Requisitos De Especialidad

Narración de Historias

Angel Noé
Reyes Choc

Aspirante a
Guía Mayor

Club Los Pinos

1. Nombrar una fuente donde usted ha encontrado material para historias para cada una de las
siguientes categorías. Contar una historia de cada categoría.

a. Historia sagrada
La Bliblia
Patrarcas y Profetas,
Profetas y Reyes
Deseado de Todas las Gentes.

El bautismo de Jesús
La historia de Jesús para niños
Había un hombre con el nombre de Juan el Bautista que bautizaba todos los que querían en el río Jordán.

Cuando Jesús tuvo más o menos 30 años, decidió ir a visitarlo para que lo bautizará. Dice la Biblia que
cuando salió del agua, dijo Dios a todos «¡Ese es mi hijo! Escúchenlo.»

Y fue a partir de este momento que la gente empezó a llamarlo el Mesías, que significa el salvado

b. Historia de la Iglesia
Nuestra Herencia
Manual J.A.
Internet

La iglesia de Dios a través de las edades

1. La iglesia del Antiguo Testamento

La historia de la iglesia de Dios se extiende de Edén a Edén. Con el transcurso de los siglos, las personas que
obedecieron a Dios fueron llamadas con distintos nombres, tal como: "hijos de Dios" (Gen. 6:2-4), "linaje de
Abraham" (Juan 8:33), "hijos de Israel" (Gen. 45:21), "cristianos" (Hech. 11:26), etc., pero lo importante es que
todos ellos sostuvieron las mismas creencias fundamentales.

La iglesia del Antiguo Testamento aceptó los enunciados de la ley de Dios como su regla o estilo de vida. Es
imposible cambiar la ley de los Diez mandamientos porque es, en sí misma, una expresión del carácter de Dios, el
cual es universal, eterno e inmutable. Es cierto que los mandamientos fueron dados por primera vez, en forma
escrita, a Moisés en el Sinaí, pero la Biblia demuestra que existían desde el principio y que el pueblo de Dios los
guardaba antes del Sinaí. Por ejemplo, Dios dijo: "Oyó Abraham mi voz, y guardó mis preceptos, mis
mandamientos, mis estatutos y mis leyes" (Gen. 26:5).

Dios ha tenido un sólo método de salvación, una sola norma de justicia, a través de todas las edades. En el Salmo
105:8-11 descubrimos que Dios hizo un convenio o pacto sempiterno con Abraham, Isaac, Jacob y los hijos de
Israel. Dios declara que ese pacto fue hecho para siempre, "la palabra que mandó para mil generaciones". No es
correcto decir que en los tiempos del Antiguo Testamento la gente estaba bajo la ley y que en los del Nuevo
Testamento está bajo la gracia. Dios siempre mantuvo una armonía o balance entre la ley y la gracia. Somos
salvados a través de la fe en el Señor Jesucristo. Y al experimentar esta salvación y mantener una relación salvadora
con él, nos deleitamos en hacer su voluntad. Los miembros de la iglesia de los tiempos del Antiguo Testamento
mostraban su fe en el plan de salvación por medio de los sacrificios. Aceptaron por fe el plan de Dios, porque los
sacrificios eran un símbolo del Cordero de Dios que vendría y quitaría los pecados del mundo. Llegaron así a ser
hombres y mujeres libres, nuevas criaturas por medio de la fe en el Mesías que había de venir. La esperanza de
todos los tiempos ha sido siempre la prometida venida del Señor. Dios guió a los miembros de la iglesia de los
tiempos del Antiguo Testamento enviándoles instrucciones a través de los profetas. Moisés fue el primer escritor a
quien Dios usó para dejar instrucciones permanentes para su iglesia y para registrar por escrito las experiencias del
pueblo en beneficio de las generaciones futuras. Esos escritos inspirados se leían a las congregaciones en los
sábados y en otras ocasiones especiales. Los escritos de esos profetas los conocemos hoy con el nombre de Antiguo
Testamento.

c. Naturaleza
Manual M.V.
Internet
Discovery Kids
Había una vez un zoológico
Animales Heroicos

