Munizaga María Natalia “CUIDANDO NUESTRA VIDA Y LA DE LOS DEMÁS”

Instituto Crecer

ACTIVIDAD N° 1:

a).Lee el siguiente cuento “Vivencias COMPARTIDAS” y luego responde:

-¿Qué fue lo que más te gusto del cuento?

Al leer este cuento me gustó la actitud del comisario, que pudo mediar entre los
adolescentes y la gente mayor, e invitarlos a reflexionar en su accionar frente a ese
hecho de no permitir el buen uso y respeto de las señales de tránsito para una mejor
convivencia y sobre todo el respeto a los demás en la vía pública. También destaco el
segundo accionar del comisario que los jóvenes participen de las charlas sobre
educación vial, invitando especialistas para tal fin. Y por último y no menos importante,
el compromiso de éste uniformado en darles un espacio acorde, de recreación a los
jóvenes, así no irrumpen las señales de tránsito y buena convivencia entre los vecinos.

-¿Quién escribiría este texto: un niño, un especialista, un maestro, una persona

adulta, un joven?

Este cuento parece que lo escribiría una persona adulta.

-¿Cuál crees que es la intención del autor del texto leído?

Creo que la reflexión del cuento es que, después de una discusión entre vecinos
(jóvenes, adultos, comisario) se pudo llegar a un acuerdo. “Invitar a una charla para los
vecinos, así respetar de ahí en más las señales de tránsito y reglas de convivencia, de
un barrio”

-¿Quiénes pueden usar textos como éste?

Creo que desde los niños a los grandes puedes disfrutar de este tipo de lecturas.

Tiene diálogos, se podría tomar diferentes voces, para narrarlo a los niños. O usar
imágenes, como rotafolio. Un cuento o texto se puede adaptar de acuerdo a las edades.
Pero considero que es para todo público.

Te invito a que escribas un cuento relacionado con la Educación Vial.

“El Auto rojo” (Autor: Natalia Munizaga)

Había una vez un auto que le encantaba salir de paseo por el

campo, Conocía paisajes campestres de día, de tarde, y de noche lo guiaban
las estrellas. Cuando conducía tocaba bocina en cada casona o finca, a los
animales de la zona, vacas, cerdos, ovejas, a los granjeros y niños; era amigo

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de todos por allí; y cada vez que los niños escuchaban la bocina salían de sus
fincas a saludarlo.

Un día vio un cartel grande que decía “visite la ciudad de Cucú” y se fue muy
contento. Pero al llegar allí todo era distinto, las calles eran largas y de pavimento,
estaba asombrado porque veía por cada esquina unos cuadrados con 3 luces de color
rojo, amarillo y verde. Todas las calles eran lisas y tenían líneas blancas, otras amarillas.
Mucho no entendía cuando tocaba bocina la gente no lo saludaba como en el campo.
Al contrario andaba un poquito y escuchaba un silbato. De repente lo paró un policía y
le dijo: - ¿Por qué maneja haciendo tanto bochinche? (prendía sus luces, Bocinas
zigzag) ¡Eso no se debe hacer en la ciudad! ¡Aquí debes respetar todas las señales que
te indican los carteles! Siempre debes estar atento, respetar la velocidad, prender las
luces al doblar, y casi nunca tocar la bocina, como lo haces en el campo.

Agradeció al policía todo lo que le enseñó.

Desde ese día el auto rojo aprendió a respetar las señales de la vía pública al
conducir. Y de vez en cuando, suele visitar la ciudad cucú.

…¡¡ Y COLORÍN COLORADO EL CUENTO DEL AUTO ROJO Y LAS SEñALES

DE TRANSITO HA TERMINADO!!

b).Realiza una lectura comprensiva del EJE N° 1 y responde las siguientes

preguntas:

-¿Qué es la educación vial?

La Educación vial, es un conjunto de normas, pautas, reglas, que las personas deben
conocer, adquirir y comprender para poder transitar en la vía pública, sea como peatón,
conductor de vehículo, moto o bicicleta. Esto ayuda a cómo debe comportarse de
manera responsable en la vía pública.

-¿Consideras que es necesaria? Justifica tu respuesta.

Sí, considero que es necesaria la Educación vial. Porque teniendo una normativa que
nos enseñe, desde niños les vayan generando conciencia ciudadana y comportamientos
encaminados al sentido vial: “la convivencia y las pautas adecuadas para la movilidad
segura”.

