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1.4 Duración
Etapa Lectiva: 1320 horas
máxima estimada
Etapa Productiva 880 horas
del aprendizaje
(horas) Total: 2200 horas
1.5 Tipo de
TITULADO
programa
1.6 Titulo o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
El programa TÉCNICO EN PELUQUERIA se creó para brindar al sector productivo de Servicios Personales, la
posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo
económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en
las tecnologías relacionadas con la cosmetología capilar.
El país cuenta con potencial productivo en cosmetología capilar y su fortalecimiento y crecimiento socio-
económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado
y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. La prestación de servicios personales
se ha caracterizado por un alto empirismo de las personas dedicadas a la prestación de éstos y el Sena
1.7 Justificación consciente de la importancia de ofrecer al medio técnicos competentes en esta área, ha diseñado este
programa de formación con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales,
metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre
métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad
crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión,
innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del
sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la
equidad y el desarrollo del país.
1.9 Estrategia
metodológica
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON 240201500
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
TRATAR EL CABELLO Y CUERO CABELLUDO SEGÚN TÉCNICAS DE HIGIENE Y 260602001
COSMÉTICA CAPILAR.
MANTENER LA ZONA DE TRABAJO Y EL EQUIPAMIENTO EN CONDICIONES 260602002
BIOSEGURAS SEGÚN LA NORMATIVA LEGAL VIGENTE EN CENTROS DE BELLEZA
Y ESTÉTICA.
CAMBIAR EL COLOR Y LA FORMA ESTRUCTURAL DEL CABELLO CON BASE EN 260602003
REACCIONES FÍSICO-QUÍMICAS.
CAMBIAR LA FORMA AL CABELLO O PELO FACIAL CON BASE EN LÍNEAS DE 260602007
DISEÑOS Y TENDENCIAS DE CORTE.
ASESORAR A UN USUARIO EN EL CAMBIO DE IMAGEN PERSONAL DE ACUERDO 260602008
CON TÉCNICAS DE ESTILISMO CAPILAR.
PEINAR CABELLERAS EN FUNCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y 260602009
TÉCNICAS VIGENTES.
MERCADEAR PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONAL DE 260602021
ACUERDO CON PRINCIPIOS ÉTICOS Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
2.3.4 En la
formación y
ACTUALIZACION EN NUEVAS TENDENCIAS Y TECNOLOGIA
aprendizaje
permanente
2.3.5 En la
innovación y SERVICIOS GENERALES DE PELUQUERIA, ASESORIA DE IMAGEN CON TECNICAS DEL ESTILISMO
desarrollo CAPILAR Y CARACTERIZACION DE PERSONAJES.
tecnológico
Requiere Certificación SI
académica (si/no)
Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional:
preguntas e intercambio de i
4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
· Conceptos de:
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Normas de convivencia
· Criticidad
· Pensamiento creativo
· Inteligencias múltiples
· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
· Toma de decisiones
· Asertividad
· Lógica
· Coherencia
· Autonomía
· Trabajo en Equipo
· Racionalidad
· Inteligencia Emocional
· Entorno y Contexto
· Conocimiento de sí mismo
· Proyecto de Vida
· Resiliencia
· Comunicación Verbal
· Convivencia
· Empatía
· Resolución de Conflictos
· Conocimiento Científico
· Desarrollo Sostenible
· Normatividad Ambiental
· Problemáticas Urbanas
productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.
Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
4.8.3 Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario técnico básico.
-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.
4.8.3 Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
4.1 NORMA / UNIDAD DE TRATAR EL CABELLO Y CUERO CABELLUDO SEGÚN TÉCNICAS DE HIGIENE Y COSMÉTICA
COMPETENCIA CAPILAR.
4.3 NOMBRE DE LA TRATAR EL CABELLO Y CUERO CABELLUDO SEGÚN TÉCNICAS DE HIGIENE Y COSMÉTICA
COMPETENCIA CAPILAR.
