«Encuestas y Estadísticas de la Criminalidad»

Guía docente
Juan Carlos Ballesteros Guerra
Elena Rodriguez San Julián

2021-2022
PRESENTACIÓN
El objetivo general de la asignatura consiste en adquirir conocimiento de las fuentes y
técnicas cuantitativas más relevantes en el estudio y análisis de la criminalidad.
Asimismo, la asignatura contempla la descripción -de forma básica- de los procesos
metodológicos inherentes a la elaboración de estadísticas y encuestas de la criminalidad.
El programa de la asignatura también introduce a los estudiantes en el análisis
estadístico descriptivo de datos pre-existentes.

BREVE DESCRIPTOR
El objetivo general de la asignatura consiste en adquirir conocimiento de las fuentes
cuantitativas más relevantes en el estudio y análisis de la criminalidad (ámbitos nacional,
europeo y mundial).

CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS

Ninguno

OBJETIVOS FORMATIVOS

OBJETIVOS (Resultados de Aprendizaje)

Las personas que superen esta asignatura estarán capacitadas para:

• Localizar las principales fuentes y bancos de datos cuantitativos en el área de

conocimiento de la criminalidad.
• Comprender la metodología inherente a la elaboración de estadísticas y
encuestas de la criminalidad.
• Reconocer las ventajas e inconvenientes de los datos primarios y datos pre-
existentes
• Acceder a bases de datos y extraer información en formato ‘hoja de cálculo’.
• Resumir y estructurar la información cuantitativa (univariante y bivariante).
• Conocer las fortalezas y debilidades de la investigación social por encuesta
como técnica de producción de datos para la investigación criminológica.
• Comprender los resultados de un análisis de datos básico (univariante y
bivariante).

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 COMPETENCIAS

Generales: CG01, CG02, CG04, CG08.

Transversales: CT01, CT02, CT04, CT06, CT07, CT08.

Específicas: CE12, CE16, CE17, CE27.

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
El contenido de enseñanzas mínimas para la adquisición de dichas competencias se
efectuará mediante el siguiente programa:

BLOQUE I: LA MEDICIÓN DEL DELITO

✓ El método científico en CC Sociales.
✓ El lenguaje de las variables en ciencias sociales -tipos de variables y niveles de
medida.

✓ El proceso de operacionalización de variables-conceptos clave: delito, crimen,

víctima, victimario, seguridad, delincuencia, etc.

✓ Describir y comprender la criminalidad: La investigación del crimen en Ciencias

Sociales.

BLOQUE II: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DE ENCUESTAS Y ESTADÍSTICAS DE LA

CRIMINALIDAD.

✓ La investigación social por encuesta. Cuestionario: forma y contenido.

Codificación. Análisis de datos: univariante y bivariante. Representación gráfica.
Indicadores, tasas, índices y series.
✓ Datos primarios y datos pre-existentes. Consideraciones metodológicas en el
análisis de datos secundarios.
✓ Encuestas de victimización. Bases de datos.

BLOQUE III: LOCALIZACIÓN Y CONSULTA DE DATOS SECUNDARIOS EN MATERIA DE

CRIMINALIDAD.

✓ Organismos y fuentes de información estadística:

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 a) Ámbito regional y nacional: Ministerio del Interior, Cuerpos policiales
autonómicos de Cataluña, País Vasco y Comunidad Foral de Navarra, Consejo
General del Poder Judicial, INE y CIS.

b) Ámbito continental: Sistema Estadístico Europeo (EUROSTAT) e Instituto

Europeo para la Prevención del Crimen (HEUNI).
c) Ámbito internacional: Naciones Unidas –Office on Drugs and Crime- (UNODC).

✓ Tipología de los datos pre-existentes: 1) Fuentes de síntesis, 2) Estadísticas

periódicas y 3) Estudios monográficos.

✓ Perspectiva comparada. Vigilancia epistemológica en el uso de datos pre-

existentes. Los problemas de armonización.

