Ficha de lectura

Fecha: 22 de agosto de 2022

FICHA DE LECTURA # (1)
Autor de la ficha: Silvia Juliana Rios Carreño Curso: 51148
Código: 000450760 LENGUA Y CULTURA
Carrera: Ing-Civil
REFERENCIA
Título del texto: La delincuencia juvenil en el área metropolitana de Bucaramanga. El caso del hogar claret
Autor del texto: Universidad Autónoma de BGA Año de publicación: 2014
Editorial: Capítulo:
Páginas leídas: 3 Medio y forma de publicación: Articulo
SOBRE EL CONTENIDO DEL TEXTO
¿A qué otro texto académico se le parece el que acaba de leer?

R/ A ninguno por que fui muy concreta a escoger mi artículo y me enfoqué en el inmediatamente. Sin la
necesidad de leer ningún otro.
¿A qué otro texto argumentativo-expositivo- descriptivo-narrativo-informativo se le parece el que
acaba de leer?

R/ Se me parece a un texto descriptivo que leí hace algunos años que hablaba sobre los diferentes tipos de
delincuencias que podían desarrollarse en diferentes edades.
Palabras clave: Delincuencia Juvenil, Adolescencia, Violencia, Investigación, Sociedad .

Vocabulario: *Delincuencia juvenil: Es un fenómeno de la sociedad actual que refleja la creciente

frustración social que sufren los jóvenes, víctimas de discriminación y exclusión adoptan estilos de vida violentas
convirtiéndose en inadaptados sociales.

Pregunta problema: ¿Porque la delincuencia juvenil se ha ido convirtiendo en una preocupación que aqueja
gravemente a Colombia en la actualidad?

Hipótesis, tema o tesis del texto:

La delincuencia juvenil se ha ido convirtiendo en una preocupación que aqueja gravemente a Colombia en la
actualidad, debido a las altas tasas de infracciones cometidas por los menores de edad. En Bucaramanga y el
Área Metropolitana la realidad no es muy distinta a la que enfrenta el país; de hecho, la problemática es tan alta
que los centros de resocialización de esta región se encuentran atestados de jóvenes infractores.

Ideas principales del texto:

* Suministrar información que sirva de soporte para el desarrollo de políticas públicas orientadas a mejorar y
transformar los procesos de reinserción de los menores infractores en el AMB.

* Bucaramanga, se ha preocupado por el alto índice de violencia juvenil

* Contar con escuelas de reclusión para que estos delincuentes, sepan que están haciendo las cosas mal hechas y
que con esta situación no van a poder ser personas importantes.
* Contar con la ayuda de identidades públicas.

Conclusiones principales:
Cada vez somos más conscientes del incremento de delincuentes de corta edad, uno de los principales
motivos la falta de dinero, es decir, la mala situación económica en la que viven, o el medio en el que se
desenvuelven, estos factores que afectan al joven nos hacen ver que el daño es tanto psicológico como
social. Una cosa es cierta y real, tenemos que ser conscientes de que la delincuencia juvenil ha
aumentado en el paso de los años, y esto genera un problema social, tanto por su incremento
cuantitativo, como su peligrosidad cualitativa. 
Resumen u otro texto discontinuo que concentre las ideas principales del texto
(¿Qué quiere decir el texto y cómo logra decirlo?)

INFORMACIÓN

1. ¿Cuál es el contexto del texto?

 R/ El contexto que maneja el autor en la lectura, es un contexto colombiano ya que, el articulo es escrito
por universitarios.

2. ¿Cuál es el objetivo del texto?

 R/ Conocer las características del funcionamiento de los Hogares Claret y la incidencia de los proyectos y
programas que ellos impulsan en la disminución de la delincuencia juvenil en el Área Metropolitana de
Bucaramanga.

3. ¿El texto intenta resolver algún problema? ¿Cuál?

 R/ No, ya que, habla respecto a la situación en general que se ve en Colombia, pero específicamente en
el área metropolitanas de BGA.

4. ¿Cómo se prueba o refuta la tesis, idea, hipótesis o argumento central? (¿Qué argumentos o
información usa el autor?)