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c).Confecciona un mapa conceptual de las SEÑALES y sus tipos.

Blanca a lo largo de la vía, para dividir carriles, linea de pare o senda peatonal

Horizontales
Amarilla Separan las corrientes del tránsito en dirección opuesta
(Demarcación)

Cruce ferroviario a nivel, velocidad del carril, lineas vibrantes o

sonoras,tachas metálicas, cerámicas o retrorreflectivas

de Prohibición

de Restricción

Reglamentarias de Obligación

de Prioridad

de Autorización

caracteristicas de la vía
SEÑALES

Preventivas Advertir riesgos eventuales

Verticales
Control de tránsito

De destino
Informativas
servicios

Transitorias

Rojo Detenerse
Luminosas
Amarillo Precausión

Verde Avanzar

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ACTIVIDAD N° 2:

I. ¿Qué es un Peatón?

Peatón es la persona que transita caminando por la vía pública. Es el eslabón

más débil de la cadena en la siniestralidad vial.

II. Realiza un esquema conceptual con los consejos útiles para un peatón.

Caminar
siempre
Circular de por la
Cruzar por
noche con vereda
linterna ,luces
senda
itermitentes o peatonal o
reflectaria. esquina

Caso de
choque
peatón fuera Cruzar en
de la ruta y semaforo
señalizar peatonal
para dar en verde
aviso de lo
sucedido..
Peatón
No salir de
enre 2 No cruzar
vehículos si hay
para autos
cruzar la atascados.
calle

Niños y Cruzar la
discapacita avenida
dos cruzar
acompañad Mirar con
os. siempre. ambos tiempo
lados al
cruzar una
vía

III. Te invito a que busques imágenes de cada Motovehículos y que describas sus
características.
Todos estos vehículos poseen sistema de frenos, iluminarias, tanque de nafta.

Triciclo cuatriciclo Moto furgón

Ciclomotor Motocicleta Cuadriciclo
Motorizado motorizado
Motorizado Vehículo de 3
Vehículo ruedas.
Vehículo de Vehículos de Vehículo
dos ruedas motorizado Manubrio, que
cuatro ruedas, con parcialmente
con motor a de tres facilita las
manubrio, carrozado,
tracción. ruedas no labores de
mecanismo de destinado al
Desarrolla alineadas. transporte de
cambio de transporte de
velocidad a carga.
50/km. velocidades con o cargas.
sin marcha atrás. 5
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IV. ¿Cuál es la función del Casco de seguridad?

El casco es un elemento de protección, único medio para proteger la cabeza en caso de

caída o accidente arriba de un vehículo.

V. ¿Qué es un automóvil? Dibuja un automóvil y colócale sus partes

El Automóvil es un vehículo de carretera impulsado por un motor y utilizado para el

transporte de personas.

Techo Antena Ventanilla

Parabrisas
Capó Luz de giro

Espejo retrovisor Maletero

Guardabarros Guardabarros trasero

Delantero otrasero
Luz delantera Ruedas Puerta Manija

VI. Describe las partes de la Bicicleta. Responde

Cuadro: La columna vertebral de la Cámara: Neumáticos de la bicicleta que

bicicleta; aquí las distintas partes de la se llenan de aire para alivianar el
bici se unen. rodamiento.

Sillín: Es el asiento de la bici. Pedal: Encargados de transmitir la

energía cinética a la rueda trasera a
Tija: Tubo que va unido a la parte
través de la cadena.
inferior del sillín
Platos: Se colocan en el eje del pedal.
Frenos: Almohadillas que friccionan la
llanta y/o disco en el eje de la rueda. Cadena: es una estructura: eslabones
que se encarga de transmitir la fuerza
Potencia: Sistema de cambios,
del pedaleo a la rueda trasera.
velocidades.
Piñones: Se localizan en el eje de la
Manillar: Dirige la trayectoria de la
rueda trasera.
bicicleta. Es lo que llamamos “manubrio”
Llantas: Las llantas son la superficie
Horquilla: Es la encargada de sujetar el
bajo la que se asienta el neumático de
eje de la rueda delantera de la bicicleta
la bicicleta.
Radio: Son los alambres que van del eje
de la bicicleta a la llanta.

