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  • Tipos de Texto Lyl 4toeso

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    Ejercicios tipos de texto:narración descripción exposición diálogo

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    NARRACION, DESCRIPCION Y DIALOGO. REFUERZO 1. Lee el siguiente texto y responde: Era el segundo amanecer del mes de septiembre, lunes, y Klaus Hanhn abrié los ojos, muy sor- prendido, al darse cuenta de que los tres des- pertadores alineados sobre la alfombra de su habitacion ya habfan comenzado a sonar, prime- ro uno y a continuaci6n los otros dos, a sonar y a exigirle que se levantara. Los relojes le indicaban que eran las cinco y cuar- tgglgdamatiana. Y el mensaje eraestridente, de- Klaus Hanhn suspiré enfadado y cerro de nuevo os ojos. Los relojes no tentan por qué haberle des- pertado; no aque! lunes, no el dos de septiembre. Sonaban solamente por un despiste de la vispera. BERNARDO ATXAGA Obabakoak (Adaptacién) '* :Por qué podemos afirmar que este texto es una arracion? ++ {Qué tipo de narrador presenta el texto? En qué tiempo y en qué espacio se sita la accién? + {Quién es el protagonista del texto? ++ ;Qué orden temporal ha seguido el autor? 2. Indica a qué tipo de descripcién corresponde es- te fragmento: prosopografia o etopeya. Semiclasico La verdad es que iba muy mal vestido (para mi gusto), aunque con ropas caras: un traje cruza- do de un inverostmil gris verdoso; la camisa era rosa palo, no fea en sf, pero impropia de un hombre tan alto; la corbata era un enjambre in- comprensible (pajaros, insectos, Mirés repugnan- tes, ojos de gato), predominaba el amarillo; el resto se suponia semiclisico. Javier Malas ‘Cuando fui morial (Adaptacion) LA EXPOSICION. REFUERZO 1. Identifica en el siguiente texto la introduccién, el desarrollo y la conclusién: La corteza terrestre La Tierra es nuestro plane- tay el tnico habitado, Es- ta formada por una cor- teza, un manto, un miicleo externo y otro interno, y recubierta por la atmésfera, una capa de gases. La corteza del planeta Tierra esta formada por placas que flotan sobre el man- to, una capa de materiales calientes y pasto- sos que, a veces, salen por una grieta forman- do volcanes La densidad y la presién aumentan hacia el centro de la Tierra. En el micleo estan los ma- teriales mAs pesados, los metales. El calor los mantiene en estado liquido, con fuertes mo- vimientos. El nticleo interno es sélido. El rapido movimiento rotatorio y el mticleo me- talico generan un campo magnetico que, jun- to a la atmésfera, nos protege de las radiacio- nes nocivas del Sol y de las otras estrellas. wow xtec es (Adaptacion) im Indica si se trata de un texto divulgativo 0 es- pecializado y explica por qué. m Analiza los aspectos més relevantes del textoan- terior: tema, tipo de exposicion, partes, orden, procedimientos, lenguaie. LA ARGUMENTACION. Clasifica segin su funcién, contenido y finalidad estos argumentos del articulo La lucha contra la pobreza en el mundo, una cuestién de Estado, de www .pobrezacero.org: Desde la Coordinadota de ONG para el Desa-( rrollo Espana (CONGDE) lanzamos, hace aho- i ra justo un afio, la campafia Pobreza Cero. La mayor movilizacién de la historia de nuestro pais contra el hambre y la desigualdad. \ los economistas mas prestigiosos del mundo, iremattene pega tne | el camino mas seguro hacia un mundo préspe- El apoyo de Espafia al cumplimiento de los Objetivos del Milenio es un imperativo politi- federal dead eae elependncl ak 4 El verdadero reto que se nos presenta como ciudadanta es asumir que la tarea de conseguir un mundo mis justo es colectiva. Di cémo se denominan los siguientes elementos argumentativos: © Argumentos que se emplean para sustentar la opinion propia. * Argumentos que se emplean para rechazar las + RESHOZEAALET AE una opi Rechazo de una opinién con concesiones. LA PRESCRIPCION. 