El ejemplo de la abeja
¿HA TENIDO USTED la oportunidad de estudiar o de observar la vida de las abejas? Es admirable
cómoviven y trabajan. Su instinto las lleva a trabajar casi sin cesar, con una perseverancia, una diligencia y
una productividad que asombran al más indiferente. La vida de la abeja es corta: no pásalos cincuenta días.
Y durante ese tiempo alcanza a producir unos 25 gramos de miel. Para llenar el recipiente de un litro de
miel en un día, ¿podemos imaginar cuántas abejas se requieren? Se afirma que, para producir apenas medio
litro de miel, las abejas hacen 2.700.000 viajes de flor en flor, y recorren 8.000.000 de kilómetros. Frente a
estos datos, cuán llamativo resulta encontrar junto a la noble abeja la presencia del zángano, el insecto
macho que no produce miel, que no se gasta trabajando, y que es un símbolo del hombre holgazán que vive
del trabajo ajeno. ¡Qué contraste entre la abeja y el zángano! Y este mismo tipo de contraste, ¿no se
advierte también éntrelos seres humanos? Mientras abundan las personas laboriosas, que atienden con
responsabilidad su trabajo diario, están los otros, los que se creen “listos”, los tristes vividores, que
sistemáticamente rehuyendo trabajo que demande algún esfuerzo. Los primeros luchan y traspiran, en tanto
que los segundos pasan la vida esquivando toda responsabilidad. Así está dividida la sociedad: unos
empujando el carro, y otros siendo llevados por él. Pero como sucede en el mundo de las abejas, quienes se
mueven constructivamente destilan la miel de sus buenas acciones, y con ellas endulzarla vida ajena y
labran el bienestar propio. Son como las abejas: se mueven con empeño y laboriosidad. ¿Y qué diremos de
los otros? Sí,

podrán llevar una vida más liviana, aparentemente más placentera, pero en el fondo sintiéndose inútiles y
fracasados. Cuánto más progreso y felicidad tendría la gente, si no existieran los flojos y los holgazanes, y
silos que son realmente activos se ocuparan en hacer sólo lo bueno. El rey Salomón declara que “dulce ese
sueño del trabajador”. Pero no sólo descansa mejor por la noche, sino que además durante el día disfruta de
un espíritu tranquilo y satisfecho. Yal que tiene alma de zángano, el mismo autor bíblico le dice: “Ve a la
hormiga, oh perezoso, mira sus caminos, y sé sabio” (Proverbios 6: 6).
Dios bendice a quienes son diligentes en el cumplimiento de su deber
, y a quienes no colocan injustamente sus responsabilidades sobre otros. Dentro de nuestra respectiva esfera
de acción, todos tenemos una determinada función que cumplir, a la cual no podemos renunciar sin crear
malestar en los demás. El padre, la madre, el hijo, el estudiante, el obrero, el empleado, el profesional, el
empresario, todos gozamos mucho más de la vida cuando ponemos el hombro y realizamos con eficiencia
nuestros trabajos cotidianos. Dios, el Trabajador por excelencia, nos asigna cada día una cuota de
actividades y tareas que es nuestro privilegio realizar con alegría. Además, él mismo nos da las fuerzas y el
estímulo para vivir de esta manera. ¡Muchas gracias por tu noble ejemplo, abejita laboriosa!
El ocio y el trabajo
El hierro de un bello arado, después de largo reposo, se hallaba muy empañado, cuando vio pasar, lustroso,
a su hermano, que orgulloso venía de la faena. Entonces con mucha pénale dijo: “Hermano querido, ¿quién
te ha puesto tan pulido, tan hermoso, tan brillante; ¿quién ese lustre te ha impreso, mientras que yo me
hallo herido por esta herrumbre espesa que me hace estar cabizbajo?” Y en tono limpio y sencillo, contestó
el otro: “¡Este brilloso adquirí en el trabajo!”

d. Historia del carácter

La educación
Conducción del niño
Matutinas

Cuando Dios se presentó por primera vez

Respondió Dios a Moisés: “Yo soy el que soy”. Éxodo 3: 14, RV95

Dar debido a Dios por sus dádivas - respondieron.

Permíteme decirte que el quiero por conocer sobre Dios no es nuevo ni pertenece solo a los originarios de alguna isla
pequeña en el Pacífico. En las creencias paganas viejas, una vez que una persona conocía el nombre de cualquier
dios, se suponía que por aquel entendimiento adquiría privilegios y poder sobre dicha deidad. Sin embargo, en la
Biblia el hombre no posee que hacer ningún esfuerzo por buscar a Dios o hallar cómo es él. Dicha es la narración de
la Biblia: Dios busca al ser humano y se da a conocer. Por esa razón, hoy te invito a levantar una sentencia a él:
Gracias, Dios, ya que te has dado a conocer, pues nos invitas a tener una interacción más estrecha contigo y, más
que nada, pues nos has mostrado quién eres y lo cual quieres hacer en nuestra vida.
e. Lección objetiva con ayudas visuales
Manuales de Clases de Niños (Cuna, Infante, Primarios)

Arca de Noé

Noé era padre de tres hijos. Un hombre justo, agradecido, piadoso, íntegro y noble. Le tocó vivir en una
época en que había mucha corrupción y violencia, por eso fue elegido por Dios, cansado de que hubiera
tanta maldad y egoísmo en el mundo, para llevar a cabo su plan.

