PROGRAMA: MEDICINA HUMANA

ASIGNATURA: MATEMÁTICA

TEMA N° 02
INECUACIONES

DOCENTE: MG PERCY WILMER

MINGUILLO CHEPE
 ESTUDIANTES

• Chuquilín Pais María Belén - 2022205392

• Díaz Jiménez Jesús Enrique - 2022205408
• Jiménez Timaná Marysol del Pilar - 2022206634
• Llontop Cardoza Emanuel - 2022219435
• Maco Peltroche, Marjuri Yamile - 2022219442
• Montalvo Sánchez María Graciela – 2022205467
• Navarro Avellaneda Jennifer Smith - 2022219459
• Peralta Santa Cruz Miguel Alonso - 2022219468
• Ponce Portocarrero Joaquín Gustavo - 2022219475
• Quispe Quiroz Brandon Julian - 2022219481
• Sencia Guillén Cristel Yamilet - 2022219514
• Soraluz Chozo Juan Carlos - 2021217592
• Terrones Rojas Fernando Alexis - 2022205503
 TEMA

INECUACIONES
 MARCO CONCEPTUAL

Una inecuación es toda desigualdad condicional que se establece entre dos expresiones
matemáticas donde existe por lo menos una variable a la que le denominaremos incógnita

DESIGUALDAD:
Es una comparación que se establece entre dos números reales, utilizando los símbolos de
relación de orden
𝑎>𝑏 ab ab

Definiciones:
+
• Un número a pertenece a ℝ se llama positivo si y solo si 𝑎>0
se llama negativo si y solo si a  0
−
• Un número a pertenece a ℝ
INTERVALO:
Es un subconjunto de números reales que se encuentran entre dos valores que
delimitan un extremo inferior y/u otro superior.

1. INTERVALO ABIERTO:
Es aquel que no incluye sus puntos finales
Notación: (a; b) o ]a;b[

2. INTERVALO CERRADO:
Un intervalo cerrado es aquel que incluye los extremos del intervalo y todos los
valores comprendidos entre estos
Notación: [a;b]
3. INTERVALO SEMIABIERTO:
Es aquel que incluye tan solo uno de los extremos de los valores que están entre
ellos, de modo que el otro extremo queda excluido
Notación:a ≤ x < b o a < x ≤ b, lo que sería [a;b) o (a;b].

4. INTERVALO SEMIABIERTO:
Es aquel que tiene un valor infinito en uno o ambos extremos
Notación: a ≤ x o x ≤ a, lo que sería [a;∞) o (-∞;a)
CONJUNTO SOLUCIÓN:
Es el conjunto formado por las soluciones de la inecuación. También expresado como C.S

INECUACIÓN LINEAL:
La identificamos porque tiene la siguiente forma
𝑎𝑥 + 𝑏 < 0 𝑎𝑥 + 𝑏 ≤ 0
𝑎𝑥 + 𝑏 > 0 𝑎𝑥 + 𝑏 ≥ 0
Donde 𝑎 ≠ 0 y {𝑎; 𝑏} ⊂ ℝ
Ejemplo:
6𝑥 − 10 > 3𝑥 + 5
3𝑥 > 15
𝑥>5
C.S = 5; +∞
INECUACIÓN CUADRÁTICA:
Está inecuación presenta una forma general
𝑃 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0 𝑃 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0
𝑃 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 𝑃 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≥ 0
Donde 𝑎 ≠ 0 . Aquí trabajaremos con el discriminante Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
I. Primer caso (Δ = 0)
Dos raíces reales iguales, resolver por puntos críticos o factorización
II. Segundo caso (Δ > 0)
Dos raíces reales diferentes, resolver por puntos críticos o factorización
III. Tercer caso (Δ < 0)
Dos raíces reales complejas diferentes, resolver con la fórmula general
FÓRMULA GENERAL

−𝑏 ± 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
PUNTOS CRITICOS:
A las raíces del polinomio se le denomina puntos críticos. Es un método utilizado solo sí el
discriminante de la expresión 𝑃 𝑥 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≶ 0 , es positiva (Δ > 0)
Ejemplo:
𝑥 2 − 𝑥 − 12 ≥ 0
I) Empezar hallando las raíces
(𝑥 − 4)(𝑥 + 3) ≥ 0
II) Identificar los puntos críticos y trazar la gráfica
(𝑥 − 4)(𝑥 + 3) ≥ 0
P.C = -3; 4
-3 4
III) Elegir las zonas
C.S = −∞; −3]𝑈[4; +∞
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Para una cantidad variable “x”, su valor absoluto se define de la siguiente manera:

𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 0
𝑥 =
− 𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 < 0
PROPIEDADES PARA INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

❑ | x | < a, ↔ -a < x < a; a > 0

❑ | x | > a, ↔ x < -a v x > a
❑ | x | < | a | ↔ 𝑥 2 < 𝑎2
❑ | x | > | a | ↔ 𝑥 2 > 𝑎2
 ANÁLISIS
2x−4
1.Halle el conjunto solución de la siguiente inecuación: −2 ≤ ≤ 10
3
Paso 1: Separamos la igualdad compuesta en dos desigualdades:
2𝑥 − 4 2𝑥 − 4
≤ 10                     ≥ −2
3 3
Paso 2: Pasamos el denominador a multiplicar al otro miembro en ambas desigualdades:
2𝑥 − 4 2𝑥 − 4
≤ 10                     ≥ −2
3 3

2𝑥 − 4 ≤ 30                    2𝑥 − 4 ≥ −6
Paso 3: Pasamos el –4 a sumar al otro miembro en cada desigualdad:
2𝑥 ≤ 30 + 4                         2𝑥 ≥ −6 + 4
Paso 4: el 2 que multiplica a x lo pasamos a dividir al otro miembro:
34 −2
𝑥≤ 𝑥≥ 𝑥 ≤ 17                            𝑥 ≥ −1
2 2
Paso 5: Concluimos que x tiene como conjunto solución a los elementos comprendidos entre –1 y 17
incluyendo estos mismos.
-1 0 17
2. Determine el mayor número entero del conjunto solución de la inecuación:
𝟑𝒙−𝟓 𝟏−𝟐𝒙
𝟐
< 𝟑
I. Multiplicamos por 6 a cada miembro para eliminar el denominador.
(𝟑𝒙 − 𝟓) (𝟏 − 𝟐𝒙)
𝟔 <𝟔
𝟐 𝟑
𝟑 𝟑𝒙 − 𝟓 < 𝟐(𝟏 − 𝟐𝒙)

II. Aplicamos la ley distributiva

𝟗𝒙 − 𝟏𝟓 < 𝟐 − 𝟒𝒙

III. Resolvemos la inecuación:

𝟗𝒙 + 𝟒𝒙 < 𝟏𝟕
𝟏𝟑𝒙 < 𝟏𝟕
𝟏𝟕
𝒙<
𝟏𝟑
𝒙 < 𝟏, 𝟑𝟎𝟖 …

C.S:< −ထ ; 𝟏, 𝟑𝟎𝟖 >

IV. Nos piden hallar el mayor número entero del conjunto solución: Rpta: {1}
3.Determine el mayor número entero del conjunto solución de la inecuación:
𝟑𝒙 − 𝟒 < 𝟔 − 𝒙 ≤ 𝟓𝒙 + 𝟕
1) Tomamos la inecuación de dos en dos.
3x − 4  6 − x  6 − x  5 x + 7
2) Ahora resolvemos despejando ambos extremos por separado para conocer los valores
en los que se encuentra x.
3x − 4  6 − x  6 − x  5 x + 7
4 x  10  −1  6 x
10 −1
x  x
4 6
3) Armamos la nueva inecuación y su C.S para hallar la respuesta.
−1 10
≤𝑥<
6 4
−0,16෠ ≤ 𝑥 < 2,5
෠ 2,5>
𝐶. 𝑆 = [−0,16,
4) Me piden que x sea el mayor valor entero posible
𝑥 ∈ ℤ = {0; 1; 2}
∴El mayor valor entero que puede tomar x es 2
 4. Sea el conjunto 𝑨 = {𝐱 ∈ 𝐑/𝟑𝐱 𝟐 − 𝟓𝐱 − 𝟑 > 𝟐𝐱 𝟐 + 𝐱 + 𝟒}.
Determine la suma de los valores máximo y mínimo de 𝐀𝐂 .
I. Resolvemos la inecuación:
3x 2 − 5x − 3 > 2x 2 + x + 4
3x 2 − 2x 2 − 5x − x − 3 − 4 > 0
x 2 − 6𝑥 − 7 > 0
𝑥 −7
𝑥 +1