1. Identifica la meta y el programa de este texto: Normas para montar en bicicleta Ir en bicicleta no es peligroso si se siguen unas, normas bisicas de precaucién. Existen algunos consejos para pedalear sin riesgos ~ Circula con prudencia, usa el casco y respeta siempre las normas de circulacion, — Hazte visible: usa ropa reflectante o blanca y usa reflectantes en las ruedas y en la parte de- lantera y trasera de la bici, — Circula correctamente, por tu derecha, sin acercarte demasiado a los coches apareados. ~ Intenta no molestar a los coches, pero sin co- rer riesgos. Si tienen que esperar, que esperen. ~Manten la bicicleta en buen estado. ~ Avisa bien de las maniobras (adelantamien- tos, cambios de direccién) y hazlas progresiva- mente, sin brusquedad, Pre — Si circulas por lugares peatonales, recuerda que ellos tienen prioridad. hutp://ecologia.deamerica.net (Adaptacion) i Indica de qué tipo de prescripcion se trata. 2. Enumera los rasgos propios del lenguaje prescrip- tivo que se observan en estas instrucciones: Plantar un érbol 1. Recotta las raices dafadas o secas. amplio. 3. Mezch la arena con abono organico. 4. Introduce el arbo! en el hoyo y céibrelo, 1. Di con qué forma del discurso se corresponde cada uno de los siguientes fragmentos: Praga fey Roatan RSP eee Moldava, es la capital de la Repuiblica Checa y el principal centro administrativo, comercial y cul- tural del pais. El enamorado de Maria —Disculpeme la confianza, pero gno sera usted ese al que llaman Foucellas? ~iFoucellas hay muchos! -respondis él. ~Cada vez menos ~me atrevi a responderle. ‘Después fue él quien llevé la conversacién: «gUs- ted que hace, qué hace en la via?>, ~Yo estoy de'paso. —iEse es un buen oficio, si sefior! MANUEL Rivas 'g Sefiala en cada caso algunos rasgos lingtiisticos propios de la forma del discurso en cuestién. Reconoce y sefiala en el siguiente texto las par- tes descriptivas, las narrativas y las dialogadas: El pez y la tortuga Amanecta. Los primeros rayos del sol se re- flejaban en las aguas azules del mar de Ara- bia. Una tortuga salia de su sueno profundo y se desperezaba en la playa. Abrié los ojillos y, de repente, vio un pez que sacaba la cabe- za del agua y le preguntaba: Amiga tortuga, quiero hacerte una pregun- ta: Qué es el agua? Amigo pez, has nacido en el agua, en el agua estas viviendo y en el agua hallards la muer- te. Te alimentas de lo que en el agua encuen- tras y en el agua te reproduces. ;Y tii, pez ne- cio, me preguntas qué es el agual ANONIMO Analiza los elementos propios de una narracién enel siguiente texto: Aparicién del triton Labella joven se reia tanto después del batio a la orilla del mar que, como la risa es la mayor pro- vocadora de la curiosidad, asomo su cabeza un triton para ver lo que pasaba. —(Un triton! —grito ella, pero el triton, tranquilo y sonriente, la serené con la pregunta mds ines- petada: ~Quiere decirme qué hora es? RAMON GOMEZ DE LA SERNA Explica si este texto expositivo tiene cardcter di- vulgativo o especializado. La deuda externa wagner hyena ssn es amortizable. La deuda ex- tema origina una detrac- ion de la renta del pais contrae con acreedores extranjeros a través de ‘emprestitos. Esta obliga- ign monetaria compro- ‘mete al Estado a satista- cer el pago periddico de unos intereses y la devo- te su repercusién en la balanza de pagos im Comenta las caracteristicas del lenguaje que se emplea en el texto. 1m Explica con la ayuda de un diccionario el signi- ficado de los tecnicismos que hay en el texto. Explica por qué el texto tiene cardcter divulgativo. Medios de transporte Los medios de transporte permiten el traslada de ‘mercancias y personas de un lugar a otro. La evo- lucién de los transportes a lo largo del siglo xix y principios del xx ha sido espectacular. Prime- to fue el ferrocarril y la aplicacién del vapor al transporte marftimo y, ya en el siglo xx, el répi- do desarrollo del automévil y el avién. im Responde de forma razonada. {Qué funcién del lenguaje predomina en este texto? Especifica la forma del discurso del texto. Tiempo variable ‘Mistress Hiccins. (Finalmente, para