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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

ANÁLISIS DE LA ESCUELA FISIOCRÁTICA Y LA

ESCASEZ EN LA ECONOMÍA SEGÚN EL PBI,

CRECIMIENTO ECONÓMICO

PERÚ

Trabajo de investigación

Guerrero Casas, Daniela Angelli

Huari Jara, Yareni Kimberly

Samame Sarmiento, Anthuane Yesenia

Lima, 23 de julio de 2022

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Índice

Introducción …………………………………………………………………………….….4

1. Núcleo problemático …………………...…………………………………….… 5

1.1. Concepto de la escuela fisiocrática…………………………………….. 6

1.2. Escasez……………………………………………………………………. 6
1.3. Tipos de escasez…………………………………………………………. 7
1.3.1. La absoluta ………………………………………………………. 7
1.3.2. La relativa ………………………………………………………… 8
1.3.3. La comparativa………………………………………………..……8
2. Cómo se relacionan la escuela fisiocrática y la escasez ……………….………8
3. Crecimiento económico ,PBI………………………………………………………....9
4. Importancia de la economía………………………………………………………… 9
5. Concepto de la economía con relación de la escasez……………………......... 10
5.1. Demanda…………………………………………………………………..…10
5.1.1. Escasez en la demanda …………………………………………. 10
5.1.2. Relación del PBI con la demanda……………………………...…10
5.2. Costo de oportunidad ……………………………………………………... 11
5.2.1. Escasez en el costo de oportunidades ………………………….11
5.3. Empleo………………………………………………………………………..11
5.3.1. Relación del PBI y el empleo…………………………………….. 12
5.4. La inversión ………………………………………………………………….13
5.4.1. Relación del PBI y la inversión …………………………………. 13
5.5. La inflación ………………………………………………………………….14.
5.5.1. Relación del PBI y la inflación …………………………………… 14
5.6. Desempleo…………………………………………………………………...14
5.6.1. Relación del PBI y el desempleo …………………………………15
6. Análisis desde la perspectiva macroeconómica …………………………………15
6.1. Macroeconomía……………………………………………………………..15
6.2. La macroeconomía en el PBI,crecimiento económico………………… 16
6.3. Componentes………………………………………………………………..16
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6.3.1. Valor monetaria total………………………………………………
16.
6.3.2. Bienes y servicios finales…………………………………………..16
6.3.3. Producción para el mercado………………………………………16
6.3.4. Durante un periodo determinado………………………………… 17
6.3.5. Dentro de las fronteras del país …………………………………17
6.4. Cálculo del PBI………………………………………………………………17
6.4.1. Método de valor agregado………………………………………..17
6.4.2. Método de gasto……………………………………………….......17
6.4.3. Método de ingreso……………………………………………….. 18
7. Análisis desde la perspectiva microeconómica…………………………………19
7.1. Microeconomía…………………………………………………………… 19
7.2. La macroeconomía en la PBI, crecimiento económico………………. 20
Conclusión………………………………………………………………………….
Referencia bibliográfica ………………………………………………………….
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Introducción

En este trabajo se tocará el tema sobre el PBI, Crecimiento económico,

tomando en cuenta también los temas vistos en el curso, los cuales nos
ayudaran a realizar este trabajo.

Dentro de este trabajo estará el PBI, que es el valor de los bienes y

servicios finales producidos durante un período de tiempo en un territorio.
Sólo se refiere a bienes y servicios finales porque sus incorporan el valor
de los bienes intermedios y el Crecimiento económico, que es la variación
porcentual (positiva) del producto bruto interno de una economía en un
periodo determinado.

Debido a que parte de este crecimiento puede deberse al incremento de la

población, se sugiere utilizar la variación del PBI per cápita como medida
del crecimiento económico. Cabe mencionar que el PBI per cápita sólo
aproxima el grado de desarrollo económico de una economía; sin
embargo, dada la información disponible, es una de las herramientas más
eficaces para medir el estándar de vida de los países. Es casi un lugar
común afirmar que el crecimiento económico registrado en los últimos
años no ha tenido un correlato en el bienestar microeconómico.

