Trabajo Acumulativo - S5

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas

Carrera de Ingeniería Civil
Asignatura: Matemática
Estudiante: Belén Borja Tituaña
Curso: 07
Tema: Trabajo acumulativo.
Trabajo Acumulativo
UNIDAD: Conjunto de los Números Reales.
Resuelva las siguientes operaciones de suma, resta, multiplicación, y división en los reales.
1)
1,232323… ÷ 0,4− ( 1
3 )
+0,666 … 5 ÷
5
3
=
( )
122 1 2
÷ + ×3
99 15 3
=
610
33
+2
=
676
33 676
=
0,757575 …+2,666 … . 75 8 113 113 113
+
99 3 33 33
( )(
104
2) ( 2,25−1,0555… ) (
0,2101010 …
0,9 …× 2× 0,6 ) 9 19 495 −333
(−0,00333 ×10 )= −
4 18 6 10000 ( ) )
5
43 52 333 744 588 −186 147
¿ × ×− =¿− =
36 297 10000 106 920 000 26 730 000
( √ 5−2 √12 ) ( √ 5+2 √ 12 ) 5+2 √ 5 √12−2 √ 5 √15−48 −43 −43 √ 3

3) = = =
√ 12 √4 × 3 2 √3 6
4)
(6,777 …+ 1415 − 275 )
=
61 14 27
+ −
9 15 5
=
104
45
=
936 4
=
( 2 3
3,25− + +0,0555 …
3 12
13 2 1 1
− + +
4 3 4 18 ) 26 1170 5
9
( ) ( )
−1
(−9,0222 … )−1 ÷ 14− 7 −( 0,7555 … ) 5÷ 5 −45 35 68 1 −27 34
÷ − × −
3 3 406 3 90 3 2842 135
5) = =
( 18
)
−1
( 15,1333 …−12,1888 ) 227 1097 −1
−
15 90 53
−100273
383 670 −5314 469
¿ =
18 6 909 060
53
1 1 1 1 5 5 5
0,5+ × + ×4
1 2 0,25 1 2 2 1 2 1 2 1 2
+ = + = + = + = +
6) 4 16 4 16 4 16 4 160 4 506
6− 6− 6− 6−
10+2,2 × 0,5 10+ 1,1 111 111 111
10
1 555 202
¿ + =
4 1012 253
7) ¿ ¿
{ }{ }
−1 −1
2 −16
{ } { } = 1320 × 809 = 1600

−1 −1
3 9 20 80 117
¿ =
13 −2 13 9
30 10
8) La expresión: −3 √
3
0,027+2 √3 0,064−3 √0,125+5 √3 0,216−10 √3 1000 se reduce a:
−3
√3 27 +2 √3 64 −3 √25 ×5 +5 √3 216 −10 √3 1000
√3 1000 √3 1000 √100 ×10 √3 1000
¿−3 ( 0,3 ) +2 ( 0,4 )−3 ( 0,5 ) √ 0,5+5 ( 0,6 )−10 (10 )
¿−0,9+0,8−1,5 √0,5+ 3−100=−1,5 √0,5−97,1
9) La expresión: 0 , 5 √ 0,08−0,4 √ 0,18+ 0,3 √ 0,50+ √ 0,32 se reduce a:
0,5
√ 4 ×2 −0,4 √ 9 ×2 + 0,3 √ 25 ×2 + √16 ×2
√100 √ 100 √ 100 √100
¿ 0,5 ( 0,2 ) √2−0,4 ( 0,3 ) √ 2+ 0,3 ( 0,5 ) √ 2+0,4 √ 2
¿ 0,1 √ 2−0,12 √2+0,15 √ 2+0,4 √ 2=0,53 √2
10) El valor de la expresión: 1 ,3 √

3
16−2,555 … √54−4,5 … √81+1,5 √ 24 al operar es:
3 3 3
13 3 23 41 15
√ 8 ×2− √3 27 × 2− √3 27 ×3+ √3 8 × 3
10 9 9 10
13 23 41 −76 32
√ 2− √ 2− √3+ 3 √3= √ 2− √ 3
5 3 3 15 3
11) Cuál es el valor de la expresión:
(√ −0,5
0,8 )( 10 )
−1
√ 4 + 4 ÷ 11
1 15 1
()
−2
5
÷ ∙
√10 +( 15 ) √6,4 ∙2( 101 ) −[(0 , 3)

−2 −1 4
−2 ]
3 2 −2
(√ −58 )( −110 ) ÷ √ 4 ÷ 111 ∙ 16 = √( 161 ) ÷ 22 16

∙ =¿
√ 10 + 25
3 2
√128−7 25 3
√ 125 √121 25
1
4 22 16 1 22 16 2
¿ ÷ ∙ = ÷ ∙ =
5 11 25 20 11 25 125
12) ¿Cuál es el valor de la expresión al simplificar?
√ 0,49−√ 0,36−√ √ 25+ √ 16
√ ( )
−2
−1
( 0,6 ) . ( 0,8 ) +0,0001.
()
−1
5 10 5
−( 5 ) . ( 1 ,3 )− +0,4.
3 ( 16 )−2 . (−2 )4 . (−0,2 )−2 7
0,7−0,6−√5+ 4 −2,9
√
=
√
5 20 0,48+0,01 14 49
− − +
3 3 1 25 5 20 100 14
.16 .25 − − +
256 3 3 25 25
16
−29 −29 −29
10 10 10 −29
¿ = = =
√
196 14 5 − 20 − 14 + 14
5 20 5 50
− − +
3 3 625 25 3 3 25 25
UNIDAD: Teoría de conjuntos.

A) Los siguientes conjuntos determinados por Compresión o forma constructiva, determínelos
por tabulación.
Comprensión o forma constructiva Tabulación

