20.

La función del aparato digestivo en el proceso de la nutrición es

A. Toma del aire el oxígeno y expulsa dióxido de carbono QUINTO

B. Lleva sangre con oxígeno y nutrientes a todas las partes del cuerpo PRUEBA BIMESTRAL INTEGRADA BÁSICA PRIMARIA
C. Limpia la sangre de sustancias de desecho
D. Transforma los alimentos en nutrientes PRIMERA SESIÓN
21. Los seres humanos somos organismos incapaces de elaborar nuestra propia materia orgánica a partir de sustancias “Leer es como andar en bicicleta, entre más pedaleas, más lejos puedes llegar” Wilbert Altona
inorgánicas por lo que debemos nutrirnos de otros seres vivos. El tipo de nutrición de nosotros los seres humanos es:
AREA: HUMANIDADES LECTURA CRÍTICA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
A. Heterótrofa
B. Fotosíntesis RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 12 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
C. Autótrofa
SILBA LA SIESTA
D. Nutriente
Recuerdo la tarde en que se llevaron a Bruno. Estuvo un día entero sin aparecer, la tía estaba como loca. Yo sabía qué le
Responda la pregunta 22, 23 y 24 de acuerdo con el siguiente texto había pasado, y los demás también, pero nadie se animaba a decirlo.
“Los animales vertebrados presentan una nutrición heterótrofa en cuatro etapas y en la cual intervienen los Esto fue hace como treinta años, cuando vivíamos en Misiones, en la frontera de Uruguay con Argentina, al lado del río
sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor: Iguazú. A Bruno le faltaban veinte días para cumplir cinco años y siempre quería frascos para guardar bichos. Tenía una
colección de insectos del monte, que atrapaba a la hora de la siesta mientras todos dormían. Todas las tardes, la tía le decía:
Etapa 1. Ingestión: Es la entrada del alimento
Etapa 2. Digestión: Es el proceso de transformar los alimentos en sustancias más simples que pasan a la sangre y luego - ¡Estoy harta de tanto bicherío, Bruno! Métete en la cama de una buena vez, porque si no, te va a llevar el Jasy-Jateré.
son distribuidos a todas las células del cuerpo. Ya te he dicho que ese duende se lleva a los niños que, como tú, en lugar de dormirse, andan por ahí agarrando cuanto
Etapa 3. Absorción - circulación: Es el paso de las partículas al sistema circulatorio, para que las sustancias bicho se encuentran.
nutritivas puedan ser distribuidas a todas las células del organismo. Y así fue. Una tarde, Bruno esperó a que todos se durmieran, y luego se escapó para el monte a cazar avispas camoatí.
Etapa 4. Excreción: Eliminación de los productos o sustancias que se generan durante el metabolismo.” Aquel día, el típico silbido de estas sonaba más fuerte que de costumbre. Pienso ahora que el inusual silbido de ese día
era el Jasy que se valía de eso para atraer a Bruno. Llegó la noche y Bruno no volvió.
22. De acuerdo con el texto, qué animal presenta nutrición heterótrofa:
A. B. C. D. Recorrimos la zona con linternas y desesperación. Cada vez que podía, yo dejaba un montoncito de tabaco para
que el Jasy se contentara mascándolo y nos devolviera a Bruno, en Misiones la gente decía que eso funcionaba
para que regresara a los niños que se llevaba.
Lo encontré yo al día siguiente, estaba todo enredado en ramas y tenía hojas en el pelo que parecían pegadas con saliva.
Vi huellas que venían del Norte, así que supuse que para ese lado se había ido el desgraciado duende. Todos saben que
el Jasy es un rubio bonito, pero que tiene los pies al revés. Bruno estaba como atontado y solo se acordaba del brillo del
bastón dorado que pertenece al Jasy-Jateré.
23.En qué etapa de la nutrición de los animales vertebrados interviene el sistema circulatorio Leyenda popular argentina, versión de Tatiana Lara Israeloff y Violeta Hadassi.