reanudar la conversacién.) Parece que el tiempo va a cambiar. No me chocaria que tuviésemos Ih Euisk Las bajas presiones predominan en las is- las por toda la parte del Oeste y el canal pa- rece que tiene tendencia a desplazarse hacia el Este. Por lo demas, el estado barométrico es bastante estable, quitando un pequetio cen- tro de perturbacién por el Norte Frepoy. iJa, ja, ja, ja, ja! (Qué pracia! Euisa. {Qué le pasaa usted, caballero? Creo que no he dicho ningin disparate. GeonGe BERNARD SHAW Educar los sentimientos Abeside pneticaalesspatiEnianias Esarende mientos son una poderosa realidad humana, pues son habitualmente los que con mas fuerza nos impulsan a actuar. Todos contamos con la posibilidad de conducir en buena medida nuestros sentimientos, Sin em- bargo, con frecuencia actuamos como si apenas pudieran educarse, y por eso consideramos a las personas —0 a nosotros mismos— como timidas 0 extravertidas, generosas 0 envidiosas, tristes © alegres, como una realidad imposible de mo- dificar. FS,STGH? GHA SS CARR SAORI ER a el poderoso influjo de la familia, de la escuela, de la cultura en que se vive. Y est4, sobre todo, el propio esfuerzo personal por mejorar. ALFONSO AGUILO Inteligencia emocional (Adaptacién) (En www.interrogantes.net) 1 Enumera los argumentos que se exponen en el texto a favor de la tesis. Identifica el objeto de la argumentacién y la te- sis que se defiende en este texto argumentativo: Mirando el pasado Eltiempo imprime su «huella» en todo loexisten- te. Todos los seres vivos experimentamos los efec- tos del tiempo a lo largo de nuestra vida, en nues- tros cuerpos y mentes. Cada ser vivo cuenta con. una historia de su propia especie, que puede re- montarse a miles de anos atrs. Fl paso del tiempo también afecta a cada rincén del paisaje terrestre. Ya sibemos que el tiempo es intangible e invisi- ble, pero eso no quiere decir que no lo podamos «mirar» en practicamente todo lo que nos rodea. El tiempo queda atrapado en un papel escrito, una fotografia, una montafi, un edificio, un som- brero, una licuadora, un cuento, una piedra, un fosil, una obra de arte. Para liberar los secretos Gel tiempo escondidos en nuestro mundo vale la pena acercarse a las cosas y preguntarles: ¢qué inscribié en ti el tiempo? Para estudiar el pasado (Adaptacion) (En Red Escolar, http://redescolar.ilce.cdu.mx) @ Identifica los argumentos que se emplean en @l texto y dissi son racionales 0 afecti Comenta las caractersticas de! lenguajé del texto. Completa este esquema sobre los textos argu- mentativos: TEXTOS ARGUMENTATIVOS 1 Enuncia los tipos de texto de cada grupo. Lee el siguiente texto, identifica las partes de las. que consta y di si es normativo o instructivo. Como cocinar una quiche lorraine Ingredientes: * 200 g de masa brisa («bris¢e») + 150 gde jamén york en tacos + 125 ml de nata liquida + 25 gde mantequilla * huevos + 100 g de queso Emmental rallado + Sal, pimienta, nuez moscada, harina ‘Modo de preparacién: ‘Para empezar, se estira la masa sobre una fuen- te de horno untada con mantequilla y harina, de manera que la cubra por entero. A continuacion, se baten los huevos con la na- tay se anade la sal, la pimienta y la nuez mos- ‘cada. Se frie el jamén aparte hasta que se dore. Después, se pone el jamén sobre la masa y se echa la mezcla de huevos y crema sobre el ja- mon. Se afiade el queso. Finalmente, se cocina a horno medio duran- te 35 minutos. Lee el texto e inventa dos reglas mas. Reglas del chat Para lograr que el chat sea un espacio de di- versin y entretenimiento es necesario que to- dos respetemos algunas reglas: * Se debe saludar al entrar y dedicar unos mi- nutos a leer la conversacién anterior. * No se deben emplear maytisculas (en el chat, equivalen a gritar) ni hacer alusiones degra- dantes. * No se deben repetir mensajes. Las continuas repeticiones de un mensaje impiden a los demis hablar y molestan, m Responde. Es un texto normativa o instructivo? Por qué?

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