BLOQUE IV: A PROPOSITO DEL CRIMEN NO CONTABILIZADO. Estimaciones e

investigaciones

✓ Delitos no tipificados
✓ Manipulación de datos (sub-registro y manipulación -feminicidio/suicidio…)

METODOLOGÍA DOCENTE

Clases teóricas: Se realizarán en el aula asignada . Estas se centrarán en exponer

los conceptos básicos del contenido de la asignatura. Se espera que los
estudiantes participen de forma activa en las dinámicas de las clases.

Clases prácticas: Se celebrarán en aula informática por designar. A principios del

cuatrimestre se formarán dos subgrupos, cada uno de los cuales recibirá una
sesión de una hora cada semana.

ACTIVIDADES DOCENTES
Clases Teóricas
Clases teóricas 40 % de los ECTS

Clases Prácticas
Clases prácticas 20 % de los ECTS

Otras Actividades
Exposición y discusión de las actividades prácticas 20 % de los ECTS

Tutorías –individuales y grupales- 20 % de los ECTS

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 EVALUACIÓN

Participación en la Nota
Exámenes
Final

Participación en la Nota
Prácticas
Final

Para superar la asignatura se realizarán dos actividades de evaluación:

1) Práctica de carácter colectivo: Los estudiantes formarán grupos y comentarán

de manera crítica las potencialidades y límites de encuestas y estadísticas de
criminalidad (40 % de la calificación).

2) Examen final de cuatrimestre: La actividad de evaluación tendrá un carácter

teórico-práctico sobre los contenidos del programa (60 % de la calificación).

Otra actividad (tantas como Participación en la Nota

determine el Departamento) Final

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La asistencia a clase es obligatoria. En todo caso, para ser evaluado y superar la

asignatura (que tiene un carácter presencial), se requiere la asistencia al 80 % de las
sesiones. La calificación final se compondrá y ponderará del modo siguiente:

• Participación activa en las clases

• Una práctica carácter grupal (40%)
• Un examen carácter individual (60%)

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BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍA
AEBI, Marcelo (2008): Temas de criminología, Madrid, Dykinson.

“Los indicadores de la delincuencia: Sus limitaciones, su

complementariedad y su influencia sobre las teorías criminológicas”,
págs. 97 - 131.

“Metodología de las comparaciones internacionales de la delincuencia

basadas en estadísticas criminales “

“Tendencias de la delincuencia en Europa de 1990 a 2000”, págs. 207 -

269.

“¿Cómo medir la delincuencia de los toxicómanos. Una investigación

empírica sobre la validez de los registros policiales y las encuestas de
delincuencia auto-reveladas”, págs. 131 - 157

AEBI, Marcelo y LINDE, Antonia (2010): “El misterioso caso de la desaparición

de las estadísticas policiales españolas”, Revista Electrónica de Ciencia Penal
y Criminología (12-07: pp. 1-30).

AEBI, Marcelo y LINDE, Antonia (2010): “Las encuestas de victimización en

Europa: Evolución histórica y situación actual”, Revista de Derecho Penal y
Criminología, Núm. 3, pp. 211-298.

BECKER, Howard (1998): Trucos del Oficio. Cómo conducir su investigación en

Ciencias Sociales, Buenos Aires, 2010, Siglo XXI editores.

CEA, Mª Ángeles (1996) “El uso de fuentes documentales y estadísticas”, en

Metodología cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social, Madrid,
Síntesis, pp. 220-237.

CORBETTA, Piergiorgio (2003): Metodología y Técnicas de Investigación

Social, Madrid, Mc Graw-Hill, pp. 263-288.

CORONADO PADILLA, Jorge (2007): “Escalas de medición”, Paradigmas, Vol.

2, (2), págs. 104 -125.

DOVAL PAIS, A. et. Al. (2012): “Las concesiones de indultos en España (2000-
2008)”, Revista Española de Investigación Criminológica, Artículo 5, Número 9,
pp. 1-27.

EUROSTAT (2012): “Crime and Criminal Justice”, Statistics in Focus Issue

6/2012 (18-01-2012)
[http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/product_details/publi
cation?p_product_code=KS-SF-12-006]

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FITZGERALD, Jack y Jerry FITZGERALD (2013): Statistics for Criminal Justice
and Criminology in Practice and Research. An Introduction Understanding
Criminological Research. A Guide to Data Analysis, SAGE Publications Ltd

GARCÍA FERRANDO, Manuel, IBAÑEZ, Jesús y ALVIRA, Francisco (comp.)

