INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO

LUIS TELLO

CARRERA: TECNOLOGIA EN ELECTRICIDAD MENCION

MANTENIMIENTO Y CONTROL INDUSTRIAL

INFORME DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

PRESENTADO POR: Sr. Chávez Chica Samuel

REVISADO Y APROBADO POR: Ing. Daniel Plaza

FECHA DE RECEPCIÓN:

FECHA DE APROBACIÓN:

ESMERALDAS, 2020
 DATOS INFORMATIVOS DE LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL

CARRERA: TECNOLOGIA EN ELECTRICIDAD MENCION MANTENIMIENTO Y

CONTROL INDUSTRIAL

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Instituto Superior Quininde

Quininde – Esmeraldas
RESPONSABLE DE LA INSTITUCIÓN / DEPARTAMENTO/CARGO:
Msc. Fernando Intriago
CIUDAD: Quininde
DIRECCIÓN: km 1, vía santo domingo, Quininde – Esmeraldas
TELÉFONOS: 06-2738606

DATOS DEL PRACTICANTE

NOMBRES Y APELLIDOS: Chávez Chica Samuel

CEDULA: 0803994185

CORREO: samu199613@gmail.com

TELÉFONO: 0986398197
 FECHA DE INCIO: 21/06/2019

FECHA DE FINALIZACIÓN: 23/08/2019

DURACIÓN: 240 HORAS

HORARIO: 08h00am-12h00pm 13h00-17h00

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

MAÑANA

08:00 Am – 12:00 Pm X X X X X

TARDE

13:00 Pm – 17:00 Pm X X X X X

APROBADO POROCS:
ROCS - INSTQ:047-099-2020 Ing. Daniel Plaza Ing. Jonny Zatizabal
Msc, Fernando Intriago

SUPERVISOR DE TUTOR DE PRACTICAS SUB COORDINADOR DE

PRACTICAS CARRERA
 ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL

CARRERA: TECNOLOGIA EN ELECTRICIDAD MENCION MANTENIMIENTO Y

CONTROL INDUSTRIAL

I. Antecedentes

RESEÑA DEL INSTITUTO

El 31 de diciembre del año 1963, por una gestión realizada por la señora Bélgica Mora de

Gallo, ante el Presidente de la Republica, Sr. Galo Plaza Lasso, mediante Decreto Supremo Nº

1465, se crea la Escuela Práctica de Agricultura de Quinindé, con un ciclo de cuatro años de

estudio y bajo la dependencia del Ministerio de Agricultura y Ganadería, asumiendo,

asumiendo la dirección de esta flamante Institución, el Ing. Agr. Enrique Silva.

En el año 1989, el Colegio se transforma en Piloto en Unidades Educativas de Producción

(UEP’S); y posteriormente mediante acuerdo Nº 1548 del 24 de marzo de 1998, se constituye

en Instituto Técnico Superior Agropecuario.

De acuerdo al informe favorable sobre la evaluación realizada por la Comisión anteriormente

citada, el Organismo Rector de las Instituciones de Nivel Superior del País, mediante acuerdo

Nº 187 del 16 de septiembre del año 2003, en uso de sus facultades que le concede la ley,

autoriza la nominación de INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR QUININDE.

Actualmente como delegada de la SENESCYT está a cargo del Rectorado la Mgs. Silvana del

Cisne Hidalgo Carranza, quien ejerce estas funciones desde el periodo de agosto del 2013.
 MISION

Promover el desarrollo local, regional y nacional a través de la formación permanente y de

calidad; en el grado de tecnólogos, capacitados para desarrollar la realidad actual, de nuestro

cantón, la provincia y el país: con valores y liderazgo de emprendedores, para satisfacer las

necesidades, alimentaria y económica de nuestros pueblos, creando y transfiriendo desarrollo

ciencia y tecnología, para el buen vivir ciudadano.

VISION

Ser líderes en el sistema nacional de educación superior en el grado de tecnólogos, con

sólidos prestigios; constituyéndonos en referente nacional y presto al servicio de nuestras

comunidades rurales de nuestro cantón, la provincia y el país.