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¿Cuáles son las normas de la Bicicleta? ¿Consideras que la sociedad cumple

estas normas? Justifica tu respuesta

Circular por la calzada en el sentido del tránsito. Si existe ciclovía o senda para
ciclistas, circular por ella.
Circular sobre la derecha.
Hacer señales antes de maniobrar: al girar a la izquierda, a la derecha y para frenar.
Hacerse ver, iluminándose con ropas claras y materiales reflectantes (chaleco o
cintas para el cuerpo y placas para las ruedas, ojos de gato, pedales y manubrio de
la bici). Llevar las luces reglamentaria: blanca adelante y roja atrás.
Usar siempre casco para ciclistas.
No beber alcohol si se va a conducir.
Evitar cargar a acompañantes o cargas pesadas y/o voluminosas.
Evitar zigzaguear o hacer piruetas que puedan desestabilizar.
No tomarse de otro vehículo para circular.
No usar auriculares que disminuyan la audición y atención.
Prestar atención al estado del pavimento para poder evitar agujeros, depresiones,
manchas de aceite, líneas pintadas, etc. De no poder evitarlos se los debe atravesar
en línea recta para evitar desestabilizarse, también las vías férreas.
Disminuir la velocidad y adecuar el uso de los frenos cuando hay pavimento húmedo.
Mantener adecuada distancia de los demás vehículos circulantes y estacionados.
Mirar el interior de los vehículos estacionados para evitar tener problemas con
puertas que se abren o arranques sin aviso.
Respetar todas las señales y normas de tránsito (especialmente, no olvidar la
detención ante el semáforo en rojo y el respeto a la prioridad peatonal).
Mantener la bicicleta en buenas condiciones.
La Sociedad no cumple con la mayoría de las normas. Principalmente no usan
casco los ciclistas, no usan chaleco o luces reflectarías; y no respetan semáforo en
rojo. En ciertas oportunidades han realizado acciones de las que no se deben hacer
por ejemplo: zigzaguear entre los autos, circular por veredas, tomarse de algún
vehículo para avanzar. Tal vez la mayoría de la gente, que utiliza la bicicleta piensa
que trasladarse en ella, evita cumplir cada una de estas normas, y considera que “en
bici, se llega más rápido” y puede estacionar en cualquier lado, hasta atada a un
árbol; y es una pena que digan eso. Porque no respetan ni una norma en la vía
pública. Y más aún corren peligro de sufrir algún accidente.
Por otro lado conozco mucha gente que ansa en bicicleta para realizar ejercicios.

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EJE 3: “La conducción”

ACTIVIDAD n° 3:
I. Responde:
-¿Qué es conducir? Describe la posición de manejo.
Conducir es la acción y el efecto de trasportar, llevar, guiar dirigir. La conducción
de un vehículo se refiere a la acción de hacerlo funcionar de manera controlada.

- Condiciones necesarias para poder conducir en la vía pública:

Condición física: Prácticamente en cada momento que pases en control de un

vehículo en movimiento habrá múltiples tareas para llevar a cabo al mismo tiempo.
Algunas de estas tareas requerirán de una acción física, como cambiar de marcha,
girar el volante o voltear tu cabeza para ver los puntos ciegos.
Debes tener la movilidad suficiente para entrar y salir del automóvil, ajustar los
espejos, alcanzar todos los controles dentro del auto y voltear para ver los puntos
ciegos. Si una discapacidad o una condición de salud evitan que puedas hacer alguna
de estas cosas con facilidad, puede que debas adaptar tu vehículo o instalar equipo
especial para ayudarte a manejar de manera segura.
Condición psíquica: Es muy frecuente que el conductor al volante manifieste sus
tendencias naturales, su carácter y su estado de ánimo, tanto si está eufórico como
deprimido. Esto puede llevarle a ejercer una conducción imprudente.
Tener en cuenta aspectos del conductor percepción (organizar e interpretar el
exterior), atención (concentración al momento de manejo; estar atentos a lo que
sucede a nuestro alrededor), emociones (estados anímicos), entre otros.
Las alteraciones pueden producirse naturalmente por falta de descanso, como
consecuencia de algún proceso emocional que esté atravesando la persona, por
consumo de sustancias tóxicas, entre otras circunstancias.
Condición teórica y práctica: Exámen de visión y auditivo aprobar el exámen físico;
después responder el Exámen teórico, previo al Exámen práctico, en nuestra
provincia se realiza en EMICAR; el cual consiste en un cuestionario que el conductor
debe responder (para que actúe de manera inteligente y razonable; para que
comprenda y respete las leyes vigentes de tránsito, contribuyendo a prevenir y evitar
accidentes viales)
Aprobar el examen práctico de idoneidad conductiva el cual consiste en una
prueba de conducción donde se evaluará las aptitudes para el estacionamiento,
circulación, respecto a la señalización vial y desempeño general en situaciones
reales de tránsito. Este examen deberá ser rendido con la categoría de vehículo

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correspondiente a la clase de licencia que solicita. El rodado deberá poseer la

documentación exigible para circular, según la normativa vigente.

