PLANIFICACIÓN DE CLASE

TEMA: ACOSO ESCOLAR (BULLYING) Y CIBER ACOSO (CYBERBULLING)

Se propone brindar una clase de Bullying.mediante la pregunta ¿Qué entendemos por bullanga?

Objetivo de esta clase:

 Que los alumnos identifiquen los tipos de violencia que existen.

 Crear conciencia de respeto.
 Cultivar buenos hábitos de conducta principios y valores.
 Lograr entender el daño que se produce.

El aprendizaje esperado es lograr un clima de convivencia en el aula y de entendimiento con el otro.

Introducción
Actividad 1
Disparador de la clase ¿Que entendemos por Bullying?
Proyectamos un video que dura 2 minutos.
Material: Notebook, video de youtube y pizarrón
Objetivo: identificar el bullying
Luego de la proyección se abrirá el debate acerca de qué entendemos por Bullying. 
Los alumnos participan brindando ideas, palabras que identifiquen con el bullying y eldocente las anotará

en el pizarrón.
Tiempo estimado: entre 10 a 15 minutos.

Link del corto: http://www.youtube.com/watch?v=3241Mrlxf5o

Actividad 2
Luego de esta primera introducción, que actuará como “disparadora” de la actividad, se procederá a ver el

fragmento de la película Bullying que se encuentra disponible en este mismo sitio, pero editado

especialmente para ser reproducido en la escuela. 

Fragmento Bullying Editado

Finalizado el fragmento, nos sentamos en forma de círculo y comenzamos con el análisis de la película.
Material: Pizarrón, Notebook y fragmento del film “Bullyng”. 

El objetivo: Lograr captar los distintos perfiles que intervienen en el acoso escolar (acosado, acosador y
entorno) como así también ver que no solo existe la violencia física, la cual resulta siempre notoria, sino
que existe otra clase de violencia que es la psicológica y la verbal (se vincula con la actividad 1). Actitud de
los demás compañeros y el silencio que se manifiesta por el ocultamiento del hecho vivenciado en este
caso por Jordi.

Los alumnos irán contestando una serie de preguntas que el docente escribirá en el pizarrón.
Tiempo estimativo: 50 minutos

Las consignas son las siguientes:

En base al fragmento visto realice las siguientes consignas:

1) Identificación de los sujetos que intervienen en el film

2) Alguna característica que les haya llamado la atención

3) ¿Qué les parece la postura de Jordi? ¿y la de Nacho?

4) ¿Existió violencia? ¿Qué tipo de violencia pudieron ver?

5) ¿Cómo actúan los demás compañeros?

7) ¿Qué obliga Nacho a hacer a Jordi?

8) ¿Cómo reacciona cuando Jordi se niega?

9) Actitud de Jordi frente a su madre ¿por qué creen que actuó de esa manera?

10) ¿Qué harían ustedes en el lugar de Jordi?

Actividad 3
Forma: individual
Objetivo: identificar si existe en el aula acoso escolar
Tiempo estimativo: 25 minutos
Material: Dos hojas confeccionadas por el docente con las preguntas
En la primera hoja deberá colocar Nombre y Apellido y responder las preguntas que puede bajar del
siguiente
link: https://docs.google.com/document/d/1xq0dvIloMiwhYneWYCLdSUlcoTg6pUIkpmeGjTPGnUM/edit?
usp=sharing

Respondan las siguientes preguntas:

a. ¿Qué te pareció el fragmento que vimos?
b. ¿Crees que esto sólo ocurre en la película o también en la vida real?
c. Intenta definir el bullying.
d. Dé al menos un ejemplo de bullying.
e. ¿Crees que ocurre en tu escuela?
f. ¿Crees que ocurre en tu curso?
g. ¿ Sabes si le ocurre a algún amigo tuyo del curso? Si es así ¿sabes el motivo?

En otra hoja titulada "Encuesta" la cual es anónima se debe tachar con una cruz la respuesta que
considere.
Luego se colocarán las respuestas en un buzón que el docente fabricará a tales efectos (puede ser una
caja ).
Posteriormente el docente realizará un análisis de las respuestas obtenidas utilizando porcentajes de
alumnos

afectados por bullying. En caso de detectar acoso se procederá a interactuar con el cuerpo

interdisciplinario

si existiese y con los directivos del colegio a fin de arbitrar los medios necesarios para evitar que continúe
el
acoso.

El siguiente link encontrará el formulario:

https://docs.google.com/document/d/1ADGQqLI1mfZCK1SIm4R79eDHH2N9l0VtpRDRsRAUTn8/edit?
usp=sharing

Encuesta Anónima.

Marcar con una cruz la respuesta elegida.

¿Crees que en tu colegio hay bullying? SI/NO

¿En tu aula viviste alguna situación de bullying? SI/NO

¿Crees que algún compañero vivió alguna situación de bullying? SI/NO

Actividad 4 

Análisis de Fotografía 
Forma: Individual
Material: Notebook, imagen.
Consigna: A partir de la imagen que se proyectará en forma continua

(relacionada con el cyberbulling) pediremos a los alumnos que procedan

a realizar una narración, puede ser historieta, cuento, canción, carta,

cualquier formato. Deberán brindar una descripción detallada de la

persona que aparece en la fotografía, de la actitud que tiene, del

escenario donde se desarrolla, de la situación que la fotografía proyecta

y de lo que genera.

Objetivo: que los alumnos detecten lo que genera el cyberbulling 

(ciberacoso) y la violencia que puede provocar la mala utilización de las

redes sociales y otros medios de comunicación.

Tiempo estimativo: 30 minutos.
Consigna: a partir de la imagen proyectada realizar una narración que contenga la descripción detallada de

la persona que aparece en la fotografía, de la actitud que tiene, del escenario donde se desarrolla, de la

situación que la fotografía proyecta y de lo que genera. La narración puede ser expresada en el formato
que

el alumno encuentre adecuado, ya sea historieta, cuento, canción, carta, poesía, noticia, etc.