El Instituto Superior Tecnológico “Luis Tello” en conjunto con la institución de Quininde

(Instituto Superior Quininde ) en beneficio mutuo, firmó el convenio para la realización de

prácticas Pre-profesionales de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico “Luis Tello” en

la carrera de Tecnología en Electricidad Mención Mantenimiento y Control Industrial.

Los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico “Luis Tello” en la carrera de Tecnología en

Electricidad, realizarán las prácticas pre-profesionales en cumplimiento del pensum de estudios

de acuerdo a la malla curricular previa a la obtención del título como requisito académico

requerido.

Las practicas pre-profesionales serán realizadas en cumplimiento a la disposición de la Ley

Orgánica de Educación Superior (LOES) la cual estipula en el Art. 23 lo siguiente: “cumplir con

las horas de pasantías pre-profesionales y de vinculación con la colectividad en los campos de su

especialidad, definidas, planificadas y tutoradas en el área específica de la carrera, para lo cual

cada institución deberá designar un docente que garantice su cumplimiento”. (LOES, 2009)
 En el capítulo IV sección 4.3.1 Prácticas pre profesionales del proyecto de rediseño de la

carrera de tecnología en electricidad se estipula lo siguiente:

“Se conciben como prácticas pre profesionales, aquellas actividades orientadas a la

aplicación de competencias que los estudiantes están adquiriendo en su formación profesional, y

que deberá demostrar en su desempeño profesional, el desarrollo de las mismas se pueden

realizar tanto en entornos institucionales, así como empresariales, o comunitarios del sector

público o privado del país.``

II. Introducción

En el presente informe se detallada todas las actividades que se desarrollaron en el lapso de las

240 horas de prácticas pre-profesionales, mismas que fueron realizadas en la Institución

Quininde (Instituto Superior) Quininde – Esmeraldas

El cumplimiento de las prácticas pre-profesionales tiene como objetivo principal mejorar el

desempeño técnico, tecnológico y profesional del futuro tecnico superior en actividades y áreas

productivas afines a su carrera desarrollada en la empresa designada.

En dichas actividades se utilizaron herramientas, equipos de medición, equipos de protección

personal, además de técnicas y procedimientos adecuados para la ejecución de trabajos

eléctricos cumpliendo con los estándares de seguridad requeridos.

III. Objetivos de la práctica pre-profesionales

3.1 Objetivo General

Las prácticas fueron de gran ayuda, en esta pudimos adquirir nuevos conocimientos, mismo que

aplicaremos en un futuro en el campo profesional y desempeñarnos en diferentes áreas como

tecnólogos en electricidad, aplicación de técnicas y orientaciones que prioricen el aprendizaje en

la solución de daños, mantenimiento e instalación de equipos y redes de distribución eléctricos.

3.2 Objetivos Específicos

• Evaluar los daños eléctricos

• Dar soluciones precisas y técnicas a daños eléctricos.

• Inspeccionar el correcto funcionamiento de las instalaciones eléctricas

• emplear los procedimientos de seguridad y técnicas para la ejecución de los diferentes

tipos de trabajos eléctricos

• Dar garantía los trabajo realizados

IV. Justificación

Este informe ha sido desarrollado con el fin de informar sobre la realización de todas las

actividades en la Institución Quininde (Instituto Superior) Quininde – Esmeraldas

En el periodo de las prácticas pre-profesionales que duraron 240 horas.

Estas prácticas pre-profesionales van dirigido al aprendizaje y la formación de destrezas

prácticas de todo lo recabado y adquirido durante el proceso académico, la cual será fundamental

para el logro de los objetivos a futuro en cualquier empresa o institución pública.

Estas actividades fueron desarrolladas en la Institución Quininde (Instituto Superior) Quininde

– Esmeraldas en la cual se utilizaron los conocimientos adquiridos en las materias de la malla

curricular de la carrera y cumplir con las actividades designadas dentro de la misma.