C= {2x2 +1 / x ∈ Z; 0<x <6} x=1,2,3,4,5 C= { 3 , 9,19 , 33 ,51 }
B= {2x2 -1 /x ∈ Z; 1<x <8} x= 2,3,4,5,6,7 B= { 7,17 , 31 , 49 ,71 , 97 }
A= {x +3/x ∈ Z; 2<x <9} x= 3,4,5,6,7,8
{
A= 2 ,
7 8 3 10 11
, , , ,
4 5 2 7 8 }
M= {x +2/x ∈ Z; 3<x <7} x=4,5,6
M= {32 , 75 , 43 }
Y= {5a + 1/ a ∈ Z; 1 ≤ a ≤ 5} a= 1,2,3,4,5
{
A= 6 ,
11 16 11 26
, , ,
2 3 2 5 }
B) Determine por comprensión los siguientes conjuntos:
Tabulación Comprensión
C= {7,13, 23, 37, 55} C= {2x2 +5 / x ∈ Z; 0<x <6}
C= {1,8,27,64,125,216} C= { x 3 / x ∈ Z; 0<x <7}
C= {0, 3, 8,15,24,35,48} C= {x2 -1 / x ∈ Z; 0<x <6}
C= {4, 5, 6, 7, 8, 9} C= {x +1 / x ∈ Z; 2<x <8}
C) Dados los conjuntos:
A = {√ 2, √ 3 , √ 4 , √5 √ 6 √ 7}
B= {√ 2,√ 5 , √ 6 , √ 7 , √ 8 , √ 9}
Realizar en forma analítica y gráfica.
AUB= { √ 2 , √ 3 , √ 4 , √ 5 , √6 , √ 7 , √ 8 , √9 }
A∩B={ √ 2 , √ 5 , √ 6 , √ 7 }
A∧B= { √ 3 , √ 4 }
AΔB= { √ 3 , √ 4 , √ 8 , √9 }
D) Demostrar que: A ∩ (B U C) = (A ∩ B) U (A ∩ C) en forma analítica y gráfica.
A = {0,1; 0,2; 0,3; 0,5; 0,7; 0,8; 0,9; 1,1}
B= {0,2; 0,4; 0,5; 0,6; 0,8; 1,0; 1,2}

C= {0,3; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9; 1,1; 1,4}
(B U C) = {0,2 ; 0,3 ; 0,4 ; 0,5 ; 0,6 ; 0,7 ; 0,8 ; 0,9 ; 1,0 ; 1,1 ; 1,2 ; 1,4}
A ∩ (B U C) = {0,2 ; 0,3 ; 0,5 ; 0,7 ; 0,8 ; 0,9 ; 1,1}
A ∩ B = {0,2 ; 0,5 ; 0,8}

A ∩ C = {0,3 ; 0,5 ; 0,7 ; 0,8 ; 0,9 ; 1,1}
(A ∩ B) U (A ∩ C) = {0,2 ; 0,3 ; 0,5 ; 0,7 ; 0,8 ; 0,9 ; 1,1}
Respuesta = La igualdad
A ∩ (B U C) = (A ∩ B) U (A ∩ C)
es correcta.
E) Demostrar que: (B U A) ∩ (BC ∩ AC)C = (B U A) en forma analítica y gráfica.

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15}

A= {1, 3, 5, 6, 7, 9,11,13}
B= {2, 3, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14}
B U A = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,12,14}
BC = {1,5,7,9,13,15}
AC = {2,4,8,10,12,14,15}
(BC ∩ AC) = {15}
(BC ∩ AC)C = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14}
(B U A) ∩ (BC ∩ AC)C = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,12,14}
B U A = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,12,14}
(B U A) ∩ (BC ∩ AC)C =
(B U A) es correcta.
F) Demostrar que: (A ∩ B) U (A ∩ BC) = A en forma analítica y gráfica.

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15}
A= {1, 3, 5, 6, 7, 9,11,13}
B= {2, 3, 4, 6, 8, 10, 11, 12, 14}
A ∩ B = {3,6,11}
BC = {1,5,7,9,13,15}
A ∩ BC = {1,5,7,9,13}
(A ∩ B) U (A ∩ BC) = {1,3,5,6,7,9,11,13}
A = {1,3,5,6,7,9,11,13}
(A ∩ B) U (A ∩ BC) = A
es correcta.
G) Demostrar que: (A - B) ∩ B = ɸ en forma analítica y gráfico,
U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
A= {1, 3, 5, 6, 7, 9}
B= {2, 3, 4, 6, 8, 10}
A - B = {1,5,7,9}
(A - B) ∩ B = { ɸ }
(A - B) ∩ B = ɸ
es correcta.
H) En un aula de clases se observa que 30 estudiantes tienen libro de matemáticas e historia, 45

estudiantes tienen libros de matemáticas y 15 tienen únicamente libro de historia. Si se sabe
que cada estudiante tiene por lo menos 1 libro.
¿Cuántos estudiantes hay en clase? Hay 60 estudiantes.

¿Cuántos estudiantes tienen solamente 1 libro? 30 estudiantes solo tienen 1 libro.
I) En el aula hay 43 estudiantes, 25 son aficionados al fútbol,30 al baloncesto, y 20 a ambos

deportes.
¿A cuántos estudiantes les gusta un solo deporte? A 15 estudiantes.

¿A cuántos estudiantes no les gusta ninguno de los dos deportes? A 8 estudiantes.
J) En un salón de clases se les preguntó a los estudiantes sobre su preferencia por alguna
asignatura, a 38 estudiantes les gusta inglés, a 39 estudiantes les gusta matemáticas, a 13
estudiantes les gusta lenguaje, a 26 estudiantes les gusta matemáticas e inglés, a 5
estudiantes les gusta lenguaje y matemáticas y a 8 estudiantes les gusta matemáticas, inglés
y lenguaje.
¿A cuántos estudiantes les gusta una sola materia? A 4 estudiantes.

¿A cuántos estudiantes les gusta solo matemáticas? A ningún estudiante.
¿A cuántos estudiantes les gusta solo inglés? A 4 estudiantes.
UNIDAD: Lógica Proposional.
A) Determine cuáles de las siguientes proposiciones son simples y cuáles de ellas son
proposiciones compuestas, además indique el valor de verdad.
PROPOSICIÓN SIMPLE O VALOR DE VERDAD

COMPUESTA
La suma de los ángulos interiores de los Simple Verdadero
triángulos da 1800
La suma de las medidas de los ángulos Compuesta Falso
complementarios da 900 y de los suplementarios
3600
La moda, la mediana y la media aritmética son Simple Verdadero
medidas de tendencia central.
El ángulo de giro mide 360 grados y el ángulo Compuesta Verdadero
recto mide 90 grados.
El circuncentro, el ortocentro, el baricentro son Simple Falso
puntos notables de todos los triángulos.
Los teoremas los aceptamos sin comprobación y Compuesta Falso
los axiomas hay que demostrarlos.
Si el triángulo isósceles tiene dos lados iguales Compuesta Verdadero
entonces el escaleno tiene los tres lados
desiguales.
El triángulo acutángulo tiene al menos un ángulo Compuesta Verdadero
agudo si y sólo si el triángulo rectángulo tiene un
ángulo recto.
No es cierto que √ −4 es 2i en los Reales. Compuesta Verdadero