En general, se argumenta que el patrón de crecimiento actual no permite

trasladar los frutos del crecimiento económico hacia los sectores más
pobres de la población. Según esta visión, el crecimiento económico
actual también habría acentuado la desigualdad al beneficiar más a los
sectores más ricos.
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1. Núcleo problémico

El crecimiento económico en la escuela de fisiocrática es importante

saber debido que fue un gran progreso para la economía, también
tenemos que saber qué tipo de fenómeno económico tuvieron y cómo
lo solucionaron.

1.1. Concepto de la escuela fisiocrática

La escuela fisiocrática fue una de las escuelas francesas que

reconocieron a la economía como un todo y las separaron de las
demás actividades, asumiendo y explicando sus distintos papeles.
Tomando en cuenta que no se habían esparcido esta ideología
antes de 1750 y no fue hasta el año 1780 que solo los
economistas comenzados a oír sobre este tipo de ideología. Está
filosofía fue impuesto por francois quesnay que tuvo el aporte de
la tabla económica en esta escuela, llegado así hacer líder
intelectual por sus diversas ideas que eran aceptadas (Cuevas,
1993).

1.2. Escasez

La escasez es uno de los fenómenos económicos los cuales

afecta con una gran seriedad nuestra economía los que nos dice
el profesor Robert Clower y darwin que (1994):

La escasez parece ser así una condición inherente a todas

las sociedades, animales y también humanos, acerca de
cuya historia tenemos conocimiento. Tal es, en realidad, el
mensaje central del clásico relato de Darwin de la lucha por
la supervivencia; las ideas originales de Darwin se le
ocurrieron, de hecho, leyendo el Ensayo sobre población
de T.R. Malthus de 1798 (p,2).
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En definitiva, la escasez es un problema, muy grande en la
sociedad debido que este afecta a toda la población o ciudadanos
de una ciudad o región determinada sin embargo la escasez
puede ser global incluso podemos llegar a un punto den donde
nos vamos a quedar sin recurso alguno teniendo que someterse a
una guerra por ello, llevando a la economía en declive

1.3. Tipos de escasez

La escasez tiene 3 tipos de conceptos diferentes

1.3.1. La absoluta

En la escasez absoluta es un sentido que no se encuentra en la

teoría económica precoce temporal Como indicó Ricardo (1973):

Existen ciertos bienes cuyo valor está determinado tan sólo

por su escasez. Ningún trabajo puede aumentar la cantidad
de dichos bienes y, por tanto, su valor no puede ser
reducido por una mayor oferta de estos. Ciertas estatuas y
cuadros raros, libros y monedas escasos, vinos de calidad
peculiar, que sólo pueden elaborarse con uvas cosechadas
en un determinado suelo, del cual existe una cantidad
limitada, todos ellos pertenecen a este grupo. Sin embargo,
estos bienes constituyen tan solo una pequeña parte de
todo el conjunto de bienes que diariamente se intercambian
en el mercado (8),

Para este tipo de concepto de escasez se basa en dos diferentes

ideologías cuales son absoluta y comparativa las cuales son
importantes debido a que, por ella, la escasez absoluta se
relaciona con los recursos naturales en cambio la escasez
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comparativa se relaciona con lo económico de los diferentes
países.

1.3.2. La relativa

La escasez relativa es importante debido a que para el estudio

económico es una riqueza de razones según (Walras 1987) nos
dice que es:” Llamó riqueza social al conjunto de cosas materiales
o inmateriales que son escasas, es decir, que por una parte nos
son útiles y, por otra, existen a nuestra disposición en cantidades
limitadas”. (9) es una definición de la época neoclásica,
atribuyendo en unas de las épocas más importante en ese
momento también tomando en cuenta que nos puede pasar en
cualquier momento.

