UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FACULTAD DE PSICOLOGÍA, RELACIONES INDUSTRIALES Y

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CURSO: CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS DE LA PSICOLOGÍA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

BIOGRAFÍA :ABRAHAM MASLOW

DOCENTE:

ALUMNAS :

Arequipa, 2021
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: Antecedentes y primeros años
1.1 Contexto anterior del nacimiento y nacimiento.
1.2 Primeros años de vida
CAPÍTULO II: Juventud , madurez y últimos años
2.1 Juventud ideales y estudios universitarios
2.2 Madurez
2.3 Últimos años y su pensamiento
CAPÍTULO III: Contribuciones y legado
3.1 Principales Contribuciones
3.2 Legado después de su muerte
APRECIACIONES PERSONALES
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

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 INTRODUCCIÓN

Abraham Maslow fue un psicólogo estadounidense que nació en Nueva York

(Brooklyn) en 1908 de padres con ascendencia judía, siendo el primero de 7
hermanos. Psicólogo estadounidense que fue uno de los principales impulsores de
la psicología humanista y que nos presenta su más famosa teoría de la jerarquía de
las necesidades

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad desarrollar de manera muy

detallada la biografía de Abraham Maslow, así como sus aportes a la humanidad
que han servido tanto en el área educativa, empresarial y salud.

Se podrá evidenciar los acontecimientos del contexto anterior a su nacimiento

donde se da la huida de muchos judíos hacia Estados Unidos, sus primeros años de
vida que desarrollo de manera solitaria teniendo como refugio de su soledad a las
bibliotecas, su juventud donde toma gran importancia para el este amor que siente
por su prima y que le devuelve la autoestima, lo que le permite tomar la decisión de
poder enfocarse de pleno en la psicología .De la misma manera se detalla su
madurez donde Maslow se convierte en el líder de la psicología humanista
interesándose por el aspecto positivo del ser humano, fue influenciado por Max
Wertheimer y la antropóloga Ruth Benedict, así como otros grandes pensadores.
Así mismo hablaremos también de sus últimos años, sus pensamientos y las
contribuciones tanto para la psicología como para la sociedad.

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 CAPÍTULO I
Antecedentes y primeros años
Contexto anterior del nacimiento y nacimiento
Abraham Maslow fue el primogénito de una joven pareja de origen judío que emigró
de Ucrania hacia Estados Unidos escapando de una persecución y buscando un
mejor futuro para su familia. Con este breve preámbulo del nacimiento de Maslow
debemos remontarnos al siglo XX en Rusia, para poder comprender mejor el
contexto anterior a su nacimiento y las razones por las cuales sus padres eran
perseguidos.

En esta época prevalecía un sistema de clase social absolutista, también conocido

como gobierno zarista, en el que el Zar tenía todo el poder y la libertad de controlar
y distribuir las riquezas, sin embargo, esta forma de gobierno no era reciente, sino
que se había llevado a cabo desde el año 1440 durante el gobierno de Iván III. Bajo
el gobierno de los zares el pueblo judío, cómo minoría étnica de cultura y religión
ajena a Rusia, estuvo sujeto a leyes discriminatorias, fueron víctimas de opresión,
sufrieron ataques violentos, saqueos, violaciones, y muchas de estas conductas
violentas fueron apoyadas e impulsadas por las autoridades zaristas y el gobierno,
que en diversas ocasiones se encargaron de la organización de los pogromos o los
apoyaban con su aprobación tácita. Esta intensificación de los pogromos y los
disturbios antisemitas sucedían incluso desde el siglo XIX iniciándose
específicamente en el año 1881, pero ¿Por qué pasaba esto en Rusia?, ¿Qué
habían hecho los judíos para merecer este tormento?

Estos actos de discriminación hacia el pueblo judío sucedieron a causa del

asesinato de Alejandro II, que fue gobernador de Rusia en los años 1855 – 1881. Un
domingo de 1881 en San Petersburgo, el zar Alejandro II se transportaba en su
carruaje blindado y escoltado, ya que en ocasiones anteriores habían atentado
contra su vida y se sospechaba que podría volver a ocurrir, pero esta vez no lograría
sobrevivir. Un grupo revolucionario atacó su carruaje con bombas, la primera bomba
no había causado daños graves y el zar se bajó del carruaje para confirmar que se
encontraba bien exclamando: “Gracias a Dios”, pero entonces un joven, que
posteriormente se identificó como Ignaty Grinevizky, gritó: “Es muy pronto para
decir ‘Gracias a Dios’” mientras lanzaba la segunda bomba que logró herir
mortalmente al zar quien fue llevado de forma inmediata al Palacio de Invierno en
donde falleció poco después. Los responsables de la muerte del zar conformaban el

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grupo populista radical Voluntad del Pueblo y fueron condenados a muerte y
ejecutados en la horca el 5 de abril de 1881.