No es cierto que todo número real elevado al Compuesta Falso
exponente cero es igual a la unidad.
La propiedad conmutativa y asociativa no se Compuesta Verdadero
cumplen en la sustracción en los números reales.
B) Determine el valor lógico de las siguientes expresiones sabiendo que p, s y t son proposiciones
falsas, mientras que q y r son proposiciones verdaderas:
a. ¬(p ∧ (r => ¬q))
p r q ¬q r => ¬q p ∧ (r => ¬q) ¬(p ∧ (r => ¬q))

F V V F F F V
b. p => (¬q ∧( t ∧ r) )
p r q t t∧r ¬ ¬q ∧( t ∧ r) p => (¬q ∧( t ∧ r) )

q
F V V F F F F V
c. (¬p ∨ ¬(q ∨ r))  s
p r q s q∨r ¬(q ∨ r) ¬p (¬p ∨ ¬(q ∨ r)) (¬p ∨ ¬(q ∨ r))  s

F V V F V F V V F
d. ((¬r p) ∧ ¬(¬q  (s ∨ t)))
p r q t s s∨t ¬q (¬q  (s ∨ t)) ¬(¬q  (s ∨ ¬r ¬r p

t))
F V V F F F F V F F V
((¬r p) ∧ ¬(¬q  (s ∨ t)))
F
e. ((p ∨ ¬p) => (q ∨ ¬(t ∧ r)))
p r q t t∧r ¬(t ∧ r) (q ∨ ¬(t ∧ r)) ¬p p ∨ ¬p (p ∨ ¬p) => (q ∨ ¬(t ∧

r))
F V V F F V V V V V
f. ((r  ¬r) ∧ (¬s ∧ (¬t  r)))

s r t ¬t (¬t  r) ¬s ¬s ∧ (¬t  r) ¬r r  ¬r (r  ¬r) ∧ (¬s ∧ (¬t 

r))
F V F V V V V F F F
C) Aplicando las leyes del algebra de proposiciones simplifique y compruebe la solución mediante
tablas de valor de verdad.
1) ¬(( ¬r V ¬s) V ¬s)
r s ¬r ¬s ¬r V ¬s (¬r V ¬s) V ¬s ¬ ((¬r V ¬s) V ¬s)

V V F F F F V
V F F V V V F
F V V F V V F
F F V V V V F
2) (¬t V w) V (¬w V t )
t w ¬t (¬t V w) ¬w (¬w V t) (¬t V w) V (¬w V t)

V V F V F V V
V F F F V V V
F V V V F F V
F F V V V V V
3) (s v ¬s ) ∧ ( s ∧ (t v s ) )
t s ¬s s v ¬s tvs ( s ∧ (t v s) (s v ¬s ) ∧ ( s ∧ (t v s ) )
V V F V V V V
V F V V V V V
F V F V V V V
F F V V F F F
4) ( ¬ (t =>w) => ¬ (w => t) ) ∧ (t v w)
t w t =>w ¬ (t =>w) w => t ¬ (w => t) ( ¬ (t =>w) => ¬ (w => t)

V V V F V F V
V F F V V F F
F V V F F V V
F F V F V F V
tvw (¬ (t =>w) => ¬ (w => t) ) ∧ (t v w)
V V
V F
V V
F F
4) ( ( (p => q)  ¬q ) ∧ ¬q)
p q p => q ¬q (p => q)  ¬q ) (p => q)  ¬q ) ∧ ¬q)

V V V F F F
V F F V F F
F V V F F F
F F V V V V
5) ( (p v p) p)
p pvp (p v p) p
V V V
V V V
F V F
F F V
6) ( ( s v ¬t) ∧ t) => s
t s ¬t s v ¬t ( s v ¬t) ∧ t ( s v ¬t) ∧ t) => s

V V F V V V
V F F F F V
F V V V F V
F F V V F V
7) ¬ ( ¬ ( s ∧ t) => ¬t ) v t
s t s∧t ¬ ( s ∧ t) ¬t ¬ ( s ∧ t) => ¬t ¬ ( ¬ ( s ∧ t) => ¬t ) v t

V V V F F V F
V F F V V V F
F V F V F F V
F F F V V V F
8) ( ( ¬s ∧ t) => ( u ∧ ¬u) ) ∧ ¬t
t s u ¬s ¬s ∧ t ¬u ( u ∧ ¬u) ( ¬s ∧ t) => ( u ∧ ¬t ((¬s ∧ t) => ( u ∧

¬u) ¬u) ) ∧ ¬t
V V V F F F F V F F
V V F F F V F V F F
V F V V V F F V F F
V F F V V V F V F F
F V V F F F F V V V
F V F F F V F V V V
F F V V F F F V V V
F F F V F V F V V V
9) ( ( p ∧ q) v ( p ∧ ¬q) ) v ( ¬p ∧ ¬q)
p q p ∧ ¬q p ∧ ( p ∧ q) v ¬p ( ¬p ∧ ¬q) (( p ∧ q) v ( p ∧ ¬q) )
q ¬q ( p ∧ ¬q) v ( ¬p ∧ ¬q)
V V V F F V F F V
V F F V V V F F V
F V F F F F V F F
F F F V F F V V V
Unidad: Geometría Plana
A) Dados los segmentos:
p= 5-2; q= 7-1; r= 3-3 ; s= 42;
Hallar
1) p x r =
(5) (3 )
2 3
( 5−2 ) × ( 3−3 ) = 1 × 1 = 1 × 1 = 1
25 9 225
2) 5p + 7q - 54r + 0,25s
1 1 1 1 19 329
5 ( 5−2 ) +7 ( 7−1 )−54 ( 3−3 ) +0,25 ( 42 ) =5 +7 −54 + 4= +1− +4=
25 7 27 5 9 45
3) (p x q) – (r +s)
( ( 5−2 ) × ( 7−1 ) )−( ( 3−3 ) + ( 4 2 ) )= ( 251 × 17 )−( 271 +16 )= 1751 − 432
27
=
−2799
175
B) Relacione el concepto con su definición mediante segmentos de recta.
1. TEOREMA Es la parte de una recta que se

encuentra comprendida entre dos
puntos.
2. AXIOMA Se le conoce como la semirrecta

en un sentido.
3. RECTA Una marca dejada con un lápiz

fino es una de las mejores
representaciones.
4. RAYO (B) Es una verdad que se asume

como tal pero que no ha sido
comprobada.
5. SEGMENTO Sucesión continua de puntos

extendidos en una sola dirección.
6. PUNTO Es un enunciado que puede ser

demostrado como verdadero
mediante operaciones
matemáticas y argumentos
lógicos.
C) Sume los siguientes ángulos:
450 35' 56''

