DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

(Palacio Cultural Lechería)

En 1992 durante la gestión del alcalde Urbaneja, Gilberto Ron Tovar, se inició la
construcción de una infraestructura que albergaría la sede de la Alcaldía de Urbaneja.
Estas obras no fueron concluidas. En 1998 el gobernador Alexis Rosas y el alcalde
Fernando Prieto destinan la edificación a la creación de un museo para los niños. El
proyecto, denominado en ese entonces “El Futuro de los Niños”, fue realizado por el
arquitecto Leonardo de Sousa.
En mayo de 2001, por iniciativa del director de cultura de la gobernación, Kiddio
España, el ejecutivo regional decidió culminar la infraestructura e inaugurar “El Palacio
de los Niños”, con una inversión inicial de 80 millones de bolívares asignados a través
de DIMO. Con esa inversión se terminó el edificio del museo, quedando por culminar el
auditórium, los espacios interculturales y el paisajismo.
Bajo la dirección de José Luis Sousa, El Palacio de los Niños inició sus
actividades el 18 de octubre de 2002 con la exposición “Orinoco: un mundo ante
nosotros”, por un convenio suscrito entre la Gobernación del Estado Anzoátegui y La
Fundación Museo de Ciencias. Con visitas guiadas, actividades recreativas, talleres
educativos, planes vacacionales y otras actividades que complementaron la muestra
hasta diciembre de 2003.
En marzo de 2004, la conducción de la institución estuvo a cargo de Pilar Gispert.
Sus actividades principales fueron las exposiciones de arte, los talleres infantiles de las
distintas áreas creativas artísticas y planes vacacionales, de los cuales la producción de
arte infantil ha sido fructífera.
En el año 2005, el gobernador Tarek William Saab inicia un proceso de rescate
del lugar, ya que estaba en condiciones de abandono.
En el mes de junio del año 2009 asume la dirección de la institución Marilin Saab.
Con el apoyo del gobernador Saab inician una serie de reparaciones con una inversión
superior a un millón 300 mil bolívares fuertes, con el propósito de darle un nuevo rostro
a los espacios. Se gestiona el transporte para los niños, merienda, clases gratuitas en las
distintas cátedras que se implementaron, tales como: danza, cuatro, flauta, artes

1
plásticas en el ámbito cultural y ajedrez, taekwondo y gimnasia en el deportivo,
conformando una matrícula de 150 niños.
En julio de 2010, el gobernador reinaugura El Palacio de los Niños como un
espacio para reforzar la educación académica de los niños y niñas que habitan en las
barriadas del municipio Diego Bautista Urbaneja. Al mismo tiempo aprovecha la
oportunidad para abrir las puertas de la sala Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa (antiguo
auditórium sin culminar), la cual permitirá la capacitación y desarrollo de los niños de
escasos recursos que residen en la zona metropolitana, en actividades extraescolares,
culturales, artísticas y deportivas. La culminación y acondicionamiento de esta sala
ascendió a un monto de Bsf 1.604.000.
En octubre de 2012, se inaugura el Taller de Cerámica Artesanal dentro de los
espacios del Palacio de los Niños, el cual se acondicionó con los materiales necesarios
como: tornos, horno para cerámica, bateas, entre otros. Para así poder satisfacer las
necesidades de los alumnos que reciban clases en la materia.
En marzo de 2013, asume la coordinación Fanny Valdiviezo, quien de una forma
estratégica continúa con las actividades de la institución.
Luego, el coordinador es quien asumió hasta entonces la administración, Ángel
Rodríguez, quien continúa con la planificación y programación de la institución.
En la actualidad, se encuentra al frente de la institución el profesional de la
arquitectura, profesor César Ramírez, quien lleva adelante la ejecución de actividades
culturales en beneficio de la comunidad de Lechería, apoyando la labor desarrollada por
el gobernador Antonio Barreto Sira.

NÚMEROS DE PERSONAS ATENDIDAS EN EL PROYECTO

El número de personas atendidas fue de 27, discriminado en 15 niñas y 12 niños

en “El Palacio Cultural Lechería”. Lechería. Estado Anzoátegui.

