VARIABLES

Se trata de caractersticas observables o aspectos discernibles

en un objeto de estudio que puede adoptar diferentes valores

o expresarse en diferentes categoras.
Es decir, utilizndolo con un alcance de mxima generalidad,
abarca todas las cosas, todos los fenmenos y todas las
propiedades y caractersticas que pueden cambiar cualitativa
o cuantitativamente.
Tambin se entiende por variable una caracterstica
observable ligada, con una relacin determinada, a otros
aspectos observables. Estas relaciones pueden ser de
causalidad, covariacin, dependencia, asociacin, influencia,
etc. En los estudios explicativos, la palabra variable siempre
se utiliza con este alcance ms estricto.

 Es necesario tener presente de que las variables puedan ser

medidas, observadas, evaluadas o inferidas, es decir, que de

ellas se puedan obtener datos de la realidad.
Confrontar nuestra investigacin con otras similares.
Evaluar ms adecuadamente los resultados de nuestra

investigacin, porque las variables, y no solo las hiptesis, se

contextualizan.
Sin definicin de variables no hay investigacin.
Las variables deben ser definidas de dos formas:
Conceptualmente
Operacionalmente.

DEFINICIN CONCEPTUAL
Trata a la variables con otros trminos. Se trata de

definiciones de diccionario o de libros especializados y

cuando describe la esencia o las caractersticas de una
variable, objeto o fenmeno se lo denomina definiciones
reales.
Estas ltimas constituyen la adecuacin de la definicin

conceptual a los requerimientos practico de la investigacin.

Tales definiciones son necesarias pero insuficientes para

definir las variables de investigacin, porque no nos vincula

directamente con la realidad o con el fenmeno, contexto,
expresin, comunidad o situacin. Continan de esta manera
con su carcter de concepto.

 Las definiciones conceptuales son abstracciones articulas en

palabras que facilitan su comprensin.

Las variables complejas son conceptualmente definidas para

reducirlas a series de variables simple, algunos la denominan

dimensiones.

DEFINICIN OPERACIONAL
En una investigacin se debe ir ms all, deben definir las

variables que se utilizarn en la hiptesis, en forma tal que

puedan ser comprobadas y contextualizadas.
La definicin operacional constituye un conjunto de
procedimientos que describe las actividades que un
observador debe realizar para medir o categorizar una
variable.
La operacionalizacin de variable no es otra cosa que el
procedimiento que tiende a pasar de las variables generales a
las intermedias, y de estas a los indicadores, con el objeto de
transformar las variables abstractas (los constructos) en
variables directamente observables e inmediatamente
operativas.

Clasificacin de las variables

Cuantitativas o cualitativas.
Continuas o discontinuas.
Dependiente o independiente.
Explicatorias o externas.
Generales, intermedias o empricas.

Pasos para la operacionalizacin de

variables
Representacin del concepto de variable: las imgenes

iniciales o la clasificacin elaborada mentalmente se

expresan en palabras. En esta primera fase se realiza un
intento de definicin.
Especificacin del concepto propuesto. En el curso de

esta verbalizacin a veces denominada anlisis conceptual

se mencionan o van apareciendo varios indicadores. Con este
proceso se trata de especificar, en el concepto utilizado, los
aspectos o dimensiones de inters operativo; se escogen
indicadores.

 Eleccin de indicadores: Como el universo de indicadores

es muy amplio, por razones prcticas hay que seleccionar un

subconjunto de indicadores. Esta fase lleva a una mayor
concrecin de la operacionalizacin y constituye la base del
trabajo emprico.
Construccin de ndices: jerarquizarlos por la importancia

de los indicadores. Hay que construir ndices, o como dice

Lazarfeld, combinar los indicadores en alguna clase de ndice
que agrupe en una medida comn todos los indicadores
referentes a una dimensin. A cada ndice, de acuerdo a su
importancia, se le ha de asignar un peso o valor. P.e. el ndice
de riesgo ambiental

 Indicadores
Una variable tiene un grado de abstraccin que, de ordinario,

no puede ser utilizada como tal en la investigacin. Para

operacionalizar las variables como ya se dijo es menester
valerse de los indicadores.
Estos constituyen las subdimensiones de las variables y se
componen de tems (medida del indicio o indicador de la
realidad que se quiere conocer).
Respecto a su elaboracin, sta no se realiza a priori sino
que su eleccin surge de la observacin generadora. Esto no
significa, sin embargo, que exista certeza de que el indicador
mide lo que quiere medir.
Desde un punto de vista metodolgico podemos caracterizar
a los indicadores como el mximo grado de
operacionalizacin de las variables para el control emprico
de los enunciados conceptuales.