+ 650 56' 45''
1100 91' 101''
1110 32' 41''
2410 56' 31''

1010 36' 11''
+
2810 16' 16''
6230 108' 58''
6240 48' 58''
D) Al convertir a grados, minutos y segundos nos queda:
273,35260 ¿ 273+ ( 0,3526 × 60 )=273+21+ ( 0,156 × 60 )=237 ° 21' 9' '
543,65280 ¿ 543+ ( 0,6528 ×60 )=543+39+ ( 0,168 ×60 )=543 ° 39 ' 10 ' '
45,12430¿ 45+ ( 0,1243× 60 )=45+7+ ( 0,458 × 60 )=237 ° 21' 9' '
124,35540¿ 273+ ( 0,3526 × 60 )=273+21+ ( 0,156 × 60 )=237 ° 21' 9' '
80,39870¿ 273+ ( 0,3526 × 60 )=273+21+ ( 0,156 × 60 )=237 ° 21' 9' '
E) Encontrar el valor de x, los ángulos ϴ y φ valen:

x=30
θ=x+ 60°
ϴ= x + 600 θ=30+60 °
θ=90 °
Φ=2x + 30 Φ=2 x+30 °

Φ=60+30 °
Φ=90 °
F) Encontrar el valor de x, los ángulos ϴ y φ valen:

x=−22
θ=3 x+ 40 °
ϴ = 3x + 40 0
θ=−66+ 40°
Φ = 2x + 700 θ=−26 °
Φ=2 x+70 °
Φ=−44+70 °
Φ=−26 °
x=22
θ=70°
Φ=5 x
ϴ= 700
Φ=5(22)
Φ = 5X
Φ=110 °
G) Determine el valor de los ángulos en los siguientes triángulos con el uso de los teoremas.
A' = 54,140
C A B' = 77,240
C' B' B C', A, B, C = ¿?
C' = 48,620
A' A = 102,760
B= 125,860
C = 131,380
A' = 44,140
C
C' = 47,240
C , A, B , B' = ¿?
C'
B' = 88,620
B' A' A A = 135,860
B B= 91,380
C = 132,760
B
A= 300
B= 700
C= 400
D= ¿?
D = 115 +¿ 105
D
D = 2200
A C
{ 3 x+ 3=2 y +3 }
{ 2 x+5= y +15 }
3x- 2y = 0
2x – y = 10 (-2) = - 4x + 2y = -20
A 3x + 3 2x + 5 B
A = 3x + 30
B = 2x + 50
C = y + 150
E D = 2y + 30
E = ¿?
y +15 2y+3
C D
H) Seleccione la respuesta correcta:
Los triángulos por sus lados son:
a) Rectángulo, Obtusángulo, Acutángulo.

b) Isósceles, Escaleno, Equilátero.
c) Rectángulo, Isósceles, Obtusángulo.
Los triángulos por sus ángulos son:
d) Rectángulo- Obtusángulo- Acutángulo.

e) Isósceles- Escaleno- Equilátero.
f) Rectángulo- Acutángulo- Obtusángulo. (Respuesta igual a la correcta)
Los puntos notables de todo triángulo son:
a) circuncentro, baricentro, ortocentro, incentro

b) mediatriz, mediana, altura, bisectriz.
c) lados, ángulos, vértice.
Las alturas de un triángulo hacen intersección en un único punto llamado:
a) mediana
b) circuncentro
c) ortocentro
Une un vértice con el punto medio del lado opuesto.
a) mediana
b) altura
c) bisectriz
El punto de intersección de las mediatrices es el:
a) incentro
b) ortocentro
c) circuncentro
El punto de intersección de las bisectrices es el:
a) incentro
b) baricentro
c) circuncentro
El punto de intersección de las medianas es el:
a) ortocentro
b) baricentro
c) circuncentro
El punto de intersección de las alturas es el:
a) ortocentro
b) incentro
c) circuncentro
En un triángulo acutángulo (con sus tres ángulos agudos), el circuncentro, el incentro,

el baricentro y el ortocentro se encuentran siempre en:
a) el interior del triángulo.

b) el exterior del triángulo
c) en el centro del triángulo
En cuál triángulo el incentro y el baricentro se encuentran en el interior del triángulo,

el ortocentro coincide con el vértice del ángulo recto, y el circuncentro coincide con el punto medio
de la hipotenusa.
a) triángulo rectángulo
b) triángulo obtusángulo
c) triángulo acutángulo
En cuál triángulo el incentro y el baricentro se encuentran en el interior del triángulo, y el ortocentro y

el circuncentro están en el exterior del triángulo.
a) triángulo rectángulo
b) triángulo obtusángulo
c) triángulo acutángulo
Aplicando el teorema de pitágoras resuelva los siguientes triángulos rectángulos. (calcular el

valor de los lados y ángulos)
B
a=√ b2 +c 2
c = √ 10 a = ¿?
a= √ √5 + √10
2 2
a=√ 15=3,87
A C
b = √5

B
b=√ a −c
2 2
c = 1,2 a = 1,3
b=√ 1,3 −1,2
2 2
b=√ 0,25=0,5
A C

B
c= √ a −b
2 2
c = ¿? a = 6,8
c= √ 6,8 −4,5
2 2
c= √ 25,99=5,09
A b = 4,5 C
Unidad: Operaciones Polinomiales.
Sumar los siguientes polinomios:
a) a 3−8 a x 2+ x 3 , 5 a2 x−6 a x 2−x 3, 3 a3 −5 a2 x −x3 , a 3+14 a x2 −x3
( a 3−8 a x 2+ x3 ) + ( 5 a2 x−6 a x 2−x3 ) + ( 3 a3−5 a 2 x−x 3 ) + ( a3+ 14 a x 2−x 3 )

5 a3 −2 x 3
3 4 2 2 2 3 4 5 4 1 2 2 4 3 4 2 2 1 4
b) m + m n + n , m − m n +0,2 n ,− m −3,2m n − n
2 3 5 4 6 4 2
( 32 m + 23 m n + 35 n )+( 54 m − 16 m n +0,2 n )+( −34 m −3,2 m n − 12 n )

4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4
( 2 m4−2,7 m2 n2 +0,3 n 4 )
Efectúe las siguientes sustracciones de polinomios.
a) De 8 x 3+ 5 x 4 −x +6 x 2−9 restar
6 x +3 x −2 x +3 x−6
4 3 2
( 8 x +5 x −x +6 x 2−9 ) −( 6 x 4 +3 x 3−2 x 2+3 x−6 )