1.3.3. La comparativa.

La escasez comparativa es un tema con un interés de ineficiencia

para resolver otros casos de escasez una de las definiciones más
aceptadas de este tipo de interés es de Fred Hirsch (1997) según
él la escasez comparativa es. «La envidia, la emulación o el
orgullo pueden crear una base psicológica para la escasez; esto
ocurre si, por ejemplo, el dueño de una pintura original encuentra
que su satisfacción disminuye por la existencia de buenas copias»
(29). por lo tanto, el motivo de este tipo de escasez es para
comparar con las distintas que hay es una manera de medir si es
qué es mayor o menor a las otras.

2. Cómo se relacionan la escuela fisiocrática y la escasez

Es considerada un fenómeno económico el cual afecta a todo el país por

igual uno de los claros ejemplo sería la gran crisis económica que fue una de
los golpes más duro que tuvo que parar la economía sin embargo también
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fue una solución para que esta se ponga como una sola, tomándose en
cuenta la ideología de la escuela fisiocrática después de haber caído en ese
crisis mundial ya que llego afectar a todos de una manera inolvidable, la gran
depresión es algo muy similar que estamos pasando con la pandemia del
COVID 19 ya que en estos tiempos también la economía en tuvo su baja ya
que nada podía salir de sus hogares y de esta manera no se podía movilizar
el dinero entrando en una escasez de alimentos ya que no había producción.

3. Crecimiento económico, PBI

En los últimos 45 años el Perú cada año ha tenido una baja de 1% esto es
debido al crecimiento de los distintos países en desarrollo y los países
desarrollados esto ha causado un gran desequilibrio notable en este país
dejando nos como un país poco desarrollado y con grandes problemas
económicos (Banco Mundial, 2005).

4. Importancia de la economía

Tenemos que saber la importancia y su significado de la economía en la

actualidad por ese motivo se indican que:

En el corazón mismo de la economía se halla la innegable verdad de lo

que llamamos ley de la escasez, según la cual los bienes son escasos
porque no hay suficientes recursos para producir todo lo que deseamos
consumir. Toda la economía se deriva de este hecho fundamental
(Paul A. Samuelson y William Nordhaus,p 2).

Considero que la economía es importante tanto como en la antigüedad y la

actualidad debido que ella siempre ha estado a pesar de las diferentes etapas
que ha pasado y sus distintos fenómenos económicos que ha tenido que pasar,
pero, a pesar de todo eso a en la actualidad las personas dependemos de ella
debido a que todo nuestro sistema están basado a la compra y ventas.
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5. Conceptos de la economía con relación a la escasez

5.1. Demanda

Consiste en las diferentes cantidades de un bien o servicio que los

consumidores están dispuestos y tienen la capacidad de adquirir.

Existen muchos factores que determinan la cantidad demandada de

un bien; sin embargo, cuando se analiza cómo funcionan los
mercados, un determinante fundamental es el precio del bien.

Esta relación entre el precio y la cantidad demandada es verdadera para

casi todos los bienes de la economía y, de hecho, es una relación tan
generalizada que los economistas la denominan la ley de la demanda.
Es decir, si todo lo demás permanece constante, cuando el precio de un
bien aumenta, la cantidad demandada de dicho bien disminuye, y
cuando el precio disminuye, la cantidad demandada aumenta. (relación
inversa).

5.1.1 Escasez en la demanda

En Economía se entiende por escasez, exceso de demanda o

sobredemanda la situación en que la cantidad demandada
(demanda) de un producto o servicio excede a la cantidad
ofrecida (oferta). Esto es lo opuesto a un exceso de oferta.

5.1.2 Relación del PBI con la demanda

Pensemos en los bienes y servicios que una economía produce

en un ejercicio para atender las distintas demandas. Estos nos
vienen dados por el PIB más las importaciones, que se destinan a
cubrir los distintos componentes de la demanda: consumo
privado, inversión privada, gasto público y exportaciones:

PIB + Importaciones (M)= Consumo Privado (C)+ Inversión Bruta

(I)+ Gasto Público de Consumo e Inversión (G)+ Exportaciones
(X)
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de esta manera,

PIB = C + I + G + (X – M)

Asimismo, es posible llegar al PIB de una economía a través de la

agregación de los PIB de los diferentes sectores que componen
dicha economía. Estos sectores son normalmente: agricultura,
ganadería y pesca, energía, industria, construcción y servicios.

5.2 Costo de oportunidad

En economía, el costo de oportunidad o coste alternativo designa el costo de la

inversión de los recursos disponibles a costa de la mejor inversión alternativa
disponible, o también el valor de la mejor opción no realizada.

El costo de oportunidad es el costo de la alternativa a la que renunciamos

cuando tomamos una determinada decisión, incluyendo los beneficios que
podríamos haber obtenido de haber escogido la opción. Por lo tanto, el costo
de oportunidad son aquellos recursos que dejamos de percibir o que
representan un coste por el hecho de no haber elegido la mejor alternativa
posible, cuando se tienen unos recursos limitados (generalmente dinero y
tiempo). El término coste de oportunidad también es denominado como “el
valor de la mejor opción no seleccionada”.

5.2.1 escasez en el costo de oportunidad

Nos gustaría comprar muchas cosas, sin embargo, nuestros

recursos son limitados y debemos elegir aquello necesario para
nuestra cocina. La escasez necesariamente nos hace elegir.
Nuestras decisiones tienen consecuencias, en materia económica
se conocen como “costo de oportunidad”.

5.3 Empleo

Se denomina empleo a la generación de valor a partir de la actividad producida

por una persona. Es decir, el empleado contribuye con su trabajo y
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conocimientos en favor del empleador, a cambio de una compensación
económica conocida como salario. La relación de las sociedades con respecto
al empleo es uno de los índices principales que mide su desarrollo. Así, los
países más desarrollados tienden al pleno empleo o, lo que es lo mismo, a que
la oferta y la demanda laboral lleguen al punto de equilibrio.

Sin embargo, en naciones no tan desarrolladas abunda el desempleo, donde

los trabajadores no consiguen un puesto laboral, y el subempleo. Esto último
significa que las personas capacitadas deben realizar trabajos de menor
cualificación, o trabajar menos horas que las que necesitan o desean.

5.3.1 relación del PBI y el empleo

Normalmente se considera que es bueno que el PIB crezca, de

este modo se incrementa la riqueza de las personas que viven en
el país, pero aparte el PIB está bastante relacionado con el
empleo. Cuando se habla de la importancia de que crezca el
Producto Interior Bruto no se hace sólo para que la gente tenga
mayor poder adquisitivo, sino que es un medio para que aumente
el número de personas empleadas. En principio para producir
más necesitamos más personas que estén trabajando.

No obstante, esta relación no se cumple siempre. Se pude crecer

sin que aumenté el empleo. Por ejemplo, si una empresa cambia
la maquinaria por otra más moderna puede que fabrique más
productos sin necesitar más empleados. En esta ocasión nos
encontraríamos con que ha habido un aumento de la
productividad. Esas mejoras en la productividad no vienen sólo
del cambio tecnológico. Por ejemplo, hay muchos restaurantes en
los que sí se reorganizan los procesos y se puede atender a la
gente más rápido. La productividad se puede mejorar mejorando
la gestión, no sólo mejorando la tecnología. En estos casos
aumentaría la producción, pero no el empleo
 13
5.4 La inversión

Una inversión es una actividad que consiste en dedicar recursos con el objetivo
de obtener un beneficio de cualquier tipo.

