Solución de ecuaciones. !

Raíces de un número complejo.

Clases residuales de módulo n.!
 Resolución de ecuaciones

En matemática, la resolución de una ecuación es el procedimiento de cálculo

para encontrar cuáles son los valores (números, funciones, conjuntos, etc.)
que cumplen la condición indicada como una igualdad (una ecuación). Estos
valores se suelen denominar raíces de la ecuación. La resolución de
ecuaciones polinómicas, o algebraicas, juega un papel importante en el
nacimiento y posterior desarrollo del álgebra. La rama de las matemáticas
que las estudia es la teoría de ecuaciones.!
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Una ecuación comprende expresiones con variables indefinidas, o
incógnitas, que deben ser sustituidas por valores de forma tal que la
igualdad sea cierta. Para caracterizar las soluciones de una ecuación se
imponen restricciones sobre las incógnitas. En general, se pide que
pertenezcan a un conjunto numérico específico!
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Resolución de ecuaciones

La resolución de ecuaciones lineales, cuadráticas, cúbicas y

cuárticas mediante factorización de raíces es bastante sencilla
cuando las raíces son racionales o reales; también hay fórmulas
que proporcionan las soluciones. Sin embargo, no hay una fórmula
general en términos de raíces para las ecuaciones de quinto grado
sobre los racionales; mediante un número finito de sumas, restas,
multiplicaciones, divisiones y extracciones de raíces. Esto lo probó
por primera vez el teorema de Abel-Ruffini, publicado en 1824, que
fue una de las primeras aplicaciones de la teoría de grupos en el
álgebra. Este resultado también se cumple para ecuaciones de
mayor grado.!
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Definición de ecuaciones

Dada una función 𝒇 :𝑨 →𝑩 y un 𝒃 en 𝑩, es decir, un elemento del codominio de

𝒇.!
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La igualdad 𝒇(𝒙)=𝒃 es una ecuación.!
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En la ecuación dada, x se denomina incógnita. Un ejemplo de ecuación es el
siguiente, tomando!
𝒇:𝑵→𝑵,𝒇(𝒙)=𝟑𝒙−𝟐!!


𝒚 𝒃=𝟏!!

se tiene la ecuación con variable natural !

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𝟑𝒙−𝟐 =𝟏!!
Definición de ecuaciones

El estudio de las ecuaciones depende de las características de los

conjuntos y la aplicación; por ejemplo, en el caso de las ecuaciones
diferenciales, los elementos del conjunto A son funciones y la
aplicación f debe incluir alguna de las derivadas del argumento. En
las ecuaciones matriciales, la incógnita es una matriz.!
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La definición que se ha dado incluye las igualdades de la forma
𝒈(𝒙)=𝒉(𝒙). Si «+» denota la suma de funciones, entonces (B, +) es
un grupo. Basta definir la aplicación 𝒇(𝒙)=𝒈(𝒙)+(−𝒉(𝒙)), con –h el
inverso de h con respecto a la suma, para transformar la igualdad
en una ecuación 𝒇(𝒙)=𝟎 con 𝒃=𝟎 .!
Soluciones de una ecuación

El conjunto solución es aquel que contiene todos los valores determinados que
cumplen con la ecuación, y estos valores son denominados soluciones. Por
ejemplo, la ecuación
3𝑥−2 =1!

Tiene a S= { 1 } como su conjunto solución, con 1 como única solución de la

ecuación. !
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En general; dada f : A → B una función, y f (x) = b la ecuación que determina.!
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El conjunto S = {a1, a2 ,… } de valores de A es el conjunto solución si se cumple f
(ai) = b, para los ai pertenecientes a S

El conjunto de soluciones puede ser: vacío (no hay soluciones), unitario (existe
exactamente una solución), finito (existe un número finito de soluciones) o infinito.!
 Raíces de un número complejo

Aplicando la fórmula de De Moivre se obtendrán las raíces n-ésimas de un

número complejo.!
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Para empezar por el caso más fácil, se supone como complejo el número real
1. Se llamara raíces n-ésimas de la unidad a aquellos números complejos z
que verifiquen que zn = 1.!
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Trabajando con la forma trigonométrica de z = | z | (cos(θ) + i sen(θ)) y
teniendo en cuenta que el módulo de 1 es 1 y su argumento principal es 0,
obtenemos que:!
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zn = | z |n (cos(nθ) + i sen(nθ)) = 1 = 1 (cos(θ) + i sen(θ))!
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Raíces de un número complejo

de donde | z |n = 1 y por tanto | z | = 1. Por otra parte igualando los argumentos

tenemos que nθ = 0. Se podría pensar que de aquí se puede obtener
únicamente que θ = 0 pero eso sería si se considera solamente argumentos
principales. Realmente cualquier múltiplo entero de 2π es un argumento de 1 y
entonces lo que obtenemos es que nθ = 2kπ para k ∈ Z y entonces θ = 2kπ/n,
para k ∈ Z. Dándole valores a k y numerando las correspondientes soluciones,
obtenemos para los enteros comprendidos entre k = 0 y k = n − 1!
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θ0 = 0, θ1 = 2π/n, θ2 = 4π/n , . . . θn −1 = 2(n − 1)π/n!
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Raíces de un número complejo