3 4
3 4 2 4 3 2
8 x + 5 x −x +6 x −9−6 x −3 x + 2 x −3 x +6
4 3 2
−x +5 x + 8 x −4 x−3
b) De 6 a 5+ 4 a 4 b−5 a3 b2 +7 b5 3 a 4 b−a3 b 2−3 a5 +2 b5

restar
( 6 a5+ 4 a4 b−5 a3 b2 +7 b5 ) −( 3 a 4 b−a 3 b 2−3 a5 +2 b5 )
5 4 3 2 5 4 3 2 5 5
6 a + 4 a b−5 a b +7 b −3 a b+ a b + 3 a −2 b
5 4 3 2 5
9 a + a b−4 a b +5 b
c) De a 3−3 a2 b+3 a b 2−b3 restar 3

a −4 a b+2 a b +b
2 2 3
( a −3 a b+3 a b 2−b3 ) −( a 3−4 a2 b+2 a b2 +b 3 )

3 2
3 2 2 3 3 2 2 3
a −3 a b+3 a b −b −a +4 a b−2a b −b
2 2 3
a b+ a b −2 b
d) De 7 a3 +2 a 2 b+ 9 a b2−11 b3 −4 c3 9 a 3+ 8 a2 b+5 a b2−7 b3

restar
( 7 a 3+ 2a 2 b+ 9 a b2−11 b3 −4 c3 ) −( 9 a 3+ 8 a2 b+5 a b2 −7 b3 )
3 2 2 3 3 3 2 2 3
7 a +2 a b+ 9 a b −11 b −4 c −9 a −8 a b−5 a b + 7 b
3 2 2 3 3
−2 a −6 a b+4 a b −4 b −4 c
Efectuar las siguientes multiplicaciones.
a) ( a 3−3 a2 b+ 4 a b 2) ( a2 b−2 a b2 −10 b3 )=¿

5 4 2 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3 2 4 4
a b−2 a b −10 a b −3 a b +6 a b + 30 a b + 4 a b −8 a b −40 a b
5 4 2 2 4 4
a b−5 a b + 22 a b −40 a b
b) ( 13 ax− 12 x + 32 a )( 32 x −ax+ 23 a )=¿

2 2 2 2
1 3 1 2 2 2 3 3 1 1 9 3
a x − a x + a x− x 4 + a x 3− a2 x 2+ a2 x 2− a3 x−a4
2 3 9 4 2 3 4 2
4 3 19 2 2 23 3 3 4
−a +a x − a x + a x− x
12 18 4
c) ( x m+ 2 y n−1 +3 xm y n +1−4 x m +1 y n ) (−2 x 2 m−1 y n−2−10 x 2 m−3 y n −4 x 2 m−2 y n−1 )

3 m +1 2 n−3 3 m−1 2 n−1 3m 2 n−2 3 m−1 2 n−1 3 m−3 2 m+1 3 m−2 2n 3m 2 n−2
−2 x y −10 x y −4 x y −6 x y −30 x y −12 x y +8 x y +40 x
3 m +1 2 n−3 3 m−3 2n +1 3 m 2n −2 3 m−2 2 n
−2 x y −30 x y +4 x y +28 x y
d) ( x a−1 +2 x a−2 −xa −3 + x a−4 ) (−x a−3 + x a−1−x a−2)

2 a−4 2 a−2 2 a−3 2 a−5 2a −3 2 a−4 2 a−6 2 a−4 2 a−5 2 a−7 2 a−5 2 a−6
−x +x −x −2 x +2 x −2 x +x −x +x −x +x −x
−4 x 2a −4 + x 2a −2 + x 2 a−3−x 2 a−7
e) ( 0,4 m2 +0,33 … mn−0,5n 2 ) (1,5 m2 +2 n2−mn)
3 4 4 2 2 2 3 1 3 2 3 1 2 2 3 2 2 4 1 3
m + m n − m n+ m n+ mn − m n − m n −n + m n
5 5 5 2 3 3 4 2
3 4 17 2 2 1 3 7 3 4
m − m n + m n+ m n −n
5 60 10 6
Resolver:
A)
(x+7) ( x+5) ( x+ 7) (x+ 5) 1 1 1( x−3)+1(x +2) 2 x−1
+ 2 = + = + = = 2
( x +4 x – 21) ( x +7 x+ 10) ( x +7)(x−3) ( x+5)(x +2) ( x−3) (x +2) (x−3)( x +2)
2
x −x−6
B)
(x −3) ( x+2) (x−3) (x +2) 1 1 1( x +5)+ 1( x+7) (2 x+ 12)
+ 2 = + = + = = 2
( x +4 x – 21) ( x +7 x+ 10) ( x +7)(x−3) ( x+5)(x +2) ( x+7) (x +5)
2
( x+ 7 ) (x +5) x +12 x +35
C)
1
(x+ )
5
−
x−
1
5
=
x+
1
5
−
( ) ( ) ( )
x−
1
5
=
1
−
1
=0
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
2
2 2 1 2 1 1 1 1 1 1
( x + x+ ) x − x+ x− x+ x+ x+
5 25 25 5 5 5 5 5
D)
1
2 x ( x+ )
5
−
3 x x−
5
1
=
( ) ( ) ( )
2 x x+
1
5
−
3 x x−
1
5
=
2x
−
3x
=
2 x−3 x
=
−x
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2
2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1
( x + x+ ) x− x+ x− x+ x+ x+ x+ x+
5 25 25 5 5 5 5 5 5 5
Productos Notables.
2 2 2
(0,3 x +0,5 y) =(0,09 x + 0,3 xy + 0,25 y )
( 1
2 )
3 2 1 2 3 9 2
p+ q = p + pq+ q
4 4 4 16
(√ 3 x + √ 5 y)2=3 x 2 +2 √ 3 √ 5 xy+5 y 2
(3 √ 3 p+2 √ 5 q)2=27 p2+ 12 √ 3 √ 5 pq+20 q 2

3 3 2 2 3
(0,1 m+2 n) =0,001m +0,06 m n+1,2 mn +8 n
( 15 m −2 n )=(√ 15 m+ √2 n)(√ 15 m−√ 2 n)

