INFORME DE CREDIBILIDAD DEL

TESTIMONIO.
Profesor Rodrigo Muñoz E.
 INFORME PSICOLÓGICO DE
CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO.
• 1.- IDENTIFICACIÓN:
•
• Nombre : J.R.xxx
• Fecha de nacimiento : 16 de Octubre de xxx.
• Edad : 7 años 8 meses de edad.
• Escolaridad : 2° Básico
• Fecha de Evaluación : 21 de Marzo de xxx.
• : 25 de Marzo de xxx.
• : 28 de Marzo de xxx (entrevista a la madre).
• Fecha de Informe : 20 de Abril de xxx.
 2.- MOTIVO DE LA EVALUACION

• Se solicita evaluación Psicológica Pericial del niño antes

individualizado a petición de la Fiscalía Local de XXX, en Causa RUC N°
1400203831-7 con el objetivo de evaluar credibilidad del relato.
 3.- PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS
DE EVALUACIÓN.

• Revisión y análisis de los antecedentes de la investigación de la

carpeta de Fiscalía. (Parte de denuncia, Declaración de madre en
Policía de Investigaciones, Informe médico Legista N° 0016-2011)
• Entrevista psicológica con madre Sra. xxx, con el fin de conocer
antecedentes de la denuncia y antecedentes familiares relevantes.
(2)
• Entrevista psicológica pericial con el niño, con el objeto de conocer
su funcionamiento psicológico y modo de evocar recuerdos (2
sesiones).
• Evaluación psicológica al niño:
• Aplicación de test gráficos (figura humana y persona bajo la lluvia)
• Aplicación de la metodología SVA, con el objetivo de evaluar la
credibilidad del relato.
• Análisis de los resultados obtenidos.
• Sometimiento del informe a criterio experto.
 4. ANTECEDENTES RELEVANTES.

• Antecedentes biógráficos
• Antecedentes familiares, escolares, sociales, amorosos, de salud y de
desarrollo, etc.
•Antecedentes relevantes de la denuncia.
•Qué se denuncia, cuándo, quién denuncia, dónde etc (desde el análisis de la
carpeta)
•Qué ha dicho el niño en las distintas instancias.
•Qué han dicho terceros
(todo esto en conjunto con lo que señala la madre)
• Los resultados del informe médico legista con fecha 28 de febrero de 2011
reporta:
• “Pliegues con borramiento parcial entre la 1 y las 3 y entre las 5 y las 7,
según el puntero del reloj.
• Cicatrices anales compatibles con penetración de objeto contuso.
• Cicatrices de condilomas tratados en al región perianal.”
 Conducta observada.

• Con quién viene, puntual/impuntual, imagen física, vestimenta, etc.

• Actitud general durante la entrevista, adecuación o no al encuadre.
• Afectos predominantes.
• Disposición narrativa.
• Como narra diversas situaciones (positivas o negativas).
• Disposición narrativa y afectos al evocar los hechos. Actitud en aquel
momento.
 6.- Resultados:

- Cognitivos
- memoria, ubicación temporal y espacial, capacidad comprensiva y
expresiva, etc.
- Juicio de realidad.
- Afectivos
- Sociales.
- Familiares

- COMPETENCIAS TESTIMONIALES.
 Relato de los hechos:
• ¿Cómo te llamas?
• Yo me llamo xxx xxx. FASE III. RAPPORT
•
• ¿Cuántos años tienes?
• Yo tengo 5años. Señala con su mano 5 dedos. RAPPORT
•
• ¿Con quien vives?
• Vivo con mi mamá, mi tía María José y mis hermanos y con mi abuelita. RAPPORT
•
• ¿Sabes por qué estás acá?
• Porque mi papá me metía el pene en el poto. FASE IV: OBTENCION DEL TESTIMONIO.
•
• ¿El pene?
• Aquí está el pene. (Señala zona genital) GRADO DE RECONOCIMIENTO PARTE GENITAL
• ¿Dónde pasaba eso? IDENTIFICAR LUGAR. S.S
• Pasaba en la cama de mi mamá.
•
• ¿Cómo sabes que te metía el pene en el poto? MEMORIA SENSORIAL.
• Es que…me dolía el poto cuando hacía eso.
• ¿Cuántas veces pasó eso? IDENTIFICAR FRECUENCIA. SI SE CONDICE CON EVIDENCIA
FISICA.
• Pasó una vez que me acuerde.
•
• ¿Qué te acuerdes?
• Sí, una vez me acuerdo que me dolió… otras veces yo estaba durmiendo… MEMORIA
ESTADO DE ALERTA O VIGILIA.
•
• ¿Cómo sabes que te metió el pene si estabas durmiendo?
• Por que yo estaba durmiendo y me desperté por el dolor
•
• ¿Y hay algo más? S.S
• Porque estaba en su cama.
•
• ¿Quién me dijiste que hizo eso?
• Mi papá Alberto, me metió el pene en el potito.
• Aquí (señala zona genital)

