Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Resumen:
Profesor Titular del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle. Cali . Colombia.
2
E-mail: calarca@univalle.edu.co .
2
FASES EN LA INVESTIGACION-ACCION-PARTICIPATIVA
I. Montaje institucional y metodológico de la investigación. Tres
reuniones y un taller.
II. Caracterización de la convivencia en el contexto de la vida
cotidiana. Técnicas básicas entre otras. Historias de vida
participativa y mapas parlantes. 14 Talleres.
III. Análisis participativo de la convivencia en referencia a los
vínculos sociales y los ciclos de la vida cotidiana. 14 talleres.
I. Definición de núcleos problemáticos y prácticas culturales
dinamizadoras de la convivencia. 5 Talleres.
II. Formulación de propuestas de acción. 6 Talleres.
VI. Evaluación y sistematización del proceso. 2 Reuniones.
global del barrio. Esta situación es interpretada como el fiel reflejo de las
acciones institucionales sobre la comunidad, donde se busca el
protagonismo de la institución, no se da un verdadero trabajo de
coordinación interinstitucional, se desconocen los problemas reales de la
comunidad y se obtiene como resultante un desarrollo desordenado y
desarticulador del tejido social.
3.6 CONCLUSIONES.
La convivencia se refiere a la manera como vivimos colectivamente.
Nuestras relaciones con nosotros mismos, los demás y la naturaleza, son
la consecuencia en un primer momento de nuestro aprendizaje y en un
segundo momento de la forma como consciente y deliberadamente
optemos por construir nuestro mundo. El criterio último de calidad de la
convivencia es la vida misma. Que la vida se exprese en toda su riqueza
en nuestro medio ambiente, que respetemos la vida de los demás y sus
formas de ser diferentes, que permitamos la realización plena de
nuestros seres amados y nos permitamos a nosotros mismos vivir
plenamente, depende de la capacidad que hayamos desarrollado para
aceptarnos a nosotros mismos plenamente y para vincularnos
afectivamente con los demás y con la vida como una totalidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Arango C.: La Metodología de Investigación Acción Participativa. Capítulo de: El Rol
del Psicologo Comunitario en la Comunidad Valenciana. Tesis Doctoral. Universidad
de Valencia. 1995.
Arango C. y Campo D.: Educación para la convivencia en contextos comunitarios.
Informe de investigación. Universidad del Valle-COLCIENCIAS. Santiago de Cali.
2000.
Berger y Luckmann: La Construcción Social de la Realidad. Amorrortu Editores.
Buenos Aires. 1968.
Berger y Luckmann.: Modernidad, Pluralismo y Crisis de Sentido. Ediciones
Paidós. Barcelona, España.1977.
Bonilla V.D.: "Algunas experiencias del proyecto Mapas Parlantes". En:
Alfabetización y Educación de adultos en la Región Andina. UNESCO-CREFAL.
Patzcuaro, México. 1982.
Bonilla V.D.: "Experiencias de investigación-educación en comunidades paeces".
Boletín de Antropología, Vol V, No. 17-18-19. Tomo I, Medellín.1983.
Bonilla V.D.: Proyecto de utilización experimental multiplicada de los mapas
parlantes en educación. En: Etnias y Descolonización en América Latina, Vol 1,
UNESCO. México.1983.
Camacho A. y Guzmán A. : Colombia: Ciudad y Violencia. Foro Nacional por
Colombia, junio de 1990.
Capra, F.: La trama de la vida. Ed Anagrama. Barcelona. 1998.
Consejeria Desepaz.: Estudio Epidemiológico de la violencia en la Ciudad de Cali.
Informe Interno.Alcaldía de Santiago de Cali. 1997.
De Schutter A.: Investigación Participativa: Una opción metodológica para la
educación de Adultos. CREFAL, Patzcuaro.1981.
Fals Borda.: La investigación: Obra de los trabajadores. En: La Investigación
Participativa. Bogotá: Dimensión Educativa.1990.
Fals Borda O.: Grietas de la Democracia. Revista Análisis Político. No 28. Instituto
de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional, Bogotá.
Colombia.1996.
Findji M.T. "Movimiento Indígena y "recuperación" de la historia ", Historia y
Espacio, Nº14. Dpto de Historia de Univalle. 1994. También publicado en: Latino
América: Enseñanza de la Historia. Libros de Texto y Conciencia Histórica, Alianza
Ed. Flacso /Georg Eckert Insitut, Buenos Aires, 1991.
Goleman D.: La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor. Bogotá.
Pag.49.1996.
Maffesoli M.: Elogio de la razón sensible. Paidós. México. (Pag 154)1997.
Lafarga J. y Gómez del Campo J.: Desarrollo del Potencial Humano. Editorial
Trillas México.Pag.271). 1978.
Maturana H.: El Sentido de lo Humano. Dolmen Ediciones. Chile.1991.
22