𝑥−7 𝑥+1 >0

II. Hallamos lo puntos críticos igualando cada paréntesis a cero:
𝑥−7= 0 ʌ x+1= 0
𝑥 = 7 ʌ x = −1

III. Graficamos los puntos críticos:

IV. Hallamos el conjunto solución de A: < −∞, −1 > ∪ < 7, +∞ >

V. Entonces, el complemento del conjunto solución de 𝐴: 𝐴𝐶
Por lo que se resta el conjunto de los reales con el conjunto solución
de A:
𝑹− < −∞, −1 > ∪ < 7, +∞ > : −1, 7

𝐀𝐂 : −1, 7

VI. Piden hallar la suma de valores máximo y mínimo de 𝐴𝐶 :

Máximo valor de 𝐴𝐶 : 7
Mínimo valor de 𝐴𝐶 : −1
Suma de valores máximo y mínimo: 7 − 1 = 6
Respuesta: 6
5.Dada la siguiente inecuación, determine el menor valor entero del conjunto
solución:
(2x-1)2 – (3x+1)2 ≥ 10x - 4
1) Expande las expresiones
4x2-4x+1-(9x2+6x+1) ≥ 10x-4
2) Multiplicamos por menos el paréntesis
4x2-4x+1-9x2-6x-1 ≥ 10x-4
3) Remueva los opuestos (1) y agrupe los términos semejantes
-5x2-10x≥ 10x-4
4) Desplazar la expresión hacia la izquierda

-5x2-10x-10x+4 ≥ 0

5) Escriba la expresión cuadrática y multiplique (-1) a toda la desigualdad.

(-1) -5x2-20x+4 ≥ 0

5x2+20x-4 ≤ 0
 −b± b2 −4ac
7) Usar la formula cuadrática x = 2a

−10+2 30
x= = 0,190
5

−10−2 30
x= = -4,190
5
−4,190 ≤ 𝑥 ≤ 0.190

8) Con el valor de x1, x2 graficamos la intersección

9) El conjunto solución sería

-4.190 ≤ x ≤ 0.190

X ∈ [-4.190; 0.190]

El menor valor del conjunto sería -4

6. Halle la suma de los coeficientes de la ecuación cuadrática (de coeficientes
enteros) cuyas raíces son: 𝒓𝟏 : 𝟐 + 𝟑 𝒓𝟐 : 𝟐 − 𝟑

Procedimiento:
𝒙2 − 𝒓1 + 𝒓2 𝒙 + 𝒓1 . 𝒓2 = 0
𝑃𝑎𝑟𝑎: 𝑟1 : 2 + 3 𝑟2 : 2 − 3
Reemplazando: r1 y r2
∴ 𝑎 + 𝑏 (𝑎 − 𝑏)
𝑥 2 − 2 + 3 + 2 − 3 𝑥 + 2 + 3)(2 − 3 = 0
𝑎2 − 𝑏 2
𝑥 2 − 4𝑥 + 1 = 0
𝐷𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
Fórmula de la ecuación cuadrática:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Hallando la suma de los coeficientes de E.C →X=1
x2 - 4x + 1

1 - 4(1) + 1

1-4+1

-2
 7. El conjunto: 𝑨 = {𝒙 ∈ ℝ/(𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟑)(−𝟐 − 𝟑𝒙 − 𝒙𝟐 ) ≥ 𝟎}
Determine la suma de los números enteros de A.

I. Se factorizan las expresiones del primer miembro:

(-1)
II. Multiplicamos a toda la inecuación por -1, para poder suprimir el signo negativo del primer
miembro:
[(−1)(𝑥 + 3)(𝑥 + 2)(𝑥 + 1)2 ≥ 0][-1]
III. Debido a la multiplicación por -1, el símbolo del mayor que (≥) cambiará por menor que (≤):
𝑥+3 𝑥+2 𝑥+1 2 ≤0
IV. A continuación vamos a utilizar los puntos críticos, para eso igualamos cada factor a cero
obteniendo los valores que asume la incógnita:
𝑥+3=0 𝑥+2=0 𝑥+1=0
𝑥 = −3 𝑥 = −2 𝑥 = −1
V. Luego aplicamos los puntos críticos a la recta numérica de manera ordenada; después,
llenamos de derecha a izquierda con zonas, empezando siempre con una zona positiva:

▪ Debido a que el factor (𝑥 + 1)2 esta elevado a un exponente par, el signo de la siguiente
zona se repite
VI. Considerando al símbolo (≤) se consideran en el conjunto solución las zona con signo
negativo.
𝐶. 𝑆 = −3; −2 U −1
Por lo tanto: 𝐴 = −3; −2 U −1
VII. Nos piden determinar la suma de los valores enteros de A: -3 – 2 – 1 = - 6 → Respuesta: - 6
 8. Dados los conjuntos A = 𝑥 ∈ ℤ/𝑥 2 − 5𝑥 − 6 < 0 y B = 𝑥 ∈ ℤ/𝑥 2 − 5𝑥 + 6 > 0
Halle la suma de todos los elementos que satisfagan ambas ecuaciones,
simultáneamente.
A = {x ∈ Z / x2 - 5x - 6<0 }
B = { x ∈ Z / x2 - 5x + 6 > 0 }
Factorizamos:
Factorizamos:
A = { x ∈ Z / (x-6)(x+1) < 0 }
B = { x ∈ Z / (x-2)(x-3) > 0 }
Hallamos los puntos críticos igualando cada
factor a 0 2 3

B = <-∞; 2 > U < 3; ∞ +>

-1 6

Entonces: A = < -1;6>

Interceptando:

A ∩ B: <-1;2> U <3;6>
X = 0,1,4,5
Sumamos los elementos para obtener la respuesta:
0 + 1 + 4 + 5 = 10
9. Hallar el mayor valor entero de m, tal que el conjunto solución de A cumpla
que x ∈ < -∞, +∞ >. A= {x ∈ Z/ 3x2 – 6x + 9 > m}

I. Si x ∈ < -∞, +∞ >, separamos la condición del conjunto:

3x2 – 6x + 9 > m
II. Ya que 3x2 – 6x + 9 es una ecuación cuadrática, su gráfica es una parábola que abre hacia
arriba, pues a > 0. Para hallar su vértice, que sería su punto más bajo usamos:

Para x: Para y:
-b / 2a F(1) = 3(12) – 6(1) + 9
-(-6) / 2 (3) F(1) = 3(1) – 6 + 9
6/6 = 1 F(1) = 3 – 6 + 9
F(1) = 6
III. Entonces el vértice es (1,6)
IV. Si el valor que da un resultado más bajo es x = 1 y y = 6 :
3x2 – 6x + 9 > m
6>m
RESPUESTA: El mayor valor de m que cumple la condición es 5
 10. Al resolver x2 – ax + 24 ≤ 0 se obtiene como conjunto solución: x ∈ 3, 𝑏 .
Halle a - b
I. Se usará el dato del C.S, ya que a partir de este se puede deducir las raíces de la ecuación
cuadrática, para luego desarrollarla.
x ∈ 3, b (x – 3) (x – b) ≤ 0
x2 - xb – 3x + 3b ≤ 0
x2 – (b + 3) x + 3b ≤ 0
II. Una vez formada la ecuación, esta procederá a compararse con la primera expresión ya que son
las mismas
x2 – (b + 3) x + 3b ≤ 0 ↔ x2 – ax + 24 ≤ 0
III. Lo siguiente que se hará es comparar los términos independientes y lineales ya que son los
mismos para se esa forma crear ecuaciones simples
Termino independiente Termino Lineal
3b = 24 - (b + 3) = -a
b = 24/3 b+3=a
b=8 8+3=a
11 = a

IV. La incógnita a resolver es a – b entonces: 11 – 8 = 3 → Rpta. 3

 CONCLUSIONES

• Una inecuación es una desigualdad matemática con al menos

una incógnita que da como resultado un intervalo o conjunto de
intervalos determinados
• Existen inecuaciones de primer grado o lineales, segundo grado
o cuadráticas, con grado superior a dos o polinómicas,
racionales e irracionales y con valor absoluto,
• Se debe analizar a detalle la resolución de inecuaciones con
valor absoluto porque se debe aplicar correctamente las
propiedades mencionadas.
 BIBLIOGRAFÍA

Instituto de Ciencias y Humanidades. Desigualdades e inecuaciones. En: Asociación Fondo de

Investigadores y Editores, editor. Álgebra y principios del análisis. Tomo II. Lima: Lumbreras
Editores; 2010. 144-170
GRACIAS