gimnofionos, urodelos y anuros.

 Amenazas de los anfibios ibéricos.

 Anfibios comunes en nuestro territorio.
 Origen y evolución de los reptiles.
 Innovaciones de los reptiles.

- Sistema pulmonar.
- El tegumento y la muda.
- Pigmentación en reptiles.
- El huevo amniótico.
- Sistema circulatorio.
- Estrategias contra la pérdida de agua.
- El sistema nervioso.
- Termorregulación en reptiles.
- Reproducción.

 Adaptaciones de las serpientes.

 Especies características de reptiles de la península e islas.

 Morfología de las aves.

 Vocalizaciones.
 Amenazas.
 Observar aves en el medio natural.
 Algunas de las especies de nuestro territorio.

 Características y clasifica
clasificación.
 Etología de los mamíferos carnívoros.
 Especies de nuestro territorio.

- Orden Carnivora.
- Orden Artiodactyla.
- Orden Insectivora.
- Orden Lagomorpha.