FUNDAMENTOS BÁSICOS DE

ECONOMÍA
RUTA
1. Introducción
2. Organiza tus ideas: Conceptos clave
3. Visualiza: Principios y objetivos de la economía
4. Fortalece tus ideas: 10 principios de la economía
5. Profundiza tus conocimientos: Características de la economía
6. Descubre más: Proceso económico
7. Activa tus aprendizajes: Problemas económicos
8. En resumen
INTRODUCCIÓN
¡Te damos la bienvenida a la unidad de conocimiento PRINCIPIOS DE MO-
DELOS ECONÓMICOS! es vital dominar conceptos económicos dentro de
su lenguaje técnico para interactuar propositivamente con su equipo de
trabajo.
Al finalizar esta unidad contarás las siguientes capacidades:
• Interpretar los conceptos básicos de la economía.
• Familiarizase con los objetivos, las características, con el proceso eco-
nómico y los problemas de la economía.

¡Empecemos!

Organiza tus ideas: Conceptos clave

ECONOMÍA:
- Conjunto de bienes y actividades que integran la riqueza de una colectivi-
dad o un individuo.
- Ciencia que estudia los métodos más eficaces para satisfacer las necesida-
des humanas materiales, mediante el empleo de bienes escasos.

BIEN: Todo aquello que es apto para satisfacer, directa o indirectamente,

una necesidad humana.

SERVICIO: Sector que abarca las actividades relacionadas con los servicios
materiales no productivos de bienes, que se prestan a los ciudadanos, como
la administración, la enseñanza, el turismo, el transporte, etc.

ESCASEZ: Poquedad o mengua de algo.

RECURSO:
- Bienes, medios de subsistencia.
- Medio de cualquier clase que, en caso de necesidad, sirve para conseguir
lo que se pretende.
- Conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o llevar a
cabo una empresa.

POBREZA:
- Falta o escasez de los recursos mínimos para sobrevivir.
- No satisfacción de las necesidades básicas para que un ser humano viva
dignamente: salud, alimentación, vivienda, vestido, higiene, educación.
SUMÉRGETE - VISUALIZA: Principios y
objetivos de la economía
Hola sabes ¿qué estudia la economía?

La economía es la ciencia que estudia:

- la actividad humana como productora, consumidora y distribuidora de

bienes.

- la escasez que limita la producción:

o La producción está en manos de personas o compañías que necesi-
tan materia prima, mano de obra, instalaciones y maquinaria.
o Las necesidades de la producción se compran a otras empresas o
compañías que las producen.
o La compra implica un pago que a su vez son los costos de producción.
o Los costos en que incurre una compañía los reciben personas en for-
ma de renta ya sea en forma de salarios o renta por alquiler, o compa-
ñías en forma de ingresos por sus ventas.

¿Y cuáles son los bienes producidos por una empresa?

Hay dos tipos de bienes:

- Bienes de consumo: aquellos que son adquiridos por las personas para
la satisfacción de sus necesidades. Ejemplos: alimentos, vestido, vivienda,
recreación.
- Bienes de capital: aquellos que son adquiridos por las empresas con el fin
de ampliar su capacidad de producción. Ejemplos: máquinas, edificios, ve-
hículos.

¿Cómo se sabe la capacidad productiva de un país?

Depende de la eficiencia y productividad con la que las personas y las em-

presas realicen actividades de producción limitados a la escasez de sus re-
cursos.

¿Qué son los recursos disponibles?

- Es el número de unidades disponibles. Ejemplos: personas dispuestas
a trabajar, área de tierra disponible para comprar, cantidad de minerales
para explotar, etc.
- También es la eficacia de los recursos para producir bienes. Por ejemplo,
los metales tienen características particulares de conducción de electri-
cidad.

¿Y los recursos escasos?

Son aquellos los cuales las unidades disponibles no son suficientes para
satisfacer las necesidades humanas y más en un crecimiento acelerado
de la población mundial. Ejemplos de recursos escasos naturales: los mi-
nerales, aire y agua pura. Ejemplos de recursos humanos: el trabajo y la
inteligencia.

Las personas nos vemos obligadas a elegir que necesidades satisfacer

pues estamos limitados en lo que podemos elegir. Estas decisiones in-
dividuales son las movilizan la economía de mercado. Sin embargo, esas
decisiones personales no son necesariamente son las mejores para una
sociedad en conjunto. Por ejemplo, el crecimiento de una ciudad llega a
extensiones de tierra de cultivo por lo que los campesinos no estarán más
incentivados en seguir cosechando lo que provocará escasez de alimen-
tos.