SELECCIONAR PRODUCTOS COSMÉTICOS PARA EL CUIDADO DEL CABELLO Y CUERO CABELLUDO, SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS ESTABLECIDAS, NECESIDAD Y CARACTERÍSTICAS DEL USUARIO.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
REGLAMENTACIÓN GENERAL: LEY 9 - JULIO DE 1979: POR LA CUAL SE DICTAN MEDIDAS SANITARIAS -
CÓDIGO SANITARIO NACIONAL:
TITULO I : ARTICULO 1 NUMERAL A) , ART 98, ART 101, ART 104, ART 105, ART 109, ART 112, ART 117 , ART
122, ART 127, ART 128, ART 156, ART 158, ART 457. TITULO XI : ART 564, ART 567, ART 568, ART 570, ART
576, ART 577,
RESOLUCIÓN 2400 DE 1979: DISPOSICIONES SOBRE VIVIENDA, HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL EN
ESTABLECIMIENTOS DE TRABAJO.
SERVICIO COSMÉTICO-ESTÉTICO
DILIGENCIA LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS EXIGIDOS POR LAS AUTORIDADES COMPETENTES.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
4.1 NORMA / UNIDAD DE CAMBIAR EL COLOR Y LA FORMA ESTRUCTURAL DEL CABELLO CON BASE EN REACCIONES
COMPETENCIA FÍSICO-QUÍMICAS.
4.3 NOMBRE DE LA CAMBIAR EL COLOR Y LA FORMA ESTRUCTURAL DEL CABELLO CON BASE EN REACCIONES
COMPETENCIA FISICOQUÍMICO.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
4.1 NORMA / UNIDAD DE CAMBIAR LA FORMA AL CABELLO O PELO FACIAL CON BASE EN LÍNEAS DE DISEÑOS Y
COMPETENCIA TENDENCIAS DE CORTE.
4.3 NOMBRE DE LA CAMBIAR LA FORMA DEL CABELLO O PELO FACIAL CON BASE EN LÍNEAS DE DISEÑOS Y
COMPETENCIA TENDENCIAS DE CORTE
APLICAR TÉCNICAS DE MASAJE FACIAL DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO ESTABLECIDO Y DIAGNÓSTICO DEL
USUARIO.
APLICAR TÉCNICAS DE RASURADO DEL PELO FACIAL SEGÚN DISEÑO ACORDADO CON
EL USUARIO Y PROCEDIMIENTO SELECCIONADO
DISEÑAR EL CAMBIO DE LA FORMA DEL CABELLO O PELO FACIAL CON BASE EN EL DIAGNÓSTICO, LAS
TENDENCIAS, SOLICITUD DEL CLIENTE Y TECNOLOGÍA DISPONIBLE.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECIBIR Y ORIENTAR AL CLIENTE DE ACUERDO CON SUS NECESIDADES ESPECIFICAS.
ALISTAR EL PUESTO DE TRABAJO E IMPLEMENTOS NECESARIOS PARA RECIBIR Y ACOMODAR AL USUARIO.
DIAGNOSTICAR EL CABELLO UTILIZANDO DIFERENTES TÉCNICAS Y APARATOS.
DIAGNOSTICAR EL TIPO DE PIEL Y PELO FACIAL UTILIZANDO DIFERENTES TÉCNICAS Y APARATOS
ESTABLECER UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA CON EL USUARIO CON EL FIN DE CONOCER SU DESEO
DE CORTE Y ANTECEDENTES QUE LE PERMITAN IDENTIFICAR LOS MOTIVOS DEL ESTADO DEL CABELLO.
REGISTRAR LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO Y EL PROCEDIMIENTO A REALIZAR.
UTILIZAR LA APARATOLOGÍA Y ELEMENTOS PARA EL CORTE DEL CABELLO Y EL ARREGLO O RASURADO
DEL PELO FACIAL A REALIZAR
APLICAR LA TÉCNICA PARA EL CORTE DE CABELLO, EN FUNCIÓN DE LAS DEMANDAS DEL USUARIOS Y
EL DIAGNÓSTICO ESTABLECIDO.