- ¡Escucha, Noé! Quiero que construyas el barco más grande que puedas imaginar. Habrá un diluvio
universal, y quiero que tú y tu familia sobreviváis para perpetuar la raza humana - le dijo Dios.

El hombre balbuceó.

- ¡Pero Señor! Vivimos en el desierto. ¿Cómo quieres que haga un barco aquí? No sabré hacerlo.

- ¡No tengas miedo, Noé! Yo te indicaré los pasos que tienes que seguir - le dijo Dios.

Noé agachó la cabeza y escuchó:

- Te proporcionaré la madera, herramientas y todo lo necesario para que la embarcación flote sobre las
aguas. Deberá tener varios compartimentos para alojar a tu familia, y sitio para guardar en ella una pareja
de cada especie animal.
A la mañana siguiente, Noé y toda su familia empezaron a construir el arca. El tiempo pasaba, y cuando las
personas se enteraron de que estaban construyendo un barco empezaron las burlas:

- ¡Estáis locos! ¿Se puede saber qué estáis haciendo? ¡Jajajajaja, jajajajaja, jajajaja...! ¡Solo unos dementes
construirían un barco en el desierto!

- ¡Vendrá una terrible inundación! ¡Tenemos que estar preparados! - les insistían. Pero nadie los escuchaba.

Noé y su familia trabajaron muy duro siguiendo las indicaciones de Dios.

- ¡Más largo! ¡Debe ser más largo!

- ¡Más alto! ¡Debe tener tres pisos!

- ¡Sellad bien esas tablas! ¡Lloverá mucho y no puede entrar agua!

Cuando estaban a punto de acabar, uno de sus hijos preguntó:

- ¡Padre! ¿Cómo haremos para traer hasta aquí a los animales?

Al amanecer, el ruido los despertó. Elefantes, tigres, corderos, leones, monos, jirafas, hipopótamos, perros,
gatos, ratones, culebras, aves... Toda clase de animales esperaban haciendo fila para subir al arca.

Parejas de todos los animales llegaron hasta el arca de Noé

El cuento y la historia de El arca de Noé

- ¡Noé, ha llegado el momento! - le dijo Dios.

El cielo se oscureció, el aire se volvió frío y comenzó a lloviznar. Rápidamente, comenzaron a acomodar a
los animales dentro de la embarcación. Llovía torrencialmente justo cuando entraba el último animal al
interior de la barca.

A las pocas horas el agua anegó toda la tierra, incluso los árboles y montañas más altas. Diluvió mucho,
durante cuarenta días y cuarenta noches. Durante el viaje los animales estuvieron tranquilos, eran
obedientes y no se pelearon entre ellos.

Por fin, un día salió el sol, el cielo se aclaró y dejó de llover. Felices lo celebraron, pero no sabían cómo
salir de la barca; solo había mar a su alrededor.

- ¡No temáis! Dios nunca nos abandonará - dijo Noé a su familia -. ¡Tengo una idea!

Envió a una paloma a buscar tierra. Cuando el ave regresó traía una rama de olivo.

- ¡Bieeeeeennnnnn! - gritaron todos cuando desembarcaron en la cima de una montaña.

- ¡Noé! ¡Ha llegado el momento! Bajad a tierra. Aquí está vuestro hogar. Sed felices. Tened muchos hijos.
Contad vuestra historia - le dijo Dios -. Os voy a dejar un regalo en el cielo para que siempre tengáis
presente lo que habéis vivido.

A los pocos segundos, un precioso arcoíris atravesó el cielo de lado a lado.

2. Con las historias del requisito anterior, hacer lo siguiente:

a. Contar una de sus historias de niños, con edades entre cinco años y menor, por lo menos tres
minutos.

F _____________________________

b. Contar una de sus historias a los de 10 a 12 años de edad durante al menos cinco minutos.