2
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El dibujo y esta forma de expresión empezaron desde los inicios del ser humano
mucho antes de la lectura o la escritura. Se utilizaba para contar historias, recordar
acontecimientos o simplemente para representar el entorno. Esta expresión interna la
tenemos todos desde bien pequeños y por este motivo se debe potenciar para que los
pequeños de la casa puedan descubrir de forma innata este don que todos llevan y es que
no hace falta ser un artista y dibujar mejor que nadie para poder plasmar en papel lo que
se lleva dentro.
En los niños empieza a desarrollarse a partir del año y medio y es a partir de esta
edad cuando hay que empezar a darle al niño papel y ceras adaptadas a su edad para que
pueda empezar a plasmar de forma innata con sus primeras rayas sobre papel toda su
creatividad y emociones internas. A los niños de Educación Infantil por lo general les
gusta mucho pintar y dibujar, pero a medida que crecen esta forma de expresión tan
preciada se va perdiendo por el camino y los niños dejan de dibujar.
En este sentido, se busca motivar a los niños a seguir sintiendo ese sentimiento
por el dibujo y el diseño, además de que será útil para sus estudios posteriores y el
conocimiento que necesitarán para mejorar su mensaje.
Por eso, se les darán clases y orientación a todos los menores que acuden a esta
institución, la cual sirve de apoyo en el aprendizaje extracadémico y complementario a
los estudios académicos.

3
 JUSTIFICACIÓN

Como padres, madres y profesores es esencial que los niños no pierdan el placer
de dibujar y por este motivo se debe seguir potenciándolo mientras crece. ¿Por qué
hacerlo? Porque el dibujo tiene muchos beneficios que no deben dejarse a un lado.
Primero cabe destacar que dibujar entretiene y puede hacerse en cualquier
momento sin muchas herramientas especiales: lápiz, colores y papel. Además, los niños
expresan en el dibujo aquello que no expresan en palabras por lo que si se representa
adecuadamente un dibujo infantil se podrán observar sus pensamientos y sentimientos
ya que dibujan tal cual sienten y según cómo ven el mundo.
Además, cuando se dibuja se potencia en los niños pequeños se potencia la
grafomotricidad y la mejora del trazo, así como la coordinación motora y percepción
visual y por supuesto, se trabaja mentalmente desarrollando la imaginación y la
creatividad, tan importantes tanto en pequeños como en mayores.
Por tal motivo, como personas responsables de apoyar alguna actividad que
beneficie a un grupo de la comunidad a través del cumplimiento del Servicio
Comunitario, exigido por el Ministerio de Educación y la Universidad de Oriente para
optar al título de Ingeniero, se llevarán a cabo una serie de actividades que capacite a
niños para que eleven el nivel de conocimiento sobre la importancia del dibujo y el
diseño, y de esa manera apoyar al Palacio Cultural Lechería en el programa educativo
extraacadémico y de aprendizaje dirigido a la comunidad.

4
 OBJETIVOS

Objetivo General
Desarrollar un programa de charlas y talleres para la enseñanza de dibujo básico y
diseño a niños del municipio Diego Bautista Urbaneja a través del Palacio Cultural
Lechería. Estado Anzoátegui. Venezuela.

Objetivos Específicos
- Reunión con el Representante Comunitario, Profesor César Ramírez, para
realizar planificación y cronograma de actividades.
- Ejecución del cronograma propuesto que incluye clases a los niños asistentes.
- Desarrollar talleres especiales donde los participantes realicen dibujos libres con
diferentes materiales.
- Revisar el trabajo ejecutado junto al representante comunitario para evaluación
final.

55
CRONOGRAMA DE DESARROLLO

6
 PLAN DE INVERSIÓN

Cantidad Insumo Costo (Total Bs.)

50 Hojas recicladas 50,00
2 Marcadores para
pizarra magnética 20,00
1 Caja de tizas de colores 30,00
6 Envases de pintura al frío 60,00

7
 DIARIOS DE TRABAJO SEMANAL
(Aquí van escaneados los diarios firmados y sellados)

12 en total