V. Recursos que intervienen

En la realización de este informe de prácticas pre-profesionales se utilizaron varios recursos de

manera directa e indirecta, mencionamos a continuación:

Recursos Intelectuales.- recursos aportados por el tutor.

Recursos Humanos.- las personas pasantes que realizarán su respectivo informe.

Herramientas.- Entre las más importantes tenemos:

• Escalera telescópica

• Playo

• Alicates dieléctricos

• Juego de destornilladores

• Pinza Cortadora

• Hexagonales

• Taladros

Equipos.- Entre los equipos utilizados tenemos los siguientes:

• Pinza amperimetrica

• Multímetro

• Comprobador de corriente

Equipo de Protección Personal.- Tenemos los siguientes:

• Casco protector

• Guantes

• Botas dieléctricas

• Ropa de trabajo
 Materiales.- Tenemos los siguientes:

• Cinta auto fondente

• Breker 15A 20A 30A

• Cable flexible numero #8 #12 y #14

• Taype

• Canaletas

• Focos

• Tornillos

• Interructores

• Cables acometidas

• Lámparas incandescente

• Tomacorrientes

• Boquillas

• Amarres

• Caja de distribución

VI. Descripción de la implementación.

Los trabajos los realizados mayormente fueron en área técnica en la Institución Quininde

(Instituto Superior) Quininde – Esmeraldas

Estos correspondían al mantenimiento, correctivos en el sistema de distribución eléctrica en baja

tensión, también la instalación de toma corriente y boquillas, y desinstalación de redes en mal

estado.

En cuanto al departamento de pérdidas se refiere, se realizó mantenimientos, correctivos y

verificación de posibles daños eléctricos, además de la de inspecciones de posibles daños

eléctricos, cumpliéndose así con las siguientes actividades:

• Reemplazo de disyuntor por bajo amperaje

• Instalación de caja térmica

• Instalación de cable acometida

• Instalación o sustitución de toma corrientes

• Independización de circuito

• Emprendimiento de caja de distribución

 VII Descripción general de las actividades

HORA HORA
TOTAL
FECHA ACTIVIDADES REALIZADAS DE DE
HORAS
ENTRADA SALIDA

Inspección y seguimiento de las instalaciones

21/06/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
eléctricas en la institución Quininde

24/06/2019 Independización de instalaciones eléctricas 08:00 AM 17:00 PM 8H

Instalaciones de focos en el pasillo de la

25/06/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
institución

26/06/2019 Empeinacion de cables de alimentaciones 08:00 AM 17:00 PM 8H

27/06/2019 Alimentación de aula en la institución 08:00 AM 17:00 PM 8H

28/06/2019 Reemplazamiento de accesorios eléctricos 08:00 AM 17:00 PM 8H

Instalaciones de toma corrientes en la oficina de

01/07/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
docentes

02/07/2019 Empeinamiento de caja de distribución 08:00 AM 17:00 PM 8H

Inspección en galpones para implementar

03/07/2019 accesorios eléctricos 08:00 AM 17:00 PM 8H

Tendido de cable de alimentación en galpones

04/07/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
de la institución

Instalaciones de boquillas, focos y toma

05/07/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
corrientes
 Instalación de caja de protección en galpones de
08/07/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
la institución

Desinstalación de líneas desnudas de distribución

09/07/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
eléctrica en baja tensión

Tendido de acometida
10/07/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H

Desmontaje de lámparas
11/07/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H

