Planificación 1 portafolio.

Objetivo: Escribir vocabulario y frases cortas relacionado con lugares dentro de la ciudad y su
entorno a través de comprensión visual, utilizando "Parts of speech" demostrando actitud de
respeto frente a sus pares y participación

Inicio: Para dar comienzo a la sesión de hoy, la profesora recuerda a los estudiantes las actitudes
del día, las cuales son: Escuchar atentamente a los compañeros(a) cuando hablan, pedir la palabra
cada vez que tengan dudas sobre la realización de las actividades y/o contenidos y respeto a sus
pares. A continuación, se muestran imágenes de distintas ciudades, enfatizando en lugares
turísticos, restaurantes, plazas y espacios públicos. Se pregunta a los estudiantes What is your
favorite place in town?” (¿Cual es tu lugar favorito de la ciudad?) Se les da tiempo para responder,
seguido a esto se escribe “Parts of speech” Se pregunta “Do you know what is it?” Se da la palabra
a los estudiantes que quieran responder, dejando muy en claro que no hay malas respuestas y que
todas sus opiniones son importantes para el desarrollo de la clase. Se les agradece
constantemente su participación. Luego de escuchar sus respuestas, se comenta a los estudiantes
que “Parts of speech” son las partes que conforman una oración y que en esta clase se
ejemplificará y aprenderá qué son y como estas son necesarias para redactar todo tipo de textos.

Desarrollo: Desarrollo : La profesora proyecta las siguientes palabras “ Noun , Pronoun, Verb,
Adjective,Prepositions, Adverbs and Conjuctions” Seguido a esto se pregunta “Do you know the
meaning of these words?” (¿Saben el significado de estas palabras?) Se da paso a que los
estudiantes de manera ordenada levanten la mano para dar sus respuestas y expresarse
libremente demostrando respeto por la opinión de sus pares. A continuación, la profesora da los
significados de cada palabra, esto son “sujeto, pronombre, verbo, adjetivo, preposiciones,
adverbios y conjunciones” y se les enseña una estructura gramatical simple utilizando "Noun or
pronoun+ verb+complement"

Se crea una tabla en la pizarra con cada part of speech y se da paso a que los estudiantes mediante
sus pizarras mágicas escriban respuestas para cada parte de la oración linkeandolas con lugares
turísticos de su preferencia o que sean parte de su cotidianidad. Luego de leer y clasificar sus
ejemplos, la profesora escribe en la pizarra “ What is your favorite place in town?” y escribe una
respuesta tipo “My favorite place in town is….” Donde deja en claro que part of speech se utilizó
para poder responder. Los estudiantes hacen preguntas tipo “ ¿Por qué se utilizan las parts of
speech para redactar?” y se les explica que son importantes, ya que, enfatizan y dan sentido a lo
que se quiere expresar. Para continuar, las y los estudiantes utilizan los ejemplos dados al
comienzo de la clase para construir nuevas respuestas utilizando cada parts of speech enseñada
durante la clase. Se les da 15 minutos de tiempo para que redacten sus respuestas. Se monitorea
su desarrollo, también se les permite utilizar recursos tecnológicos solo si fuese
necesario( Celular/traductor,etc) . Finalizado el tiempo para la realización de sus respuestas, se
pide que de manera voluntaria utilizando nuevamente sus pizarra escriban sus oraciones, la
profesora lee algunas de estas y se les felicita por su participación.
Cierre: Para finalizar, se corrigen errores comunes de redacción que puedan presentar los
estudiantes, por ejemplo, no aplicar de manera adecuada alguna part of speech. Se refuerza la
estructura gramatical enseñada al comienzo con sus respuestas. Se les entrega un ticket de salida
en el cual deben escribir 2 ejemplos de partes de la oración, esta vez enfatizando en Noun and
verbs. Se reciben sus tickets, se agradece su participación y se da por finalizada la clase.