INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

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TAREA ACADÉMICA 2
– PARTE 1
“ESQUEMA DE
INVESTIGACIÓN”

Tema: Hipótesis y esquema de investigación

Logro: Al finalizar la semana, los estudiantes presentan el esquema de investigación para su artículo
académico.

Actividad 1: Los equipos de trabajo elaboran el esquema de investigación para la introducción

de su artículo académico. 
 
● Tema de investigación: Redacta el tema correctamente delimitado.

Las consecuencias de la contaminación minera en el Perú entre los años 2009-2018.

● Pregunta de investigación: Formula la pregunta de investigación que contestarán con su

investigación.

¿Cuáles fueron las consecuencias de la contaminación minera en el Perú entre los años
2009 - 2018?

● Hipótesis: formula la respuesta tentativa a la pregunta de investigación planteada.

La respuesta a dicha interrogante indica que, en el Perú entre los años 2009 - 2018 las
consecuencias de la contaminación minera han afectado negativamente a pobladores y a la
biodiversidad de zonas aledañas.

● Establece, si es necesario, la idea que desarrolla la definición de algún concepto

relacionado con el tema de investigación.

Definición de contaminación
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● Establece la idea que desarrolla la contextualización del tema de su artículo de

investigación. 

Problemática de la contaminación minera en el Perú.

Actividad 2: En equipos de trabajo, presentan las ideas que se utilizan para desarrollar el cuerpo de su
artículo académico. Esta ideas permiten fundamentar la hipótesis planteada..

Idea 1 – A
- Daño ambiental, social y riesgo sanitario en regiones a causa de la minería.

Idea 2 – A
- Efectos de la minería ilegal por falta de supervisión del estado.

Idea 3 – A

- Los efectos negativos de la minería aumentan los daños en los ecosistemas.

Idea 4 - A
- La maquinaria y desechos tóxicos de la minería dañan la calidad de la flora y la fauna.

Idea 5 - A
- Actividades mineras causan enfermedades respiratorias, infecciones crónicas y agudas.

Idea 6 -A

- Se generaron conflictos en la población por proyectos mineros.