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  • Linea de Tiempo Rehabilitación Integral y Discapacidad

    Cargado por

    Camilo Andres DONCEL VELASQUEZ
    365 vistas3 páginas
    El documento presenta una línea de tiempo sobre la rehabilitación integral y discapacidad desde el 650 d.C. hasta el presente. Comienza con las personas con discapacidad siendo arrojadas de montañas en Grecia y luego consideradas como un castigo divino en la Edad Media. Luego destaca hitos como el inicio de la enseñanza a sordos en Francia en el siglo XVIII, el estudio psicomédico de la discapacidad en el siglo XIX, la creación de escuelas para sordos en EEUU en 1863, y el

    Descripción original:

    descripción de la línea de tiempo de discapacidad

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    © © All Rights Reserved

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    Linea de Tiempo Rehabilitación Integral y Discapacidad

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    El documento presenta una línea de tiempo sobre la rehabilitación integral y discapacidad desde el 650 d.C. hasta el presente. Comienza con las personas con discapacidad siendo arrojadas de montañas en Grecia y luego consideradas como un castigo divino en la Edad Media. Luego destaca hitos como el inicio de la enseñanza a sordos en Francia en el siglo XVIII, el estudio psicomédico de la discapacidad en el siglo XIX, la creación de escuelas para sordos en EEUU en 1863, y el

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    LINEA DE TIEMPO REHABILITACIÓN INTEGRAL Y DISCAPACIDAD

    ELECTIVA CPC NRC 45-10635

    CAMILO ANDRES DONCEL VELASQUEZ

    ID 735397

    DOCENTE

    SANDRA ISABEL GOMEZ ROMERO

    CORPORACION UNIMINUTO 2022


    Link de línea de tiempo desarrollada en VENNGAGE comparto para su revisión anexo información
    y pantallazo de la actividad https://infograph.venngage.com/edit/103f8eba-31be-4ecc-991d-
    cd5734ec76b9

    650 En Grecia las personas con alguna discapacidad eran arrojados desde la cima del monte Taigeto que contaba
    con una altura de 2400 metros

    500 En la edad media se consideraban las personas con alguna discapacidad como presa de un castigo
    divino, una representación del infierno

    1620 En el siglo XVIII, en Francia se inicia la enseñanza a personas sordas en base a lengua de señas, para
    favorecer su desarrollo de diversas tareas, incluso la de enseñar a sus semejantes.

    1800 siglo XIX las personas discapacitadas se convierten en sujeto de estudio psico-médico-pedagógico
    1863 CREACIÓN DE 22 ESCUELAS PARA SORDOS EN E.E.U.U

    1919 En el Siglo XX, Promoción y Desarrollo de Programas de Rehabilitación.

    1955 En 1955 la OIT publicó su Recomendación Nº 99 sobre «Rehabilitación y Empleo de los


    Inválidos», que apuntó a la integración social y laboral de las persona as con discapacidad

    1978 En los 70s surgieron Movimientos Sociales de Personas con Discapacidad, cuyo objetivo era luchar
    por mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, asegurar la accesibilidad al medio físico y social, y
    por el derecho a una vida independiente

    1982 En 1982 las Naciones Unidas aprobaron el Programa de Acción Mundial para las Personas con
    Discapacidad

    1992 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó, a través de la resolución 62/127, el 3 de
    diciembre como «Día Internacional de las Personas con Discapacidad»

    1994 En 1994 la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, organizada por el
    Gobierno Español y la UNESCO aprobó la «Declaración de Salamanca»

    2006 En 2006. «Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad»

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