FORTALECE TUS IDEAS: 10 Principios

de la Economía
Hoy conocerás los 10 principios de la economía. Iniciemos:

1. Las personas se enfrentan a disyuntivas: elección de recursos.

2. El costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia para conseguirla:
por adquirir algo se debe entregar otra cosa, intercambio, trueque.
3. Las personas racionales piensan en términos marginales: los peque-
ños cambios producidos por las acciones repercuten o desencadenan
implicaciones de impacto macro. Sin embargo, las personas no toman
decisiones únicamente racionales pues están condicionadas también
a las emociones.
4. Las personas responden a los incentivos: las emociones de las perso-
nas reaccionan a estímulos externos.
5. El comercio puede generar el bien de todo el mundo: esto genera que
 todas las personas y sociedades intercambien bienes necesarios para
sus necesidades.
6. Los mercados normalmente constituyen un buen mecanismo para or-
ganizar la actividad económica: el dinamismo entre las personas, los
productos que ofrece y las necesidades de las compañías forman or-
ganizaciones de intercambio comercial.
7. El estado puede mejorar a veces los resultados del mercado: interven-
ciones del estado a veces son propicias para regular las deficiencias
del mercado producidas por decisiones personales.
8. El nivel de vida de un país depende de su capacidad para producir bie-
nes y servicios: si un país es capaz de usar a su favor responsablemente
sus recursos disponibles, podrá satisfacer tranquilamente los requeri-
mientos mínimos de la sociedad.
9. Los precios suben cuando el gobierno imprime demasiado dinero:
parte de las intervenciones que puede hacer el estado es regular ins-
trumentos económicos (como el dinero en circulación) para favorecer
agentes económicos (personas y/o empresas) que por decisiones pre-
vias estén perjudicados y/o en posiciones de desventaja.
10. La sociedad se enfrenta a una disyuntiva acorto plazo entre la inflación
y el desempleo: las interacciones entre compras y ventas determina-
ran la cantidad de fuerza laboral necesaria por las empresas, lo que
condiciona las personas en búsqueda de empleo y a su vez el poder
adquisitivo de las personas para regresar al círculo virtuoso de com-
prar e impulsar las ventas (ingresos para las personas y/o empresas).

PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS:

Características de la economía
• ECONOMÍA POSITIVA: Se ocupa de las explicaciones objetivas sobre el
funcionamiento de la economía.

• ECONOMÍA NORMATIVA: Se ocupa de los preceptos éticos y las nor-

mas de justicia.

• ECONOMÍA DE MERCADO: Sistema económico en el que las decisio-

nes usualmente el mayor beneficio se obtiene según los precios de la
oferta y la demanda con un mínimo de regulación del estado.

• ECONOMÍA DEL BIENESTAR: Economía que tiene como objetivo ge-

neral extender a todos los sectores sociales los servicios y medios fun-
 damentales para una vida digna.

• ECONOMÍA DIRIGIDA: Sistema en el que el Estado fija los objetivos

que pueden y/o deben alcanzar los agentes económicos y sus límites
de acción.

• ECONOMÍA PLANIFICADA: Sistema económico en el que la mayoría de

las decisiones se rigen por los planes periódicos de la autoridad central.

• ECONOMÍA MIXTA: Sistema económico en el que parte de las decisio-

nes se atienen a objetivos y límites impuestos por la autoridad central,
las demás decisiones se adoptan según las dinámicas del mercado.

DESCUBRE MÁS: Proceso Económico

¿Te has preguntado por qué hay niveles de
vida diferentes entre los países?

Para entender porque hay niveles de vida di-

ferentes entre los países; por ejemplo, porque
colombianos migran a otros países en busca
de mejores oportunidades, primero se debe
entender las tasas históricas de crecimiento
de cada país.

La acumulación de crecimiento o decrecimiento repercute en las con-

diciones de la sociedad en un determinado momento del tiempo; por
ejemplo, en Colombia se mantuvo estable por unas décadas la industria
manufacturera y luego ha venido decreciendo lo que ha agudizado el
desempleo y el empeoramiento de la calidad de vida de gran parte de los
colombianos.

