MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

GERENCIA DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

DEPARTAMENTO DE REGISTRO ACADÉMICO DE C.E.
BOLETA DE CALIFICACIONES

Sede Educativa
Servicio Educativo
Plan de Estudio Plan de Educación Parvularia

Grado Parvularia 4 Sección Año 2022

Estudiante

Inasistencias Inasistencias sin

Cuadro de asistencias al Asistencias justificadas justificar

NI=Nota institucional, PP=Primera prueba recuperación, PPS=PP por suficiencia, SP=Segunda prueba recuperación, SPS=SP por suficiencia, NF=Nota final

Componente plan estudio P1 P2 P3 NI PP PPS SP SPS NF Resultado

Señala hasta 10 partes del cuerpo humano.
Percibe características de su cuerpo.
Comprende que es diferente a otras personas.
Camina en línea recta manteniendo el equilibrio.
Se mantiene al menos dos segundos con equilibrio
en un solo pie.
Corre alrededor de obstáculos en una misma
dirección.
Salta sobre obstáculos de 5 a15 cm de altura y cae
alternando pies.
Salta con los dos pies hacia adelante y atrás.
Salta sobre un solo pie.
Utiliza el deslizadero sin ayuda.
Sube y baja las escaleras alternando los pies.
Lanza con una mano o patea con dirección una
pelota.
Imita y atiende hábitos de alimentación.
Agarra la cuchara y el tenedor adecuadamente.
Es capaz de comer utilizando al menos un cubierto.
Ayuda a poner la mesa colocando platos, servilletas
y cubiertos.
Se viste y desviste con el estímulo verbal de la
persona educadora.
Coloca la ropa sucia en el lugar adecuado.
Sube y baja el zíper.
Se cepilla los dientes
Se baña con supervisión
Avisa durante la noche para ir al baño.
Dice su nombre y apellidos completos.
Dibuja la figura humana con cabeza, tronco y
extremidades.
Agarra la crayola gruesa posicionando los dedos
adecuadamente.
Completa un rompecabezas de 12 a 24 piezas.
Arma figuras conocidas con piezas grandes.
Disfruta la lectura de imágenes.

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Servicio Educativo Educación Parvularia - Parvularia - Único - de - Parvularia 4 - Regular

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Grado Parvularia 4 Sección Año 2022

Estudiante

Inventa una historia siguiendo una secuencia lógica.

Disfruta dramatizar acciones de la vida diaria
identificándose con roles.
Comprende un vocabulario de 1000 palabras.
Sus oraciones o frases son cada vez más complejas
y largas (de 4 a 5 palabras).
Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en
forma espontánea.
Responde descriptivamente a una pregunta.
Se identifica en una lámina con figuras de su mismo
sexo.
Comunica emociones y sentimientos como alegría,
enojo, molestia, simpatía y rechazo con familiares y
amigos cercanos.
Puede expresar eventos y situaciones familiares y
cotidianas.
Utiliza gestos y movimientos con una intención
comunicativa.
Sigue el ritmo de la música: rápido-lento.
Puede ejecutar una serie de dos a 4 indicaciones
relacionadas.
Puede mencionar al menos dos características de
objetos que le son familiares.
Identifica, cuenta y comprende hasta el número 5.
Menciona correctamente la ubicación de los objetos
con relación al espacio “arriba-abajo”, “cerca-lejos”,
“adentro-afuera”.
Clasifica figuras geométricas atendiendo a una
característica: forma, tamaño o color.
Establece relaciones con objetos concretos: más,
menos, pocos y muchos.
Coopera con los demás para lograr un objetivo
común.
Practica normas de cortesía.
Interactúa de manera verbal con otros niños, niñas y
adultos significativos.
Colabora en las actividades en el hogar y centro
educativo.
Distingue el día de la noche.
Emite juicios ante los objetos, la naturaleza y obras
de arte.
Disfruta estar con sus compañeros y compañeras.
Ubica dónde vive y dónde viven sus parientes más
cercanos.
Juega con otros en el hogar, el centro y la
comunidad.
Experimenta fenómenos de la naturaleza y eventos
con ayuda.

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