EL ENUNCIADO Y SUS CLASES LA ORACION: SUJETO Y PREDICADO LOS COMPLEMENTOS VERBALES Indica cual de estos enunciados es una frase y cual una oracién y explica por qué: © Mi hermana corrié las cortinas. © Rentable ascenso de precios. © El chiste ha sido muy divertido. * (Qué emocionante! © Una mesa para tres, por favor. * ;Aqué hora? « ;Te espero en la puerta del cine? * jApaga las luces! © No sé si dormiré bien aqui. Indica la modalidad de cada oracién. * «Como dices? + Estoy contento! *Nadiele hace caso. —_* Quizd aciertes. * Ojala lleguemcs a tiempo. * Cierra bien la puerta. tifica en cada par la interrogacién que es re- torica. « {Crees que vendré? * {Crees acaso que vendré? + {No deberia estar garantizada la atencién sanitaria a todos los ciudadanos? * (Esta garantizada la atencién sanitaria a todos los ciudadanos? * gQuign no ha sido rebelde en su juventud? * {Quign ha sido rebelde en su juventud? m Define el concepto de interrogacién retérica. Escribe dos oraciones con estos sintagmas: © muy atento im Indica la clase a la que perienecen. el amigo de Juan Delimita con barras (/) los enunciados del texto 1m Determina si los enunciados anteriores son ora- ciones 0 frases. ZEn qué se diferencian? '@ Indica la modalidad de cada enunciado. El pez y la tortuga Amanecfa. Los primeros rayos del sol se re- flejaban en las aguas azules del mar de Ara- bia. Una tortuga salia de su suefio profundo y se desperezaba en la playa. Abrié los ojillos y, de repente, vio un pez que sacaba la cabe- za del agua y le preguntaba: ~Amiga tortuga, quiero hacerte una pregun- ta: (Qué es el agua? ~Amigo pez, has nacido en el agua, en el agua estas viviendo y en el agua hallards la muer- te. Te alimentas de lo que en el agua encuen- tras y en el agua te reproduces. iY ti, pez ne- cio, me preguntas qué es el agua! ANONIMO, Sefiala el sujeto de estas oraciones: * Las ideas innovadoras son siempre divertidas. * Sandra y su primo vienen a la fiesta del viernes. * La inauguracién del centro comercial sera la proxima semana. * La selecci6n nacional de voleibal esta consi- guiendo grandes éxitos. * Nadar es mi deporte favorito. ™ Explica como has reconocido el sujeto. ISS HRTSS al aS SURE AIRING PCT plemento.Especifica el sujeto de las oraciones y di en cada caso si se trata de un sujeto léxico o gramatical. © £1 trabajo de los tiltimos dias no ha servido de nada. Las flores estaban marchitas. Han decidido irse a Paris. © jTenéis toda la documentacion? * Viajaré sola estas Navidades. Sefiala el sujeto y el predicado de estas oraciones: ¢ Este afio ha estado lleno de sorpresas. * Ella cumple afios la proxima semana. © Mis hermanos emprendieron un viaje por Irlanda. * Los espectadores no aplaudieron la actuacié 1 Modifica el nimero del sujeto en cada oracién y ica los cambios que se producen. Delimita el sujeto y el predicado de estas oracio- nes y sefiala sus niicleos: * Los vecinos no aceptaron la propuesta. * Su perro también esié entrenado. * Esperaré con vosotros el resultado. oe Fer ae my He ana los libros. + No recojas los juguetes de Juan. 1m Indica qué oraciones anteriores tienen sujeto lé- xicoy cudles tienen solo sujeto gramatical. Especifica en cada caso si el predicado es no- minal verbal y analiza su estructura. Completa las oraciones con la palabra adecuada y dia qué clase pertenece. «teva unos dias desaparecido. * Eltren de la estacién. * Allé lejos se ve una luz Analiza el predicado de cada oracién. * Los espectadores aplaudiran al final de la obra. * Ana no se encontraba cémoda en la reunién, * Ellos descolgaron el teléfono enseguida. * He dado la enhorabuena a mi vecino. Expresa cada accién mediante una oracién en. voz activa y una oracién en voz pasiva. 