El ciclo económico describe las fluctuaciones de

las actividades de comercio en un agente econó-
mico específico. Desde una persona que tiene pe-
riodos de altos ingresos por un éxito profesional,
pasa por periodos de deudas y disminución del
gasto por el mal manejo de sus recursos, pasando
por las fluctuaciones de las empresas que a veces
tiene períodos de crecimiento en las ventas, au-
mento de la utilidad y también puede pasar por la
quiebra, hasta entidades territoriales de pequeña escala como ciudades
hasta países, continentes y a nivel mundial.

El proceso económico son todas aquellas interac-

ciones entre los actores de la economía que van de-
terminando el ciclo de la economía. Usualmente se
prefiere estar en constante crecimiento porque se
asume el bienestar para todos los agentes; sin em-
bargo, una tendencia creciente solo fuese posible si
los recursos fueran ilimitados. En otras palabras,
para las necesidades de la población mundial que
ya supera los 8.500.000.000 de personas se necesi-
tarían más de 2 o 3 planetas Tierra para satisfacer las necesidades de una
vida digna. No obstante, la realidad es que, hasta el momento, como seres
humanos solo podemos habitar un planeta tierra y estamos restringidos
a la subsistencia de lo que la naturaleza nos provea.

REGULARIDADES EMPÍRICAS DEL PROCESO ECONÓMICO

1. El capital humano del trabajador crece en el

tiempo: las personas pueden siempre que quieran
aumentar sus conocimientos, mejorar sus capacida-
des y sus competencias y de esta manera tener más
valor para la economía. Una persona más dotada
usualmente puede realizar trabajos que menos per-
sonas pueden hacer y por tanto perciben un mayor
salario.

2. La producción por persona crece en el tiempo: El fortalecimiento

del capital humano hace más productivo a un trabajador. Por ejemplo, un
operario con el pasar de la experiencia acumulada mejorará cada vez más
su agilidad en producir (realizar sus tareas).

3. La tasa de crecimiento de la producción por trabajador es muy dis-

tinta entre los diferentes países: la cultura incide en el ritmo de produc-
ción de una persona. Una persona nacida en China tiene más probabili-
dades de ser educada con principios de eficiencia respecto a una persona
nacida en Cuba en donde las prioridades de la estructura social son muy
diferentes.

El desarrollo económico de los últimos 5 siglos ha sido acelerado gracias

al adelanto de la tecnología, que es la que proporciona herramientas de
optimización, agilización, eficiencia, eficacia y además viene de la mano
con la innovación no solo en los productos sino en los procesos. Todo lo
anterior ha diversificado la amplia gama de bienes y servicios que en el
siglo XXI conocemos, que concebimos normales pero que para nuestros
antepasados no concebían.

Las investigaciones y la proliferación de la ciencia han sido también fun-

damental en el crecimiento económico acelerado de ciertas sociedades,
pues a través de la comprobación de métodos, el desarrollo de experi-
mentos, constantemente se han incluido mejores prácticas tanto físicas
como humanas para la maximización del beneficio minimizando el costo
de utilizar los recursos físicos y el talento humano.

ACTIVA TUS APRENDIZAJES: Proble-

mas Económicos
POBREZA

En el mundo del siglo XXI la mayoría de la población es pobre, es decir, no

tiene lo necesario para vivir.

Aunque los recursos vitales como el agua y los alimentos están dispo-
nibles o se deben gestionar de tal manera para preservarlos, una muy
pequeña parte de la población dispone de más accesibilidad a bienes de
lujo que se fabrican a partir de recursos naturales no renovables como
son los minerales, el agua.

Por el contrario, la mayor parte de la población no tiene acceso a bienes

de primera necesidad. La inequidad en la distribución de la riqueza global
ha transformado a los seres humanos en la lucha por sobrevivir para la
mayoría y en la ostentosidad por parte de la minoría.

La pobreza está agudizada en ciertas zonas del mundo, especialmente en

África, América latina, Asia meridional, Oriente medio y. Si se observa el
mapa mundial se encuentra más pobreza en el sur que en el norte.

Aunque en países del norte también hay personas en pobreza no es el

general de la población. Las políticas de cada país, por lo general están
encaminadas a brindar los medios para que la mayoría de los habitantes
cuenten con las condiciones mínimas de vivienda.
A pesar que la pobreza se agudiza en los países del sur, es justamente en
esas tierras donde la naturaleza produce la mayor cantidad de recursos y
recursos de calidad como son las cosechas fructíferas que alimentan los
propios países (predominantemente en Asia y América latina) y las na-
ciones del norte; así como los minerales materia prima (provenientes de
África en su mayoría) para el funcionamiento de las grandes industrias de
Europa y América del Norte.