En economía los recursos suelen identificarse como los costes asociados. Los
principales recursos son tierra, tiempo, trabajo y capital. Con lo cual, todo lo
que sea hacer uso de alguno de estos cuatro recursos con el objetivo de
obtener un beneficio es una inversión.

Cuando se realiza una inversión se asume un coste de oportunidad al renunciar

a esos recursos en el presente para lograr el beneficio futuro, el cual es
incierto. Por ello cuando se realiza una inversión se está asumiendo cierto
riesgo. Pero a cambio se espera obtener rendimientos por esa inversión,
ganando más de lo que se invirtió. Para disponer de dinero para invertir es
necesario haber tenido ingresos y ahorrado previamente parte de estos
ingresos.

5.4.1 relación del PBI y la inversión

No existe una relación directa entre el crecimiento de la inversión

y el crecimiento del PBI. No es suficiente que la inversión crezca
5,3% todos los trimestres para que el PBI crezca 5,3% al año. La
mejor prueba es que la inversión registró caídas en los últimos
tres años y sin embargo el PBI continuó creciendo. La relación se
da en forma indirecta. La inversión aumenta el stock de capital y
la productividad si es que la inversión es de calidad. El aumento
del stock de capital y el aumento de la productividad generan una
demanda de empleo y conjuntamente definen el crecimiento del
PBI. Adicionalmente hay que tomar en cuenta que el stock de
capital disminuye por su uso (depreciación) o por que se destruye
por desastres naturales.
 14
Por lo tanto, lo relevante para estimar el crecimiento potencial del
PBI es conocer la evolución del nivel de la Inversión Bruta Fija
(IBF) con relación al tamaño del PBI.

5.5 La inflación

La inflación es un aumento generalizado en los precios de los bienes y

servicios de una economía durante un periodo de tiempo. Cuando oímos que
hay inflación significa que los precios han subido o se han inflado, de ahí su
nombre.

Existe inflación cuando aumentan de forma sostenida los precios del conjunto
de bienes y servicios de una economía. Es decir, cuando la media de los
precios de todos los bienes y servicios de un país sube. La inflación es un
fenómeno que hace que tu dinero cada vez valga menos. Por tanto, el día de
mañana, podrás comprar menos cosas que hoy con el mismo dinero. Esto con
una inflación de un 3% anual, hace que en 20 años pierdas la mitad de tu
dinero.

5.5.1 relación del PBI y la inflación

Generalmente, la inflación es causada por un incremento en la

demanda global del país, es decir, el producto interno bruto.
Cuando la economía crece, aumenta el circulante, y ante el
aumento de circulante la economía reacciona con un alza
generalizada de los precios.

5.6 Desempleo

Desempleo o paro significa falta de empleo. Se trata de un desajuste en el

mercado laboral, donde la oferta de trabajo (por parte de los trabajadores) es
superior a la demanda de trabajo (por parte de las empresas).

Cuando existen más personas dispuestas a ofrecer su trabajo a las empresas

que tienen puestos de trabajo disponibles se produce una situación de
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desempleo. Cuando existe gente que no tiene empleo se conoce como
desempleo o paro.

Para calcular la tasa de desempleo de un lugar se toman aquellas personas

que estando en edad de trabajar (entre 16 y 65 años) y buscando activamente
no encuentran empleo, es decir, lo que se conoce como población activa.

Tener una tasa de desempleo alta supone un grave problema para un país
pues afecta directamente al crecimiento económico, además del problema para
las personas que se encuentran en situación de desempleo. Así, los efectos del
desempleo, por un lado, pueden ser económicos como disminución de la
producción real, disminución de la demanda y aumento del déficit público. Pero
también puede causar efectos sociales como efectos psicológicos o efectos
discriminatorios.

5.6.1 relación del PBI y el desempleo

Por tanto, si el PIB efectivo es mayor que el PIB potencial, el

desempleo cíclico disminuye; mientras que, si el PIB efectivo es
menor que el potencial, el desempleo cíclico aumenta; por último,
si el PIB efectivo es igual al potencial, el desempleo es igual a la
tasa natural.

6. Análisis desde la perspectiva macroeconómica

6.1. Macroeconomía

La macroeconomía es el estudio de los agregados económicos. Con ella

podemos entender cómo funciona la economía, y obtener recomendaciones
de política económica. El estudio de la macroeconomía siempre ha estado
ligado a sus implicancias de política. Estas pueden ir desde el extremo
donde se plantea que no hay nada que hacer, pues lo que observamos en
la realidad no son más que respuestas óptimas de las empresas y hogares
a cambios en la economía, hasta otro extremo donde se ven alarmantes
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señales de desequilibrios que sería necesario corregir con medidas de
política económica. Para adoptar cualquier posición, primero debemos
entender la realidad. Más aún, podemos llegar a la conclusión de que, en
ciertas circunstancias, la teoría nos entrega respuestas ambiguas, e incluso
no puede responder a todas nuestras inquietudes. De ser así, desde el
punto de vista de políticas no queda más que aplicar el juicio, pero para
llegar a un buen juicio es fundamental entender qué ocurre en la realidad.

6.2. La macroeconomía en el PBI, Crecimiento económico

El producto interno bruto (PBI), permite medir el valor monetario total de

los bienes y servicios finales producidos para el mercado en un periodo
de tiempo determinado, dentro de las fronteras de un país.

Componentes:

Valor monetario total:

Es la suma del número de unidades monetarias por las que se

venden todos los bienes y servicios, al expresar todos los bienes y
servicios en su valor monetario por ejemplo en dólares, se facilita
el poder sumar en una única unidad todos los bienes.

Bienes y servicios finales:

Suma el valor de los bienes y servicios finales que incluyen

automáticamente el valor de los productos intermedios utilizados
por ejemplo el valor final de un pan ya está incluyendo el valor de
los ingredientes.

Producidos para el mercado:

Solo se incluyen los bienes y servicios que se producen para el

mercado es decir son la intención de ser vendidos, esto significa
que hay otra serie de bienes que se están produciendo para el
autoconsumo, estos no están incluidos en el PBI.
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Durante un periodo de tiempo determinado:

Como la producción es una variable es necesario determinar su

valor en fechas específicas o determinadas no superiores a un
año por ejemplo un valor trimestral, semestral o anual.

Dentro de las fronteras del país:

Incluye producción realizada por nacionales con recursos

nacionales y por extranjeros con recursos extranjeros, pero,
dentro de las fronteras del país

Cálculo del PBI: para el cálculo del PBI de precios del mercado
significa que estamos utilizando los valores en el momento del
cálculo que está vigente en el mercado, se tiene tres métodos
para calcular el PBI, los cuales son:

Método de valor agregado:

Es el ingreso que recibe por las ventas menos el costo de

los bienes intermedios que compra, si se suma todos los
costos de los bienes intermedios utilizando la producción
de un bien podemos obtener un precio final de venta al
público, esto significa que podemos tomar o bien el precio
final o bien la sumatoria de los costos de los valores
agregados de los diversos sectores institucionales o de las
diferentes ramas de la actividad dentro del proceso de
producción.

Método de gasto:

Bajo el principio elemental de que todos los ingresos que

los agentes económicos reciben se gastan, el valor de los
bienes y servicios finales producidos en una economía en
un periodo determinado puede calcularse a partir de las
siguientes definiciones de gasto que es:
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1. La suma del consumo final de bienes y de servicios
por parte de las familias, que simplemente
determinamos CONSUMO

2. La formación bruta de capital por parte de las

empresas que corresponde a la inversión en bienes
de capital y la variación de existencias, que hacen
las empresas, que llamaremos simplemente
INVERSIÓN.

