Punto 1

1. No todos los establecimientos tienen las condiciones para garantizar a los estudiantes
un retorno seguro, y esto es un riesgo para que los casos de covid-19 aumenten.

Punto 2

2. El inconveniente, de acuerdo con le doctora Nancy Sandoval, presidente de la

Asociación Guatemalteca de Enfermedades Infecciosas y de la Asociación
Centroamericana y del Caribe de Infectología (Acecai), es que no todos los
establecimientos tienen las condiciones para cumplir con dichos lineamientos, lo que
podría desencadenar una avalancha de contagios de covid-19 para lo cual el Sistema de
Salud no está preparado.

Punto 3
3. Los casos asintomáticos son un riesgo y, según científicos, mientras que entre el 30% y
40% de los adultos no presentan síntomas al estar infectados, en la población infantil la
cifra es mayor.

Este escenario de asintomáticos en las escuelas podría ser “un impulsor clave en la
propagación” del covid-19 en el país.

Punto 4

4. Para pensar en que las clases presenciales se reanuden es prioritario que la epidemia
sea controlada. Si bien la vacuna contra el covid-19 podría ayudar, en Guatemala no se
tiene certeza de cuál será ni cuándo se podría comenzar a inmunizar a la población.

Punto 5
5. El Plan Estratégico Nacional de Vacunación elaborado por el Comité Nacional de
Coordinación para Vacunación Contra el Covid-19 ya definió los grupos de la población
en orden de prioridad para ser inmunizados, y los maestros no están en el primer grupo,
estos se ubican en la tercera fase de la inmunización. Pero si aún estuvieran dentro del
primer grupo a vacunar, el nivel de inmunidad necesario lo alcanzarían hasta que
reciban la segunda dosis, y no será inmediato. Así que por ahora no es seguro que los
estudiantes vuelvan a las aulas.

¿Qué elementos deben controlarse tras la reapertura de la escuela?

Se debe controlar lo siguiente:

  la eficacia de las actividades de notificación de síntomas, vigilancia, pruebas rápidas y
rastreo de posibles casos;
 los efectos de las políticas y las medidas en los objetivos educativos y los resultados de
aprendizaje;
 medidas en la salud y el bienestar de los niños, los hermanos, el personal, los padres y
otros familiares;
 la tendencia del abandono escolar después de levantar las restricciones;
 el número de casos entre los niños y el personal, y la frecuencia de los brotes en las
escuelas a nivel local y nacional;

En función de las conclusiones de esta vigilancia, deben hacerse nuevas modificaciones para
seguir proporcionando a los niños y al personal el entorno más seguro posible.

 Los centros educativos deben de tener protocolos de seguridad e higiene para el regreso
a clases, evitando el aforo y cumpliendo con el distanciamiento