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Capitulo 2 Recolección de Datos
Capitulo 2 Recolección de Datos
Recolección de datos
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OBJETIVOS
Una variable es un símbolo, tal como X, Y que puede tomar diferentes valores o tiene diferentes
resultados.
2.1.2.1. Variable cuantitativa discreta: Son variables que sólo pueden tomar valores enteros
positivos; por ejemplo: el número de hijos de una familia, el número de objetos producidos por una
máquina, el número de árboles de una zona determinada, es decir las variables cuantitativas
discretas toman valores que surgen únicamente de un proceso de conteo.
2.1.2.2. Variable cuantitativa continua: Son aquellas cuyo campo de variación o conjunto de valores
a tomar son números reales. Por ejemplo, pesos de individuos, estaturas, medidas de longitud,
diámetros de piezas producidas por una o varias máquinas y otras más. Las variables cuantitativas
continuas toman valores que surgen de un proceso de medición.
VARIABLES
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
DISCRETAS CONTINU
Escala Nominal. - No poseen propiedades cuantitativas y sirven únicamente para identificar las
clases. Los datos empleados con las escalas nominales constan generalmente de la frecuencia de los
valores o de la tabulación de número de casos en cada clase, según la variable que se está
estudiando. El nivel nominal permite mencionar similitudes y diferencias entre los casos
particulares.
Cuadro N° 1
Encuesta POSTOBON
Sexo
Febrero de 2.006
masculino
Escala Ordinal. - Las clases en las escalas ordinales no solo se diferencian unas de otras
(característica que define a las escalas nominales) sino que mantiene una especie de relación entre
sí. También permite asignar un lugar específico a cada objeto de un mismo conjunto, de acuerdo
con la intensidad, fuerza, etc.; presentes en el momento de la medición.
Grafico N° 2
Encuesta POSTOBON
Nivel de Estudio
Febrero de 2.006
Y
Profesional
Secundaria
Técnico
Escala de Intervalo. - Refleja distancias equivalentes entre los objetos y en la propia escala. Es
decir, el uso de ésta escala permite indicar exactamente la separación entre 2 puntos, lo cual, de
acuerdo al principio de isomorfismos, se traduce en la certeza de que los objetos así medidos están
igualmente separados a la distancia o magnitud expresada en la escala.
Escala de Razón. - Constituye el nivel óptimo de medición, posee un cero verdadero como origen,
también denominada escala de proporciones. La existencia de un cero, natural y absoluto, significa
la posibilidad de que el objeto estudiado carezca de propiedad medida, además de permitir todas las
operaciones aritméticas y el uso de números representada cantidades reales de la propiedad medida.
Con esto notamos que esta escala no puede ser usada en los fenómenos psicológicos, pues no se
puede hablar de cero inteligencias o cero aprendizajes, etc.
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REFERENCIAS
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Explique la diferencia entre una variable aleatoria cualitativa y una cuantitativa y dé un ejemplo
de cada una
2. Explique la diferencia entre una variable aleatoria discreta y una continua y dé un ejemplo de
cada una
3. Si dos estudiantes sacan una calificación en el mismo examen, ¿qué argumentos se podrían usar
para demostrar que la variable aleatoria subyacente (fenómeno de interés), calificación de prueba,
es continua?
Suponga que se tiene la siguiente información de los estudiantes después de salir de la librería
universitaria, durante la primera semana de clases:
a) Cantidad de dinero gastado en libros
b) Número de libros de texto comprados
c) Cantidad de tiempo empleado en la librería
d) Especialidad académica
e) Género
f) Propiedad de una computadora personal
g) Propiedad de una video casetera
h) Número de créditos registrados en el semestre actual
12. Suponga que en un cuestionario una de las preguntas se refiere al estado civil de las personas
encuestadas. La pregunta podría estar diseñada y codificada así:
1. Casada
2. Unión libre
3. Soltera
4. Viuda
5. Separada
Suponga una encuesta de 40 personas, los resultados obtenidos son los siguientes:
X 1 =1 X 2 =1 X 3 =3 X 4 =1 X 5 =2 X 6 =1 X 7 =2 X 8 =2 X 9 =2 X 10=1
X 11=4 X 12=5 X 13=2 X 14 =3 X 15=2 X 16=4 X 17=1 X 18=1 X 19=2 X 20=5
X 21=2 X 22=1 X 23=4 X 24 =2 X 25=2 X 26 =1 X 27 =5 X 28=1 X 29=3 X 30=2
X 31=3 X 32=4 X 33=2 X 34 =5 X 35=1 X 36=1 X 37=3 X 38=4 X 39=4 X 40=4
13. Se realiza un estudio en la ciudad de Cali a 50 familias de clase media, para conocer el tipo de
aceite usado en la cocina, los resultados son los siguientes, teniendo en cuenta los números
correspondientes:
1. Aceite gourmet 1 1 5 2 3 4 5 3 2 2
2. Aceite premier 5 2 4 2 1 3 5 2 2 5
3. Aceite fino 1 2 3 3 4 5 4 3 2 1
4. Aceite oliosoya 5 2 4 3 3 2 1 2 5 3
5. Aceite de oliva 5 2 5 5 3 3 3 4 5 1
14. Cincuenta estudiantes del grado undécimo de un colegio en la ciudad de Cali obtuvieron los
siguientes resultados en las pruebas de ICFES en el área de Química:
1 2 1 3 2 2 2 2 2 1
1 2 1 2 2 3 1 2 1 2
1 2 2 1 3 1 1 1 2 1
2 2 1 2 3 1 2 1 1 1
1 1 2 1 2 1 2 1 2 1
15. Se elaboró una encuesta a los estudiantes de cierta universidad de la ciudad de Cali, con
respecto a la gestión del rector al frente de dicho claustro, los resultados de 50 entrevistados fueron
los siguientes:
a) ¿Cuál es el nivel de medición? b) Elabore una distribución de frecuencias para dichos datos
c) ¿Qué porcentaje de estudiantes opinaron que era excelente? d) ¿Cuántos estudiantes
opinaron que era bueno?