12/07/2019 Reparación de lámparas 08:00 AM 17:00 PM 8H

15/07/2019 Instalación de lámparas 08:00 AM 17:00 PM 8H

16/07/2019 Inspección de bomba 08:00 AM 17:00 PM 8H

17/07/2019 Cambio de luces en los baños de las mujeres 08:00 AM 17:00 PM 8H

18/07/2019 Colocación de disyuntor nuevo 08:00 AM 17:00 PM 8H

19/07/2019 Revisión del tablero centro general de carga 08:00 AM 17:00 PM 8H

22/07/2019 Peinado de cable y retiro de cable en mal estado 08:00 AM 17:00 PM 8H

23/07/2019 Seguir con las coordenadas. 08:00 AM 17:00 PM 8H

24/07/2019 Colocación de toma nueva e interruptores nuevos. 08:00 AM 17:00 PM 8H

25/07/2019 Llevar energía a la chanchera e inspección. 08:00 AM 17:00 PM 8H

 Revisión de acometida vieja de la chanchera en

26/07/2019 mal estado. 08:00 AM 17:00 PM 8H

Terminación de interruptores, boquillas, tomas en

20/08/2019 la pollera 08:00 AM 17:00 PM 8H

Instalaciones de acometida a chanchera

21/08/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H

Continuación de colocación de acometida poste a

22/08/2019 08:00 AM 17:00 PM 8H
poste (150mt)

Terminación de la instalación de acometida,

23/08/2019
08:00 AM 17:00 PM 8H
pruebas de conexión y funcionamiento

TOTAL HORAS 240 H

VII. Resultados

VIII. Durante el periodo de las prácticas Pre-profesionales se realizaron un sinnúmero de

correctivos y mantenimientos en la Institucion Quininde (Instituto Superior) Quininde –

Esmeraldas

Entre los cuales destacan los siguientes resultados:

Tabla 1
Mantenimientos correctivos en caja de distribución
Variables Frecuencia (%)

Independización de circuito 32%

Empinamiento 65%

Cambio de disyuntor 3%

TOTAL 100%
 Fuente

Nota: Según los trabajos realizados durante el tiempo de estadía en las prácticas pre-
profesionales, se determinó que el 32% de las ocasiones se sustituyen en independizar circuitos,
el 65% de las ocasiones se empeine y el 3% de las ocasiones se cambia disyuntor.

Tabla 2
Mantenimiento Preventivo acometidas

Variables Frecuencia (%)

Sustitución de acometida 100%

TOTAL 100%

Nota: Según los trabajos realizados durante el tiempo de estadía en las prácticas pre-
profesionales, se determinó que en los trabajos realizados fue un 100% el cambio de acometida
Tabla 3 Fuente En Todas Las Tablas
Toma corriente y boquillas
Variables Frecuencia (%)

Toma corrientes 55%

Boquillas 45%

TOTAL 100%

Nota: Según los trabajos realizados durante el tiempo de estadía en las prácticas pre-
profesionales, se determinó que el 55% se realizan sustituciones de toma corrientes, y en un
45% se realizaron cambio de boquillas.
 Tabla 4
Adecuar instalaciones eléctricas en chanchera
Variables Frecuencia (%)

Instalaciones de boquillas 70%

Instalación de toma corriente 30%

TOTAL 100%

Nota: Según los trabajos realizados durante el tiempo de estadía en las prácticas pre-
profesionales, se determinó que en un 70% se realizan instalaciones de boquillas, y en un 30%
se realizan instalaciones de toma corrientes.

IX. Análisis

De acuerdo a los resultados obtenidos en las prácticas pre-profesionales realizadas en el área

técnica, se pudo constatar que la mayor parte de trabajos técnicos realizados en el área técnica

corresponden a la sustitución de toma corrientes y boquillas ya que estos son los más afectados

debido a su uso de tiempo.

Además de la sustitución de cambio de acometida en mal estado, esto se da por la antigüedad y

el deterioro que es generado en ellos por el ambiente y cambios climáticos que los rodea,

añadiendo la concentración de salinidad en la costa.

Según los trabajos realizados en el tiempo de estadía en las prácticas pre-profesionales, se pudo

constatar que la mayor parte de los trabajos técnicos están dados en las sustituciones de

mantenimiento correctivo, estas sustituciones radican en el desequilibrio de fases, es decir en la

mala distribución de energía eléctrica en la residencia de la INSTITUCION QUININDE

(INSTITUTO SUPERIOR) QUININDE – ESMERALDAS.

 Lo cual en un 90% corresponde a la sobrecarga en una fase

Conclusiones

• Los daños comunes dentro del sistema eléctrico se dieron por la sulfatación de los

empalmes.