-Confecciona un resumen del uso del Cinturón, su correcta colocación además

tener presente como llevar seguros a niños y embarazadas.

Uso del cinturón:

Primero todos los ocupantes del vehículo deben abrocharse correctamente los
cinturones de seguridad (niños también) el mismo debe ir por arriba de uno de los brazos
y pasar por el torso (de manera cruzada) hasta la traba del mismo; porque en una
detención brusca si no lo poseen se irán hacia delante, contra tablero, parabrisas y hasta
el asfalto.

Los niños siempre van ubicados en el asiento trasero, de acuerdo al peso, con
su butaca correspondiente, fijada al vehículo con el cinturón de seguridad o anclaje de
SRI (Sistema de Retención Infantil). Recién nacido hasta 18 meses deben ir mirando
hacia atrás, y a partir de esa edad mirando hacia delante.

Las embarazadas usando siempre el cinturón de seguridad, cuidando de colocar

la cinta por la pelvis, debajo del abdomen, y la parte superior por arriba del mismo, y la
mitad de la clavícula.

-¿Qué debo tener en cuenta cuando conduzco con lluvia?

Cuidado con los peatones.

Disminuir la velocidad.
Mayor distancia para frenar.
Como hay más agua en el camino, soltar el pie del acelerador sin apretar freno.
Siempre encender las luces de posición y bajas para aumentar su visibilidad.
Ante el más mínimo indicio de lluvia o ante pavimento mojado, siempre hay que
disminuir la velocidad.
Estar muy atento a las señales de calzada resbaladiza que alertan sobre asfaltos
problemáticos.
Siempre maniobrar y frenar con suavidad, y tomar más distancia de los vehículos
que van adelante.
En caso de patinadas o giros en falso, soltar el pie del acelerador y luego
comenzar a acelerar muy suavemente. Nunca hay que pisar el freno.
Evitar hacer maniobras bruscas.

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II. .Describe los elementos necesarios para conducir en Motocicletas.

Usar los espejos retrovisores en todo momento.

Mirar hacia atrás, sobre los hombros.
Encender las luces, día y noche.
Vestir colores vivos, en indumentaria apropiada y casco.
Señalizar anticipadamente sus acciones: señas con las manos, luces de giro, luz de
stop, bocina.
Evitar los ángulos muertos (puntos ciegos) de los automovilistas.

EJE 4: “Las señales y su importancia”

Trabajo de exploración “Vuelta a la manzana en 80 pasos”.
-Te invito a que explores que des una vuelta a la manzana desde tu domicilio y
que visualices los siguientes aspectos:
Las señales que están presente según su clasificación.
Marcas de estacionamiento, rotondas
Semáforos.
-Una vez finalizado el trabajo de exploración realiza un croquis y coloca las
señales que observaste.
.Identifica con rojos aquellos señales , y dibujo círculos donde consideras
que faltan.
“La zona donde vivo está bien señalizada, calles pavimentadas y bien la iluminación.
Por ello considero que no agrego círculos celestes.”

C. Cabot N

Terreno
Casa
Independencia

1
Estado de Israel
Mendoza
España

Rep. Del Líbano

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II. Lee atentamente el siguiente test.

Subraya con rojo la respuesta correcta

1. En ausencia de señal que regule la preferencia de paso en una glorieta, ¿qué

vehículos tienen preferencia?
A) Los vehículos que pretendan acceder a la glorieta cualquiera que sea el lado por el
que lo hagan.
B) Los vehículos que se aproximen por la derecha.
C) Los vehículos que se hallen dentro de la vía circular.

2. Las luces delanteras de un ciclomotor son de color...

A) rojo.
B) amarillo auto.
C) blanco.

3. Esta señal le indica:

A) Peligro animales sueltos.
B) Que atraviesa un coto de caza.
C) Que parte de la calzada está reservada al paso de animales.

4. Como norma general, en un ciclomotor construido para una persona, ¿está

permitido llevar pasajero?:
A) Sí, siempre que disponga de otro sillín y reposapiés.
B) Sí, en trayectos cortos, dentro de un poblado.
C) No, porque está prohibido.