 R/ Se prueba la idea principal con argumentos como este “Bucaramanga, ha generado preocupación
entre las autoridades competentes que ven cómo día a día los índices de violencia juvenil crecen de
manera desbordante, al punto de que los dos centros de resocialización con los que cuenta del Área
Metropolitana”

5. ¿Cuál es la metodología o estrategia que usa el autor para organizar su texto?

R/ La estrategia que utilizar el autor es organizar el texto por partes para así sea más fácil de
comprender y analizar la lectura.

6. ¿Cuáles son las teorías o soportes que usa el autor para defender su tesis, tema o hipótesis?
R/ Para soportar su tema el autor realiza una serie de investigaciones para así poder soportar sus
argumentos a medida del texto.
 7. ¿Cuáles son las conclusiones del texto?

R/ *El tema de la delincuencia juvenil cada vez preocupa más a los gobiernos del AMB y a los
ciudadanos de esta región del país.
*En el AMB existe nacimiento en los hogares de reclusión de menores.
*Tener más falta de oportunidades en instituciones o trabajos legales.

Observaciones personales e interpretación:

1. ¿Qué no he entendido del texto?

R/ Lo entendí todo, ya que, manejan unos buenos términos y es fácil de comprender.

2. ¿El autor aborda cuestiones importantes que después no desarrolla? ¿Cuáles?

R/ No, todos los temas abordados en el texto fueron desarrollados de manera correcta.

3. ¿He encontrado alguna dificultad o facilidad en comprender el texto? ¿Por qué?

R/ Fue fácil de leer, utiliza un lenguaje adecuado y organiza bien los argumentos.

4. ¿Cuáles son las afirmaciones cuestionables del texto?

R/ Para mí es cuestionable cuando dice “En Colombia los niveles de delincuencia juvenil han aumentado
de manera significativa lo cual ha llevado a que cada vez sea mayor el número de adolescentes que
deben ser sometidos a un sistema especializado de justicia”, porque me gustaría que hubieran unas
cifras que certificarán aquellos niveles de delincuencia.

5. ¿Puedo formular una tesis, una idea o un argumento contrario al autor y sustentarlo? ¿Cuál?
R/ Una posible idea seria, por que llegamos a dejar que los jóvenes hagan lo que quieran con su
vida, sin pensar en las situaciones que esto con lleva.

6. ¿Los argumentos del autor son suficientes o no me convencen? ¿Por qué?

R/ Si son suficientes por que plantea un análisis con cada uno de ellos que la hora de que el lector los
valla a leer, los comprenda.

Conclusiones personales:

1. ¿Cómo se relaciona lo expuesto en el texto con mis conocimientos previos, mi contexto y mis
expectativas?
R/ El texto me amplia mi conocimiento del tema, ya que, es un tema muy amplio que se vive día a día en
cualquier lugar.

2. ¿Qué aporta el texto leído a mi proceso académico?

R/ Que debemos tomar las decisiones correctas, para así no arrepentirnos de nuestros actos y no llegar a
delinquir siendo tan jóvenes, ya que, esto puede causar problemas con las autoridades.

3. Qué puedo concluir del texto?

R/ Puedo concluir que a medida de los años hay nuevas problemáticas que hacen cada vez más difícil vivir con
tranquilidad y estar seguro de las personas que nos rodean.

6. ¿Qué es lo que más me ha gustado del texto? ¿Por qué?

R/ Me gusto que el texto maneja un buen lenguaje y da una visión clara de la temática que se está
tratando.

5. ¿Lo volvería a leer? ¿Lo aconsejaría a otros? ¿Por qué?

R/ Si lo volviese a leer y lo aconsejaría a otros, me parece un tema de gran importancia debido a que es
una situación actual por la que atraviesan muchos jóvenes a largo de la vida.

6. ¿Puedo relacionar este texto con otros textos (no necesariamente lingüísticos) que he leído antes?
¿Cuáles?

R/No, ya que, me gusta leer libros de ciencia ficción y de terror.

Bibliografía