Obviamente hay más números enteros pero no es difícil ver que

cualquier otro entero nos da un ángulo que difiere en un múltiplo
entero de 2π de los que se ha obtenido y produce, por tanto, el
mismo argumento. !
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Concluyendo, las raíces n-ésimas de 1 son n números complejos
distintos,!
z0, z1 , . . . , zn −1 todos con módulo 1 y el argumento (no
necesariamente el principal) de zk es 2kπ/n para k ∈ {0, 1, . . . , n −
1}.!
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 Ejemplo

Las raíces cúbicas de la unidad son los números

complejos z0 = 10 , z1 = 12П/3 y z2 = 14П/3 . Es decir z0
= 1, z1 = - 1 / 2 + i √3 / 2 , y z2 = - 1 / 2 - i √3 / 2 . Si las
representamos en el plano complejo quedan las tres en
la circunferencia unidad pero es que además forman
un triángulo equilátero uno de cuyos vértices está en el
1. De igual forma las raíces cuartas de la unidad serán
z0 = 10 , z1 = 12П/4, z2 = 14П/4 y z3 = 16П/4 , es decir z0 =
1, z1 = i, z2 = -1, y z3 = -i. En este caso, al igual que
antes, todas las raíces se distribuyen en la
circunferencia unidad (todas tienen módulo 1) pero
ahora serán los vértices de un cuadrado, siendo uno de
ellos (el que corresponde a z0) el número 1. Esta
propiedad puede generalizarse a cualquier natural:
dado n ∈ N las raíces n-ésimas de la unidad son los
vértices de un polígono regular de n lados inscrito en la
circunferencia unidad, estando uno de dichos vértices
en el punto 1.!
Clases de equivalencias: clases
residuales de módulo n!
Clases de equivalencia. Bajo la relación de congruencia módulo n, el
conjunto de enteros es partido en n conjuntos distintos llamados clases de
equivalencia.!
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Estas clases de equivalencia son llamadas, a menudo, clases residuales
módulo n. Una clase residual módulo n consta de los enteros que son
congruentes entre sí módulo n. Por ejemplo, bajo la relación de
congruencia módulo 5, las cinco clases residuales constan de los enteros
de la forma respectivamente 0 + 5k, 1 + 5k, 2 + 5k, 3 + 5k, y 4 + 5k,
donde k es un entero, esto es, las cinco clases residuales son:!
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{…, -10, -5, 0, 5, 10,… } !
{…, -9, -4, 1, 6, 11,… }!
{…, -8, -3, 2, 7, 12,… }!
{…, -7, -2, 3, 8, 13,… } !
{…, -6, -1, 4, 9, 14,… }!
 Clases de equivalencias: clases
residuales de módulo n!

Cada clase residual módulo n puede ser representada por uno cualquiera
de sus miembros; pero, por lo general, se representa cada clase residual
por el menor entero no negativo que pertenezca a esta clase. Hay que
notar que dos enteros pertenecientes a distintas clases residuales módulo
n son incongruentes módulo n. Además, todo entero pertenece a una y
sólo una clase residual módulo n.!
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Definición. Un subconjunto C de los enteros se dice que es un sistema
completo de residuos módulo n, si cada entero es congruente a uno y sólo
uno de los elementos del conjunto C.!
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Así, { 0, 1, 2, 3, 4} es un sistema completo de residuos módulo 5. Otro
sistema completo de residuos módulo 5 es el conjunto { 0, 1, 12, -2, 4}!
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Teoremas!

Teorema A. La relación de congruencia módulo n cumple las siguientes

propiedades:!
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1). a ≡ a mod n. para todo entero a.!
2). Sí a ≡ b mod n., entonces b ≡ a mod n, para todo par de enteros a y b.!
3). Sí a ≡ b mod n y b ≡c mod n, entonces a ≡ c mod n para toda terna de enteros
a, b y c.!
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Teorema B. a ≡ b mod n y c es un entero, entonces a+c ≡ b+c mod n.!
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Demostración : Sí a ≡ b mod n, entonces existe un entero k tal que a=b+kn. !
Luego a + c = b + kn + c. esto es, (a+c) = (b+c) + kn. Y por la definición de la
relación de congruencia a+c ≡ b+c mod n.!
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Teorema C. Si α ≡ b mod n y s es un entero positivo, entonces αS ≡ bS mod n.!
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Teorema D. Sean a y b enteros arbitrarios. Entonces a ≡ b mod n si y sólo si dejan
el mismo residuo al ser divididos por n.!
 Conclusión

Este capítulo brinda herramientas suficientes para que

el estudiante apropie el conocimiento necesario que le
permita usar de forma adecuada los conceptos
relacionados con resolución de ecuaciones, clases
residuales, raíces de un número complejo y de modulo
n.!
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Este conocimiento es fundamental para poder
solucionar problemas en el campo de la matemáticas.!
 BIBLIOGRAFÍA

ü  AYRES FRANK. 1999, Algebra moderna, México,

McGraw-Hill.!

ü  CÁSERES, WALTER ALBERTO. 2013, Matemática

Aplicada, Argentina, Universidad Tecnológica
Nacional.!