1. En el texto, ¿quién deja los montoncitos de tabaco para el Jasy-Jateré?
A. Digestión B. Ingestión C. Excreción D. Absorción
A. La tía. B. El narrador. C. La gente de Misiones. D. El niño perdido.
24.En qué etapa de la nutrición de los animales vertebrados interviene el sistema digestivo
2. Teniendo en cuenta las características del texto anterior, podemos decir que tiene el propósito de
A. Digestión B. Ingestión C. Excreción D. Absorción A. sugerir, por medio de un relato, cómo deben comportarse los adultos con los niños.
B. avisar, por medio de una historia, sobre los lugares más peligrosos que se pueden visitar en Misiones.
25.Una de las enfermedades del aparato digestivo, específicamente del estómago es C. informar, por medio de un relato, acerca de los peligros más comunes que corren los niños en Uruguay.
D. advertir, por medio de una historia, las consecuencias que sufren los niños al desobedecer a sus mayores.
A. Gastroenteritis
B. Cirrosis 3. Cuando en el texto se dice “Recuerdo la tarde en que se llevaron a Bruno. Estuvo un día entero sin aparecer, la tía
C. Gingivitis estaba como loca. Yo sabía qué le había pasado...”, podemos decir que el narrador
D. Gastritis A. está contando, desde el ayer, hechos del presente.
26. La diferencia principal entre las mezclas homogéneas y heterogéneas es: B. está relatando, en el ahora, hechos del mañana.
A. La capacidad en que los elementos se pueden diferenciar uno de las otros. C. está contando, desde el ahora, hechos del ayer.
B. Los métodos utilizados para separar los componentes. D. está relatando, en el ahora, hechos del presente.
C. Los elementos que la conforman. 4. En el texto, se habla principalmente de
D. Las reacciones químicas que se producen al mezclar los componentes. A. la recolección de insectos que hace un niño a la hora de la siesta.
27. La masa utilizada para realizar la pizza es un ejemplo de: B. el castigo que la tía le impone a su sobrino por irse a la cama tarde.
A. Solución C. la desaparición de un niño que fue raptado por una extraña criatura.
B. Mezcla homogénea D. el miedo que siente una población por la presencia de un ser malvado.
C. Mezcla heterogénea 5. Del texto, se puede decir que es una leyenda porque
D. Mezcla A. narra un hecho de la vida cotidiana de una persona, que resulta ser una situación graciosa o curiosa.
28. El método físico que consiste en hacer pasar una mezcla de partículas de diferentes tamaños por un tamiz o cedazo, donde las B. cuenta un hecho extraordinario ocurrido en un lugar real, en el que intervienen personajes reales y fantásticos.
partículas de menor tamaño pasan por los poros del tamiz atravesándolo y las grandes quedan retenidas por el mismo y el cual se C. relata los hechos más importantes de la vida de una persona, desde su nacimiento hasta su muerte.
utiliza para separar la mezcla de harina y arroz a partir de un colador, se llama: D. presenta hechos reales a un público general, sobre un suceso de actualidad, de manera breve y objetiva.
A. Filtración B. Centrifugación C. Decantación D. Tamizado 6. El texto, principalmente,
29. En el circuito eléctrico de la imagen la pila cumple la función de: A. expone. B. describe. C. argumenta. D. narra.
A. Generar la corriente eléctrica 7. El texto anterior está narrado en
B. Conducir la corriente eléctrica A. primera persona. B. segunda persona. C. tercera persona. D. cuarta persona.
C. Recepcionar la corriente eléctrica
D. Interrumpir la corriente eléctrica 8. En la expresión: “- ¡Estoy harta de tanto bicherío, Bruno!”, según las clases de oraciones es
30. La parte del circuito eléctrico encargado de pasar la corriente eléctrica de un elemento a otro en el circuito es: A. interrogativa. B. exclamativa. C. enunciativa. D. imperativa.