5. Circula por una calzada de doble sentido de circulación y en el eje de la misma

hay una flecha apuntando hacia la derecha, ¿Qué le anuncia?:
A) La proximidad de una línea continua que prohíbe circular por su izquierda.
B) La proximidad de un cruce en el que debo seguir la dirección y sentido de la flecha.
C) La proximidad de un carril de salida, que debo utilizar si voy a salir de la autovía.

6. Ante un semáforo con luz roja y una señal de Ceda el Paso, ¿qué debe hacer?:
A) Detenerme, observa el tráfico y ceder el paso si es necesario.
B) Continuar la marcha sin detenerme.
C) Esperar a que la luz del semáforo se ponga en verde.

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EJE 5: “Velocidad”
Lee la siguiente investigación realizada por la entidad LUCHEMOS POR LA VIDA7
Y reflexiona:
-¿Qué fue lo que más te llamo la atención de Bicicletas en la vía pública 2019 y El
teléfono celular: un peligro creciente en las manos de conductores y peatones
2017?
-¿Cómo crees que esas problemáticas podrían solucionarse?
-¿Qué conclusiones personales aportarías para cada caso?

En los datos de bicicletas en la vía pública 2019 y el teléfono celular, me llamó

la atención la cantidad de muertes; por circular sin respetar las normas de tránsito. Y
por falta de normativas que lo hicieran cumplir. Considero que estas problemáticas
podría solucionarse si los ciclistas y conductores prestaran atención y sigan
haciéndolo hasta que venga una norma más severa al respecto, mejoren las ciclovía
para circular como debe ser; que haya más cantidad de agentes o policías
controlando los conductores.
Conclusiones al respecto: En el primer caso de las bicicletas, uso obligatorio de
los elementos para circular por la vía pública, chaleco, casco, luces reflectarias; y en
el otro caso del celular, controlar con cámaras de seguridad, mediante foto multa. Y
el uso de celular por el peatón controlar con más agentes de policías.
Porque en esos casos, la distracción al volante o a pie, agrega más peligro al
tránsito cotidiano.

ACTIVIDAD INTEGRADORA:
1. A partir de la lectura de la siguiente imagen escribe un texto argumentativo de
que integre los temas tratados en este Curso.

En una ciudad, se encuentran en la vía pública dos personajes que “seden el

paso”, donde también hay peatones, señales viales, vías y autopistas, semáforos,
bicicletas, motocicletas en buenas condiciones y con sus respectivas documentación

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para circular, conductores con cascos y demás elementos de seguridad para

conducir.
Sabemos que “Ceda el paso” es una señal de tránsito que se utiliza en
intersecciones o zonas de conflicto en la infraestructura de transporte que indica al
conductor, en caso de que no alcance a cruzar o incorporarse de forma segura sin
interferir en la maniobra de los vehículos de la otra corriente, la obligación de ceder
el paso.
Aquí en esta imagen ninguno de los personajes va a avanzar porque los dos
conductores conocen y respetan las señales de tránsito, de seda el paso.

2. Te invito a que realices una actividad lúdica donde se vea reflejado los
contenidos tratados en este Curso (al menos dos de ellos). Esta actividad debe
contar con los siguientes componentes:
Nombre: “Vamos de paseo”
Destinatarios: sala de 5 años
Objetivo: Reconocer las señales de tránsito
Respetar cada una de las que aparecen en el camino.
Actividad:
Inicio: La docente ambientará la sala, con diferentes señales viales (senda
peatonal, niños jugando, pare, semáforo en color rojo, semáforo en color verde,
etc.) las distribuirá por todo el salón. Saludará a los niños, preguntará que
observan, les explicará que son las señales de tránsito, y los invitará a jugar a
viajar en colectivo.

Desarrollo: Pedirá a los niños formar grupos de 4 personas y se paren por

grupo, en una señal, donde será una estación por donde pasará el tren. Mientras
sonará “mi auto bochinchero”, la docente será la conductora. Comenzará a
recorrer la sala y subirán los niños de una estación; en cada una encontrará una
señal y los niños deberán decir en voz alta qué creen que significa. Y realizar
esa acción que allí dice. Hasta pasar por todas las estaciones.

Cierre: Para terminar se colocará cada grupo en la señal donde estuvieron y

reflexionarán entre todos de cada señal que eligieron. Comentando por qué hay
respetar las señales de tránsito. Dibujarán en un afiche las mismas. Y la dejarán
expuesta en la sala.

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