C u r s o : Matemática

Módulo Nº 01

SISTEMAS NUMÉRICOS

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1. Se define m  n = (m – n)n y p  r = 3p + 6r, para m, n, p y r números enteros,

entonces, el valor de (1  2)  (-3) es

2. La suma de tres números pares consecutivos es siempre

I) divisible por 3.
II) divisible por 6.
III) divisible por 12.

3. Se requiere repartir 176 globos entre 25 niños. ¿Cuál es la mínima cantidad de globos
que debemos agregar para que cada niño reciba la misma cantidad de globos, sin que
sobre ninguno?

1
4. Al realizar en una calculadora la operación 70 : 9, ella da como resultado 7,777777778.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La calculadora trunca a la novena cifra decimal.

II) El resultado expresado con tres cifras significativas queda aproximado por
exceso.
III) El resultado truncado a la décima queda aproximado por defecto.

1 1
5.  =
3 1
1+
4

6. Si n es un numero natural mayor que 3, ¿cuál es el orden creciente entre las siguientes
fracciones?

5
A=
n  3
5
B=
n+2
5
C=
n

21,6 · 102
7. La expresión escrita en notación científica es
0,4 · 10-3

2
8. ¿Cuál(es) de los siguientes número(s) representa(n) un numero real?

I) 5  3

II) 2 3  3 2

3
III) 2 5  5

1
9. ¿Qué condición debe cumplir x para que sea un número real?
x  3

m
10. Se define la operación m # n = en los números reales, ¿en cuál(es) de las
n
siguientes operaciones el resultado es igual a 4?

1
I) 2#
2

II) 8#2

III) 0#4

3
11. Simplifica las siguientes expresiones:

a) - 25 + -4  3 -16 + 2 -49  169

b) i12 + i15 + i46 + i33 =

12. ¿Qué valor debe tomar x para que el producto de (1 – 2i)(x – 5i) sea un complejo
imaginario puro?

13. Para cada uno de los siguientes números complejos, determinar su conjugado y su
módulo:

a) 3 + 4i

b) 5 – 12i

c) –7 + i

4
14. Determinar el recíproco de los siguientes números complejos:

a) 2 + 3i

b) -i

c) -1 – 2i

3i
15. =
2  3i

5
 EJERCICIOS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

1. Se define a  b = ab + b y a # b = 2a – 4b, para a y b números enteros, el valor de

(2  5) # (-2)

A) 82
B) 66
C) 60
D) 38
E) 22

Fuente: Demre 2007

2. La suma de tres números impares consecutivos es siempre

I) Divisible por 3.
II) Divisible por 6.
III) Divisible por 9.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Fuente: Demre 2009

3. En una fiesta de cumpleaños hay 237 golosinas para repartir entre 31 niños invitados.
¿Cuál es el número mínimo de golosinas que se necesita agregar para que cada niño
invitado reciba la misma cantidad de golosinas, sin que sobre ninguna?

A) 11
B) 20
C) 21
D) 0
E) 7

Fuente: Demre 2006

6
4. Al realizar la operación 20 : 3 en una calculadora, ella da como resultado 6,666666667.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La calculadora redondea a la novena cifra decimal.

II) La calculadora trunca a la novena cifra decimal.
20
III) es un número decimal periódico.
3

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

Fuente: Demre Modelo Proceso 2015

5. 1 =
1
1+
1
1+
1+1

5
A)
2
2
B)
5
C) 1
3
D)
5
1
E)
2

Fuente: Demre 2009

6. Si a es un numero natural mayor que 1, ¿cuál es la relación correcta entre las

3 3 3
fracciones p = , t = y r= ?
a a  1 a+1

A) p<t<r
B) r<p<t
C) t<r<p
D) r<t<p
E) p<r<t

Fuente: Demre 2007

7
7. La notación científica de un número se expresa como a · 10n, donde 1  a < 10 y n es entero.
6,25 · 10-6
Luego, la expresión escrita en notación científica es
2,5 · 103

A) 25 · 10-10
B) 2,5 · 10-11
C) 2,5 · 10-10
D) 2,5 · 10-9
E) 0,25 · 10-8

8. ¿Cuál(es) de las siguientes es (son) verdadera(s)?

I) 11 < 2 3 < 4
II) 3 2 < 19 < 2 5
III) 2 2 < 7 <3

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

9. ¿Cuál(es) de los siguiente(s) numero(s) representa(n) un numero real?

I) 2  5
3
II) -7
0
III)
4

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguno de ellas

10. Si z1 = 3 – 4i y z2 = –2 + 5i, entonces z1 – z2 =

A) 1 –i
B) 1 +i
C) 1 – 9i
D) 5 +i
E) 5 – 9i

8
11. El valor de (i38 – i13)2 es

A) i
B) -i
C) 2i
D) -2i
E) 2 + 2i

12. Si z1 = 7 – 5i y z2 = -11 – 2i, entonces z1 + z2 =

A) -1
B) -5
C) 5
D) 7
E) 65

13. Si n es un número entero positivo, entonces se puede determinar que n es divisible por
2, si se sabe que:

(1) 2n es par.
(2) 3n es par.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

Fuente: Demre 2012

x
14. Se puede determinar el valor de , con x e y enteros positivos, si:
y

(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y es igual a 0,25.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

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15. La siguiente expresión 1 corresponde a un número real, si:
x

(1) x es un número entero.

(2) x es un número entero no negativo.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

Fuente: Demre 2012

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 RESPUESTAS

EJERCICIOS DE DESARROLLO

1. -15 2. I y II

3. 24 4. II y III

7
5. - 6. B<C<A
15

7. 5,4 · 106 8. Solo III

9. x>3 10. I y II

11. a) -18 + 4i 12. x = 10

b) 0

13. a) conjugado: 3 – 4i; módulo: 5

b) conjugado: 5 + 12i; módulo: 13
c) conjugado: -7 – i; módulo: 5 2

2 3
14. a)  i
13 13
b) i
1 2
c) - + i
5 5

3 11
15. + i
13 13

EJERCICIOS SELECCIÓN MÚLTIPLE

1. A 4. D 7. D 10. E 13. B
2. A 5. D 8. C 11. C 14. A
3. A 6. B 9. C 12. C 15. E

DMQMA-M01

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