A. Receptor B. Generador C. Conductor D. Interruptor

 9. En la oración: “Bruno esperó a que todos se durmieran, y luego se escapó para el monte a cazar avispas camoatí.” El 12. Pablo y Mónica están ayudando a repoblar un bosque. Pablo debe reforestar una superficie
sujeto es de 4 dam2 y Mónica una de 38 000 dm2 ¿Quién tiene más trabajo?
A. Bruno. A. Pablo, porque tiene más área B. Mónica, porque su área es mayor que la de pedro
B. esperó a que todos se durmieran, y luego se escapó para el monte a cazar avispas camoatí. C. Pablo y Mónica tienen el mismo trabajo D. Las áreas no se pueden comparar
C. esperó.
D. avispas camoatí. 13. Cuál es la fracción que representa la parte sombreada en la siguiente figura.?
10. En la oración: “Bruno esperó a que todos se durmieran, y luego se escapó para el monte a cazar avispas camoatí.” El
3 6
predicado es A. C.
6 3
A. Bruno. B.
6
D.
9
B. esperó a que todos se durmieran, y luego se escapó para el monte a cazar avispas camoatí. 9 6
5
C. esperó. 14. En un curso de 32 estudiantes, del total son mujeres, entonces el curso está conformado por:
8
D. avispas camoatí.
A. 16 hombres y 16 Mujeres B. 12 mujeres y 20 Hombres C. 20 mujeres y 12 Hombres D. 15 hombres y 17 Mujeres
11. En la expresión: “¿Dónde está Bruno?”, según las clases de oraciones es
15. Un edificio tiene cuatro pisos. La altura del primer piso es 4 metros; los otros tres pisos tienen cada uno 3 metros de altura.
A. interrogativa. B. exclamativa. C. enunciativa. D. imperativa.
¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones, acerca de los pisos que tienen el edificio, es o son verdaderas?
12. En la oración: “El Jasy es un rubio bonito, pero que tiene los pies al revés.” El núcleo del predicado es
I. Todos los pisos tienen igual altura.
A. Jasy. B. es. C. rubio. D. pero.
II. La altura del segundo piso es de 3 metros.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 A 15 ATENDIENDO A LA SITUACIÓN QUE CADA UNA PROPONE III. El primer piso es 1 metro más alto que el tercer piso.
13. Pablo está redactando una historia y las ideas de dicha historia están en las siguientes oraciones:
A. I solamente B. I y II solamente C. II solamente D. II y III solamente
1. Su tío reprendió al muchacho por esta imprudencia. Equipado con sus cinco sentidos, el Hombre explora el Universo que lo rodea y a sus aventuras las llama Ciencia. (Edwin Powell Hubble)
2. En un momento estuvo a punto de ahogarse.
3. Ricardo le gritó ayúdame y luego me regañas. AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA, QUÍMICA Y FÍSICA
4. Ricardo se bañaba en un río peligroso. 16. Forman redes neuronales y neuromusculares, motivo por el que su
5. Pidió ayuda a su tío Arturo, pero en vez de darle su ayuda. forma es muy alargada, delgada y con ramificaciones, estas células
Para que la historia tenga sentido es necesario ordenarla de la siguiente manera: conducen señales, reciben información y producen impulsos nerviosos.
A. Células epiteliales
A. 1, 4, 2, 3, 5. B. 4, 3, 1, 5, 2. C. 4, 2, 5, 1, 3. D. 1, 5, 3, 2, 4.