2 2
( 15 a + 23 b ) = 1251 a + 6252 a b+ 154 a b + 278 b

3
3 9 6 3 2 3
(√ 2 a+√ 5 b)3=23/ 2 a 3+ 6 √ 5 a 2 b+15 √ 2 a b2 +53 /2 b3
( 23 x + 32 y )( 32 x – 32 y)=( 49 x − 94 y ) 2 2
( 0,3 x+ 5 )( 0,2 x – 3 )=(0,06 x 2−0,9 x+ x−5)
Efectuar los siguientes productos:
1. ( m2 +3 ) ( m2−5 ) =m3−5 m2+ 3 m2−15=m 3−2 m2−15
2. ( x 4 −9 ) ( x 4 −7 )=x 8 −7 x 4−9 x 4 +63=x 8−16 x 4 +63
( √ )
2
1 1
3. √ m+ =m+2+
m m
2 2
3
4. ( √3 x−√3 m ) =x−3 x 3 m+3 x m 3 −m
5. ( 5 x+ 3 y ) ( 2 x−3 y )=( 10 x 2−15 xy+ 6 xy−9 y 2 )=10 x 2−9 xy−9 y 2
2
6. ( a m +bm ) ( am−b m )=(a m)2−( bm ) =(a 2m −b2 m )
7. ( 2 a−3 b+c ) =( 2 a ) + (−3 b ) + ( c ) + ( 2 ( 2 a ) (−3 b ) ) + ( 2 ( 2 a ) ( c )) + ( 2 (−3 b )( c ) ) =¿

2 2 2 2
4 a2 +9 b 2+ c2 −12ab +4 ac−6 bc
8. (x 4 + y 3 )3=x 12 +3 x 8 y 3+ 3 x 4 y 6 + y 9
( x 2 + x+1 ) =( x 2 ) + ( x )2 + ( 1 )2 + ( 2 ( x 2 ) ( x ) ) + ( 2 ( x 2 ) ( 1 ) ) +( 2 ( x )( 1 ) )
2 2
9.
¿ x 4 + x 2+ 1+ 2 x 3 +2 x 2 +2 x
10. ( m 2−1 ) ( m 4 + m2 +1 ) =(m6−1)
11. ( m 2−m+1 ) ( m 2 +m+ 1 )=( m−1 ) ( m+ 1 ) =( ( m−1 ) ( m+1 ))

2 2 2
¿( m2 +m−m−1)2=m 4 +1
2 2
12. ( a x+1 −2b x−1 ) ( 2 bx−1 +a x+1 ) =( a x+1−2 b x−1) ( ax +1+2 b x−1 )=( ax+ 1) −( 2 b x−1 )
¿ a2 x+2−2 b2 x−2
13. ( z + x ) ( x 2−xz + z 2 )=( z )3 + ( x )3
Efectúa las siguientes divisiones aplicando la regla de Ruffini.
a) ( 3 x 3+ 2 x 2 + x−5 ) ÷(x +2)

Variable Termino Resultado del
independiente denominador
x3 x2 x -2
Coeficiente 3 2 1 -5
-6 8 -18
3 -4 9 -23
Respuesta = 3 x 2−4 x +9 con un residuo de -23

b) ( 3 x 4−2 x 2−x +4 ) ÷( x +2)

x
4
x
3
x
2
x -2
Coeficiente 3 0 -2 -1 4
-6 12 -20 42
3 -6 10 -21 46
Respuesta = 3 x 3−6 x 2+ 10 x−21 con un residuo de 46
c) ( x 3−3 x 2−x +6 ) ÷(2 x+ 3)

x3 x2 x −3
2
Coeficiente 1 -3 -1 6
−3 27 −69
2 4 8
1 −9 23 −21
2 4 8
2 9 23 −21
Respuesta = x − x + con un residuo de
2 4 8
d) ( 4 x 4−3 x 2 +5 ) ÷(−x +5)

x4 x3 x2 x 5
Coeficiente 4 0 -3 0 5
20 100 485 2425
4 20 97 485 2430
Respuesta = 4 x3 +20 x 2 +97 x+ 485 con un residuo de 2430
e) ( 2 x 5−12 x 3−6 x 2−117 ) ÷(x−3)

x5 x4 x3 x2 x 3
Coeficiente 2 0 -12 -6 0 -117
6 18 18 36 108
2 6 6 12 36 -9
Respuesta = 2 x 4 +6 x 3+ 6 x2 +12 x+36 con un residuo de −9
f) ( 6 x 4 +5 x 3−3 x +2 ) ÷( x+ 2)

4 3 2 independiente denominador
x x x x
Coeficiente 6 5 0 -3 2 -2
-12 14 -28 62
6 -7 14 -31 64
Respuesta = 6 x 3−7 x 2+ 14 x−31 con un residuo de 64
g) ( 9 x 4 +6 x 3 +2 x2 + x−3 ) ÷ (3 x +1)

4 3 2 independiente denominador
x x x x
Coeficiente 9 6 2 1 -3 −1
3
-3 -1 −1 −2
3 9
9 3 1 2 −29
3 9
3 2 2 −29
Respuesta = 9 x + 3 x + x + con un residuo de
3 9
h) [ 4 x ( x −3 ) −2 ( x +3 x−2 ) ( x +2 ) +5 ] ÷ ( x+ 2 )
2 2 2 2
[ 4 x ( x 4 −6 x 2+ 9 )−2(x 4 +3 x3 +6 x−4)] ÷ ( x +2 )
[ 4 x5 −24 x 3+ 36 x −2 x 4 −6 x 3−12 x +8 ] ÷ ( x+ 2 )
[ 4 x5 −2 x 4 −30 x3 +24 x+8 ] ÷ ( x+ 2 )

x
5
x
4
x
3
x
2
x -2
Coeficiente 4 -2 -30 0 24 8
-8 20 20 -40 32
4 -10 -10 20 -16 40
Respuesta = 4 x 4−10 x 3−10 x 2+20 x−1 6 con un residuo de 40
Efectuar los siguientes cocientes:

x+1 2
a2 x +2−100 ( a ) −10
2
x+1
1) x+1
= x+1 =a +10
a −10 a −10
m +2 2
1−9 x
2 m+4
1−( 3 x )
2) m+2
= m+2
=1+ 3 x m +2
1−3 x 1−3 x
2
1−(a+n)
3) =1+ ( a+n )
1−(a+ n)
5 3
5 −( 7 x )
15 3
125−343 x 2
4) 5
= 5
=52 +5 ( 7 x 5 ) + ( 7 x 5 ) =25+35 x 5 +49 x 10
5−7 x 5−7 x
2 3
n +1 ( n ) +1
6
2 2
=( n ) + ( n ) ( 1 ) + ( 1 ) =n +n +1
2 2 4 2
5) 2 = 2
n +1 n +1
7 7
x +y
6) =x 6 + x 5 y+ x 4 y 2 + x 3 y 3 + x 2 y 4 + x y 5 + y 6
x+ y
4 4
m16 −n16 ( m ) −( n )
4 4
3 2 2 3
7) 4 4
= 4 4
=( m4 ) + ( m4 ) n4 + m4 ( n4 ) + ( n4 )
m −n m −n
12 8 4 4 8 12
¿ m + m n + m n +n
2 2 2
4 p −20 pq+ 25 q (2 p−5 q)
8) =¿ =2 p−5 q
2 p−5 q 2 p−5 q
2
9 x2 +24 xy +16 y 2 (3 x +4 y)
9) = =3 x+ 4 y
3 x+ 4 y 3x+4 y
3 3
( x− y ) + z 2 2
10) = ( x − y ) + ( x− y ) z + z
( x− y ) + z
3 3
(a+ b) −( c +d )
11) 2 2
=¿
(a+ b) + ( a+b )( c +d ) + ( c +d )
2 3 2 3
x − y ( x ) −( y )
6 6
2 2
12) 2 2
= 2 2
=( x 2 ) + x 2 y 2+ ( y 2 ) =x 4 + x 2 y 2 + y 4
x −y x −y
3 7 3 7
m21+n21 ( m ) + ( n )
13) 3 3
= 3 3
m +n m +n
3 6 3 5 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 5 3 6
¿ ( m ) + ( m ) n + ( m ) ( n ) + ( m ) ( n ) + ( m ) ( n ) +m ( n ) + ( n )
18 15 3 12 6 9 9 6 12 3 15 18
¿ m + m n +m n + m n + m n +m n +n
5 5 5
x +32 x +2 2 5 2 5 3 5 4
=x + x 2 + x ( 2 ) + x ( 2 ) + ( 2 )
4 3 5
14) =
x +2 x+2
¿ x 4 +32 x3 +1 024 x 2 +32768 x +1048 576
Simplifique las siguientes expresiones algebraicas.

3 4
12 a x +2 a x
2 5
2 a2 x 4 (6 a+ x ) 2 a 2 x 4 2 a2 x 3
1. 2 2 2
= 2
= 2 = 2
18 a b x +3 b x 3 b x (6 a+ x) 3 b x 3b
3 3 2 2 3 3 2 2
3 a x +3 a x−6 a x 3 (a x + a x−2 a x )
2. =
a x 3−a3 x a x3 −a3 x
2
x2 + y 2 + z 2+ 2 xy +2 xz +2 yz (x+ y+ z) ( x+ y+ z )
3. = =
(x − y−z) ( x− y−z)
2 2 2 2
x − y −z −2 yz
x 2−1 (x−1)(x +1)

4. =
( 1+ ax ) −( x+ a ) 1+2 ax +a 2 x 2−x 2−2 ax−a 2
2 2
a2 a2−x 2 (a−x)( a+ x)
−x
x x x (a−x)(a+ x)( x )
5. = = = =(a−x)
a a+ x a+ x ( x)(a+ x )
+1
x x x
2 2
4 x−3 2 x −x−4 x+3 2 x −5 x+3
x−
2 x−1 2 x−1 2 x−1 (2 x2 −5 x +3)( x−2) (x −2)
6. = 2 = 2 = =
x −3 2 x −4 x− x+3 2 x −5 x+3 (2 x−1)(2 x −5 x +3) (2 x−1)
2
2 x−
x−2 x−2 x−2
x 1 x2 + x−2
− 2
2 x +1 2 x+ 2 ( x + x−2)(2 x +2)
7. = 2 =
x 2 x+3 x + x +4 x +6 (x−1)( x+ 2) (x−1)
+ ( x ¿¿ 2+5 x+6)( 2 x +2)= = ¿
2 x +1 2 x+ 2 ( x +3)(x+2) ( x +3)
1 1 1 1 1 1 2
= = = = = =
1 1 1 1−x 2 x +1−x x+ 1 ( x +1)
8. x+ x+ x+ x+
1+ x 1− x+1+ x 2 2 2 2
1+
1−x 1−x 1−x
9.
1 1 1 1
1 1 (a2 +1)
= = = = = =
a a a a−a
2
1+ a
2
+a−a
2
1+a a+ 1
1+ 2
1+ 2 2
1+ 2 1+ 2
2a 1−a+a−a +2 a 1+a 1+a
2
1+ a
2
1+a
1+a+
1−a 1−a 1−a
8
−4
10. 3+2 a 3 a−2 1 a 56 16−a
+ − + 2 + +
2−a a+2 2+ a a −4 a ( a −4 )
2 a
Efectuar la suma algebraica y simplificar:
1)
2x 1 y 2x 1 y 2 x−( x− y ) + xy ( x+ y ) 2 x−x+ y+ xy ( x + y ) x +
− + = − + = = =
2
x −y
2
x + y xy−x ( x − y )( x + y ) ( x + y ) x ( x− y )
2
( x− y ) ( x + y ) ( x− y )( x + y ) (x
3a 2b 2
2) + 2 − = 3❑ 3
a +ab−2 b a +3 ab+2 b a+b (a −b )
2 2 2
2
x+1 x−1 4x x +1 x−1 4x
3) 2 x−2 − 2 x+2 + 2
+ 2 = 2
+ 2
1−x x −1 ( 2 x−2 ) 1−x
2n 2n
x x 1 1
4) n − n − n + n
x −1 x +1 x −1 x +1
2 2 2
a b c
5) ( )
+
(b−a)(b−c)
−
(c−a)(c−b)
=¿
a−b (a−c )
bc ac ab
6) (c−a)(a−b) + (a−b)( b−c) − (b−c )(c−a) =¿
x+ 2+ √ x −4 x+2−√ x −4
2 2
7) + =¿
x+2−√ x −4 x+ 2+ √ x −4
2 2
Ejercicios de multiplicación y división de expresiones algebraicas.