F _____________________________

3. Hacer un bosquejo por escrito de una de las historias que usted va a contar.

"Escuchando con el corazón"

Materiales necesarios: Latas o vasijas de plástico con tapas.

Materiales que hagan ruido como arroz, tuercas, tornillos, piedras, etc.

Preparación: Llene las latas en par, o sea, 2 con arroz, dos con tuercas, dos con tornillos, etc.

Prepare por lo menos, tres pares de latas.

Objetivo: Mezclar las latas y observar si las personas pueden igualar los pares de latas que suenen igual.

Aprender a escuchar, es una de las cosas más importantes que podemos hacer. ¿Recuerdas la historia del
rey Salomón? El pidió a Dios, que lo ayudara a ser inteligente. Pero él no dijo: "Por favor, Dios, ayúdame a
ser sabio". Él dijo: "Da a tu siervo…un corazón con habilidad para escuchar" (1 Reyes 3:9)

Tú has estado escuchando cuidadosamente, los diferentes sonidos de las latas, a fin de reconocer las que
suenan igual. Nosotros, necesitamos escuchar también a las personas. Mamá y papá tiene cosas importantes
que decirte, y necesitas estar dispuesto, no sólo a oírlas con tus oídos, sino a entenderlas con el corazón.
Pero claro, aún más que escuchar a mamá y a papá, necesitas aprender a escuchar a Dios.

Cuando el profeta Samuel era tan sólo un niño, y Dios quiso hablar con él, Dios empezó a llamarlo y a
llamarlo. Al principio, Samuel no sabía quién lo estaba llamando. Pero cuando supo que era Dios, dijo:
"Habla, Señor que tu siervo oye" (1 Samuel 3:9). Tal vez tú le puedes decir a Dios, que tú también estas
escuchando -escuchando con el corazón- para oír lo que él tiene que decirte

4. Decir cómo y bajo qué circunstancias el material de la historia debe ser modificado en las
siguientes circunstancias:

a. Contar la historia en primera persona, segunda persona y tercera persona.

En primera persona, se debe relatar la historia como si fuera suceso pasado de nuestra vida.

En segunda persona, se debe contar la historia indicándole al público presente como historia pasada de
ellos.

En tercera persona, es lo que comúnmente hacemos, contamos la historia ejemplificando la vida de un

personaje ficticio o incluso basado en la historia real.

b. Distintas clases de público, edades y propósitos.

Se debe de tener muy en cuenta las edades del público, tanto niños, jóvenes y adultos, cada grupo tiene una
forma diferente de captar la historia.

c. Hacer la historia corta.

Dependiendo el tipo de público que se tiene debe de considerarse contar la historia corta, sin obviar los
aspectos más importantes, dando realce de lo que se quiere enseñar o dejar como reflexión, considerando el
tiempo estimado la historia debe de ser breve y concisa directo al punto de la enseñanza a dejar.

d. Hacer la historia larga.

En estos casos la narración de la historia ya se puede extender utilizando ejemplos o incluso opinando de
algunas situaciones reflejadas en nuestro vivir, comúnmente la historia larga es para un público más
grande, debe de ser una historia clara y ejemplificada para el público con interés de aprendizaje de la
historia.

5. Mencionar por qué un determinado objetivo es necesario para contar una historia.

La elección de la historia debe estar de acuerdo con la edad de los oyentes y la ocasión en que la vayas a
relatar. Debes elegirla de acuerdo con el propósito de la enseñanza que deseas impartir.

Hay multitud de historias y relatos hoy en día; muy pocos son excelentes, la mayoría son perniciosos. Es
por esta razón que debes elegir con mucho cuidado tu historia. Los relatos de fábulas, mitos y leyendas son
de un valor dudoso y con frecuencia, producen más daño que provecho al presentarlos. Las alegorías no
entran en esta clase como tampoco las parábolas.