1 Identifica el sujeto agente y el sujeto paciente. Identifica los sujetos léxicos y gramaticales. El recluso cumplié su condena. * Las luces de mi casa estaban encendidas. ‘* Vamos al cine, a la primera sesién. Sefiala las oraciones impersonales. © En general, se lee poco. © Hay dos equipos de sonido. Haremos un nuevo proyecto. Llueve de forma torrencial. Escribe una oracién impersonal para cada dibujo. una oracién de predicado nominal y otra de predicado verbal para cada una de las siguien- tes escenas:Acota el predicado de estas oraciones e identifi- ca el niicleo y sus complementos: * Los transportistas llevaron Ios paquetes. # Sus amigos estan alegres por la noticia. * Ellos caminaron mucho por el monte. * Laura cuida siempre de su hijo. * Luis parece muy contento. * Los periodistas hicieron una entrevista al corredor. Escribe un complemento dela palabra destacada. ¢ En esas momentos ella estaba dentro. ¢ La mesa es realmente bonita. Su interés por la misica es sorprendente. # Cerca han abiorto una libreria ostupenda. IH Indica la categoria del elemento afiadido. Localiza los complementos que funcionan como objeto directo y como objeto indirecto. * Los chicos dieron una sorpresa a Susana, ‘* Los alumnos esperaron la respuesta. ‘* Juan compré caramelos alos nifios. La pelicula ha gustado a los expertos. m Sustituye los objetos directos e indirectos por los pronombres atonos correspondientes. Distingue los complementos preposicionales de los circunstanciales. * Los estudiantes aparecieron en ese momento. ‘* Su proyecto cuenta con la ayuda del Gobierno. ‘© Mi prima vive en el campo. * Laura confia en tu opinion sobre el tema. Indica la funcién del elemento destacado. * Raul recuerda a Luis. '* Desde hace tiempo aspira a ese puesto. ‘* Ménica escribié una carta a su hermano: * Desde hace un afto viven a las afueras. Identifica la funcién de los complementos ver- bales y di cuales se pueden sustituir por un pro- nombre. * Fsa serie de television carece de gracia * He comprado un par de revistas. 5S SagArg Pleas eanmRgRcenial2 solucion. * El periodista entrevisté a todos los testigos. Siempre se queja de su mala suerte. * Olvido a veces su nimero de teléfono. Identifica las oraciones compuestas y delimita las proposiciones que las integran. ¢ Piensa que todo ha sido un error. * Vente conmigo o espérame en la tienda. * Paseamos por e| parque que nos recomendaste. * Hizo todo lo que pudo, aunque llegé tarde. * Marcos puso la lavadora y lavé los platos. * § Sefiala ol enlace que vincula cada proposicién ¢ indica si es coordinante o subordinante. Reconoce los objetos indirectos de estas oraciones: * Diego dio una nueva oportunidad a su amigo. Otorgaron el premio de pintura a Julian. Mario ha contado a sus padres mi secreto. 1 Sustituye los objetos indirectos por pronombres. Especifica la clase a la que pertenecen los com- plementos destacados. * Ha escritv el libro en dos meses. * Sergio se ha desprendido de todas sus fotos. * La historia ha acabado muy mal. # Su version carece de toda légica- Reconoce los complementos verbales y su funcién. * Ana ha encontrado sus cuaderes en el desvan. * Juan ha comprado un trenecitoa su sobrino. + La empresa ha prescindido de sus servicios. # Pepe y Sara han quedado aqui las diez.Indica la categoria gramatical (sustantivo, adjeti- a la que pertenecen estas palabras: antes * zapato * Iejano ™ Construye en cada caso un sintagma que ten- ga como niicleo esa palabra. 