• El sobre carga de fase es otra de la avería común.

• El deterioro de acometida desnuda

• Las soluciones más prácticas para los daños y averías más comunes son independizar

los circuitos, el reemplazo de acometida nueva de mejor calidad.

• Antes de realizar cualquier tipo de trabajo que conlleve a posibles lesiones o riesgos

eléctricos, siempre utilizar los equipos de protección individual y aplicar las 5 reglas

de oro, además de estar siempre atento al compañero en el trabajo.

Recomendaciones

• Estar pendiente en la realización e inspecciones periódicas de las instalaciones

eléctricas de mayor antigüedad y sustituir las que están en estado obsoleto.

• Programar la realización de mantenimiento mediante un analices minucioso cada

cierto tiempo a, empalmes ya q estos suelen sulfatarse por la humedad.

• Un seguimiento a los toma corrientes, boquillas, e interruptores para así no tener

desperfectos en nuestros equipos eléctricos.

• Realiza mantenimientos a las cajas de breker cada cierto tiempo, esto previene el

sobrecalentamiento y daños de equipo.

X. Bibliografía

• ITS LUIS TELLO. (2018). Reglamento de prácticas pre profesionales. Obtenido de PORTAL

ACADÉMICO: https://itsluistello.edu.ec

• Ballivian (2010) Recuperado el 2019 de: https://es.slideshare.net/meyg/informede-practica-de-

eric-reyes-ysla

• Renove Tecnología, (2019) Recuperado el 2019 de: http://mantenimiento.renovetec.com/135-

mantenimiento-correctivo.

• Navarro, j. d. (2014). Técnicas de mantenimiento industrial. Hank.

• Garcia, S. (2009). Recuperado el 2019 de: http://www.renovetec.com/ingenieriadel-

mantenimiento.pdf

• Geinfor, (2016). Recuperado el 2019 de: https://geinfor.com/business/mantenimiento-

correctivo/

• Copco, (2015). Recuperado el 2019 de: https://copcoingenieria.com/producto/mantenimiento-

electrico-correctivopreventivo-y-predictivo/

XI. Firmas

APROBADO POROCS:
ROCS - INSTQ:047-099-2020 Ing. Daniel Plaza Sr. Samuel Chavez
Msc, Fernando Intriago

SUPERVISOR DE TUTOR DE PRACTICAS ESTUDIANTE

PRACTICAS
Anexos 1 Empalmando cables de acometidas
Anexo 2 Mantenimientos de caja de revisión
Anexo 3 Conexión de boquillas
Anexo 4 Peinando tendido de conexiones
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “LUIS TELLO”
ACUERDO 183 CONESUP - MARZO 01 DEL 2004
Email: institutoluistello@hotmail.com - www.itsluistello.com teléfono.: (593) 06 2438167
Vicerrectorado
Esmeraldas – Ecuador

CARRERA DE TECNOLOGÍA EN ELECTRICIDAD MENCION MANTENIMIENTO

ELECTRICO Y CONTROL INDUSTRIAL

PRÁCTICAS PREPROFESIONALES

DATOS DE LA INSTITUCION: INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO QUININDE

• RAZON SOCIAL: INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO QUININDE

• DIRECCION: Km. 1, Vía Santo Domingo, Quinindé CIUDAD: QUININDE

– Esmeraldas-Ecuador

• TELEFONO: 06-2738606 Fax:

DATOS DEL PRACTICANTE:

• NOMBRE: Chávez Chica Samuel

• CARRERA: Tecnología en Electricidad Mención Mantenimiento Eléctrico y

Control Industrial

• NIVEL: VI

INFORMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PRACTICANTE:

1. AREA ASIGNADA: Mantenimiento Eléctrico

2. FECHAS: INICIO: 21-06-2019 3. TERMINACION: 23-08-2019

4. HORARIO: 08h00am-12h00pm 13h00-17h00pm
5.
6. TOTAL HORAS: 240 horas
7.
8. ACTIVIDADES PRINCIPALES DESARROLLADAS:
✓ Inspección y seguimiento de las instalaciones eléctricas en la institución Quininde.
✓ Instalaciones de boquillas, focos y toma corrientes.
✓ Instalación de caja de protección en galpones de la institución.
✓ Desinstalación de líneas desnudas de distribución eléctrica en baja tensión.
✓ Verificación y cambio de disyuntores.
✓ Retiro de cable en mal estado acometida vieja de la chanchera.
✓ Instalador Acometida a chanchera
✓ Verificación de tablero general de cargas

9. COMENTARIOS (expresar en % 100%)

• ASISTENCIA (%): La asistencia del estudiante fue de un
• DESEMPEÑO: Desempeño del estudiante fue de un
• RELACIONES HUMANAS: El estudiante se acoplo al con el personal de la institución.

INSTITUCION: Instituto Superior Tecnológico COORDINACIÓN:

Quininde.
FECHA DE RECEPCIÓN:

FECHA DE APROBACIÓN:

APROBADO POR:

______________________________
FIRMA DE RESPONSABILIDAD
(SELLO DE LA INSTITUCION)

Ing. Daniel Plaza Ing. Jonny Zatizabal

NOMBRE: Msc. Fernando Intriago
(F) TUTOR (F)SUB- COORDINADOR

CARGO: Supervisor Prácticas Pre profesionales

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “LUIS TELLO”
ACUERDO 183 CONESUP - MARZO 01 DEL 2004
Email: institutoluistello@hotmail.com - www.itsluistello.com teléfono.: (593) 06 2438167
Vicerrectorado
Esmeraldas – Ecuador

ENCUESTA ESTUDIANTES

PROCESO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y PASANTIAS

Objetivo: Evaluar el proceso de las prácticas pre-profesionales organizado por la carrera.

Instructivo: Por favor registre su opinión en cada una de las preguntas formuladas en la encuesta, la cual será de
mucha ayuda para mejorar la calidad del proceso

Informacional General. - La escala de estimación es la siguiente:

N° OPCIONES
5 MUY DE ACUERDO
4 DE ACUERDO
3 INDIFERENTE
2 EN DESACUERDO
1 MUY EN
1.
DESACUERDO
1. Información general del estudiante:
Carrera: Tecnología
en
Electricidad Mención
Nombre y apellidos: Samuel Chávez Chica Mantenimiento y Control
Industrial

Cédula: 0803994185 E-mail: samu199613@gmail.com

Período académico: Mayo-Octubre 2019 Teléfonos: 0986398197

Entidad donde realizó la práctica pre-profesional:

Medio por el cual usted recibió el formato para
Instituto Superior Tecnológico Quininde
la encuesta: E-mail

2. Modalidad en la que realizó sus prácticas pre profesionales en este período académico:

X Práctica Pre Profesional Formación Dual

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “LUIS TELLO”
ACUERDO 183 CONESUP - MARZO 01 DEL 2004
Email: institutoluistello@hotmail.com - www.itsluistello.com teléfono.: (593) 06 2438167
Vicerrectorado
Esmeraldas – Ecuador

3. Información específica:

Por favor marque su respuesta en el casillero correspondiente.

N RESPUESTA
Preguntas
° 5 4 3 2 1
Recibí inducción sobre las normativas,
1 condiciones de la práctica y las reflexiones X
teórico-metodológicas
El monitoreo realizado por el tutor
2 académico a las prácticas pre-profesionales X
fue el adecuado
Contribuyeron sus prácticas pre-
3
profesionales a su formación profesional X
Se cumplieron los objetivos planteados
4
en las prácticas pre-profesionales X
Se encuentra satisfecho de la experiencia
5
obtenida de las prácticas pre-profesionales X
*Nota: Cambiar el texto de prácticas pre-profesionales a formación dual según corresponda
4. Autoevaluación:

Por favor marque su respuesta en el casillero correspondiente.