(2005): El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación (3ª
ed.). Madrid, Alianza.

JUAREZ RODRIGUEZ, Javier (2016): “El papel de periodistas y medios ante los
casos de violencia de Estado contra las mujeres. Ciudad Juárez (México)”, en
TAJAHUERCE, Isabel (coord.). Mujeres, comunicación y conflicto armado. De
la I Guerra Mundial hasta nuestros días, págs. 136-147, Madrid, La Linterna
Sorda Ediciones.

KESSLER, Gabriel (2010): Sociología del delito amateur, Buenos Aires,

Editorial Paidós.

NÚÑEZ FERNÁNDEZ, José (2010). Regulación histórica de la agresión sexual y

sus objetos de protección. Madrid: Congreso de los Diputados, 233 páginas.

PALIDDA, S. y BRANDARIZ, J.A. (dir.) (2010): Criminalización racista de los

migrantes en Europa, Granada, Comares.

PARDO MERINO, A. y M. A. RUIZ DÍAZ (2002): SPSS 11 Guía para el análisis de

datos, Madrid, McGraw Hill.

PÉREZ CEPEDA, Ana Isabel (2013): “Estudio de los instrumentos existentes

para medir la delincuencia”, Revista Electrónica de Ciencia Penal y
Criminología, RECPC 15-08, 34 págs.

POZO CUEVAS, Federico (2013): Introducción al análisis de datos cuantitativos

en criminología, Madrid, Tecnos.

RITCHEY, Ferris (2002): Estadística para Ciencias Sociales, México, Mc Graw

Hill.

RIVERA BEIRAS, Iñaqui (coord.) (2014): Delitos de los Estados, de los mercados
y daño social: debates en criminología crítica y sociología jurídico-penal,
Anthropos.

SERRANO GÓMEZ, Alfonso (2011): “Dudosa fiabilidad de las estadísticas

policiales sobre criminalidad en España”, Revista de Derecho Penal y
Criminología, 3ª Época, núm. 6, págs. 425-454.

VON HOFER, Hanns (2000): “Crime Statistics as Constructs: The Case of

Swedish Rape Statistics”, European Journal on Criminal Policy and Research,
Vol. 8 (1), pp. 77-89.

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RECURSOS DIDÁCTICOS
Video-tutoriales de estadística:

a) Presentaciones

http://eprints.ucm.es/35985/

b) Videos

Operacionalización de conceptos

https://www.youtube.com/watch?v=4ohxR1_0-
ok&index=1&list=PLo5bKz1SPdKAFPl0I_WtG8GFaNr2gAKt9

Estadística y Gráficos

https://www.youtube.com/watch?v=LrPfF11ykvc&list=PLo5bKz1SPdKAFPl0I
_WtG8GFaNr2gAKt9&index=3

El gráfico de caja y bigotes

https://www.youtube.com/watch?v=j89lIqDtlK4&index=2&list=PLo5bKz1SPd
KAFPl0I_WtG8GFaNr2gAKt9

Tablas de contingencia

https://www.youtube.com/watch?v=cDdd668NJvM&index=4&list=PLo5bKz1
SPdKAFPl0I_WtG8GFaNr2gAKt9

Regresión lineal

https://www.youtube.com/watch?v=m-
hOWMbzCGM&list=PLo5bKz1SPdKAFPl0I_WtG8GFaNr2gAKt9&index=5

Proyecto de Innovación Docente UCM (2015, núm. 164): BALLESTEROS, Esmeralda;

BLANCO, Francisca; MONTES, Carlos; RUBIO, Mª José y DE LA PUENTE, Carlos (2016):
Estadística aplicada a las Ciencias Sociales - Videotutoriales de enseñanza-aprendizaje
[eprint 35985]

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CAMPUS VIRTUAL
La asignatura se dará de alta en el campus virtual al comienzo del cuatrimestre
y será un espacio de comunicación entre los estudiantes y el equipo docente,
orientado especialmente a disponer de los recursos de aprendizaje práctico.