1m Escribe con cada sintagma una oracion en la que funcione como complemento. Especifica la clase a la que pertenecen los com- plementos destacados. * Ha escrito el libro en dos meses. * Sergio se ha desprendido de todas sus fotos. * La historia ha acabado muy mal. * Su versibn carece de toda légica Reconace los complementos verbales y su funcién. Ana ha encontrado sus cuadernos en el desvan. * Juan ha comprado un trenecito a su sobrino. © La empresa ha prescindido de sus servicios. * Pepe y Sara han quedado aquia las diez. Indica la categoria gramatical (sustantivo, adjeti- vo...) a la que pertenecen estas palabras: antes * zapato *lejano m Construye en cada caso un sintagma que ten- ga como niicleo esa palabra. 1m Escribe con cada sintagma una oracién en la que funcione como complemento. Especifica si los elementos destacados comple- mentan a un sustantivo, a un adjetivo o a un ad- verbio, * Ese cambio de actitud es acertado. La novela es idénea para los nifios. 3 Detis.delspadiaeitnd 25 ANG) Zronunciada. * Cerca del muelle se acumulan los desperdicios. las oraciones compuestas del texto e ica si est4n formadas por yuxtaposicién, por coordinacién 0 por subordinacién. Era temprano. El cartero llamo a la puerta y Laura abrid. Trafa un paquete que venia des- de Australia, ¢Qué seria? Emocionada, Laura abrio el paquete: un lin- do canguro salié de la caja. {Qué sorpresal Inmediatamente, Laura llamé a su tfo, que vi- via en Australia, para agradecerle el regalo... Estaba contentisima. Indica en cada caso el constituyente subordina- doa la palabra que se destaca. © Nosotros dijimos que iriarnos mas tarde. + El carrugje rodeé la casa de piedra. ‘* He devuelto los libros que me prestaron. * Siempre he sido contrarioa los castigos. * No sabemos cudndo vendran. im Indica si el constituyente subordinado es un sin- tagma o una proposicién. Identifica las oraciones compuestas por subor- di y acota la proposicién subordinada. * Limpia la estanterfa donde estén los libros. * No conozco al director que dirigié la pelicula. Tienes mucho tiempo para contestar. ‘* No encontré ningun rastro de los ladrones. ¢ Escuchad todas las canciones que podais. * Normalmente escribe mucho mas deprisa. § Identifica en cada oracion el enlace que intro- duce la proposicién subordinada.Delimita en cada caso la proposicién subordina- da e indica de qué clase es: sustantiva, adjetiva o adverbial. Recogeré la habitacién cuando me lo digas. © No espero que llegue a tiempo. ‘« He perdido las llaves que me diste. © No me dijiste nada cuando te di el cuaderno. * Me dio unos acertijos que eran muy dificiles. © Supongo que encontraré la salida. «Te recuerdo que vuelvo a las seis. Espero que me digas la verdad. Recogeré cuando me avises. * He manchado el pantalon que me prestaste. © Me fui cuando me avisaron. * Te recuerdo que se hace tarde. ¢ Me devolvié los cuadernos que le presté. Delimita las proposiciones adverbiales de estas coraciones y distingue las propias de las impropias: * Estaba cansado cuando lo lef. « Si tuvieras tiempo, deberfas mirarlo. * Lo encontré donde fo habia dejado. * Por favor, péiname como me gusta. * Leeré ese libro, aunque no es el mio. ‘ Propar6 la comida cuando llegué. © Est contenta porque no madruga. Identifica fa clase (condicional, concesiva, cau- sal, final, comparativa o consecutiva) de las pro- posiciones subordinadas adverbiales. * Estd lloviendo, asi que coge el paraguas. * Hemos comprado todo para no volver ala tienda. * Encargaron tantos juguetes como nifios habia. * Aunque no tengo ganas, iré a ver la pelicula. * Limpi6 el espejo porque estaba sucio. * Sitienes hambre, cémete un bocadillo. Sustituye la palabra destacada por una proposi- cién subordinada adverbial propi © Compré la entrada entonces. * Elescultor entré ahi. * Pintad asi. Anduvo toda la tarde alli.