OBJETIVOS CURRICULARES DEL PLAN DE ESTUDIOS

Objetivo general

Formar profesionales con sentido ético-humanista, críticos y reflexivos, que posean

conocimientos y habilidades teóricas, metodológicas y prácticas propios de la disciplina
jurídica que les permita contribuir de manera ética y comprometida al desarrollo de la
sociedad y la ciencia del derecho a través de su desempeño exitoso en el mercado laboral
estatal, nacional e internacional.

Objetivos específicos

• Formar profesionistas comprometidos con la ciencia jurídica, capaces de

aplicar de forma ética sus destrezas, habilidades, aptitudes y conocimientos para
contribuir a dar solución justa y equitativa a los problemas jurídicos de la sociedad.

• Proporcionar a los estudiantes conocimientos científicos, técnicos y culturales

sólidos que les permitan integrarse, al terminar la licenciatura al mundo laboral,
contribuyendo mediante la investigación al desarrollo de la disciplina jurídica.

• Contribuir al desarrollo de la base social que a futuro constituirá el grupo de

expertos en el conocimiento, desarrollo y aplicación de los procedimientos judiciales
y/o solución de alternativas a conflictos.

• Desarrollar una práctica ética e incluyente en las diferentes ramas del derecho:
público, privado y social.

• Promover la colaboración constructiva en el trabajo multi e interdisciplinar para

atender en forma integral la naturaleza compleja de los problemas sociales.

• Contribuir al desarrollo de una actitud de participación comprometida en los

procesos de democratización y justicia social en nuestro país.

• Promover el conocimiento de la realidad histórico nacional con el objetivo de

apropiar de ella los valores intelectuales, humanos, sociales y culturales.

PERFIL PROFESIONAL

Perfil de ingreso

El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Derecho además de una sólida formación

académica y personal, deberá cumplir con los siguientes criterios:
• Honestidad y sentido moral

• Demostrar capacidad para el análisis, síntesis y argumentación.

• Poseer una mentalidad crítica que le permita obtener, evaluar y procesar

información a través del uso de las tecnologías disponibles.

• Disposición para ser partícipe activo en el proceso enseñanza-aprendizaje e interés

en el trabajo de equipo inter y multidisciplinario.

• Sensibilidad a la problemática social

• Mostrar interés por la importancia de contextualizar el conocimiento y los

problemas de estudio de la disciplina jurídica en sus diversos ámbitos.

• Asimismo, es deseable que el aspirante posea habilidades de aprendizaje

independiente y colaborativo, así como para la comunicación oral y escrita.

Perfil de Egreso

El egresado de la carrera de Licenciado en Derecho podrá desempeñarse en los

diferentes de la disciplina jurídica como el litigio, servicio público, docencia e
investigación, con eficacia, responsabilidad y ética. Demostrará asimismo los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores siguientes:

Conocimientos:

 Distinguir, sistematizar y organizar diversos aspectos de un problema

determinado de relevancia jurídica.
 Conocimiento de la legislación vigente que le permita identificar la norma aplicable
a un caso concreto.
 Aplicar técnicas, procedimientos y estrategias para obtener y analizar
información concerniente a un problema.
 Evaluar la intervención jurídica para determinar la correspondencia entre el
proceder jurídico y la implicación de la norma

Habilidades:
  Interpretar y dilucidar el sentido que el legislador le confiere a una ley al momento
de su elaboración.
 Capaz de adaptarse a las nuevas situaciones sociales y jurídicas que presente
el ámbito nacional e internacional.
 Autosuficiencia para formular una solución adecuada de los problemas
jurídicos, contribuyendo a la negociación, mediación, conciliación, arbitraje y
composición.

Actitudes:

 Muestra un alto nivel de competencia profesional, con responsabilidad y

disposición para el servicio.
 Contribuye al análisis y fortalecimiento del marco jurídico en sus diversas
variantes, considerando los aspectos políticos y socioeconómicos que determinan
a la sociedad mexicana.
 Establece una relación profesional y personal adecuada con colegas y otros
profesionales y no profesionales e identifica los efectos de su intervención,
promoviendo el mejoramiento en las formas de relación, organización e
interacción profesional.
 Demuestra habilidad para el trabajo en grupo solicitando e integrando puntos de
vista diversos y resolviendo conflictos.
 Competitivo a nivel nacional e internacional, con alto rendimiento académico
en la investigación y extensión relevante para el desarrollo sustentable a nivel
regional, estatal y nacional.

Valores:

• Reconoce y asume las diferencias y la pluralidad con respeto, observando los

principios y valores de la comunidad profesional a la que pertenece.

• Propicia una actitud de compromiso, tolerancia y respeto entre sus colegas, en el

trabajo con otros profesionistas, y con aquellos que requieran de sus servicios
profesionales.

• Mantiene una postura ética y crítica que le permita crear una conciencia de justicia
en ejercicio de la profesión.

• Promueve acciones que contribuyan al bien común, la mejora de la calidad de vida

y el bienestar jurídico de los individuos y la sociedad en general.
• Observa el debido respeto a los derechos de propiedad intelectual sobre cualquier
tipo de trabajo académica o profesional.

De esta forma y en base a su formación académica y ética, el egresado de la Licenciatura

en Derecho tendrá la competencia necesaria para la atención de las diversas necesidades
sociales relacionadas con los campos del conocimiento en que se haya formado.

Integración del plan de estudios con las políticas educativas

El plan de estudios de la Licenciatura en Derecho se articula con los lineamientos

establecidos en el Programa Sectorial de Educación 2013-218 de la Secretaría de
Educación Pública, (2013) en el sentido de asegurar que la educación superior ofrezca
altos estándares de calidad, condición ésta que resulta indispensable en los procesos de
formación de profesionistas con un alto sentido de la responsabilidad y compromiso,
capaces de hacer frente a la diversidad de requerimientos sociales y productivos de
nuestro país. En este mismo sentido, la estructura curricular propuesta atiende a las
necesidades explícitas dentro del citado programa, de ofrecer una formación profesional
que contribuya de forma directa al avance del conocimiento, la innovación y el desarrollo
científico y tecnológico, a través de los cuales se puedan implementar estrategias que
mejoren los niveles de vida en nuestro país.

Por esta razón, la propuesta del plan de estudios busca contribuir a la inclusión y la
equidad en el acceso a la educación superior, la cultura y el conocimiento en todos los
sectores sociales, erradicando cualquier forma de discriminación y estableciendo las
estrategias necesarias para abatir los niveles de deserción, a la par de incrementar la
eficiencia terminal en el nivel superior.

Esto, de acuerdo a lo señalado en el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 requiere

la creación de nuevos servicios educativos, con el objetivo de incrementar la oferta
educativa, así como el desarrollo e implementación de planes de estudio congruentes con
las necesidades sociales y productivas de nuestro país que consideren en su conformación
una mayor diversidad de la oferta educativa y nuevas modalidades de cooperación entre
las instituciones y la sociedad para garantizar los aprendizajes, el desarrollo de prácticas y
una adecuada inserción en el mercado laboral.

VII ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

7.1 Descripción de las áreas de formación curricular.

El plan de estudios de la licenciatura en Derecho agrupa las asignaturas en tres áreas
curriculares de acuerdo a los campos de conocimiento profesional, considerando la
integración de conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales propios de la
disciplina jurídica y que se vinculan con la comprensión de la problemática que enfrenta el
profesional del derecho en los escenarios reales.

7.1.1 Área de Formación Básica

Esta área abarca del 1º al 3º semestre y está orientada la formación del estudiante en las
diversas aproximaciones teóricas, habilidades y actitudes necesarias para ejercicio
profesional del psicólogo, considerando la problemática y ámbitos de intervención en
Psicología.

El objetivo de esta área de formación es que el estudiante conozca el campo general de la

disciplina, diferenciando a nivel conceptual las distintas aproximaciones teóricas en
Psicología, considerando de forma articulada los procesos psicológicos que investigan y
explican, así como las propuestas metodológicas cuantitativas y cualitativas aplicadas al
campo disciplinar.

7.1.2 Área de Formación Disciplinar

El Área de Formación Disciplinar se cursa del 4º al 7º semestre e integra los principales

campos de aplicación del conocimiento psicológico. Asimismo proporciona el
conocimiento de los desarrollos profesionales y las técnicas generales para la obtención
de datos, el diagnóstico y la intervención, utilizados regularmente en el campo de la
psicología.

Esta área tiene como objetivo consolidar la formación de psicólogos con un nivel de
profesional de excelencia través de la adquisición de competencias específicas por parte
de los estudiantes, las cuales les permitan contribuir y enriquecer el campo disciplinario y
profesional mediante la generación, aplicación y difusión del conocimiento psicológico.

7.1.3 Área de Formación Terminal

Esta área es la última fase formativa del estudiante de Psicología, contempla el Servicio
Social y el Seminario de Investigación Aplicada y proporciona las habilidades necesarias
para la intervención supervisada en un proyecto, así como las competencias necesarias
para la elaboración de reportes de investigación en base a criterios académicos
específicos.
El objetivo de esta área es integrar los conocimientos teóricos con una práctica de Servicio
Social real con el fin de contribuir a la generación de conocimiento para enriquecer el
campo disciplinar del psicólogo.

7.2 Duración de los estudios y total de créditos por fase de formación

El plan de estudio de la Licenciatura en Psicología tiene una duración de nueve semestres

y un valor total de 346 créditos. Las asignaturas se encuentran agrupadas en tres áreas
curriculares cuyo porcentaje de créditos es el siguiente: Área de Formación General (AFG)
de 1º a 3º semestre, con un total de 122 créditos (35 %); Área de Formación Disciplinar
(AFD) de 4º a 8º semestre, constituida por 200 créditos (58 %) y la fase de Formación
Terminal (AFT) del noveno semestre con un valor de 24 créditos (7 %).

7.3 Vinculación

El plan de estudios de la Licenciatura en Psicología se articula con los programas

académicos de otros campos de formación ofrecidos por la institución entre los cuales se
encuentra: Enfermería, Pedagogía, Administración, Educación, Derecho y Ciencias de la
Comunicación. Tal articulación consiste en prácticas inter y multidisciplinares en los
espacios de aprendizaje situado como son los centros de…… (Se requiere conocer
información sobre convenios)

7.4 Asignación del sistema de créditos

La asignación de créditos a las unidades curriculares del plan de estudios se realizó de
acuerdo a los lineamientos del Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos
Académicos y en base a la organización de las actividades de enseñanza-aprendizaje
considerando las horas de clase y el trabajo asistido o actividad equivalente, así como de
la actividad no presencial, es decir las horas de estudio y preparación de informes o
reportes que considera cada una actividad de formación de acuerdo a los fines específicos
de las áreas y asignaturas.

Criterios de asignación de créditos de la Licenciatura en Psicología

 Tipo Ejemplos de actividad Criterio

Docencia: Instrucción Clases, laboratorios, seminarios, 16 horas = 1 crédito

frente a grupo en talleres, cursos en línea y otros.
modalidad teórica,
práctica o a distancia.

Trabajo de campo Estancias de aprendizaje, 50 horas = 1 crédito

profesional supervisado ayudantías, prácticas profesionales,
servicio social, internado y otros.

Otras actividades de Tesis, proyectos de investigación, 20 horas = crédito

aprendizaje individual o trabajos de titulación, exposiciones,
independiente a través de modelos tecnológicos, asesorías,
tutoría y/o asesoría vinculación, ponencias,
conferencias, congresos y otros.

7.5 Evaluación del aprendizaje y acreditación

7.5.1 Acreditación

La acreditación es un proceso de registro, medición y valoración institucional de la

producción académica del estudiante a nivel individual o grupal, cuyo objeto es otorgar
una calificación y promover al estudiante al nivel académico inmediato superior.

Para la acreditación de las asignaturas que componen cada una de las áreas de formación
del plan de estudios de la licenciatura en Psicología, se consideran tres elementos
fundamentales:

 Producción de textos
 Participación fundamentada
 Trabajo de investigación

Esta normativa aplica incluso cuando por la naturaleza del trabajo, el mismo deba de
realizarse de forma grupal, ya que cada integrante del equipo recibirá una calificación
individual, según su grado de participación y contribución al desarrollo de la actividad.

7.5.2 Criterios de Acreditación

  Producción de textos: 25 %
 Participación fundamentada 25 %
 Trabajo de investigación 50 %

Total: 100 por ciento

Para acreditar la asignatura se requiere de una calificación aprobatoria en cada uno de los
elementos señalados

7.5.3 Tabla de equivalencias

10 = Excelente
9 = Muy Bien
8 = Bien
7 = Regular
6 = Suficiente
0-5= No Acreditado

VIII PROGRAMAS DE ESTUDIO

Ver Anexo 1

IX REQUISITOS DE INGRESO Y EGRESO DE LOS ESTUDIANTES

9.1 Requisitos de egreso

El alumno deberá de haber cursado y aprobado el 100% de los créditos y la totalidad de

las asignaturas establecidas en el plan de estudios.

9.2 Requisitos de titulación

El título profesional del grado académico de licenciatura se expedirá, a petición del

interesado, cuando haya acreditado en su totalidad el plan de estudios respectivo,
realizado el servicio social y cumplido con alguna de las opciones de titulación propuestas
dentro del plan de estudios.
9.2 Modalidades de titulación de la Licenciatura en Psicología

Las modalidades de titulación aprobadas por el Consejo Técnico de la licenciatura en

Psicología son las siguientes:

Tesis individual y examen profesional con réplica oral.

Tesis grupal y examen profesional con réplica oral.
Tesina individual y examen global de conocimientos con réplica oral.
Reporte laboral y actualización temática con réplica oral.
Informe de prácticas con réplica oral.
Examen general de conocimientos de la licenciatura en Psicología.

9.3 Criterios para la elaboración de documentos para titulación.

La tabla siguiente establece los lineamientos y criterios que deberán cumplir para ser
aprobados los trabajos escritos para titulación y en su caso las regulaciones asociadas al
Examen General de Conocimientos.

MODALIDADES DE TITULACIÓN

CARACTERÍSTICAS TESIS TESINA REPORTE LABORAL INFORME DE INFORME EXAMEN GENERAL DE

GENERALES PRÁCTICAS PROFESIONAL DE CONOCIMIENTOS
SERVICIO SOCIAL

Requisitos Ser egresados con Ser egresados con el Ser egresados con el Ser egresados con el Ser egresados con el Ser egresados con el
el 100% de los 100% de los créditos 100% de los créditos 100% de los créditos 100% de los créditos 100% de los créditos
créditos del plan del plan de estudios del plan de estudios del plan de estudios del plan de estudios del plan de estudios
de estudios de la de la Licenciatura. de la Licenciatura. de la Licenciatura. de la Licenciatura. de la Licenciatura.
Licenciatura.

Presentar carta de Presentar carta de No adeudar más de Presentar carta de Presentar carta de
Presentar carta de liberación del liberación del dos asignaturas de liberación del liberación del Servicio
liberación del Servicio social. Servicio social. los seis primeros Servicio social. social.
Servicio social. semestres.

Tener una Presentar el

experiencia laboral Asistir durante dos proyecto de Informe
mínima de tres años semestres a un Profesional de
y haber diseñado y escenario para Servicio Social
ejecutado una formarse en la
intervención práctica.
psicológica en su
lugar de trabajo.

Estar inscrito en las

asignaturas El tiempo máximo
establecidas por el para optar a esta
programa académico modalidad de
titulación es de un
año y medio
posterior a la
liberación del
Servicio Social
Periodo de ingreso Anual Anual Anual Anual Anual Anual

Descripción Es un informe La tesina es un Es un documento Consiste en la Consiste en Tiene como propósito

escrito de una documento que académico que presentación y recuperar la evaluar los
investigación surge de una revisión plasma parte de la fundamentación experiencia dek conocimientos y
dentro de las documental que experiencia sistemática y sustentante a partir habilidades
siguientes permite difundir de profesional de los reflexiva de las de un análisis adquiridos durante la
categorías: modo comprensible, egresados en el área actividades realizadas sistemático y licenciatura para
crítico, actualizado y de Psicología, por los estudiantes reflexivo de los obtener el título
novedoso los demostrando que el durante su resultados obtenidos profesional.
conocimientos de un autor posee los participación en el en la intervención
campo temático del conocimientos y programa de y/o en las
1) Empírica conocimiento competencias para la formación en la actividades realizdas
específico de la solución de práctica plasmada en durante la prestación
Psicología. Este problemas propios un informe escrito. del Servicio Social,
2) Documental
análisis incluye una de esta disciplina en vinculando los
reseña crítica de una un cotexto de elementos de la
línea de trabajo. Este formación teórico
investigación o de los documento debe metodológica
esfuerzos que se han demostrar de Su intervención recibida durante sy
En el primer caso
hecho por prevenir o manera descriptiva, puede ser: trayectoria
se trata de una
resolver un problema sistemática, estudiantil con las
indagación de
de relevancia teórica documentada y actividades
campo o de
o social, tiene un fundamentada desarrolladas en el
laboratorio en la
carácter teóricamente alguna programa de Servicio
que las preguntas
generalmente intervención Social
de investigación se 1) propuesta
monográfico y profesional realizada
responden estructurada y
divulgativo. en un contexto de
fundamentalmente fundamentada en las
trabajo, así como los
por la vía de una necesidades de la
cambios producto de
confrontación institución que
dicha intervención.
directa con los favorezca la calidad
hechos. de los servicios que
brindan.

2) Un estudio de
campo que permita
En el segundo caso identificar factores
las preguntas de relacionados con la
investigación son problemática sobre la
respondidas que se trabajará y su
esencialmente a relación con el
través del estudio campo de la
sistemático y psicología.
profundo de
documentos.

Modalidad Individual Individual Individual Individual Individual Individual

Grupal (máximo Pareja

tres personas)

Se realiza examen Si Si Si Si Si No
profesional

Criterios Portada Portada Portada Portada Portada

Índice Índice Índice Índice Índice

Resumen Resumen Resumen Resumen Datos generales del

programa de Servicio
Introducción Introducción Introducción Introducción Social
(planteamiento del (planteamiento del
problema y Revisión técnica Contexto laboral problema y Contexto de la
justificación) justificación) institución y del
programa donde se
Conclusiones Marc o teórico
Objetivos Objetivos generales y realizó el Servicio
generales y específicos Social
Referencias Procedimiento
específicos
bibliográficas
Antecedentes
Análisis y evaluación
(contextuales,
teóricos, experiencias
Marco teórico Referencias similares) Análisis y evaluación
bibliográficas
Metodología Marco teórico Referencias
Anexos bibliográficas
Resultados Metodología
(programa de Anexos
Discusión intervención)

Referencias Resultados
bibliográficas
Discusión
Anexos
Referencias
bibliográficas

Anexos