1. Lenguaje Humano.

Lenguaje Humano

Clase uno

Objetivos

 Identificar y comenzar a desarmar ideas previas y naturalizadas en torno al

lenguaje humano.
 Conocer las características centrales del lenguaje humano, su naturaleza,
sus especificidades respecto de otros lenguajes y formas comunicativas.

Introducción

¡Bienvenidos y bienvenidas a la primera y formal clase virtual!  

Si ha llegado hasta esta clase sin explorar el apartado "Presentación" que

encontrará en el menú derecho de su pantalla, deténgase y vaya a leerlo. Allí
encontrará información muy relevante sobre cómo nos posicionamos en esta
asignatura, quiénes somos, cómo pretendemos organizarnos este año, etc.
Además, allí podrán encontrar el foro en el que pido que se presenten para tener
una noción clara de cómo está conformada esta aula de trabajo. Ustedes también
tendrán que aprender a conocerse desde la virtualidad.

Ahora sí, habiendo hecho esos pasos previos, comenzamos con esta clase.

Clase

En esta asignatura, como ya habrán podido leer en la "Presentación", nos

proponemos adentrarnos en el lenguaje humano y su estudio, atender a su
naturaleza, sus propiedades, características, a reconocer y ahondar en sus niveles
de análisis (no todos igualmente relevantes en nuestra materia). No agotaremos
este mundo maravilloso de cuestionamientos, de hecho, en muchos casos sólo
presentaremos aspectos que se retomarán en otros espacios curriculares. Sí
comenzaremos a “desnaturalizar” algunas ideas que traemos arraigadas del
sentido común y buscaremos darle un marco teórico y un sustento sólido. Algo de
esto ya hemos comenzado a discutir en el SAA para quienes lo cursaron este año.
Allí abrimos la puerta a pensar que esto de la/s lengua/s por más que atraviesen
nuestra vida (o justamente por ello) no es tan simple. En esa ocasión lo hicimos
con el texto de Bárbara Cassin, "Más de una lengua". Quienes estén recursado
este espacio, ya sabrán hacia donde vamos con esto de "romper las ideas
previas". 

Actividad

1. Vuelva nuevamente a leer el texto de Cassin. No alcanza con la lectura que pueda
haber hecho en el SAA 2022 (o antes). Haga una nueva lectura. Seguramente, ahora
empezará a notar algunos puntos importante que antes no pudo ver. Realice lo que
llamamos una "lectura anotada": con lápiz en mano, marcando ideas claves,
conceptos, anotando reflexiones que puedan surgirle, conexiones mentales, dudas,
expresiones que no termina de comprender.

2. Realice un mapa de conceptos. Seleccione los conceptos que le parezcan más

relevantes y trate de relacionar en un esquema - mapa. Este será nuestro punto de
partida en la clase presencial. Lleve esta hoja al aula para poder discutir desde ella.

3. Vea la siguiente conferencia TedX disponible aquí de Lera Boroditsky, llamada

“Cómo la lengua moldea nuestra forma de pensar”. TedWomen, 2017. Establezca
algunas conexiones con el texto de Cassin. ¿Qué ideas comparten? ¿Encuentra aquí
nuevos intraducibles? ¿A qué conclusión llega esta investigadora?

  Recomiendo fuertemente armarse en su carpeta una “hoja de

dudas” en las que vaya anotando aquellos aspectos que le gustaría preguntar o
comentar en clase. Suele suceder que nos parece que recordaremos aspectos,
comentarios, dudas que luego no recordamos en el momento de la clase
presencial. Tendremos funcionando también un foro que llamaremos  "Consultas
de todo tipo ". Su objetivo es, como lo dice su nombre, depositar allí todas las
consultas que existan: sobre los textos, las consignas, las fechas, los modos de
intercambio, etc. La ventaja de preguntar por el foro es que cualquier persona
puede responder. En ese sentido, no estarán atados a que yo lea el mensaje en
nuestros días de clases. Tal vez un compañerx antes puede resolver su duda; o
mejor aún, tal vez alguien ya encuentra su consulta hecha y respondida por
alguien más. 
 Para ir avanzando hacia la próxima clase

Escriba en lo que será su carpeta / cuaderno / anotador, respuestas que usted

imagine o haya considerado en algún momento:

 ¿Cuándo y cómo surgió el lenguaje humano?

 ¿Conoce algunas teorías o mitos o historias (por ejemplo, religiosas) sobre

el origen del lenguaje humano?

 ¿Qué lo diferencia de la comunicación de diversos animales?

 ¿Cuáles son las características más importantes del lenguaje humano?

A modo de introducción, vean el capítulo “El cerebro y el lenguaje” del

programa “El Cerebro y yo” de Canal Encuentro. Si lo desea, puede
tomar nota sobre algunas características centrales del lenguaje humano.
Tenga en cuenta como eje para su toma de notas que a nosotros nos
interesa, sobre todo, ingresar a las ideas en torno al Lenguaje
humano (y no tanto a lo que tiene que ver con el cerebro). Atienda a todo
lo relativo a la idea del “instinto del lenguaje”.

Vaya imprimiendo el capítulo 1: “Los orígenes del

lenguaje” que pertenece al libro Introducción al
lenguaje de Jesús Tusón Valls. Lo abordaremos
la próxima clase.

Hasta aquí por esta clase. Los espero en todos los espacios de encuentros que
tenemos: foros, clases presenciales y mensajería. Recuerden anotar en su Hoja
de Dudas, aquellas preguntas o aspectos que no han terminado de comprender.
Tengan paciencia, los textos tienen su complejidad y lo seguiremos abordando.