Debes tener siempre en cuenta que un relato debe contar con estos tres propósitos:

a. Dar placer: No hay nada en el mundo de mayor importancia que hacer felices a otros. Un buen humor
en el hogar o en la escuela ayuda más a resolver los problemas de la vida que cualquier otra cosa. El relatar
historias vale la pena porque da placer.

b. Enseña verdades: Los niños pequeños no pueden razonar ni comprender ideas abstractas como pueden
hacerlo los adultos, por lo tanto, un vivo e interesante relato es el medio más apropiado para enseñarles las
verdades. Y aún en el caso de una mentalidad ejercitada recibirá con más facilidad y placer la enseñanza
que deseamos impartirle si la revestimos del manto encantador de una narración adecuada.
c. Inspira a la imitación: La imitación es otra cualidad que Dios ha implantado en nuestra naturaleza. En
lugar de decirnos lo que debemos hacer, los relatos nos indican lo que otra persona hizo frente a
circunstancias semejantes. ¿Damos a los niños y a los jóvenes la formación de torcidos ídolos y perversos
ideales? Debemos procurar que nuestros relatos sean altamente inspiradores y graben en nuestros oyentes
el deseo de imitar la vida de Jesús, Moisés, David, Esther, etc. Siendo que el relato es tan poderoso para dar
placer, enseñar la verdad e inspirar a la imitación es necesario que aprendamos debidamente este arte y en
la medida de lo posible, escójanse relatos de acuerdo con lo que podríamos llamar la regla de las tres "es":
Ser Interesantes, Instructivas e Inspiradoras.

6. Contar una historia de misioneros en el extranjero, no menos de cinco minutos de duración.

International Children´s Care es una organización que fue formada por un grupo de personas cristianas en
el año de 1978. Fueron motivados a organizarse debido al terremoto devastador ocurrido en Guatemala en
el año de 1976 que como resultado habían quedado muchos niños en la Orfandad, es en ese momento
cuando se colocan al frente del Proyecto de un Hogar para estos niños, la señora Alcyon Fleck y su esposo
Kenneth Fleck y así deciden fundar la Asociación Hogar Campestre Adventista Los Pinos con el objeto de
dar ayuda a los niños huérfanos que dejó dicha catástrofe. Con el correr de los años se sumaron los
huérfanos del conflicto armado interno de Guatemala y en la actualidad colaboramos con los Juzgados de
La Niñez y Adolescencia del país en el cuidado, abrigo y protección a los niños que ellos refieren entre
tanto resuelven la situación legal de cada niño, niña y adolescente.

Es así como queda constituida formalmente el 15 de Febrero del año de 1980 autorizado por el Ministerio
de Gobernación, debidamente publicado en el diario oficial en dicha fecha, queda como ASOCIACION
HOGAR CAMPESTRE ADVENTISTA LOS PINOS.

7. Contar una historia que enseña los principios de la salud.

Historia de Daniel
Después que el rey Nabucodonosor capturó a Jerusalén y llevó cautivas a muchas personas pertenecientes al pueblo
de Judá, ¿a quiénes mandó que fueran a vivir a su palacio? (Daniel 1:3–4.) ¿Qué cualidades poseían esos escogidos?
¿Cómo se llamaban cuatro de los hijos escogidos de Judá? (Daniel 1:6–7.)
El rey quería que con el tiempo esos jóvenes estuvieran a su servicio, ¿qué hizo entonces para cuidarlos? (Daniel
1:5.) ¿Qué promesa hicieron Daniel y sus amigos en su corazón? (Daniel 1:8.) ¿Por qué piensan que Daniel no quiso
comer la comida del rey ni beber de su vino? (Explique que cuando Moisés fue el Profeta de Israel, el Señor dio a los
hijos de Israel una ley que especificaba qué debían comer y beber. La comida que el rey deseaba que Daniel y sus
amigos comieran estaba en contra de esa ley. En nuestros días, tenemos una ley de salud que nos ha sido revelada y
que se llama la Palabra de Sabiduría.) (Véase la actividad complementaria N° 1.)
Si alguien les ofreciera algo que está en contra de la Palabra de Sabiduría, ¿qué podrían hacer para parecerse a
Daniel? (Véase la actividad complementaria N° 2.)
¿Por qué el jefe de los eunucos se preocupó cuando vio que Daniel no comería ni bebería la comida del rey? (Daniel
1:10.) ¿Cuál fue el plan de Daniel? (Daniel 1:12–13.) ¿En qué forma fue diferente la salud de esos jóvenes a la de los
demás, después de los diez días de prueba? (Daniel 1:15.) (Véase la actividad complementaria N° 4.)
Además de ser bendecidos con una buena salud física, ¿de que otra manera fueron bendecidos Daniel y sus amigos?
(Daniel 1:17, 20.) ¿Por qué piensan que sus habilidades mentales aumentaron?
¿Qué podemos hacer para recibir las mismas bendiciones que recibieron Daniel y sus amigos? ¿Cuáles son las
promesas del Señor para todos los que obedecen la Palabra de Sabiduría? (D. y C. 89:18–21.)