• ¿Cómo se llama esa parte que me estás mostrando? LENGUAJE COLOQUIAL

• El pene… también se llama tula.
•
• ¿Sabes para qué sirve?
• Sí, sirve para hacer pipí.
•
• ¿Quiénes tienen pene, los hombres y las mujeres?
• Los hombres tienen pene.
•
• ¿Y las mujeres?
• No.
•
• ¿Cómo se llama la parte de las mujeres?
• No sé…
•
• ¿Tú me dijiste que te dolía alguna parte de tu cuerpo cuando hacía eso?
• Si.
•
• ¿Qué parte te dolía? IDENTIFICAR EVOCACION Y ZONA CORPORAL.
• El potito.
• ¿Dónde pasaba esto? CONTEXTO. INTRAFAMILIAR
• En mi casa.
•
• ¿Qué casa es esa? CONSISTENTE.
• En la casa de XXXX.
•
• ¿Y en qué parte de la casa? CONSISTENTE. CAMA, DORMIR.
• En la cama donde dormíamos.
•
• ¿Te acuerdas cómo dormían?
• Sí…
•
• ¿Explícame?
• En el dormitorio hay dos camas. Una grande y una chica. DETALLES CONTEXTUALES.
•
• Señala cómo dormían:
• Cama grande duerme la mamá, su hermano Jonathan y él pegada está la otra cama más chica y duerme el papá.
•
• ¿Qué pasó entonces?
• Cuando me dolía el potito, yo estaba acostado.
• ¿Dónde?
• En la cama acostado con mi papá al lado.
•
• ¿Cuántas veces? FRECUENCIA.
• Fue una vez que me acuerdo de eso. (Se refiere a la sensación de dolor)
• Otras veces fueron en la cama… siempre ahí…
•
• ¿En qué cama? PRECISAR LUGAR.
• En la cama donde dormía mi papá Alberto.
•
• ¿Te decía algo?
• No me decía nada. VERBALIZACIONES U OTRAS INTERACCIONES.
•
• ¿Qué pasó después? EVOCACION DE ACCIONES POSTERIORES.
• Fui al hospital.
•
• ¿Y qué hacen en el hospital?
• Me revisan el potito
•
• ¿Para qué te revisan el potito? INDAGAR PERCEPCION, ELEMENTOS IDIOSINCRATICOS.
• Tenía gusanos.
• ¿Por qué tenías gusanos?
• Porque mi papá me metía el pene.

• ¿Cómo se supo esto?

• Por que le conté a mi mamá

• Cuentame de eso
• Me empezó a preguntar cómo estaba, por qué andaba llorando. DEVELACION
•
• ¿Cuándo pasó esto?
• No me acuerdo.
•
• ¿Te ha pasado algo parecido con alguien más? OTRAS VICTIMIZACIONES.
• No.
•
• ¿Quieres contarme algo más?
• Estoy enfermo del potito, por eso que me hacía voy al doctor.”EXPLICACION PROPIA DEL EVENTO EN LA
ACTUALIDAD.
 7.- Análisis de Resultados:

• xxx presenta un relato con Estructura lógica, ya que su discurso

mantiene coherencia y consistencia tanto en la propia declaración
con la emitida en la Fiscalía y el reporte de su madre, lo que da
cuenta de una Elaboración Inestructurada.
• Aporta cantidad de detalles basados en percepciones externas
originados desde las vías sensoriales, su discurso aporta a enriquecer
la información haciendo alusión a distintas fuentes de registro como
lo son área táctil, auditivo y contextual. “Es que…me dolía el poto
cuando hacía eso.”
•
• Contenidos específicos, que aporta información respecto a la referencia
contextual, aludiendo a situaciones temporo-espaciales que permiten situar la
vivencia dentro del continuo de la rutina del niño.

• Presencia de descripción de interacciones durante la ocurrencia de los hechos

entre el niño y su progenitor, antes de la denuncia y posteriores.

• Complicaciones inesperadas durante el incidente: es posible que en el

transcurso del evento abusivo ocurran algunas situaciones que compliquen la
consecución de los hechos, en este caso la madre sorprende a su hijo en la
cama de su pareja con la ropa abajo y con sus glúteos descubiertos.

