SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 223201 MANTEIMIENTO ELECTROMECANICO

Versión: 101 INDUSTRIAL

Nombre del Proyecto: Código: 235130 MANTENIMIENTO MECÁNICO Y ELÉCTRICO DE

LAS MAQUINAS Y EQUIPOS DEL CMM.
Fase del proyecto:
ANÁLISIS
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del Proyecto: Evidencia ESCENARIO(Aula, (Herramienta (unidades
Laboratorio, - equipo) empleadas
Identificar las propiedades de taller, unidad durante el
los números fraccionarios productiva) y programa)
para establecer su
aplicabilidad en un contexto elementos y
real. condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Fundamentos de
Matemáticas Básicas

Duración de la guía ( en
horas): 10 horas

2. INTRODUCCIÓN

Esta guía de aprendizaje es de gran utilidad para el aprendiz ya que afianza sus conceptos básicos de
operaciones de sistemas numéricos como también su habilidad matemática (comunicación, resolución de
problemas, conexiones y razonamiento lógico), permitiendo conocer sus diferentes usos en la vida cotidiana
y profesional.

Trabajando de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la
interacción entre los aprendices a través de la realización de las diferentes actividades propuestas.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

El aprendiz tendrá un espacio para pensar acerca de ¿cómo se operan las fracciones? A través de un
ejemplo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

El aprendiz tendrá un espacio para reflexionar acerca de las siguientes preguntas introductorias:
¿Qué es una fracción?
¿Cómo se suman las fracciones?
¿Cómo se restan las fracciones?
¿Cómo se multiplican y se dividen?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

En el caso de la apropiación del conocimiento se debe ubicar al aprendiz en su propio contexto, de esta
forma ellos conocerán la importancia de las operaciones entre fracciones, ya sea en el cálculo de áreas y
en el análisis de fuerzas, entre otros.
En este orden de ideas se empezará con la exposición de los conceptos básicos de la siguiente manera:

Las fracciones se componen de: numerador, denominador y línea divisoria entre ambos. En una
fracción común el denominador b representa la cantidad de partes iguales en que se
ha fraccionado la unidad, y el numerador a es la cantidad de estas consideradas.

Toda expresión matemática escrita en esta forma recibe el nombre de fracción.

Representación gráfica, analítica y numérica

Suelen utilizarse círculos o rectángulos (los cuales representan la unidad) divididos en tantas partes
como indique el denominador, y se colorean tantas de estas partes como indique el numerador.
Ejemplo:

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Notación y convenciones:

Una fracción común, se lee de la siguiente forma: 1/4 un cuarto, 3/5 tres quintos;
La expresión genérica representa una división algebraica, por lo que el divisor debe ser distinto de
cero (b ); el cociente de esta división admite un desarrollo decimal.

Clasificación de las fracciones:

Según la relación entre el numerador y el denominador:

Fracción mixta: suma abreviada de un entero y una fracción propia:

Fracción propia: fracción en que el denominador es mayor que el numerador:

Fracción impropia: fracción en donde el numerador es mayor que el denominador:

Fracción reducible: fracción que puede ser simplificada: , es importante tener en cuenta
que para poder simplificar una fracción tenemos que dividir el numerador y el denominador por el
mayor número que divida a los dos exactamente (mientras que para amplificar una fracción solo
debemos multiplicar tanto el numerador como el denominador por el mismo número).

Fracción irreducible: fracción que no puede ser simplificada:

Fracción inversa: fracción obtenida a partir de otra dada, en la que se han invertido el numerador y
el denominador:

Fracción aparente o entera: fracción que representa cualquier número perteneciente al conjunto de
los enteros:

Fracción compuesta: fracción cuyo numerador, denominador o los dos contiene a su vez fracciones.

Cálculo algorítmico:

 Algoritmo para la suma o resta:

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 Algoritmo para la multiplicación y la división:

Fórmula para el producto:

Fórmula para el cociente:

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Con base en lo anterior el aprendiz realizará la siguiente actividad:

EJERCITACIÓN DE PROCEDIMIENTOS

Realizar:

5 Sumas

5 Restas

5 Multiplicaciones

5 Divisiones

Condiciones: Máximo un ejercicio para cada operación (suma, resta) que sea homogéneo.

Mínimo un ejercicio que tenga más de dos fracciones por operación (suma, resta, multiplicación y
división).

Todo en fracciones.

4 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

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 DESARROLLO DE ACTIVIDAD

sumas: restas:

multiplicaciones

diviciones
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Evidencias de Conocimiento

Prueba general de conceptos

Evidencias de Desempeño: Identifica las partes de las

fracciones. Cuestionario.
Resolución de problemas que
presenten fracciones. Determina el tipo de fracción. Listas de chequeo.
Manejo de fracciones. Resuelve problemas que
Se comunica, resuelve problemas, involucren fracciones.
realiza conexiones, y posee
razonamiento lógico.

-Evidencias de Producto:

Realización de la actividad.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
REALIZAR EL
RECONOCIMIENTO
DE LA
MAQUINARIA
4 Mantenimiento 1
INDUSTRIA PARA
ESTABLECER
DIAGNÓSTICO
INICIAL.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Fracción mixta: suma abreviada de un entero y una fracción propia:

Fracción propia: fracción en que el denominador es mayor que el numerador:

Fracción impropia: fracción en donde el numerador es mayor que el denominador:

Fracción reducible: fracción que puede ser simplificada: , es importante tener en cuenta que
para poder simplificar una fracción tenemos que dividir el numerador y el denominador por el mayor
número que divida a los dos exactamente (mientras que para amplificar una fracción solo debemos
multiplicar tanto el numerador como el denominador por el mismo número).

Fracción irreducible: fracción que no puede ser simplificada:

Fracción inversa: fracción obtenida a partir de otra dada, en la que se han invertido el numerador y el
denominador:

Fracción aparente o entera: fracción que representa cualquier número perteneciente al conjunto de
los enteros:

Fracción compuesta: fracción cuyo numerador, denominador o los dos contiene a su vez fracciones.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

LOS TRES EDITORES LTDA. (2003) Matemáticas para el nuevo ICFES. Ed: Fénix. Cali

ElEducador.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Diego Fernando García Molina Instructora CMM

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