La muerte del zar Alejandro II trajo consigo consecuencias significativas para el

Imperio Ruso, entre éstas se encuentran los ya mencionados pogromos, que son los
estragos y ataques violentos hacia los judíos por parte de la población no judía en
Rusia y en otros diferentes países, así también la legislación antisemita, que es el
conjunto de leyes que privo de sus derechos y bienes a la población judía, fue otra
consecuencia notoria. Estos actos de discriminación, odio y violencia contra el
pueblo judío se dieron porque se les acusó de haber conspirado contra del
gobernador, la población judía sufrió asesinatos, violaciones, saqueos y entre otras
muchas atrocidades solo porque uno de los magnicidas que participó en el atentado
era de origen judío. Esta oleada de violencia duró largos años.

En el siglo XX, Rusia era gobernada por el zar Nicolás II, nieto de Alejandro II, sin
embargo, la situación para los judíos no había cambiado y como consecuencia del
pogromo, decenas de miles de judíos fueron asesinados y aproximadamente dos
millones de judíos rusos se vieron obligados a emigrar a Estados Unidos y Argentina
entre los años 1880 y 1920. Uno de ellos fue Samuel Maslow, que en su
adolescencia emigró de Ucrania hacia Estados Unidos a inicios del siglo XX,
Samuel era un humilde fabricante de barriles que luego de residenciarse escribió
una carta a una prima suya, Rose Schilojsky., pidiéndole que fuera a Estados
Unidos y se casara con él y así fue como sucedió.

Luego de unos años, el 1 de abril de 1908 en Brooklyn, Nueva York, nació el mayor
de sus ocho hijos, Abraham Harold Maslow. Durante esta época en Estados Unidos
se produjo una gran ola migratoria de millones de inmigrantes de todas las
nacionalidades, etnias y religiones. La mayor parte de estos se estableció en Nueva
York, y si bien eran recibidos con la posibilidad de voto e integración a la sociedad
porque Estados Unidos concedió la libertad religiosa y de otros tipos a sus
ciudadanos desde su instauración, estos inmigrantes debieron pasar por un proceso
de adaptación a las nuevas circunstancias y experimentaron discriminaciones, por
largos años esto afectó a los recién llegados en especial a los judíos, que venían de
sobrevivir una gran tragedia a causa de la marginación e injusticias que vivieron en

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Europa. El rechazo a la inmigración se expresó como un aumento del antisemitismo
en Estados Unidos, junto con otras expresiones de racismo, esta actitud de los
norteamericanos hacia los inmigrantes se efectuó por su desconocimiento sobre el
comportamiento que tendrían los recién llegados que trajo como consecuencia
desconfianza.

En vista de los acontecimientos que se producían en el contexto del nacimiento de

Maslow, podría deducirse que su vida no sería fácil.

Primeros años de vida 1908-1926

Abraham Harold Maslow Schilojsky nace en Brooklyn, Nueva York el1 de abril de
1908 es el primer hijo de siete hermanos judíos procedentes de Ucrania, sus padres
Samuel Maslow y Rose Schilojsky son judíos rusos semianalfabetos., pero tuvieron
que emigrar a los EE.UU. su padre trabajaba en la fabricación de toneles, Era lento
y ordenado, Su infancia no fue particularmente feliz, sus padres eran demasiado
exigentes con él y a menudo lo acosaban.

Su padre pensó que era estúpido y repugnante, lo que reduciría enormemente la

autoestima del niño. Respecto a su madre, el propio Maslow dijo que no le dio amor
ni afecto durante su infancia, y fue tan duro, exigente, rígido e incluso cruel con él
que la odiaría e incluso se negó a asistir a su funeral muchos años después.

Además de la vida familiar, Maslow sufrió de soledad y discriminación social a causa

de su ascendencia hebrea, es un niño solitario cuyo único refugio son los libros. En
su infancia no tuvo muchos amigos. Por lo tanto, dedicó todo su tiempo a leer y
estudiar. Esta situación ha producido una actitud de que no es fácil contactar con
personas de ningún ámbito. Su difícil relación familiar le dejó una profunda
impresión. Maslow ha demostrado una gran sabiduría y sed de conocimiento desde
que era niño, la lectura es uno de sus pasatiempos favoritos y ha mostrado un alto
rendimiento académico desde el principio.

CAPÍTULO II

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 Juventud , madurez y últimos años

Juventud y estudios universitarios

Abraham Maslow de joven fue un chico tímido,neurótico,solitario y se consideraba

feo,por ello se escondía de las demás personas ,por ejemplo se iba a los vagones
más vacíos del metro donde no hubiera mucha gente; pero eso no era lo que lo
único que presentaba este gran psicólogo , también era y por sobre todo brillante.

Cuando era adolescente Abrahma Maslow se enamoró de su prima, y para verla se

pegaba a la familia de ella ,pero él era muy tímido como ya mencionamos arriba y
ya se imaginaran, él ni la tocaba ,tenía pavor y ni la miraba .Y más adelante cuando
tenía 19 años recién pudo conquistarla y con ello llegó también su primer beso con
su primer amor ,su prima.Esto lo marcó tanto que años en adelante va a llamar a
esta experiencia como “la experiencia cumbre” en su vida.