• Respecto a los Contenidos referentes a la motivación, que aluden a la

presencia de elementos que orientan la declaración hacia un objetivo específico
como lo sería la mera develación de los hechos y no al falseamiento con el
objeto de conseguir ganancias secundarias a la denuncia.

• Detalles característicos de la ofensa, criterio presente en que el testimonio del

niño se corresponde con los datos criminológicos y psicológicos acerca de este
tipo de delito.
 Análisis y valoración del listado de criterios
de validez:
Características Psicológicas del niño: Si bien el niño presenta dificultades en la expresión
verbal, no se encuentra interferida su capacidad comprensiva de acuerdo a la edad de éste,
por lo tanto el niño es capaz para describir situaciones.
Adecuación del afecto: en este punto el niño es concordante con la situación en la que se
encuentra. No se observan expresiones emocionales simuladas.
Características de la entrevista: Relato pasivo con preguntas para precisar situaciones.
Cierre.
Motivación para informar en falso: Contexto de la revelación o informe original: la
develación se produce de manera indirecta, donde su madre habría observado una situación
sospechosa entre el progenitor y su hijo, corroborada por la presencia de “verrugas” en su
zona anal, lo que la lleva a consultar a especialistas y donde se confirma diagnóstico de E.T.S
Condilomas. Iniciándose denuncia y proceso de investigación.
Presiones para informar en falso; las cuales se descartan, ya que a la luz del análisis tanto de
la declaración existente en la carpeta de la Fiscalía como por el relato vertido en la presente
evaluación pericial, no se detectan factores secundarios de índole emocional o ganancial
que pudieran estar movilizando una falsa denuncia o un relato inoculado por terceros.
Cuestiones de investigación: Consistencia con las leyes de la naturaleza: No se evidenciaron
aspectos contradictorios o sospechosos en la fenomenología de la agresión que el niño
describe. Dando cuenta de las acciones por parte del imputado.
 Hipótesis

Hipótesis del engaño

Hipótesis de la sugestión.

Hipótesis de la incapacidad

Hipótesis de la verdad.
 Conclusiones.

• Se aprecia un relato consistente que se condice con las capacidades

cognitivas del niño en su etapa de desarrollo y nivel intelectual.
• El testimonio aportado por el niño, cumple con los criterios tanto formales
como de contenido y es calificado dentro de la categoría Creíble.
• El niño identifica como autor de las situaciones referidas a su padre.
• Respecto a la temporalidad de la vivencia, el niño es capaz de describir una
situación de connotación sexual, la cual ocurrió en el dormitorio donde
dormía junto a sus progenitores y un hermano. “en la cama donde dormía
mi papá Alberto.”
• No se observaron Ganancias secundarias y sugestionabilidad en el evaluado
y en las circunstancias de ocurrencia de la develación.
• Respecto a la presencia de daño emocional producto de la vivencia
referida, el niño presenta secuelas emocionales a consecuencia de las
vivencias intrusivas en el ámbito sexual, las cuales han repercutido en su
autoimagen y en la percepción que tiene de sí mismo: “estar enfermo”
 Ejemplos: Preguntas Psicolegales:

1. Evaluación de credibilidad del relato.

2. Determinar nivel intelectual en términos clínicos o si correspondiera a través de psicometría, en caso de
retraso mental determinar si existió aprovechamiento o abuso de tal situación.
3. Señalar estado de conciencia en que se encontraba la victima al momento de la comisión del delito.
4. Determinar si los hechos han sido reiterados o no, indicando fechas o épocas y lugares de ocurrencia.
5. Determinar si existió vinculo de dependencia entre la victima e imputado y si hubo aprovechamiento de esta
relación vincular para cometer el ilícito.
6. Señalar factores de vulnerabilidad que hubieran facilitado la ocurrencia del delito.
7. Determinar si la victima presenta conocimiento y experiencia en el área de su sexualidad.
8. Indicar impresión clínica.
9. Determinar identidad del autor.
10. Temporalidad estimativa del evento aludido, si este se trata de episodio único o reiterado.
11. Indagar elementos de sugestionabilidad o ganancias secundarias.
12. Indagar contexto físico en que se habrían dado los hechos.
13. Identificar elementos de daño asociado al evento.
14. Señalar antecedentes de fuerza o intimidación sufridos por la victima para la comisión del delito.
15. Establecer cualquier otro antecedente o sugerencia relevante para la investigación.