Versión: 01

Código:
GFPI-F-132
GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
TALLER DE APRENDIZAJE
Denominación del programa o
Contabilizacion de Operaciones Comerciales y Financiera
módulo de formación:
Actividad técnica de aprendizaje
Contabilizacion de Operaciones Comerciales y Financiera
- ATA:

Nombre del taller 4. Evidencia de desempeño Guía AA5_ Plan Único de Cuentas

Objetivo de aprendizaje del taller: Reconocer e identificar la codificación del catálogo de cuentas

Asignar el Código contable a cada cuenta que intervenga en cada transacción de acuerdo con la naturaleza de las cuentas y la estructura
Descripción del taller:
del PUC

Preparación (Recursos y
Video Bean, televisión, video, proyector de películas, como software educativo, internet, materiales digitales, PUC.
medios):

Tiempo de ejecución 5 horas

● Moya Moreno, L. H. (2015). Manual de Políticas contables en la aplicación de NIIF para pymes. Bogotá: LEGIS.
● Fierro Martínez, Ángel María – Fierro Celis, Francy Milena. Contabilidad General con enfoque NIIF para Pymes. Quinta Edición: ECOE
Bibliografía y webgrafía:
Ediciones
● Cartilla Práctica ACTUALICESE. Reconocimiento y Medición de Activos en PYMES. 2017

DESARROLLO DEL TALLER

Utilizando el Plan Único de Cuentas P.U.C, usted debe de dar el nombre a los siguientes códigos, identificando primero la clase, el grupo y el nombre de la cuenta. Debe tener
en cuenta el orden que se encuentran.

Código Clase Grupo

1105 ACTIVO DISPONIBLE
5195 GASTOS
4155
1504
5165
1110
5160
5110
5305
1120
4160
3115
5155
1205
5150
6135
1225
1705
4140
1516
5145
1215
2705
2105
5140
6205
1520
1305
5135
1325
5130
4235
2408
1524
1710
1355
5125
2305
2195
1528
Articulacion con la educacion Media Fecha
Equipo contable. 04/06/2022
Control de documento:
Control de documento:
 GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
TALLER DE APRENDIZAJE

INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL FO

NO IMPRIMIR
1. Generalidades
Con las generalidades se da respuesta a preguntas como:
a) Objetivo del formato: son una metodología participativa en la que se enseña y se aprende a travé
un enfoque sistémico, lo que significa que la realidad no se presenta fragmentada. Es así que la elab
por el Equipo de Desarrollo Curricular tiene como fin que el aprendiz adquiera aprendizaje a partir de

b) Si hay un procedimiento que refiera este formato (Nombre y código): Se encuentra la descripción
c) Quién(es) lo diligencian: Este formato es diligenciado por los instructores técnicos que participan e
Curricular del programa o módulo de formación
d) Frecuencia de diligenciamiento: La frecuencia del diligenciamiento será cada vez que se haga un
o
e)módulo de formación
Qué trámite surte el formato una vez diligenciado: El uso de un taller tiene como objeto dar respue
ambientes de aprendizaje en las diferentes situaciones formativas, asociadas a las actividades técni
Equipo de Desarrollo Curricular y ejecutadas por el aprendiz teniendo en cuenta la opinión de todos
para llegar a una toma de decisiones colectiva. Así mismo, los talleres de aprendizaje permiten el de
sociales.
f) Si se requiere imprimir (en lo posible no): no es necesario, sin embargo en algún momento para so
aprendices se requerira
g) Quíén lo guarda: Este formato lo debe salvaguardar el Profesional de Diseño y Desarrollo Curricu
donde se realiza la mesa técnica de desarrollo curricular y en el Sistema Acádemico Adminsitrativo
2. Instrucciones para diligenciar las casillas
NOMBRE DE LA CASILLA INSTRUCCIONES
Es el nombre del programa o módulo de formación que se
Programa o módulo de
formación:
encuentra en el formato de planeacion de actividades técnicas de
aprendizaje

Actividad técnica de Es el nombre del programa o módulo de formación que se

aprendizaje - ATA:
Nombre del taller
Objetivo de aprendizaje del
taller:
encuentra en el formato planeacion de actividades técnicas de
aprendizaje
Se define en el equipo técnico de desarrollo curricular de acuerdo
al objetivo del aprendizaje
Se define en el equipo técnico de desarrollo curricular de acuerdo
a la actividad técnica de aprendizaje
 Debe responder al que y como se va a realziar el taller , en
Descripción del taller:
respuesta del objetivo de la ATA
Preparación (Recursos y Se deben describir los recursos de materiales y equipos y los
medios): medios didacticos para dar alcance a lo propuesto en la ATA
Se define en el equipo técnico de desarrollo curricular de acuerdo
Tiempo de ejecución
al objetivo del aprendizaje
Deacuerdo a los libro, paginas internet certificadas, monografias,
Bibliografía y webgrafía:
bibliotecas virtuales utilizadas
 Versión: 01
NAL INTEGRAL
Código:
GFPI-F-132
MIENTO DEL FORMATO

se aprende a través de una tarea conjunta o individual con

a. Es así que la elaboración de los talleres de aprendizaje
prendizaje a partir de aprender haciendo.

entra la descripción en la Guia de Desarrollo Curricular

icos que participan en la mesa técnica del Desarrollo

vez que se haga un desarrollo curricular para un programa

mo objeto dar respuesta a preguntas planteadas en los
as actividades técnicas de aprendizaje, planteadas por el
la opinión de todos los miembros del equipo de trabajo,
dizaje permiten el desarrollo de habilidades técnicas y

ún momento para socializarlo y compartirlo con los

y Desarrollo Curricular del Centro de Formación lider

mico Adminsitrativo
ar las casillas
TENER EN CUENTA
que se
Correspona al formato de planeacion de
des técnicas de
actividaes tecnicas de aprendizaje

que se
técnicas de Que las ATA correspondena al formato

ular de acuerdo
Sea corto y preciso

ular de acuerdo
El verbo a utilizar sea medible y alcanzable
aller , en La descripción debe se corta, clara y que
de respuesta a la ATA
uipos y los Sea con los que cuenta el Centro de
en la ATA Formación
ular de acuerdo
Acorde con el numero de horas de las ATA

monografias,
Actualizada, pertinente, confiable