14. En una calle de la ciudad encontraste un letrero que llamó tu atención: B. Células neuronales

SE BENDE GACIOSA C. Células musculares

BIEN ELADA D. Células gustativas

En el letrero se presenta unos errores de ortografía. Si tu pudieras arreglar el letrero escribirías: 17. La energía que se encuentra en los alimentos es liberada en un organelo o estructura
A. Se bendegasiosa bien helada. B. Se vende gaceosa bien helada celular que se encuentran en el citoplasma (el líquido que rodea el núcleo). Es la encargada
C. Se vende gaseosa bien helada. D. se vende gaseosa bien elada. de producir la mayor parte de la energía de la célula.
A. Núcleo
15. Miguel escribió el siguiente texto para comentar lo que hizo en su salida pedagógica:
El martes, en la salida pedagógica, fuimos a una finca muy bonita. La pasé muy bien porque conocí estudiantes de otras B. Mitocondria
ciudades. Ella me cayó muy bien porque venía de Bogotá y me contó todo sobre su vida. Espero verla pronto.
Después de leer lo que escribió Miguel tú dices que: C. Ribosoma
A. Miguel escribió acerca de otros temas.
B. Miguel usó un vocabulario muy complicado y sus compañeros no van a entender el texto. D. Lisosoma
C. Miguel no dice cuál es el nombre de la finca y no sabemos dónde está ubicada.
D. Miguel no dice quién es "ella", entonces, no sabemos de quién está hablando. 18. Qué sistemas intervienen en el proceso de nutrición de los
seres humanos
“NUESTRA RECOMPENSA SE ENCUENTRA EN EL ESFUERZO Y NO EN EL RESULTADO. UN ESFUERZO TOTAL ES UNA VICTORIA COMPLETA”
AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES A. Digestivo – Respiratorio
16. Luego de la conquista española, comienza en América y en Colombia un período conocido como la Colonia. ¿Cuál de
las siguientes alternativas caracterizo dicho período histórico? B. Nervioso – Circulatorio
A. La etapa colonial en la historia de Colombia abarca el periodo del descubrimiento y la conquista
B. Los territorios y población colombiana estuvieron sometidos a la autoridad de la Corona Española C. Circulatorio - excretor
C. Los vecinos de las ciudades coloniales podían elegir a los gobernadores
D. El papa intervenía en el nombramiento de los cargos públicos en las colonias D. A y C son verdaderas

17. La Corona Española impuso una estricta dependencia económica con sus colonias. Solo España podía vender sus 19. Las plantas son seres autótrofos, por lo tanto, se alimentan de una forma especial, fabrican su propio
productos a América esta última vendía sus materias primas solo a España. Este sistema de intercambio exclusivo recibió alimento a través de un proceso llamado
el nombre de:
A. Nutrición
A. Casa de Contratación B. Mercantilismo C. Flotas y galones D. D. Monopolio comercial
B. Digestión
0bserva la imagen y contesta las preguntas 18, 19, 20
C. Fotosíntesis

D. Alimentación
10. Un número se puede dividir exactamente entre tres, es decir con residuo cero. Si la suma de los dígitos que lo
componen es múltiplo de 3. Observa algunos ejemplos: 18. Según la imagen, podemos decir que los tres grupos humanos
que se mezclaron durante la colonia fueron:

A. Cristianos, evangélicos, católicos

B. Jóvenes, adultos, niños
C. Españoles, indígenas, negros
D. Corregidores, gobernadores, virreyes

19.cuando en la imagen nos hablan de una sociedad jerarquizada y rígida, podemos concluir:
¿cuál de los siguientes números NO se puede dividir exactamente entre tres?
A. Que todos los ciudadanos tenían participación
A. 2322 B. 5214 C. 4023 D. 3233 B. Que los españoles por su origen, era la sociedad dominante
C. Todos gobernaban
11. En un video juego para descubrir una pista se debe intercambiar una serie de piedras preciosas que tienen los D. Los indígenas eran gobernantes del virreinato de la Nueva Granada
siguientes valores:
20.Segun la imagen, la mezcla de españoles e indígenas, dio como resultado otro grupo humano, que en la actualidad
conforma la mayor parte de la población. Este grupo humano es:

A. Colombianos B. Mestizos C. Zambos D. Mulatos

observa la imagen y contesta la pregunta 21

21. Colombia, junto a otros territorios, actuales países, formaban un solo virreinato, este recibía
el nombre:

A. Virreinato de América
B. Virreinato de la Nueva Granada
C. Virreinato de España
D. Virreinato de México
Usando la menor cantidad de piedras preciosas, ¿Qué combinación de piedras tienen un valor de 1.960?
22. Durante la Colonia, la máxima autoridad política del imperio español, que gobernaba sobre España y todos sus
territorios coloniales, era el:

A. Gobernador. B. Corregidor. C. Virrey. D. Rey.

23.La busqueda de oro y plata fue uno de los objetivos de los españoles que vinieron a conquistar América; interes que
perduró durante la colonia. Este interes fomento la:

A. Agricultura B. Ganaría C. Minería D. D. Industria

Observa el siguiente mapa conceptual y contesta las preguntas 24:

24. dentro de la organización política de la Corona Española, la autoridad del rey estaba
representada en el virreinato de la nueva granada:

A. Virrey
B. Gobernador
C. Oidores
D. Presidente

Observa el siguiente diagrama:

25. El sistema de trabajo impuesto por los españoles en América, y en Colombia, en particular, que entregaba un grupo de
de indígenas a la tutela de un conquistador, a cambio del pago de impuestos en dinero o trabajo por parte de estos últimos,
se llamaba:
A. Encomienda. B. Parlamento. C. Esclavitud. D. D. Cabildo

Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus metas

AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS
Teniendo en cuenta las equivalencias entre unidades, responde la siguiente pregunta
26. Jack has two Friends, ___________ Friends are Bob and Tom .

A, his
QUINTO
B. her
C. my PRUEBA BIMESTRAL INTEGRADA BÁSICA PRIMARIA
D. their SEGUNDA SESIÓN

27. Camilo has a car. This is ____ car.

“Las Matemáticas nos enseñan, que todo problema tiene solución “
A. her
AREA: HUMANIDADES LECTURA CRÍTICA ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
B. his
C. them Lee la siguiente información, y responde las preguntas 1 al 3,
D. my La figura muestra el precio de algunos útiles escolares en la papelería americana:

28. She has a computer. ______ computer is black 1. El artículo de mayor precio en la papelería es:
A. his A. Catorce mil cuatrocientos
B. her B. Trece mil setecientos noventa
C. my C. Veintitrés mil seiscientos noventa
D. their D. Doce mil
29. I have three balloons. _____balloons are nice. 2. ¿Cuál es el precio de un lápiz en la papelería americana?

A. my A. $1.200 B. $2.400 C. $3.600 D. $4.800

B. his
C. her 3. Cuánto debe pagarse por 13 cuadernos de 100 hojas en la papelería americana.
D. his
A. $200.000 B. $179.270 C. $150.000 D. $100.000
30. The teacher has a pencil.____pencil is big.
4. Laura ha obtenido como resultado 9.865 al sumar dos números. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a los dos
A. his B. her C. my D. our números que fueron sumados?

31. Choose the opposite of (escoger el opuesto, lo contrario) A. 7.641 y 1.284 B. 5.837 y 2.328 C. 3.483 y 4.382 D. 1.895 y 7.970

HAPPY 5. Luisa leyó un libro de 243 páginas en 9 días. Si cada día leía el mismo número de páginas. ¿Cuántas leyó cada día?

A. sad B. small C. Little D. big A. 9 páginas B. 27 páginas C. 1200 páginas D. 2187 páginas
32. Choose the opposite of (escoger el opuesto, lo contrario) 6. A un festival de música se invitan 2 bandas nacionales y 4 internacionales, y cada una tocará 5 canciones. Para saber la
cantidad total de canciones que habrá en el festival, el organizador sumó la cantidad de bandas y multiplicó el resultado
The soup is HOT
por 5, así: (2 + 4) × 5 = 30
A. hotter ¿De qué otra forma puede llegar el organizador al mismo resultado?
B. wet
C. big A. (2 + 5) × (4 + 5) B. (2 × 4 × 5) C. (2 × 5) + (4 × 5) D. (2 + 4 + 5)
D. cold
7. Observa la superficie de este cuadro
33. An elephant is _____
¿Cuál es el perímetro del cuadro?
A. small
B. short A. 29 cm B. B. 290 cm C. C. 260 cm D. 90 cm
C. big
D. long
8. En un salón de clases hay seis filas con seis pupitres en cada una. De qué manera se puede expresar esta cantidad:
34. The plural of HOUSE
A. 26
A. house B. 62
B. houses C. √6
3
C. houxes D. √36
D. houseis
9. En un pueblo lejano hay 7 establos. En cada establo hay 7 corrales, y en cada corral hay 7 caballos. ¿cuántos
caballos hay en este pueblo?
35. The plural of BOX
A. 343 caballos
A. boxes
B. B. 49 caballos
B. boxies
C. C. 21 caballos
C. boses
D. D. 7 caballos
D. boxs