DEFINICIN CONCEPTUAL DEL MARCO TERICO

DEFINICIN OPERACIONAL DE LA VARIABLE A UTILIZAR

(Variable de mayor grado de abstraccin)

VARIABLES INTERMEDIAS

VARIABLES INTERMEDIAS

VARIABLES INTERMEDIA

VARIABLE EMPRICA VARIABLE EMPIRICA VARIABLE EMPIRICA

INDICADORES

INDICADORES INDICADORES

INDICADORES

PROCESO DE OPERACIONALIZACIN DE
VARIABLES
Concepto

Variable
Terica

Definicin conceptual

Dimensiones

Indicadores

Instrumento

Variable
Emprica

PROCESO DE OPERACIONALIZACIN DE
VARIABLES
Variables

Definicin
Conceptual

Accesibilidad a Mayor o menor

los servicios de posibilidad de tomar
salud
contacto con los SS
para recibir asistencia

Dimensiones

Indicadores

Accesibilidad
Geogrfica

Tiempo medido en horas y

minutos que tarda una
persona en trasladarse
desde su domicilio al
centro de salud

Accesibilidad
Econmica

Cantidad de dinero que

gasta para recibir atencin
Disponibilidad econmica
para cubrir ese gasto

Accesibilidad
Cultural

Conocimientos sobre la
atencin que se da en
centro de salud.
Percepcin del problema
de salud

OPERACIONALIZACIN DE UNA VARIABLE MS COMPLEJA

Variable

Definic.
Concep.

Integracin
escolar

Grado de
aceptacin
de la
comunidad
escolar
regular para
aprender y
convivir con
nios
especiales

Categora

Opinin de

Directivos

Indicadores

tems para
una
entrevista

Inters y
voluntad por
aceptar a
nios
especiales

1. Desde
cundo
aceptan a
nios
especiales?
2. Quin
tom la
iniciativa?
3. Cules
fueron las
estrategias
para llevar a
cabo este
proceso?

OPERACIONALIZACIN DE UNA VARIABLE MS COMPLEJA (cont.....)

Variable
Concep.

Definic.

Items para
una entrevista

Dimensin Indicadores

Grado de
Integracin aceptacin
de la
escolar
comunidad
escolar
regular
para
aprender y
convivir
con nios
especiales

Opinin de -Sensibilizacin
docentes
-Preparacin
para trabajar
con nios
especiales
dentro del aula

1.Cmo se siente
al trabajar con
nios especiales?
2. Ha recibido
algn
adiestramiento?
3. Cmo planifica
y evala a estos
nios?
4. Cules
estrategias utiliza?

Consideraciones para investigaciones

cualitativas
El nfasis est en la clasificacin, descripcin y

explicacin de los hechos o situaciones.

La variable debe quedar claramente descrita y adems de
cmo se va a entender.
Las variables se van construyendo durante todo el
proceso.
La investigacin cualitativa es emergente, dinmica y
flexible.
La libertad de definir las variables en la medida que se
presentan, permiten flexibilidad a la hora de abordar los
diferentes momentos de la investigacin.

 La operacionalizacin de las variables incluye definir:

Variable: Concepto susceptible de ser medido y cuantificado
Indicador: concepto operacional de la variable que expresa slo un dato para la

variable.
Sistema de medicin de las variables: los cuales son uno de los siguientes:

a) Nominal.: distribuye a las unidades de anlisis o de informacin en

categoras intransferibles. No expresa orden ni jerarqua; simplemente

diferencia entre uno y otro. Ejemplo: sexo, se distribuye en hombre y mujer.
Ninguno de los dos puede estar en el grupo del otro.
b) Ordinal: distribuye a las unidades de anlisis segn jerarqua u orden: ms menos; superior inferior, mayor menor, etc.. Ejemplo; nivel de educacin:
primaria, secundaria y superior universitaria, esta ltima categora expresa un
mayor nivel de educacin que la primera categora
c) Intervalo: distribuye a las unidades de anlisis segn jerarqua u orden, en
grupos comparables. Ejemplo: nivel de ingresos: 01 a 100; 101 a 200; 201 a 300.

 Categora: Son conceptos que expresan la distribucin de las

unidades de anlisis segn cada sistema de medicin.

Ejemplo: De la variable sexo, sus categoras son Hombre y Mujer:
de la variable nivel de educacin, sus categoras son : primaria y
superior universitaria; y, de la variable
Nivel de ingreso son nivel bajo: 01 a 100; nivel medio: de 101 a
200; y, nivel alto: 201 a 300.
Dato : es el valor o respuesta que obtiene la variable en cada

unidad de anlisis. Ejemplo, Hombre, Educacin primaria, Nivel

de ingresos bajo (01 a 1000).
Cdigo: Es un smbolo arbitrario para sintetizar la informacin y

que facilite su procesamiento. Se utiliza como cdigos los nmero

arbicos para identificar cada categora de la variable. Ejemplo:
Sexo; 1. Mujer; 2. Hombre. Nivel de Educacin: 1. Primaria; 2.
Secundaria; 3. Superior Universitaria.