RESPUESTA
N° Preguntas
5 4 3 2 1
Cumplí con responsabilidad la función
1 que me fue asignada durante las prácticas pre X
profesionales y pasantías

Desarrollé las actividades de acuerdo a lo

2
planificado X

3 Fui puntual con el horario asignado

X

Aporté con soluciones oportunas para X

resolver algún problema o necesidad en la
4
institución en la que realicé las prácticas pre
profesionales y pasantías.
Apliqué métodos y procedimientos para X
identificar, jerarquizar y relacionar en
5
profundidad la complejidad de la problemática
que va a ser abordada.
Tuve la apertura suficiente para incluirme X
6 al grupo de trabajo existente en la institución
receptora
 Mantuve una actitud proactiva mientras X
7
realicé la práctica pre profesional
La realización de las prácticas pre X
8 profesionales y pasantías, Cumplió con mis
expectativas de desarrollo profesional
*Nota: Cambiar el texto de prácticas pre-profesionales a formación dual según corresponda

Gracias por su colaboración

 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “LUIS TELLO”
ACUERDO 183 CONESUP - MARZO 01 DEL 2004
Email: institutoluistello@hotmail.com - www.itsluistello.com teléfono.: (593) 06 2438167
Vicerrectorado
Esmeraldas – Ecuador

ENCUESTA DE LA INSTITUCION

PROCESO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES Y PASANTIAS

Objetivo: Evaluar el proceso de las prácticas pre-profesionales organizado por la carrera.

Instructivo: Por favor registre su opinión en cada una de las preguntas formuladas en la encuesta, la cual será de
mucha ayuda para mejorar la calidad del proceso

Informacional General. - La escala de estimación es la siguiente:

N° OPCIONES
5 MUY DE ACUERDO
4 DE ACUERDO
3 INDIFERENTE
2 EN DESACUERDO
1 MUY EN
2.
DESACUERDO
5. Información general del supervisor:

Nombre y apellidos: E-mail:

Cédula: Teléfonos:

6. Modalidad en la que se realizaron las prácticas pre profesionales en este período académico:

Práctica Pre Profesional Formación Dual

7. Información específica:

Por favor marque su respuesta en el casillero correspondiente.

N RESPUESTA
Preguntas
° 5 4 3 2 1
Se dio una inducción sobre las normativas,
1 condiciones de la práctica y las reflexiones
teórico-metodológicas
El monitoreo realizado por el tutor
2 académico del instituto a las prácticas pre-
profesionales fue el adecuado
Contribuyeron las prácticas pre-profesionales
3
a la institución o empresa.
 Se cumplieron los objetivos planteados en las
4
prácticas pre-profesionales
Se encuentra satisfecho de la experiencia
5
obtenida de las prácticas pre-profesionales
*Nota: Cambiar el texto de prácticas pre-profesionales a formación dual según corresponda
8. Heteroevaluación:

Por favor marque su respuesta en el casillero correspondiente.

RESPUESTA
N° Preguntas
5 4 3 2 1
El estudiante cumple con responsabilidad
1 la función asignada durante las prácticas pre
profesionales.

Desarrolla el estudiante las actividades de

2
acuerdo a lo planificado.

Hay puntualidad con el horario asignado

3
por parte del estudiante.
Se dieron soluciones oportunas para
resolver algún problema o necesidad en la
4
institución o empresa en la que realiza las
prácticas pre profesionales.
Aplica métodos y procedimientos para
identificar, jerarquizar y relacionar en
5
profundidad la complejidad de la problemática
que va a ser abordada.

Existe una apertura suficiente para trabajo

6
en grupo en la institución receptora

Hay una actitud proactiva mientras se

7
realiza la práctica pre profesional.
La realización de las prácticas pre
8 profesionales o formación dual cumple con las
expectativas de desarrollo profesional
*Nota: Cambiar el texto de prácticas pre-profesionales a formación dual según corresponda

9. Observaciones:
De acuerdo al seguimiento de la práctica pre-profesional y al perfil profesional del pasante se puede sugerir
que competencias laborales se deben mejorar:
1. ______________________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________________

5. ______________________________________________________________________________________

Gracias por su colaboración