Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático

Escuela Profesional de Matemáticas

PRÁCTICA Nº 11

1. Indicar cuáles de las siguientes funciones son pares, impares o ninguno de estos tipos.
Interpretar geométricamente los resultados.
3x x2 + 2
a) x2 − |x| b) 2 c) d) x3 + 4x
x +1 x−7
√
x2 + 3
e) (x2 + 2)5 − x6 f) g) 3x4 − 2x2 + 1 h) sen (x2 + 1)
x
x−3
2. Sea f : R − { 12 } → R − { 12 } una función dada por f (x) = . Probar que f es uno a
2x + 1
uno y sobre y luego hallar una fórmula para f −1 .

3. Sea la función f : [1, 4] → [a, b] tal que f (x) = x2 − 2x + 3. Demostrar que f es inyectiva
y hallar los valores de a y b para que f sea biyectiva.

4. Indicar si las siguientes funciones son inyectivas:

x 4 − 11x 3 + 4x
a) f (x) = 2 b) f (x) = c) f (x) =
x +1 4 − 2x 3−x
d) f (x) = 3x + 2|x| e) f x) = 2 − x3 f) f (x) = (x − h)2 + k, x ≥ h
√
x+1
5. Indicar si la función f (x) = es sobreyectiva
x−1
6. Se define f : R → R por 
 x2 − 3x si x ≥ 2
f (x) =
 x−4 six < 2
a) Probar que f es biyectiva.

b) Determine una fórmula para f −1 y luego grafique f y f −1 en el mismo sistema.

x2 + x − 6
7. Dada la relación f en R, por f (x) = .
x2 − 9
a) ¿f es una función? Si no lo es, encontrar el mayor subconjunto de R tal que sea su
dominio para que sea una función.

b) Determine el dominio y recorrido de f tal que sea biyectiva y encuentre una fórmula
para f −1 .

1
 8. Sea f : R → R, definida por:

 x + 2 si x ≤ 2
f (x) =
 2x six > 2

a) Demostrar que f es biyectiva.

b) Hallar una fórmula para f −1 .

c) Graficar f y f −1 es un solo sistema.

√
9. Sea f (x) = 4 − x + 2, x ∈ R. Entonces es falso que:

a) Si la función es impar, entonces la función no es par

b) El vértice de la parábola está en (4,2) c) La función es decreciente.

d) La función es par. e) El rango de la función es [2, +∞)

10. Si se define la función f con regla de correspondencia f (x) = x2 |x|, x ∈ R, indicar si las
siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) f es par b) Si x = −2, f (x) = 8 c) f (x) = |x3 | d) El rango de f es (0, +∞).

e) En el intervalo (0, +∞), f estrictamente creciente

11. Si se sabe que f (x) = 3x+2a, determinar los valores de a de modo que f (a2 ) = f −1 (a+2).


 si x ≤ −4
 x+6
12. Dada la función f cuya regla de correspondencia es: f (x) = 16 − x2 si − 4 < x < 4



6−x si x ≥ 4
Entonces podemos afirmar que:

a) f es una función impar b) El rango de f es el intervalo (−∞, 4).

c) f es una función par d) f es creciente en el intervalo (−4, 1)

e) El dominio de f es el intervalo (0, +∞)

Profesor: Asmat Uceda Rafael Marcel