Efectuar las operaciones indicadas y simplificar:
1) (1− x− y
x+ y )( 2+
2y
x− y )=
( x + y )( x− y) ❑
x+ y
+
x− y
2)
x (a−x) a( a+ x) x ( a−x ) a (a+ x ) x ( a−x ) . a(a+ x ) xa ax
. = . = = = 2 2
2 2
a +2 ax+ x a −2ax + x 2 2 2
(a+ x ) (a−x) 2 2
( a+ x) (a−x) 2
(a+ x )(a−x) (a −x )
3) [ 3−
4 b+20 a
2 b+5 a
÷ 4−
b
+ 2
b][
16 a 15 a 2 4 a
b
15 a2
+ 4− 2 =¿
b ][ ]
[ ( )( )] [ ( )( )]
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
a b a c b c ac ab bc a b a c b c ac ab a
4) ÷ ÷ × 2 ÷ 2÷ 2 = ÷ ÷ × 2 ÷ 2×
c b a b c a c b a b c bc
x2 + xy− xz x xy− y 2 − yz
5) ÷ . =¿
( x+ y )2 −z2 ( x+ z )2 − y 2 ( x− y )2−z 2
2 2 2 2
x + xy− xz ( x+ z ) − y xy− y − yz
. . =¿
2
( x+ y ) −z2 x 2
( x− y ) −z 2
6)
−x
2
− 2
2
2 a −ax x + x−2 ax−2a
. 1+
3 x + x2
3+ x [ ]
¿− 2
x
− 2
2
2 a −ax x + x−2 ax−2 a
.
3+ 4 x + x 2
3+ x
= 2
−x
− [
2 a −ax ( x¿¿ 2+ x−2ax −2 a)(3+ x)=¿− ]
2 ( x+ 3 )( x +1 )
x
−
2 a −ax x ( x +
2
x 2(x +1)
¿− 2 −
2 a −ax ( x +1 ) ( x−2 a )
x 2
¿− − =−x ( x−2 a)−¿ ¿
2 a −ax ( x−2a )
2

Trabajo Acumulativo - S5

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo Acumulativo - S5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas

( √ 5−2 √12 ) ( √ 5+2 √ 12 ) 5+2 √ 5 √12−2 √ 5 √15−48 −43 −43 √ 3

{ } { } = 1320 × 809 = 1600

¿−0,9+0,8−1,5 √0,5+ 3−100=−1,5 √0,5−97,1

9) La expresión: 0 , 5 √ 0,08−0,4 √ 0,18+ 0,3 √ 0,50+ √ 0,32 se reduce a:

¿ 0,1 √ 2−0,12 √2+0,15 √ 2+0,4 √ 2=0,53 √2

10) El valor de la expresión: 1 ,3 √

11) Cuál es el valor de la expresión:

√10 +( 15 ) √6,4 ∙2( 101 ) −[(0 , 3)

(√ −58 )( −110 ) ÷ √ 4 ÷ 111 ∙ 16 = √( 161 ) ÷ 22 16

12) ¿Cuál es el valor de la expresión al simplificar?

√ 0,49−√ 0,36−√ √ 25+ √ 16

UNIDAD: Teoría de conjuntos.

Comprensión o forma constructiva Tabulación

B) Determine por comprensión los siguientes conjuntos:

Realizar en forma analítica y gráfica.

D) Demostrar que: A ∩ (B U C) = (A ∩ B) U (A ∩ C) en forma analítica y gráfica.

A = {0,1; 0,2; 0,3; 0,5; 0,7; 0,8; 0,9; 1,1}

B= {0,2; 0,4; 0,5; 0,6; 0,8; 1,0; 1,2}

A ∩ B = {0,2 ; 0,5 ; 0,8}

E) Demostrar que: (B U A) ∩ (BC ∩ AC)C = (B U A) en forma analítica y gráfica.

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,12, 13, 14, 15}

F) Demostrar que: (A ∩ B) U (A ∩ BC) = A en forma analítica y gráfica.

G) Demostrar que: (A - B) ∩ B = ɸ en forma analítica y gráfico,

H) En un aula de clases se observa que 30 estudiantes tienen libro de matemáticas e historia, 45

¿Cuántos estudiantes hay en clase? Hay 60 estudiantes.

I) En el aula hay 43 estudiantes, 25 son aficionados al fútbol,30 al baloncesto, y 20 a ambos

¿A cuántos estudiantes les gusta un solo deporte? A 15 estudiantes.

¿A cuántos estudiantes les gusta una sola materia? A 4 estudiantes.

UNIDAD: Lógica Proposional.

PROPOSICIÓN SIMPLE O VALOR DE VERDAD

No es cierto que √ −4 es 2i en los Reales. Compuesta Verdadero

a. ¬(p ∧ (r => ¬q))

p r q ¬q r => ¬q p ∧ (r => ¬q) ¬(p ∧ (r => ¬q))

p r q t t∧r ¬ ¬q ∧( t ∧ r) p => (¬q ∧( t ∧ r) )

c. (¬p ∨ ¬(q ∨ r))  s

p r q s q∨r ¬(q ∨ r) ¬p (¬p ∨ ¬(q ∨ r)) (¬p ∨ ¬(q ∨ r))  s

d. ((¬r p) ∧ ¬(¬q  (s ∨ t)))

p r q t s s∨t ¬q (¬q  (s ∨ t)) ¬(¬q  (s ∨ ¬r ¬r p

e. ((p ∨ ¬p) => (q ∨ ¬(t ∧ r)))

p r q t t∧r ¬(t ∧ r) (q ∨ ¬(t ∧ r)) ¬p p ∨ ¬p (p ∨ ¬p) => (q ∨ ¬(t ∧

f. ((r  ¬r) ∧ (¬s ∧ (¬t  r)))

s r t ¬t (¬t  r) ¬s ¬s ∧ (¬t  r) ¬r r  ¬r (r  ¬r) ∧ (¬s ∧ (¬t 

1) ¬(( ¬r V ¬s) V ¬s)

r s ¬r ¬s ¬r V ¬s (¬r V ¬s) V ¬s ¬ ((¬r V ¬s) V ¬s)

t w ¬t (¬t V w) ¬w (¬w V t) (¬t V w) V (¬w V t)

4) ( ¬ (t =>w) => ¬ (w => t) ) ∧ (t v w)

t w t =>w ¬ (t =>w) w => t ¬ (w => t) ( ¬ (t =>w) => ¬ (w => t)

p q p => q ¬q (p => q)  ¬q ) (p => q)  ¬q ) ∧ ¬q)

t s ¬t s v ¬t ( s v ¬t) ∧ t ( s v ¬t) ∧ t) => s

s t s∧t ¬ ( s ∧ t) ¬t ¬ ( s ∧ t) => ¬t ¬ ( ¬ ( s ∧ t) => ¬t ) v t

t s u ¬s ¬s ∧ t ¬u ( u ∧ ¬u) ( ¬s ∧ t) => ( u ∧ ¬t ((¬s ∧ t) => ( u ∧

Unidad: Geometría Plana

A) Dados los segmentos:

p= 5-2; q= 7-1; r= 3-3 ; s= 42;

B) Relacione el concepto con su definición mediante segmentos de recta.

1. TEOREMA Es la parte de una recta que se

2. AXIOMA Se le conoce como la semirrecta

3. RECTA Una marca dejada con un lápiz

4. RAYO (B) Es una verdad que se asume

5. SEGMENTO Sucesión continua de puntos

6. PUNTO Es un enunciado que puede ser