3. Los gastos totales que para su propio

funcionamiento realiza el Estado, a los cuales
denominamos simplemente GASTO.

4. Los gastos o compras que realizan los extranjeros

en nuestro propio país, que llamaremos simplemente
EXPORTACIONES, de las cuales debemos restar
las compras que los nacionales realizan en otros
países, a lo cual denominamos IMPORTACIONES.

EXPORTACIONES-IMPORTACIONES= SALDO CUENTA CORRIENTE

Método de ingreso:

Siempre que se produce y se vende un bien o servicio, se

realiza un gasto que a la vez se convierte en ingreso
derivado de esta venta, que se distribuye entre los
trabajadores y los propietarios del capital utilizado para
producirlo. Por lo tanto, el PBI también puede ser calculado
por:

1. Las rentas del trabajo: salario, sueldos y honorarios

por cuenta propia.

2. Las rentas de capital: beneficios, alquileres,

intereses.
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7. Análisis desde la perspectiva microeconómica

7.1 Microeconomía

La microeconomía es una orientación de la economía que estudia la actividad

financiera y económica de los grupos familiares, laborales, empresariales y de
consumo, es decir, de las unidades sociales más pequeñas. Además, la
microeconomía tiene el objetivo de analizar y predecir el comportamiento de
estos grupos, ya sea la oferta de bienes y servicios en el mercado, los
ingresos, los factores que determinan las decisiones de consumo, la elasticidad
de los precios, las interacciones entre cada agente económico, etc.

Es importante tanto para compradores como para vendedores ya que los obliga
a tomar las mejores decisiones para maximizar la utilidad de los bienes lo que
hace que todos participemos dentro de la sociedad, por medio de la
microeconomía se puede llegar a obtener la mayor ganancia y la mínima
pérdida.

Algunos ejemplos de variables que estudia la microeconomía son:

Respecto a una empresa: Deuda de la empresa, Gasto de la empresa,

Beneficio de la empresa, etc.

Respecto a un consumidor: Preferencias del consumidor, Gasto del

consumidor, Ahorro del consumidor.

Respecto al trabajador: Salario.

Respecto a un inversor: Aversión al riesgo, Cuantía de la inversión.

La Microeconomía estudia, mediante el modelo de oferta y demanda, el efecto

que produce el cambio de los precios en la oferta y la demanda., así como el
efecto de los movimientos de la oferta y la demanda sobre los precios.

O: Oferta

D: Demanda
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Q: Cantidad de producto

P: Precio

E: Punto de Equilibrio

En la gráfica de la parte superior, podemos ver como un incremento de la

demanda supondrá un incremento en la cantidad producida, así como en el
precio. Con ello, se alcanza un nuevo punto de equilibrio, que es el punto de
intersección de las curvas de oferta y demanda. Es decir, un aumento en la
demanda de un producto (desplazamiento de la curva de la demanda a la
derecha) conlleva un incremento de la producción y un incremento en el precio.

7.2 La microeconomía en el PBI, Crecimiento económico

Como sabemos la microeconomía se centra en estudiar unidades económicas

individuales, así como mercados particulares, en cambio como lo estamos
presentando en este trabajo la macroeconomía si estudia el PBI.
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Conclusiones

1. Podemos concluir con que el PIB (producto interno bruto), es un factor

importante dentro de la economía, y que está ligado con diferentes
conceptos que manejamos dentro de la economía, por lo cual es
importante su estudio y saber sus relaciones con los diferentes
conceptos.

2. También dando a conocer a la escuela fisiocrática y a la escasez ya que

estos han sido de importancia para la economía debido que por la
escasez la economía se pudo solidificar y mantener hasta la actualidad.
3. Para lograr la reactivación es indispensable que el plan se ejecute
rápidamente, que se reactive la inversión privada con reglas claras y
menor incertidumbre política, fomentar mejor la competencia y trabajar
por recuperar el crecimiento potencial de la economía.

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