Con dieciocho años Maslow ingresó al City College de Nueva York ,pero con la
previa oposición de su padre ,ya que éste quería que estudiara para que fuera un
gran abogado,ante la negativa de Abraham incluso le dijo:¿Qué harás entonces?.. y
este le respondió que lo que él quería era estudiarlo “todo''.(Cloninger, 2002)

A los 17 años, para satisfacer las necesidades de sus padres, decide incursionar en
el campo del derecho. En 1926 ingresa en el City College de Nueva York y Brooklyn
Law School para estudiar derecho y derecho. Sin embargo, pronto se dará cuenta
de que el campo del derecho no se ajusta a sus preferencias y, finalmente,
abandonará la investigación anterior.

Cuando cumplió los veinte,en diciembre de 1928 se casó con la prima , ella tenía ya
diecinueve.Esto significó además de devolverle la autoestima ya que no fue
rechazado ,un periodo de renacimiento para él con su vida matrimonial y meterse de
lleno en la psicología.

Sus días en el College City pasaron y descubrió que la música y el teatro eran lo
máximo , estas artes también lo marcaron para bien.Después de un año se trasladó
a la Universidad de Wisconsin ,allí conoció nuevos conceptos de la Psicología como
el de J.B.Watson que decía que la psicología era una poderosa herramienta para
modificar la vida humana,estudió y practicó el método experimental.Esto lo llevó a

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trabajar en el laboratorio de la universidad ,donde practicaba con ratas y otros
animales .Llegó a terminar sus estudios y recibió la licenciatura en 1930 a los
veintitrés añitos.

Madurez

El contexto de la segunda guerra mundial Maslow era demasiado mayor para

alistarse y no era elegible para el ejército, sin embargo, fue de gran importancia para
desarrollar una visión de paz y le ayudó a desarrollar la disciplina de la psicología
humanista. Repercutió en sus trabajos sobre el concepto de autorrealización y la
introducción de su jerarquía seminal de necesidades a mediados de la década de
1940 (Hoffman, 2008).

Maslow presentó una comunicación en el Congreso de la Asociación Americana de

Psicología, en la que presentó sus resultados sobre el dominio de la sexualidad de
los chimpancés. Allí conoció a Edward L. Thorndike (1874-1949) de la Universidad
de Columbia. Thorndike se interesó en el trabajo de Maslow y le ofreció un puesto
postdoctoral en el programa "Human Nature and the Social Order", patrocinado por
la Fundación Carnegie y desarrollado en el Institute for Educational Research
(Hoffman 1988, 67-85) Abraham aprovechó la oportunidad ofrecida por Thorndike
para centrar sus estudios en la sexualidad y el predominio en el ser humano,
además de las correlaciones entre las preferencias sexuales y sus consecuencias
para la vida de la pareja realizó un estudio sobre la sexualidad femenina, Maslow
observó un fenómeno que puede parecer superficial: entre las mujeres que
respondieron a su cuestionario, abundaban las más promiscuas. Estaba claro que
las conclusiones de su trabajo no hacían justicia a la realidad social, pues quienes
respondieron voluntariamente no se encontraban dentro de los parámetros más
frecuentes.

La universidad de Brooklyn inició sus actividades en 1930, Maslow trabajó allí desde
1937 hasta 1951, en donde fue influenciado por Max Wertheimer y la antropóloga
Ruth Benedict quienes sirvieron como cimientos para su pensamiento. Fue
“instructor de psicología” con un trabajo de tiempo completo, pero no fue nombrado
profesor sino hasta ocho años después, en 1946 (Profesor Asistente). Como
profesor, Maslow tuvo un gran éxito no solo por sus cursos de psicología anormal,
sino por su contacto constante y abierto con los estudiantes, quienes cariñosamente
lo llamaban el “Frank Sinatra de Brooklyn College”. En su mayoría, los chicos

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provenían de familias de inmigrantes de primera generación, es decir, de una
extracción muy similar a la de su profesor de psicología, y muchos de ellos
provenían de familias judías, su interés permanente por la sexualidad humana
comenzó a enfocarse cada vez más. en temas familiares, probablemente debido a
su propia evolución como padre y esposo. Se distanció del conductismo de Watson,
que parecía cada vez más reduccionista y menos adecuado para explicar la riqueza
de la vida humana (Hoffman 1988, 136-9). También comenzó a incorporar en sus
cursos ideas sobre la convivencia familiar (Hoffman 1988, 136, 147).

El trabajo en el Instituto de Investigaciones Educativas de Columbia, le había

permitido entrar en contacto con grandes personalidades del mundo científico.
Nueva York se había convertido en un centro de atracción para los intelectuales y
científicos europeos, muchos de ellos hebreos, que huían de la Alemania nazi. En
esos años tuvo contacto directo con Alfred Adler, Erich Fromm, Karen Horney
(Hamburgo, 1885-Nueva York 1952),

Gracias a Kurt Koffka y Wolfgang Köhler (Tallin, Estonia, 1887-New Hampshire,

1967) Maslow tuvo un contacto directo con la psicología de las formas o Gestalt. Los
estudios sobre la percepción, superando el enfoque analítico y lógico, fueron de
gran ayuda en la concepción de la ciencia experimental de Maslow. Koffka dio gran
importancia a las experiencias de valores (experiencias de valor). Maslow ampliará
estas nociones asociándolas con experiencias estéticas, a veces muy gratificantes,
que luego llamará experiencias cumbres (Hoffman 1988, 90-6).