Las sociedades se verían más beneficiadas con la disminución de la po-

breza porque las familias pobres tendrían mayor disponibilidad de dinero
para comprar los productos que producen las familias ricas, es decir, se
permitiría aumentar el dinero en circulación y una mayor prosperidad en
conjunto.

Sin embargo, desde las revoluciones del tra-

bajo: esclavitud, revolución industrial y del
conocimiento, el crecimiento económico ha
sido desproporcionado y desmedido en el
sentido que no se mitigaron los efectos ne-
gativos de la producción en masa como la
contaminación y la concentración del capi-
tal privado en pocas personas que además
se heredan de generación en generación
imposibilitando la participación justa y
equitativa que deberían tener los seres hu-
manos al nacer.

Las personas cuando nacen y crecen están condicionadas a las posibili-

dades económicas de sus familias, es decir, la disponibilidad de acceder a
los bienes y servicios que se necesitan o se desean depende de la posición
que se ocupe en la sociedad.

Los hijos de las familias que por años han sufri-

do dificultades para sobrevivir están expuestos
con una alta probabilidad a exigirse altamente
al máximo por conseguir diariamente las nece-
sidades básicas como el alimento y un lugar se-
guro para dormir. Sin embargo, los hijos de las
familias que cuentan con un patrimonio amplio, crecen en un entorno de
comodidad en la cual sus necesidades primarias no solo están totalmente
cubiertas, sino que además pueden cubrir necesidades de más alto or-
den como la diversión, la autorrealización e incluso disfrutar de bienes y
servicios de lujo que satisfacen las necesidades del ego como la vestimen-
ta de prendas fabricadas con partes de alimentos o las joyas fabricadas a
partir de la explotación minera de un entorno natural sostenible.

El orden mundial no necesariamente está estrictamente definido, de-

pende de las acciones de las personas, las empresas y las naciones. Hay
sociedades que han demostrado que la educación de toda la población
trae consigo prosperidad y derechos para todos los ciudadanos. De esta
manera se han regulado y equilibrado tanto las condiciones de vida (co-
múnmente llamada calidad de vida) con la explotación mesurada de los
recursos naturales.

CONSULTA Y DISCUTE CON TUS COMPAÑEROS DE ESTUDIO CUÁLES

PAÍSES SON LÍDERES MUNDIALES EN LA CALIDAD DE VIDA DE SUS
HABITANTES Y AL MISMO TIEMPO SON RESPONSABLES CON SU AM-
BIENTE.

La renta mínima ha sido otro instrumento económico usado por países

nórdicos (y otras naciones que están aún experimentando) para lograr
sociedades más igualitarias. Esta renta es la disponibilidad de dinero mí-
nima que todo ciudadano cuenta por habitar en el país.

- Lo que se ha logrado con la renta es incentivar el consumo y por ende

(como consecuencia o reacción positiva) la producción de bienes y servi-
cios.

- Los escépticos están en contra de la renta mínima argumentando una

naturaleza humana innata perezosa y holgazana; sin embargo, los expe-
rimentos demuestran que las personas se muestran motivadas a encon-
trar la manera de incrementar esa renta para disponer de recursos adicio-
nales a los mínimos.

- Además un beneficio para la sociedad es que se disminuye la necesidad

de que el estado intervenga con subsidios (tradicionalmente de alimen-
tos y vivienda) apaga fuegos porque está curando de raíz el problema de
la disponibilidad de recurso y está permitiendo que el mercado se regule
por sí solo.
EN RESUMEN:
En esta unidad aprendimos que:

- La economía relaciona las ciencias humanas, sociales y numéricas pues

se entienden las dinámicas de las sociedades por medio de cifras, tarifas,
indicadores, índices que dan cuenta del desarrollo a través del tiempo.

- La economía estudia los fenómenos de las interacciones entre diversos

agentes y la implicación de sus decisiones y al tiempo propone soluciones
que regulen las desigualdades o daños ocasionados por acciones particu-
lares.

BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS:
- Cimadamore, A. D. (2010). La economía política de la pobreza. CLACSO.
https://elibro.net/en/ereader/bibliocun/76392?page=17

- Sala-i-Martin, X. y J. Barro, R. (2012). Crecimiento económico. Editorial Re-

verté. https://elibro.net/en/ereader/bibliocun/46785?page=43

- Correa López, G. (2012). Crisis económica y bienestar. Editorial Miguel Án-

gel Porrúa. https://elibro.net/en/ereader/bibliocun/38568?page=9

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