Nombre de la materia

Principios y perspectivas de la
administración_B

Nombre de la Licenciatura
Administracion de Tecnologias de
Informació n

Nombre del alumno

Tomás Agustín Domínguez

Matrícula
390001723

Nombre de la Tarea
Tarea 2

Unidad #
Unidad 2

Nombre del Profesor

Ana Hurtado

Fecha
XXXX
 Unidad 2. Escuelas del pensamiento administrativo
Principios y perspectivas de la administración

ACTIVIDAD 2

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber”

Albert Einstein 

Objetivo:

 Identificar las principales escuelas del pensamiento administrativo, sus características,

representantes y aportaciones a la Teoría General de la Administración.

Como observaste en los recursos de la semana, la administración surge como una necesidad por
parte del ser humano de mejorar los recursos con los que cuenta.
Así desde el año 4500 A.C. los sumerios crearon un archivo de registros en base a la
escritura, los egipcios postulan la descentralización en la organización y los hebreros el concepto de
organización y el principio de jerarquización.
Sin embargo es hasta principios del siglo XX que las aportaciones de ingenieros, en un
inicio, empiezan a dar forma a las escuelas del pensamiento administrativo y sus enfoques;
logrando con esto pasar de una mera necesidad de elevar la productividad a buscar la
diferenciación por medio de la calidad, afrontar diferentes situaciones en base a las características
de la organización, apoyase en la tecnología e innovación, entre otros.

Instrucciones:

La semana pasada tu evaluación consistió en participar en un foro. Para esta segunda unidad el
reto es elaborar un trabajo. Para ello consulta detenidamente los siguientes recursos:

  Lectura

Administración  (Robbins, 2010)

En esta ocasión trabajarás con el Capítulo 2. Historia de la administración; específicamente con el
apartado Enfoque clásico, que va de la página 22 a la 37. Da clic en el título del libro para
consultar el documento.

  Artículo de interés

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 Unidad 2. Escuelas del pensamiento administrativo
Principios y perspectivas de la administración

Evolución de la teoría general de la administración  (INITE, 2009)

De este texto, revisa de la página 78 a la 118  para estudiar la definición detallada de cada uno
de los enfoques del pensamiento administrativo. Da clic en el título del libro para consultar el
documento.

Descarga la actividad en Word, posteriormente responde las preguntas que se formulan y resuelve
los ejercicios que a continuación se presentan, al finalizar sube tu documento en el apartado
correspondiente.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación, ortografía y redacción. 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

Desarrollo de la actividad:

1. Relaciona los conceptos con la definición que corresponda. (30 puntos)

Concepto Definición
(c) Se basa en la teoría de las relaciones
a) Enfoque clásico humanas, oponiéndose al enfoque clásico
y haciendo énfasis en las personas.
(d)Surge a principios de la década de
1960 tomando en cuenta lo que ocurría en
b) Enfoque cuantitativo
el entorno que estaba fuera de la
organización.
(a) Enfatiza tanto la racionalidad como el
c) Enfoque conductual que las organizaciones y los trabajadores
fueran lo más eficientes posible.
(e) Egipto, China, Venecia del Siglo XV,
d)Enfoque contemporáneo
Adam Smith, Revolución Industrial.
(b) Emplea técnicas cuantitativas para
mejorar la toma de decisiones. Este
e) Antecedentes históricos
enfoque también se conoce como ciencia
de la administración.

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 Unidad 2. Escuelas del pensamiento administrativo
Principios y perspectivas de la administración

2. Elabora una tabla donde compares las similitudes y diferencias en el esquema desarrollado
por Robbins (Fig. 2.1 p. 25) y por INITE (p. 76) con respecto a los diferentes enfoques de la
administración.
Puedes agregar más filas si lo consideras necesario. (15 puntos)

Enfoque Diferencias Similitudes

Enfoque cualitativo
Enfoque clásico
Enfoque cuantitativo
Enfoque conductal
Enfoque contemporáneo
Enfoque del
comportamiento
Utiliza la recolección de Todos los enfoques tienen
datos sin medición como objetivo la atención o
numerica. interés de un problema con
la finalidad de resolverlos
Las personas son
impulsadas por intereses
economicos.
Ofrece herramientas Todos se basan en la toma
tecnicas que ayudan a la de decisiones de manera
toma de decisiones. individual o colectivo
(empresa)
Se basa en el
comportamineto humano.
Esta centrado en la teoría
de sistemas y
constingencias
Involucra a los empleados
en la toma de decisiones
de las organizaciones.

3. Completa el enunciado con las palabras correctas conforme a la teoría. (30 puntos)

a. Henri Fayol y Max Weber son los máximos representantes de la Teoría General de la
Administración.

b. Se utilizó en los estudios de Hawthorne para evaluar la productividad: Enfoque conductal

c. Es la técnica de planeación y control que implica establecer y comunicar objetivos

organizacionales identificando los objetivos individuales y estudiando la actuación del
personal en torno a los mismos: La Administración por Objetivos.

d. Frederick W. Taylor es el mayor exponente de la Administración Científica

e. Es la teoría que dota a la admnistración de un proceso Teoría clásica.

4. Selecciona Falso (F) o Verdadero (V) en los siguientes incisos. (25 puntos)

(V) El enfoque neoclásico es la actualización de las teorías y conceptos clásicos, adaptándolos al

entorno administrativo de las últimas décadas del siglo XX, mismos que se enriquecieron con
elementos de los enfoques administrativos que surgieron a lo largo de ese periodo.

(F) La visión interorganizacional, nacida del enfoque estructuralista, no considera importantes las
relaciones de la organización con la sociedad en la que está inmersa.

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 Unidad 2. Escuelas del pensamiento administrativo
Principios y perspectivas de la administración

(F) El enfoque del comportamiento se origina como respuesta a la necesidad de no involucrar a los
empleados en la toma de decisiones en las organizaciones, así como de no satisfacer sus
necesidades personales, sin considerarlos en sus dimensiones biológica, psicológica, social y
cultural y con una orientación hacia el logro de objetivos.

(F) El enfoque sistémico se basa en que la organización es un sistema abierto, formado por
subsistemas, que opera a través de su estructura y dentro de un suprasistema.

(V) El enfoque contingencial “es un conjunto de conocimientos e investigaciones cuyo objeto de

estudio son las relaciones entre las variables más importantes que convergen en una determinada
situación y los subsistemas de las organizaciones”.