VERIFICAR PROPIEDADES FÍSICO QUÍMICAS DE LOS PRODUCTOS COSMÉTICOS UTILIZADOS ANTES
DEL ESCULPIDO DEL CABELLO.
APLICAR LOS PRODUCTOS COSMÉTICOS ANTES Y DESPUÉS DEL CORTE EN LAS CANTIDADES
PREVISTAS SEGÚN LA CANTIDAD DE CABELLO Y LAS RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE.
SELECCIONAR Y PREPARAR EL MATERIAL Y PRODUCTOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL
PROCESO DE CORTE DE CABELLO, EN FUNCIÓN DE LA TÉCNICA DEFINIDA.
CUMPLIR CON EL PROTOCOLO DE ESCULPIDO DEL CABELLO DE ACUERDO CON EL DIAGNOSTICO
ESTABLECIDO.
TOMAR DECISIONES DURANTE EL PROCESO DE ESCULPIDO DEL CABELLO DE ACUERDO CON LA
OBSERVACIÓN DE LAS REACCIONES DEL CABELLO.
APLICAR PROTOCOLOS ESTABLECIDOS FRENTE A INCIDENTES, ACCIDENTES Y REACCIONES DE
SENSIBILIDAD DEL USUARIO
PEINAR CABELLERAS DE TODO TIPO, UTILIZANDO DIFERENTES TÉCNICAS DE ESTILISMO CAPILAR
REALIZAR AL CLIENTE DIFERENTES TÉCNICAS PARA DIAGRAMAS Y DIBUJOS ARTÍSTICOS SOBRE EL
CONTORNO DE LA CABEZA DE ACUERDO AL DIAGNOSTICO.
DETERMINAR LA TÉCNICA QUE SE HA DE APLICAR EN EL ARREGLO DEL PELO FACIAL, EN FUNCIÓN DE
LAS DEMANDAS DEL USUARIO Y EL DIAGNÓSTICO ESTABLECIDO.
SELECCIONAR Y PREPARAR EL MATERIAL Y PRODUCTOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DEL
PROCESO DE ARREGLO DE BARBA Y RASURADO DEL PELO FACIAL, EN FUNCIÓN DE LA TÉCNICA
DEFINIDA.
VERIFICAR PROPIEDADES FÍSICO QUÍMICAS DE LOS PRODUCTOS COSMÉTICOS UTILIZADOS ANTES Y
DESPUÉS DEL ARREGLO DE BARBA Y RASURADO DEL PELO FACIAL.
APLICAR LOS PRODUCTOS COSMÉTICOS ANTES Y DESPUÉS DEL ARREGLO DE BARBA Y RASURADO
DEL PELO FACIAL.
CUMPLIR CON EL PROTOCOLO DE ARREGLO DE BARBA Y RASURADO DEL PELO FACIAL DE ACUERDO
CON EL DIAGNOSTICO ESTABLECIDO.
APLICAR DIFERENTES TÉCNICAS DE MASAJE FACIAL DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO ESTABLECIDO.
TOMAR DECISIONES DURANTE EL PROCESO DE ARREGLO DE BARBA Y RASURADO DEL PELO FACIAL.
DE ACUERDO CON LA OBSERVACIÓN DE LAS REACCIONES DE LA PIEL.
REALIZAR AL USUARIO DIFERENTES TÉCNICAS PARA DIAGRAMAS Y DIBUJOS ARTÍSTICOS SOBRE
BARBA, BIGOTE Y PATILLAS DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICO.
SEGURIDAD OCUPACIONAL
UTILIZA TRATAMIENTOS ANTES Y DESPUÉS DE LOS PROCEDIMIENTOS CORTE DEL CABELLO Y DEL PELO
FACIAL .
MEZCLA LOS PRODUCTOS COSMÉTICOS EN LAS PROPORCIONES NECESARIAS SEGÚN LAS
RECOMENDACIONES DEL FABRICANTE.