El pensamiento de Adler fue parte de la base teórica de los estudios de doctorado

de Maslow. Algunas ideas sobre el altruismo, la compasión, el amor y la amistad, así
como una visión optimista de la naturaleza humana que serán permanentes en el
pensamiento de Maslow.

En 1941, Maslow publicó en coautoría con Bela Mittelmann “Principles of Annormal

Psychology”, en gran parte fruto de sus cursos de años anteriores. El libro incluía un
capítulo sobre personalidad sana o normal. Un párrafo de ese capítulo fue "La
personalidad ideal y las metas". El capítulo introductorio explica los puntos de
referencia para el resto del trabajo. Allí los autores presentan tres conjuntos de
problemas que trata el tratado. en el año de 1947 Maslow sufrió un ataque al
corazón, reintegrándose a su trabajo en 1949.

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En enero de 1946, Abraham notó un marcado empeoramiento de su condición física
y tuvo que interrumpir su trabajo en la universidad. En enero de 1947 sus hermanos
le encargaron atender a los clientes en un negocio que la Maslow Cooperage
Corporation tenía en Pleasanton, California, y allí pasó todo un año con un ritmo de
actividades más relajado.

Allí escribió una recopilación de perfiles biográficos de personajes que, en su

opinión, habían moldeado el ideal de personas autorrealizadas, y también compuso
el famoso artículo “Higher and Lower Needs”, publicado meses después en la
Revista de Psicología. Maslow afirma que existen necesidades fundamentales de
los organismos. También insiste en que el desconocimiento de estos requisitos
conlleva el riesgo de no atender al sano desarrollo del ser humano e imponer
arbitrariamente una especie de sobrenaturalismo o relativismo ético (Hoffman 1988,
181; 183-4).

Maslow puso por escrito el resumen de sus investigaciones y sus intuiciones sobre
las personas que se autorrealizan, y en 1950 publicó “Personas autorrealizadas: un
estudio de salud psicológica”, que será la base del capítulo 11 de Motivación y
Personalidad, en ese escrito, Maslow presenta 13 perfiles personales que ha
identificado como modelos de autorrealización. Algunos son personajes públicos o
históricos, como Thomas Jefferson, Albert Einstein y Eleanor Roosevelt; otros son
personas que había conocido personalmente, como Benedict y Wertheimer.

El artículo provocó reacciones entusiastas, como la de Carl Rogers (1902-1987),

quien estaba desarrollando los primeros centros de consultoría en la misma época,
y en 1942 había publicado “Counseling and Psychotherapy”. Con la buena acogida
del artículo también se inició el distanciamiento con algunos psicólogos y
psicoterapeutas que no veían con buenos ojos una propuesta que iba más allá de
las conclusiones relacionadas con los métodos cuantitativos, o que no acentuaban
la enfermedad y el reajuste de personas con problemas psicológicos (Hoffman 1988,
188-9).

Abraham Maslow contribuyó con diversas obras, siendo las más resaltantes: Una
teoría de la motivación humana (1943) Motivación y personalidad (1954) Psicología
del ser (1962) Religiones, valores y experiencias cumbre (1964) La Psicología de la
ciencia (1966).

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Abraham Maslow perteneció a diferentes organizaciones profesionales como lo son,
la Academia de Ciencias de Nueva York, la Asociación Psicológica Americana, la
sociedad para el Estudio Psicológico de los Temas Sociales, la Asociación para la
Psicología humanista.

COMENTARIO DE SUS OBRAS:

Jerarquía de necesidades: Una teoría de la motivación humana (1943)

Maslow expuso en la imagen de una pirámide la jerarquía de las necesidades

humanas, que deben satisfacerse en orden secuencial desde la base hasta la
cúspide. Maslow sugiere que no de no llegar a cumplir cualquiera de los distintos
niveles truncará el avance hacia el nivel siguiente, así como que ninguna posición
es permanente y el movimiento ascendente o descendente es continuo debido a las
presiones o cambios del entorno.
En primer lugar se buscaría satisfacer las necesidades de tipo fisiológicas, que son
aquellas que responden a la supervivencia, y una vez alcanzadas, seguirán
necesidades relacionadas con la seguridad, o la huida del miedo. Tras esto,
pasaríamos a la fase de integración, o sentido de pertenencia desde la
socialización, el contacto y el amor. Seguidas por las necesidades de autoestima,
en las que se trabajaría el respeto, la satisfacción o la reputación, y terminaríamos
en la cúspide con la realización personal, que no sólo se refiere a alcanzar el pleno
potencial, sino también al legado de nuestras acciones sobre nuestro sentido de la
vida y nuestro entorno.
Tiene un contenido poderoso-útil, es realmente importante saber qué nos mueve en
nuestro día a día, qué nos motiva y entender nuestras reacciones en las diversas
condiciones para lograr nuestra satisfacción o necesidades básicas.Con este libro,
sabrás qué estás tratando de hacer con tu vida en este preciso momento,
reconocerás tus necesidades y las pondrás para que sean más efectivas.

La personalidad creadora (1971)

Incluso en una sociedad privilegiada como la nuestra, solo un pequeño porcentaje

de personas ha logrado la humanidad completa y la autorrealización. La
autorrealización significa abordar la vida de manera completa, intensa y

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desinteresada, con plena concentración y concentración. Entonces, vivimos en un
momento de grandes logros. Elegir crecer en lugar de temer significa avanzar hacia
la autorrealización. Esto significa tomar muchas decisiones sobre si mentir o ser
honesto en un momento dado, y si robar, lo que significa hacer de cada decisión una
opción de crecimiento. Podemos entender las barreras psicológicas como fallas en
el desarrollo personal. El fracaso del desarrollo personal significa que si crecemos y
evolucionamos sin obstáculos, no seremos lo que podríamos ser. Cuando ocurre
este fracaso, las posibilidades humanas e individuales desaparecen. En caso de
duda, optemos por ser honestos.
Esto en sí mismo es un paso hacia la autorrealización. La autorrealización no es
solo un estado final, sino también un proceso mediante el cual el potencial de uno
se realiza en cualquier momento y en cualquier grado. La autorrealización significa
usar tu propia sabiduría. La experiencia cumbre es un breve momento de
autorrealización. Momentos de éxtasis que no se pueden garantizar ni siquiera
buscar. Esto es doloroso, porque la defensa se construye contra cosas
desagradables, contra cosas que tememos. Pero vale la pena renunciar a la
defensa. Una de las defensas contra el crecimiento es el miedo a tu propia
grandeza. Todos tenemos un potencial completamente desaprovechado. De hecho,
muchos de nosotros evitamos la vocación, el destino, la misión o la misión en la vida
que nos sugiere nuestro propio físico. Tenemos nuestra mayor posibilidad.En
general, tenemos miedo de ser lo que imaginamos en el mejor momento, las
condiciones más perfectas y el mayor coraje. No solo nos sentimos contradictorios
acerca de nuestras mayores posibilidades, sino que también estamos siempre en
conflictos y contradicciones generales.Creo que las mayores posibilidades son las
mismas para los demás y la humanidad en general. Es cierto que amamos y
admiramos a las personas bondadosas, santas, honestas y morales. La existencia
de grandes personas nos hace darnos cuenta de que nuestro valor es bajo,
independientemente de si estas personas hacen sugerencias o no. Si sumamos
todos estos puntos, veremos que la autorrealización no es cuestión de grandes
momentos. Las personas autorrealizadas escuchan su voz interior, asumen la
responsabilidad de sus vidas, son sinceras y trabajan duro.

Últimos años y su pensamiento

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Ya por el año de 1951 Maslow , fue nombrado por la universidad de Brandeis
como primer presidente del Departamento de Psicología ,permaneció en esta
universidad hasta 1969, en la que publicaría su libro , Motivación y personalidad .
Para el año de 1959 participará de un congreso en Cincinnati organizado por la
Asociación Americana de Psicología donde sostendrá que el existencialismo es
más beneficioso para la Psicología que las demás corrientes por lo cual un año más
tarde se denominará psicología humanista.( Hoffman,1999)
En 1962 en colaboración con Rollo May y Carl Rogers, quienes fueron psicólogos
destacados ,fundaron la Asociación de Psicología Humanista , además inspiraron
la Fundación de la Revista Psicológica Transpersonal.
Según Maslow consideraba a la Psicología Humanista como una nueva forma de
filosofía de vida , lo cual denominaría la tercera fuerza , que será el camino a la
cuarta Psicología que está por encima de las necesidades humanas , que está
centrada en el cosmos .
Por otro lado Maslow le atrajo el desarrollo del mundo laboral y las empresas y tuvo
la grata experiencia de constatar con sus propios ojos que el enfoque positivo
sobre la naturaleza humana que defendía, era exitoso en el ámbito laboral , cuando
tuvo la oportunidad de visitar la empresa de sistema No Lineales en California
.observó , como el respeto y la confianza que los jefes demostraron a sus
empleados era beneficioso para la producción de la empresa, y es así como pudo
experimentar en la vida real sus teorías .
Del resultado de esta vista escribió un libro, sobre lo que se llamó la “gestión
empresarial iluminada” que se tituló Summer Notes
A pesar de que Maslow creía que que sus ideas no tendrían gran repercusión , se
equivocó porque más adelante será reconocido y galardonado 1967 por la
Asociación de Psicología Humanista lo distinguió con el premio del mejor psicólogo
del año además Maslow será nombrado presidente de la Asociación Psicológica
Estadounidense , cargo que aceptó con gran sorpresa el cual desempeñó por un
año .
Ya para estos años Maslow le dio más importancia a su vida espiritual y de fe , lo
que le ayudó para darle una nueva forma y contribuir con la psicología
transpersonal .Perteneció al movimiento Contracultura que tenía bastante prestigio
en Estados Unidos , donde presentará una conferencia en enero de 1968, el tema
fue “Hacia una Psicología de conciencia religiosa” la cual fue un éxito.(Maslow A. ,
1991)
Para el año 1969 renunció a todos sus cargo y se dedicara por completo a escribir

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,posteriormente su salud se irá decayendo , pues tenía problemas con el corazón
y a pesar del tratamiento que seguía , el representante de la psicología humanista
fallece a los 62 años de edad .

CAPÍTULO III
Contribuciones y legado

Principales contribuciones

Maslow dejó grandes aportes a la psicología tanto en el lado empresarial como en

el educativo , cambió la forma de ver el desarrollo de la personas , centrada más en
el ser , en su naturaleza y su aspecto positivo de la vida .
Por otro lado , según Ramolho ,la teoría de la pirámide de Maslow, sobre sus cinco
niveles de necesidades , no solo se quedo en el nivel cinco , más bien expandió su
pirámide a ocho niveles , consideró dos niveles de necesidades de conocer y de
comprender otro de estética y en el nivel ubica el de autotrascendencia; que es
un nivel superior , que según Maslow es el nivel que no se puede comprar , son las
necesidades de experiencias límite , al que difícilmente las personas llegan a
alcanzar.

Dentro de sus aportes en el campo de la educación, según Maslow , todos somos

distintos; en formas, en modos de pensar , en gustos, en valores , estilos, etc. por lo
que vamos descubriendo a lo largo de nuestra vida quienes somos , quienes son
nuestros semejantes, y le damos significado a lo que significa ser ,un animal
racional . Es así que observando a estudiantes que destacan en ciertas áreas de su
aprendizaje consideró que su objetivo educativo más importante para los
estudiantes, era principalmente aprender, quiere decir darle significado a lo que
están aprendiendo , de acuerdo a sus capacidades y al nivel en que sus
necesidades se ajusten.

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Además podemos agregar que según Maslow, las personas con características
creativas son aquellas que actúan de forma libre , inocentes , expresivas y no tienen
miedo a lo desconocido ,tienen la capacidad de enfrentarse con situaciones
desconocidas , son tolerantes a situaciones de presión y fácilmente se pueden
integrar a cualquier grupo social.
La creatividad se relaciona con un sin fin de valores como : la curiosidad , el valor a
uno mismo , la imaginación , la atención, la flexibilidad ,etc. son estas
características que tanto un profesor como un alumno debe tener claro, de acuerdo
a su función , en el caso de los profesores creativos debería reunir ciertas
características como,ser flexibles , poder analizar y admitir opciones distintas , la
ideas le vienen con facilidad , puede asociar bastante hechos a la vez , no es
influenciable, siempre están atentos a los nuevos conocimientos , realiza
definiciones propias.
En el caso de los alumnos creativos se observará sus ideas innovadoras distintas,
su curiosidad a través de las pregunta que realiza, siempre está dispuesto a conocer
algo nuevo , siempre inquieto , es original , optimista y además irradian mucha
alegría .
Creo que son aspectos importantes a destacar con respecto a los aportes que
Maslow realizó en la educación .

Legado después de la muerte

El 8 de Junio del 2021 se cumplió 51 aniversarios del fallecimiento de Abraham

Maslow, Psicólogo y Psiquiatra muy reconocido a nivel mundial, nominado por la
American Psychological Association entre los 100 psicólogos más importantes del
siglo XX en el año 2000, el legado dejado por Maslow han sido los aportes
significativos en la psicología humanista y transpersonal, que han servido para la
inspiración de muchos investigadores, ya sea para continuar con sus
investigaciones o iniciar la crítica de sus descubrimientos, uno de ellos son Edward
Hoffman, Waha y Bridwe, shostrom que en base al estudio de maslow en la
psicología transpersonal creó el Inventario de la Orientación Personal.
Maslow nos ha permitido cambiar el pensamiento que tenemos acerca del concepto
de naturaleza y las posibilidades humanas, las teorías propuestas han influenciado
de forma directa e indirecta en la forma de vida de la mayoría de las personas
además de grandes aportes en las diversas áreas de trabajo como son:

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En la educación (kunc, 1992), donde es necesario que se integren las cualidades
físicas, emocionales, sociales e intelectuales, además es necesario cumplir con las
necesidades fisiológicas básicas que plantea maslow, ¿En la actualidad existen
centros educativos que no cumplan con las necesidades básicas fisiológicas?, si en
las partes andinas del Perú, el no cumplir con las necesidades fisiológicas como el
alimento ocasiona déficit del rendimiento, se convierte en un requisito el
cumplimiento de la pirámide de las necesidades.

En las organizaciones, son de base para las nuevas tendencias de gestión

empresarial (Schott, 1992), el uso de la teoría de la jerarquía de las necesidades
que es utilizada en el análisis del desempeño laboral da paso al estudio de la
motivación y establece los componentes necesarios para el bienestar psicológico
del trabajador, permitiendo incrementar la satisfacción de los empleados y en
consecuencia incrementar la productividad, además, sirven como bases del
Marketing también se asocia la insatisfacción de las necesidades que son cubiertas
con productos sustitutos.
El inconformismo, Maslow en su libro Motivation and personality enseña la
necesidad de realizar actividades que nos hagan feliz de lo contrario el descontento
se apodera de uno, Maslow manifiesta que se debe conjugar lo que pueden ser,
con lo que deben ser, esto ocasionará una autenticidad en la persona.
Maslow ha dejado la enseñanza del amor desinteresado y la verdad, que fue
introducido lentamente, el manifiesta que la admiración del ser amado puede
conllevar apreciarlo sin intentar someterlo, además ejemplifica la “toxicidad” como el
celo que puede ocasionar distorsión en la verdad, deja un mensaje para el futuro
que mientras más pura sea la verdad y esta no esté contaminada por doctrinarios el
futuro será mejor.
En la última parte de la pirámide estudia a la autorrealización legado dejado por
maslow ha sido de gran importancia en la actualidad y muy significativa, el mundo
fuera mejor si en su mayoría de las personas llega a la cumbre de la pirámide, ya
que una persona que logra la autorrealización siempre mirará el futuro y la realidad
de manera alegre, feliz y eficiente, en tiempos difíciles tolera la incertidumbre, tiene
la aceptación así mismo, es creativo y espontáneo, además de ser objetivo elabora
un plan de acciones, buscan el bienestar de su equipo, son democráticos y muy
apegado a las normas morales y éticas, estas actitudes alegran y generan un bien
común.

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El ser humano necesita de actitudes positivas, una actitud negativa te arruina el dia,
maslow en el estudio de las necesidades establece que el ser humano necesita
estar en movimiento, es decir estudiando, trabajando e innovando al igual que el
mundo empresarial y todo estos actos generan en nosotros satisfacción para seguir
avanzando, en el mundo empresarial ese seguir avanzado se llama la mejora
continua, es tiempo de aplicar más que nunca las enseñanzas es un tiempo donde
empresas han quebrado, familias han tenido que vender sus casas, carros y dejar
empleos por la crisis epidemiológica vivida, necesitamos de ese movimiento para
seguir avanzando y cumplir nuestras necesidades más altas.

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 APRECIACIONES PERSONALES

En su juventud fue muy inseguro ,el mismo dijo que su esposa y el hecho de que
aceptara serlo le devolvió esa seguridad y autoestima que él no tenía, allí podemos
ver cómo nace su interés de las relaciones humanas y como esta persona
contribuyó y fue parte de la psicología humanista,ya que esto caló muy
profundamente su vida.

Luego de la investigación profunda que se realizó considero que Abraham Maslow

es una persona digna de admirar y un ejemplo a seguir, ya que a pesar de las
diversas dificultades que se le presentaron desde su corta edad y de la presión que
ejercían sobre él sus padres, tuvo el valor y la voluntad para hacer lo que
apasionaba sin tomar en cuenta lo que dijese la sociedad por su origen judío o lo
que dijesen sus padres. Otra cualidad admirable que posee es su esfuerzo y su
entrega en sus investigaciones y estudios que lo llevaron a destacarse en su labor y
que tuvieron como consecuencia sus grandes contribuciones y aportes tanto para el
desarrollo de la psicología como para la sociedad.(Ruiz Mendoza Abigail).

Maslow fue un escritor que contribuyó en el desarrollo de las personas a nivel

mundial, el estudio de las necesidades deja legado a nivel organizacional, la
motivación en los trabajadores causa satisfacción y en consecuencia productividad
para las organizaciones, además ha servido de base para el Marketing y en la
educación.
Maslow deja estudios de la verdad, siempre dice la verdad, esto tiene como
consecuencia un mejor futuro, el Perú pasa una crisis política por incumplir esto que
maslow dejó hace muchos atrás, los libros de maslow ayudan de gran manera a la
realización de las personas.

Maslow tuvo una infancia muy solitaria y triste pero a pesar de esto no fue
impedimento para seguir con sus metas el guarda resentimiento porque no pudo

18
disfrutar de su infancia como todos los demás niños y tampoco tuvo el cariño de sus
padres porque estos eran muy exigentes y siempre querían que él destaca en sus
estudios y al final decidió estudiar psicología porque sus padres le iban a obligar a
estudiar leyes esto fue lo que influyó para que Maslow se negara a asistir al velorio
de su madre, además desde el punto de vista de su pirámide el no logró la
autorrealización puesto que el aun no aceptaba todo lo que le paso en su infancia y
el porque sus papás le tuvieron que imponer la carrera que el debía de estudiar.

Leer los libros de maslow, es como un manual, donde puedes comparar, analizar y
mejorar como estamos viviendo, que debemos mejorar, de igual manera para las
organizaciones. A nivel mundial se está viviendo una crisis económica, llegando a
retroceder al nivel fisiológico

Podemos observar que la teoría de Maslow ha contribuido en la enseñanza y la

organización dentro de las aulas, pues los estudiantes como seres completos, los
cuales reúnen ciertas características física, emocionales , sociales , académicas ,
las cuales no podrían funcionar por separado , ya que sin las necesidad básicas
fisiológicas no se podría satisfacer de forma adecuada las necesidades
intelectuales , esto quiere decir ,que es todo un proceso por el que las persona nos
sometemos para llegar a la plenitud , pero es ahí en el colegio , el lugar donde se
puede ver, muchos problemas en la hora del aprendizaje vienen relacionados por
la insatisfacción de las necesidades básicas que a veces presentan los escolares
que no tienen alimentos suficiente o que en su hogar no encuentran la seguridad
que necesitan y si le agregamos que no tienen un buena autoestima no podrán
desarrollarse plenamente.

Como sabemos Abraham Maslow es considerado como uno de los principales

promotores dela psicología humanista del siglo XX ,lo que pude observar en esta
investigación a su biografía es que fue un hombre que tubo una infancia y
adolescencia triste y solitaria tanto por ser judío y de vivir en carne propia el racismo
así como por el trato estricto e incluso cruel que le daba su madre quien nunca le
proporcionó amor ni afecto , sin embargo, gracias al amor que fluyo entre él y su
prima , es que se le devolvió esa autoestima , incluso Maslow recuerda este
acontecimiento como una experiencia cumbre en su vida y es gracias a este hecho
que empieza a dedicarse con mucho más entusiasmo a la psicología para luego
convertirse en el líder de la escuela humanista dejándonos su más famosa teoría
de la jerarquía de las necesidades.

19
20
 CONCLUSIONES

Se ha podido conocer el contexto anterior del nacimiento de Abraham Maslow

donde sus padres emigraron de ucrania a Estados Unidos por problemas de
violencia hacia los judíos.

Abraham Maslow nació y vivió en Nueva York, pero era de descendencia judía, ser
judío le causo muchas dificultades sociales pues tuvo que enfrentar la soledad y el
aislamiento que lo llevo a recurrir a los libros para no sentirse tan solo.

En su juventud tuvo la presión de sus padres para estudiar la carrera de derecho,

pero abandonó esta idea para dedicarse a la psicología, carrera que le permitió
estudiar el comportamiento humano y poder crear a través de sus investigaciones
importantes obras dentro de las cuales vamos a mencionar a su teoría más
conocida “Una teoría sobre la motivación humana” que va a explicar cuales son las
necesidades que tiene el ser humano y como estas se sitúan de acuerdo al nivel en
las que se van dando desde necesidades básicas a superiores.

Su vida sentimental influiría mucho en los acontecimientos posteriores a este, es así

que a los 19 años se enamora de su prima y decide declararse siendo aceptado por
ella, este momento es recordado por Abraham Maslow como una experiencia
cumbre en su vida. Antes de terminar sus estudios a la edad de 20 años se casó
con su prima Berta Goodman este paso tan importante en su vida le devolvió la
autoestima que nunca tuvo, y le permitió renacer de nuevo lo que lo motivó a seguir
estudiando y dedicarse de lleno a la psicología.

Así también Abraham Maslow estuvo influenciado por grandes pensadores dentro
de los cuales podemos mencionar a Max Wertheimer (psicólogo de la Gestalt) y la
antropóloga Ruth Benedict quienes fueron sus modelos de la autorrealización,
según el cual Abraham Maslow nos explica que las personas autorrealizadas
pueden llegar a desarrollar plenamente todas sus potencialidades.

Abraham Maslow es considerado uno de los padres de la psicología humanista del

siglo XX, que decidió estudiar el lado sano del ser humano, dentro de sus obras más
importantes que nos dejó podemos mencionar: Una teoría de la motivación humana
(1943) Motivación y personalidad (1954) Psicología del ser (1962) Religiones,
valores y experiencias cumbre (1964) La Psicología de la ciencia (1966).

21
 REFERENCIAS

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de Puerto Rico.
http://smjegupr.net/wp-content/uploads/2012/05/Alejandro-II-reformas-y-prote
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(España). Recuperado de
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Mercado, J (2018) Abraham Harold Maslow Life and Though. Pontificia

Università della Santa Croce

ANEXOS

Anexo Nro. 1 : (ABRAHAM HAROLD MASLOW SCHILOJSKY, MADRE Y HERMANOS., 2011)

24
Anexo: Mariotti, S. (2017). Maslow teorizó su gráfico hace más de 50 años, pero sigue siendo
ampliamente utilizado. Cómo ir de aquí para allá: Parte I, Emprendimiento y jerarquía de Maslow.

25
Anexo: Mariotti, S. (2017). Maslow durante una entrevista en la que habla sobre la autorrealización.
Cómo ir de aquí para allá: Parte I, Emprendimiento y jerarquía de Maslow.

26
Anexo: Grogan, J. (2013). La vida y la influencia de Abraham Maslow en la psicología humanista.
Awaken The World Through Enlightened Media.

Anexo: Burrows, L. (2013). El Dr. Abraham Maslow imparte una clase en Brandeis en 1968. Memory
of Abraham Maslow faded, not forgotten.

Anexo: c. Brock, Adrian. (2016). Los diferentes caminos de una pareja de inmigrantes. American
Psychological Association.

27
28
Anexo Nro. 4 : extraída de “La Personalidad Creadora” de Abraham Maslow ,para entender mejor los niveles de organización relacionados
con otras variables jerárquicas

29
30
31
Anexo Nro. 5 Pirámide de Maslow: jerarquía de necesidades. Obra Una teoría sobre la motivación humana(1943).

32
33