SUGIERE PEINADOS DE ACUERDO CON LA MORFOLOGÍA DEL ROSTRO DEL USUARIO DEL USUARIO Y LA
OCASIÓN
PRESENTA DISEÑOS DE PEINADOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE CABELLO, OCASIÓN Y LAS TENDENCIAS DE
LA MODA
UTILIZA EL VESTUARIO RECOMENDADO PARA ÉL Y EL USUARIO SEGÚN NORMAS DE BIOSEGURIDAD Y EL
TRABAJO A REALIZAR
SEPARA Y DISPONE DE LOS RESIDUOS SEGÚN LAS NORMAS DE BIOSEGURIDAD
SELECCIONA LOS MÉTODOS Y PRODUCTOS PARA LA LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN DE
APARATOS, UTENSILIOS Y ACCESORIOS Y, EN SUS CASOS APLICADOS, EN FUNCIÓN DEL MATERIAL QUE LOS
COMPONE Y DEL USO AL QUE SE DESTINAN
CUMPLE CON LAS NORMAS Y PROTOCOLO DE BIOSEGURIDAD DURANTE EL PROCESO A REALIZAR.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
4.1 NORMA / UNIDAD DE ASESORAR A UN USUARIO EN EL CAMBIO DE IMAGEN PERSONAL DE ACUERDO CON
COMPETENCIA TÉCNICAS DE ESTILISMO CAPILAR.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
4.1 NORMA / UNIDAD DE PEINAR CABELLERAS EN FUNCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y TÉCNICAS
COMPETENCIA VIGENTES.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN
4.1 NORMA / UNIDAD DE MERCADEAR PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONAL DE ACUERDO CON
COMPETENCIA PRINCIPIOS ÉTICOS Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE.
4.3 NOMBRE DE LA MERCADEAR PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA LA IMAGEN PERSONAL DE ACUERDO CON
COMPETENCIA PRINCIPIOS ÉTICOS Y NORMATIVA LEGAL VIGENTE
CLIENTE.
EFECTUA PLAN DE ARGUMENTOS PARA EL CIERRE DE LA VENTA DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
LOS CLIENTES Y POLÍTICAS COMERCIALES
REALIZA RESPUESTA A OBJECIONES DEL CLIENTE APLICANDO TÉCNICAS DE VENTA Y DE COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL.
EFECTÚA EL CIERRE DE VENTA CON EL REGISTRO DE LA DOCUMENTACIÓN REQUERIDA Y POLÍTICAS
COMERCIALES.
INFORMA LAS ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO DE CLIENTES Y EL CONTROL DEL SERVICIO POS VENTA
SEGÚN LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN LA EMPRESA.
4.8.3 Competencias:
FORMULAR, EJECUTAR Y EVALUAR PROYECTOS.
TRABAJAR EN EQUIPO
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS
MANEJAR HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.
4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA
4.8.3 Competencias:
12 Sillas de Peluquería.
12 Tocadores, cada uno con espejo sencillo.
5.2 Maquinaria y Equipo 6 Climazón
Especializado 6 Lava cabezas
3 Lupas Diagnóstico Capilar
12 Carros auxiliares
5.7 Tecnologías de la
información y las Sin especificación.
comunicaciones
CONTROL DE CAMBIOS
CENTRO DE FORMACION
Responsable
de la Revisión JAIRO ENRIQUE RIZO MEJIA
EQUIPO DE DISEÑO DE TALENTO HUMANO EN 31/07/2013
CURRICULAR SALUD. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE FORMACION
Responsable
MARIA DEL TRANSITO DE TALENTO HUMANO EN 31/07/2013
de la Revisión APROBAR ANALISIS SALUD. REGIONAL
SALAMANCA ROJAS
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE FORMACION
Responsable
MARIA DEL TRANSITO DE TALENTO HUMANO EN 01/08/2013
de la Revisión APROBAR
SALAMANCA ROJAS SALUD. REGIONAL
PROGRAMA DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y
Responsable
TECNOLOGIAS DE LA 28/08/2013
de la Revisión HERNANDO OVIEDO VERA ACTIVAR PROGRAMA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL