LÍNEA TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN TELECOMUNICACIONES

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación
del Programa:
INSTALACION Y REPARACION DE RED DE FIBRA OPTICA

1.2. Código 832422

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:

Fecha inicio programa: 11/02/2014

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente

1.5 Duración
Etapa Lectiva: 880 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 880 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 1760 horas

1.6 Tipo de
programa
TITULADO

1.7 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
El programa técnico en instalación y reparación de red de fibra óptica, se creó para brindar al sector productivo
de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, la posibilidad de incorporar personal con altas
calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y técnico de su entorno y
del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en instalación y mantenimiento de este tramo de la red
para transportar servicios de telecomunicaciones.

Colombia por su posición geografía genera gran demanda de servicios de Telecomunicaciones, cuenta con
gran potencial como garante del servicio de transmisión y recepción de señales de audio y video, motor de la
economía nacional y juega un importante papel en la trascendencia de cambio en la vida cotidiana; así como
el fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran
medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del
1.8 Justificación
sector.

El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa a nivel de técnico con todos los elementos
de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso
a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la
formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan
y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias
y cambios técnicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente
la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Sector económico: SERVICIOS

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial: Software y servicios de TI
programa
Sector locomotora: Nuevos sectores basados en la innovación
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la
2.0 Estrategia
formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
metodológica estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales, soportadas en el
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utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas en ambientes abiertos y

pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
2.0 Estrategia hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
metodológica información para la construcción de conocimiento:

El Instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
8324 Técnicos instaladores de Redes y Líneas de Telecomunicaciones

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

RED DE FIBRA OPTICA INSTALADA CUMPLIENDO NORMAS DE LA EMPRESA Y ESTANDARES ESTABLECIDOS.
RED DE FIBRA OPTICA REPARADA DE ACUERDO CON NORMAS O PARAMETROS ESTABLECIDOS POR LA
EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
INFORME DE IMPLEMENTACION O REPARACION DE LA RED DE FIBRA OPTICA.
REGISTRO DE MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACION Y REPARACION DE LA RED DE
FIBRA OPTICA.

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO 280101008
COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501
CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA 230101093
A REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.
EMPALMAR CABLES DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS Y 280102024
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON 240201500
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
REPARAR LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON 280102026
NORMAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999
TENDER LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS Y 280102023
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.

2.2 PERFIL PROFESIONAL

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2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
cognitivas, psicomotoras
HABILIDADES COGNITIVAS
HABILIDADES DE ATENCION: RECOLECTAR,
DISCRIMINAR E INTERPRETAR DATOS
RELACIONADOS CON LA INSTALACION Y
REPARACION DE REDES DE FIBRA OPTICA.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: CLASIFICAR,
COMPARAR, RELACIONAR Y ANALIZAR
INFORMACION SOBRE INSUMOS Y EQUIPOS
UTILIZADOS EN LA INSTALACION Y
REPARACION DE REDES DE FIBRA OPTICA
PARA PROPONER SOLUCIONES
PERTINENTES.
PROCESOS MENTALES: MEMORIA, ATENCION,
CONCENTRACION Y PERCEPCION PARA UN
DESEMPEÑO IDONEO EN LA INSTALACION Y
REPARACION DE REDES DE FIBRA OPTICA.
INTERPRETA REPRESENTACION DE
SIMBOLOS Y SIGNOS DE LOS DISPOSITIVOS
UTILIZADOS EN LAS REDES DE FIBRA OPTICA.
COMUNICACION EXPLICITA: CAPACIDAD DE
UTILIZAR UN LENGUAJE PERTINENTE EN EL
CONTEXTO DE LAS REDES DE FIBRA OPTICA
DE FORMA CLARA Y PRECISA.
HABILIDADES PSICOMOTORAS
MOVIMIENTOS BASICOS FUNDAMENTALES:
MOVIMIENTOS LOCOMOTORES COMO:
CAMINAR, SALTAR, TREPAR Y BAJAR EN LA
REALIZACION DE PROCESOS DE
INSTALACION Y REPARACION DE REDES DE
FIBRA OPTICA.
MOVIMIENTOS NO LOCOMOTORES COMO:
ATRAPAR, LANZAR, GOLPEAR, EMPUJAR,
GIRAR, CORTAR, HALAR Y AGARRAR CUANDO
SE REALIZA LA MANIPULACION DE LOS
DIFERENTES MEDIOS Y DISPOSITIVOS DE LAS
REDES DE FIBRA OPTICA.
MOTRICIDAD
MOTRICIDAD FINA PARA MANIPULAR EQUIPOS
O INSTRUMENTOS DE MEDICION, UTILIZADOS
EN LAS REDES DE FIBRA OPTICA.
MOTRICIDAD GRUESA EN MOVIMIENTOS DE
POSICION DEL CUERPO Y EQUILIBRIO, PARA
LA INSTALACION Y REPARACION DE REDES
DE FIBRA OPTICA. MANIPULAR
HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACION Y
REPARACION DE REDES DE FIBRA OPTICA.
HABILIDADES PERCEPTUALES
DISCRIMINACION KINESTESICA: CONCIENCIA
CORPORAL, PARA TRABAJOS CON REDES DE
FIBRA OPTICA EN LAS QUE SE DEBE
MANTENER LA ATENCION EN LA RED PERO AL
MISMO TIEMPO UBICAR LA HERRAMIENTA Y
EQUIPOS A UTILIZAR SIN NECESIDAD DE
VISUALIZARLA.
DISCRIMINACION VISUAL PARA DIFERENCIAR
LOS DIFERENTES MATERIALES Y
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2.2.2 Conocimientos / Saberes
esenciales
FIBRA OPTICA: CARACTERISTICAS,
PARAMETROS, TIPOS
FUNDAMENTOS DE REDES DE FIBRA OPTICA
INTERPRETACION DE PLANOS DE REDES DE
FIBRA OPTICA
HERRAMIENTAS Y MATERIALES UTILIZADOS
EN EL TENDIDO DE LA RED DE FIBRA
OPTICA.
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS TECNICAS DE
INSTALACION Y PRUEBA DE CABLES DE
FIBRA OPTICA
FUNDAMENTOS TECNICOS DE
INFRAESTRUCTURA Y MONTAJE DE CIERRES
DE EMPALME, HERRAJES U OTROS
ACCESORIOS NECESARIOS.
FUNDAMENTOS DE TIPOS Y
CARACTERISTICAS DE LOS CABLES DE
FIBRA OPTICA.
NORMAS PARA PRESENTACION DE
INFORMES.
NORMAS DE SISOMA (SEGURIDAD
INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y
MANEJO AMBIENTAL) APLICADAS A LA
ACTIVIDAD.
FUNDAMENTOS TECNICOS DE MATERIALES
Y SU MANEJO.
GLOSARIO TECNICO EN INGLES.
2.2.3 Competencias Sociales
EN LA EJECUCION DE LAS TAREAS DE
INSTALACION Y MANTENIMIENTO DE REDES
DE FIBRA OPTICA DEBE:
SER RESPONSABLE EN LA EJECUCION DE
LAS FUNCIONES
SER PUNTUAL EN EL CUMPLIMIENTO DEL
HORARIO
TENER SENTIDO DE PERTENENCIA CON LA
EMPRESA Y COMPAÑEROS DE TRABAJO
SER HONESTO EN EL DESARROLLO DEL
TRABAJO
SER COMPROMETIDO CON LA EMPRESA Y
EL ENTORNO
SER COLABORADOR
TENER HABILIDAD EN LA TOMA DE
DECISIONES
TENER FACILIDAD PARA TRABAJAR EN
EQUIPO
TENER ALTO NIVEL DE RECEPTIVIDAD
SER CAPAZ DE SEGUIR E INTERPRETAR LAS
INSTRUCCIONES
TENER CAPACIDAD DE TRABAJO BAJO
PRESION
TENER BUENAS RELACIONES
INTERPERSONALES
TENER ALTA CAPACIDAD DE ADAPTABILIDAD
MANEJAR CONFIDENCIALIDAD DE LA
INFORMACION
SER RESPETUOSO EN EL TRATO CON SUS
COMPAÑEROS, JEFES Y USUARIOS
SER CUMPLIDO EN LA ENTREGA DE
INFORMES Y TRABAJOS ASIGNADOS
MANEJAR COMUNICACION ASERTIVA
MANEJAR LOS PROBLEMAS Y CONFLICTOS
DE LA VIDA DIARIA DE FORMA FLEXIBLE Y
CREATIVA, IDENTIFICANDO
OPORTUNIDADES DE CAMBIO Y
CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL
SER RESPONSABLE EN EL MANEJO DE
RECURSOS FISICOS CUMPLIENDO NORMAS
AMBIENTALES
SEGUIR PROCEDIMIENTOS APLICANDO
NORMAS DE SEGURIDAD
SER RESPONSABLE TECNICA Y
AMBIENTALMENTE.
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PARA REALIZAR ACTIVIDADES EN ALTURAS O FIBRA OPTICA: CARACTERISTICAS,

ESPACIOS CONFINADOS Y EN LOS PROCESOS
DE INSTALACION Y REPARACION DE REDES
DE FIBRA OPTICA.
FUERZA Y FLEXIBILIDAD PARA EL MONTAJE
DE LOS COMPONENTES NECESARIOS EN LA
INSTALACION Y REPARACION DE REDES DE
FIBRA OPTICA.
AGILIDAD PARA MOVERSE Y VELOCIDAD DE
REACCION, DENTRO DE LA ZONA DE
TRABAJO, MANIPULANDO ADECUADAMENTE
LOS DIFERENTES DISPOSITIVOS Y
COMPONENTES NECESARIOS EN LAS REDES
DE FIBRA OPTICA.
PARAMETROS, TIPOS
FUNDAMENTOS DE REDES DE FIBRA OPTICA
INTERPRETACION DE PLANOS DE REDES DE
FIBRA OPTICA
HERRAMIENTAS Y MATERIALES UTILIZADOS
EN EL TENDIDO DE LA RED DE FIBRA
OPTICA.
PROCEDIMIENTOS Y NORMAS TECNICAS DE
INSTALACION Y PRUEBA DE CABLES DE
FIBRA OPTICA
FUNDAMENTOS TECNICOS DE
INFRAESTRUCTURA Y MONTAJE DE CIERRES
DE EMPALME, HERRAJES U OTROS
ACCESORIOS NECESARIOS.
FUNDAMENTOS DE TIPOS Y
CARACTERISTICAS DE LOS CABLES DE
FIBRA OPTICA.
NORMAS PARA PRESENTACION DE
INFORMES.
NORMAS DE SISOMA (SEGURIDAD
INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

INSTALACION Y REPARACION DE REDES DE FIBRA OPTICA EN EMPRESAS PUBLICAS Y PRIVADAS

2.3.1 En lo laboral DEL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES.

2.3.2 En lo COLABORAR EN LA SELECCION DE EQUIPOS Y MATERIALES PARA PROCESOS DE COMPRAS Y

empresarial LICITACIONES PARA REDES DE FIBRA OPTICA.

2.3.3 En el entorno CONTRIBUCION A LA GENERACION DE EMPLEO, SUPERACION DE INDICES DE POBREZA Y

social VOCACION DE SERVICIO

2.3.4 En la
formación y CONTINUAR ESTUDIOS TECNOLOGICOS Y UNIVERSITARIOS EN EL AREA DE LAS
aprendizaje TELECOMUNICACIONES.
permanente

2.3.5 En la
PRESTACION DE SERVICIOS CON CALIDAD, OPORTUNIDAD, PERTINENCIA, INNOVACION Y
innovación y ESTANDARES NACIONALES E INTERNACIONALES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO
desarrollo TECNOLOGICO DEL PAIS.
tecnológico

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL EGRESADO ES COMPETENTE PARA INSTALAR Y REPARAR REDES DE FIBRA OPTICA SEGUN LOS
REQUERIMIENTOS Y POLITICAS DE LA EMPRESA, CUMPLIENDO CON LAS LEYES Y NORMAS NACIONALES E
INTERNACIONALES. APLICANDO VALORES QUE LE PERMITAN DESEMPEÑARSE EN SU PROFESION CON
COMPROMISO SOCIAL Y AMBIENTAL.

CON CAPACIDAD PARA DESEMPEÑARSE EN FUNCIONES DE REPLANTEO, TENDIDO, EMPALMERIA Y EN LA

REPARACION DE LA RED DE FIBRA OPTICA, TIENE LA CAPACIDAD DE INTERPRETAR LOS PLANOS Y
DIAGRAMAS OPTICOS Y GENERAR LOS INFORMES DE LA INSTALACION O REPARACION REALIZADOS.

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3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:

Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:

Grado: 9

Requiere Certificación
SI
académica (si/no)

Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas

3.1.2 Edad mínima definida

14 años
en la ley:

3.1.3 Requisitos adicionales:

NINGUNO

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

NINGUNO

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

El aspirante a ingresar al Técnico en Instalación y Reparación de Redes de Fibra Óptica debe tener interés y poseer:
competencias básicas en matemáticas y Ciencias Básicas para analizar y solucionar problemas en situaciones concretas,
habilidad para trabajo en equipo, capacidad para solucionar problemas de manera lógica, interés por el funcionamiento de
los equipos tecnológicos y la electrónica, inclinación por el uso de herramientas tecnológicas, habilidades y destrezas para
construir prototipos e interpretar diagramas, capacidad de análisis y abstracción, sentido de la responsabilidad y
compromiso con la sociedad para mejorar la calidad de vida.

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3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO

Indago sobre avances BÁSICA

Básica tecnológicos en 9 2
Ciencias Ciencia, tecnología y SECUNDARIA
comunicaciones y explico sus
Naturales sociedad
implicaciones para la
sociedad.
Establezco relaciones entre BÁSICA
Básica Ciencias frecuencia, amplitud, 9 2
Entorno físico. SECUNDARIA
Naturales velocidad de propagación y
longitud de onda en div
Reconozco y diferencio BÁSICA
Básica Ciencias modelos para explicar la 9 2
Entorno físico. SECUNDARIA
Naturales naturaleza y el
comportamiento de la luz.
Realizo mediciones con BÁSICA
Básica Me aproximo al instrumentos y equipos 7 3
Ciencias SECUNDARIA
conocimiento como adecuados a las
Naturales
científico(a) natural. características y magnitudes
de los ob
Me aproximo al BÁSICA
Básica Ciencias Busco información en 7 2
conocimiento como SECUNDARIA
Naturales diferentes fuentes.
científico(a) natural.
Me aproximo al Analizo críticamente los BÁSICA
Básica Ciencias 9 2
conocimiento como documentos que utilizo e SECUNDARIA
Sociales
científico(a) social. identifico sus tesis.
Utilizo diversas formas de BÁSICA
Básica Me aproximo al 9 2
Ciencias expresión para comunicar los SECUNDARIA
conocimiento como
Sociales resultados de mi
científico(a) social.
investigación.
Comprendo instrucciones BÁSICA
Básica escritas para llevar a cabo 7 3
Ingles Lectura. SECUNDARIA
actividades cotidianas,
personales y académicas.
Identifico características de BÁSICA
Básica Pensamiento espacial y localización de objetos en 7 3
Matematicas SECUNDARIA
sistemas geométricos. sistemas de representación
cartesiana y geo
Selecciono y uso técnicas e BÁSICA
Básica Pensamiento Métrico y instrumentos para medir 9 2
Matematicas SECUNDARIA
Sistema de Medidas. longitudes, áreas de
superficies, volúmenes y án
Comprendo el sentido global BÁSICA
Básica Comprensión e de cada uno de los textos que SECUNDARIA 9 3
Lenguaje
Interpretación Textual. leo, la intención de quien lo
produce y la
Organizo previamente las BÁSICA
Básica ideas que deseo exponer y 9 3
Lenguaje Producción Textual. SECUNDARIA
me documento para
sustentarlas.

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Resuelvo y formulo problemas BÁSICA

Básica utilizando propiedades 7 4
Pensamiento Numérico y SECUNDARIA
Matematicas básicas de la teoría de
Sistemas Numericos.
números, como las de la

Utilizo números reales en sus BÁSICA

Básica Pensamiento Numérico y diferentes representaciones y SECUNDARIA 9 3
Matematicas
Sistemas Numericos. en diversos contextos.

Realiza agarre utilizando la

BioFisica Motricidad Fina
A mano llena palma y todos los dedos de la MEDIA ACADÉMICA 11 4
mano.
Motricidad
BioFisica Bipedestación Mantiene postura de pie. MEDIA ACADÉMICA 11 4
Gruesa

Motricidad Se flexiona la parte del cuerpo

BioFisica Empujar MEDIA ACADÉMICA 11 4
Gruesa a usarse.

Motricidad Al empujar se estira la parte

BioFisica Empujar MEDIA ACADÉMICA 11 4
Gruesa antes flexionada.
Las rodillas se flexionan y el
BioFisica Motricidad MEDIA ACADÉMICA 11 3
Halar cuerpo se inclina levemente
Gruesa
hacia el frente.
Al halar, se flexionan los
BioFisica Motricidad codos y las muñecas, MEDIA ACADÉMICA 11 4
Halar
Gruesa mientras el cuerpo se ergue.

Utilizo las tecnologías de la BÁSICA

Básica información y la 7 2
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
comunicación, para apoyar
Informatica tecnología.
mis procesos de aprendizaje

Utilizo apropiadamente BÁSICA

Básica Tecnologia Apropiación y uso de la instrumentos para medir 7 2
SECUNDARIA
Informatica tecnología. diferentes magnitudes físicas.

Sustento con argumentos BÁSICA

Básica Tecnologia Apropiación y uso de la (evidencias, razonamiento 9 3
SECUNDARIA
Informatica tecnología. lógico, experimentación) la
selección y utilizació
Identifico y analizo inventos e BÁSICA
Básica Tecnologia Naturaleza y evolución de la innovaciones que han 9 2
SECUNDARIA
Informatica tecnología. marcado hitos en el desarrollo
tecnológico.
Reconozco que no hay BÁSICA
Básica soluciones perfectas, y que 9 2
Tecnologia Solución de problemas con SECUNDARIA
pueden existir varias
Informatica tecnología.
soluciones a un mismo
problem

Básica Ejerzo mi papel de ciudadano BÁSICA

9 2
Tecnologia responsable con el uso SECUNDARIA
Tecnología y sociedad.
Informatica adecuado de los sistemas
tecnológicos

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(transport

Empresariales Identificación de BÁSICA

Laboral Invento soluciones creativas 9 2
y Para el Oportunidades para crear SECUNDARIA
para satisfacer las
Emprendimient Empresas o unidades de
necesidades detectadas.
o Negocio.
Analizo los cambios que se BÁSICA
Laboral Intelectual Creatividad. producen al hacer las cosas 9 3
SECUNDARIA
de manera diferente.
Selecciono la forma de BÁSICA
Laboral Intelectual Solución de Problemas. 9 2
solución más adecuada. SECUNDARIA
Escucho la información, BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. opinión y argumentos de otros SECUNDARIA 9 2
sobre una situación.
Reconozco las posibles BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. formas de enfrentar una 9 2
SECUNDARIA
situación.
Asumo las consecuencias de BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. 9 2
mis decisiones. SECUNDARIA

Percepcion Conservacion de distancias Discriminación de objetos

BioFisica MEDIA ACADÉMICA 11 4
Espacial presentes en una figura.

Percepcion
BioFisica Evoluciones Relaciones 3D y 2D. MEDIA ACADÉMICA 11 3
Espacial
Conozco y utilizo estrategias BÁSICA
Ciudadana creativas para solucionar 9 4
Ciudadana Convivencia y paz SECUNDARIA
conflictos. (Por ejemplo, la
lluvia de ideas
Respeto y defiendo las BÁSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y 7 4
libertades de las personas: SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las
libertad de expresión, de
diferencias.
conciencia, de pensamie

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

3.4.1 Caracterización de
ambiente mínimo
Ambiente de Telecomunicaciones: Con puestos de trabajo que permitan realizar montaje de
accesorios y elementos de la transmisión de telecomunicaciones aplicados a Redes de Fibra Óptica.
Ambiente de trabajo en alturas: Aplicación de técnicas para la instalación de equipos en una red de
telecomunicaciones donde se requiera cumplir la resolución 1409 "Reglamento de seguridad para
protección contra caídas en alturas.
15 Computadores de escritorio con conectividad a Internet y características técnicas iguales o
superiores a: memoria RAM 2Gb, procesador dual core, Disco Duro de 120 GB.

Multímetro Digital
3.4.2 Maquinaria y Equipo Generador de señales
Especializado Osciloscopio
Fuente de alimentación Regulada DC.
Nodo óptico para red HFC.
OTDR
VLF (Visual Fault Locator)

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Medidor de Potencia Óptica.

3.4.2 Maquinaria y Equipo Emisor de Luz Laser.
Especializado Fusionadora FITEL.
Cortadora de Fibra Óptica.
Software ofimático
3.4.3 Software
Software de simulación de circuitos eléctricos.
Especializado Software de Visualización trazas de OTDR TraceView v4.1 MT9090A ANRITSU
Kit para tendido y mantenimiento de redes de fibra óptica. (Malacate, Zunchadora,Roldana, Escalera
Telescópica, Devanadora,Cizalla,Herramienta para sangrado de Tubos de Fibra Óptica,
3.4.4 Herramientas Pelachaqueta para Cable de Fibra Óptica, Tijeras para Kevlar, Herrajes de Suspensión y
Especializadas Retención.)Kit para Empalmar Fibra optica( Strepper,Tijeras,paños,Termoencogibles).Kit para
entrenamiento de trabajos en altura (escaleras,conos de
marcación,cascos,guantes,gafas,arnés,mosquetones,línea de vida, diferencial.)

3.4.5 Simuladores
Software de Simulación de Redes de Fibra óptica.
específicos del entorno

10 mesas rectangulares de 2x1

3.4.6 Muebles
35 sillas.
colaborativos Armarios de Almacenaje.
3.4.7 Tecnologías de la
Videobeam o TV pantalla plana de 42
información y las Conectividad a Internet
comunicaciones
3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO REQUERIDO
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280101008

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
2 CALCULAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS Y ÓPTICOS DE CIRCUITOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS ESTABLECIDOS.

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3 INSTALAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS ESTABLECIDOS.

4 VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO DE ACUERDO CON CÁLCULOS OBTENIDOS.
5 CORREGIR FALLAS EN EL FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO DE ACUERDO CON RESULTADOS
DEL PROTOCOLO DE PRUEBAS.
1 DESCRIBIR PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN CIRCUITOS, TENIENDO EN CUENTA LAS ESPECIFICACIONES
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS.
IDENTIFICAR PARÁMETROS EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS BÁSICOS.
DIMENSIONAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
INTERPRETA DIAGRAMAS DE CONEXIÓN DE LOS CIRCUITOS A INSTALAR.
SELECCIONAR LOS COMPONENTES PARA LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
INSTALAR COMPONENTES ASOCIADOS AL CIRCUITO.
SELECCIONAR LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
MANEJAR LAS ESCALAS DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
MEDIR PARÁMETROS ELÉCTRICOS EN LOS CIRCUITOS.
CAMBIAR COMPONENTES AVERIADOS EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

ESTRUCTURA DEL ÁTOMO, PARTES Y TEORÍA MOLECULAR
MATERIALES CONDUCTORES, SEMICONDUCTORES, AISLANTES: CARACTERÍSTICAS, TIPOS
MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DE LAS UNIDADES ELÉCTRICAS
CARGA ELÉCTRICA, CORRIENTE ELÉCTRICA, TENSIÓN (VPP, VRMS) Y RESISTENCIA.
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE ELECTROMAGNETISMO
GENERACIÓN DE CORRIENTE ALTERNA, Y APLICACIONES, CICLO, FRECUENCIA Y PERIODO.
GENERACIÓN DE CORRIENTE DIRECTA, Y APLICACIONES
UNIDADES DE MEDIDA APLICADAS A CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA, MÚLTIPLOS, SUBMÚLTIPLOS Y VICEVERSA
PARÁMETROS FÍSICOS Y ELÉCTRICOS (IMPEDANCIA, RESISTENCIA, REACTANCIA CAPACITIVA,
CAPACITANCIA, INDUCTANCIA).
TIPOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
LEY DE OHM Y WATT.
MÉTODO DE CÁLCULO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
CALCULO DE LAS VARIABLES ELÉCTRICAS EN CIRCUITOS
MÉTODO DE CÁLCULO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS
DESCRIPCIÓN DE SIMBOLOGÍA DE ELEMENTOS DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO.
DESCRIPCIÓN DE ELEMENTOS PASIVOS Y ACTIVOS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
DESCRIPCIÓN DE SIMBOLOGÍA DE ELEMENTOS DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO.
DESCRIPCIÓN DE ELEMENTOS PASIVOS Y ACTIVOS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS
MANUALES TÉCNICOS DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA
NORMAS TÉCNICAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL
MANEJO DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA: AMPERÍMETRO, VOLTÍMETRO, ÓHMETRO, MULTÍMETRO.
FRECUENCÍMETRO, CAPACÍMETRO, VATÍMETRO
CONOCIMIENTO SOBRE TIPOS DE FALLAS Y AVERÍAS EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DESCRIBE MAGNITUDES, UNIDADES Y PARÁMETROS ELÉCTRICOS SEGÚN LEYES DEFINIDAS.

IDENTIFICA PARÁMETROS ELECTRICOS, DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
INTERPRETA LA SIMBOLOGÍA Y NOMENCLATURA EN LOS PLANOS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS.
CALCULA PARÁMETROS EN EL CIRCUITO ELÉCTRICO, SEGÚN DISEÑO ESTABLECIDO.

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SELECCIONA COMPONENTES DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON DISEÑO DEFINIDO.

INSTALA COMPONENTES DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON DISEÑO DEFINIDO.
APLICA NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y AMBIENTAL EN LOS PROCEDIMIENTOS REALIZADOS EN LOS
CIRCUITOS ELÉCTRICOS CUMPLIENDO PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
MIDE PARÁMETROS DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS, SEGÚN CRITERIOS DE DISEÑO.
REGISTRA EN FORMATOS ESTABLECIDOS, LAS MEDIDAS REALIZADAS DE ACUERDO CON LA LECTURA DE
LOS VALORES MOSTRADOS EN LOS INSTRUMENTOS.
COMPARA LOS VALORES CALCULADOS Y MEDIDOS, PARA DETERMINAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS
CIRCUITOS DE ACUERDO CON EL TIPO DE CIRCUITO.
REPARA FALLAS ENCONTRADAS EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS, DE ACUERDO A RESULTADOS DE LA
VERIFICACIÓN.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS EN TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA Y/O INGENIERO EN
TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA O LICENCIADO DE ELECTRÓNICA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES, EN REDES DE
FIBRA ÓPTICA.
MÍNIMO 12 MESES EN ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN BASADOS EN COMPETENCIAS

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
COMPRENDE TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

180 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS
ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

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COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario técnico básico.
-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y
técnica.
- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en inglés general y técnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un
vocabulario básico de inglés general y técnico.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

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4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE CONTROLAR LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURAS DE ACUERDO A LA TAREA A
COMPETENCIA REALIZAR, ACTIVIDAD ECONÓMICA Y NORMATIVA VIGENTE.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 230101093

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
CONTROL DE LOS RIESGOS DE TRABAJO EN ALTURA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
5 UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL
SERVICIO DE TELECOMUNICACIONES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y SEGÚN
4 SEÑALIZAR Y DEMARCAR LAS ÁREAS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS
2 IMPLEMENTAR EL PROGRAMA DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS Y TRABAJO SEGURO EN ALTURAS DE
ACUERDO LA LABOR A DESARROLLAR

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1 IDENTIFICAR PELIGROS Y RIESGOS EN LAS INSTALACIONES Y PROYECTOS DE TELECOMUNICACIONES A

REALIZAR, DE ACUERDO CON LA NORMA TÉCNICA.
3 REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PRINCIPIOS
BÁSICOS
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR LOS RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL
VALORAR Y PRIORIZAR RIESGOS.
INTERPRETAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA EL TRABAJO EN ALTURA
REPORTAR LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO
APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE SU TRABAJO
REPORTAR LOS INCIDENTES Y ATEP CONFORME AL PROCEDIMIENTO DE LAS EMPRESAS.
DILIGENCIAR EL PERMISO PARA TRABAJO EN ALTURAS.
SELECCIONAR LOS SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS (ARNESES, CONECTORES Y ANCLAJES)
CUANDO NECESITA PROTECCIÓN ACTIVA.
APLICAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y MANTENIMIENTO PARA LOS EQUIPOS UTILIZADOS EN EL AUTO
RESCATE Y PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE.
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA VERTICALES FIJAS Y PORTÁTILES
EMPLEAR LÍNEAS DE VIDA HORIZONTALES FIJAS Y PORTÁTILES.
EMPLEAR SISTEMAS PARA ESPACIOS CONFINADOS (TRÍPODE, WINCHE, SRL-WINCHE).
EMPLEAR SISTEMAS PARA TRABAJOS EN POSTE.
EMPLEAR SISTEMA ESPECIALES (LÍNEAS DE VIDA AUTO RETRÁCTIL)
VALORAR LOS LESIONADOS DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS GENERALES DE PRIMEROS AUXILIOS.
SEÑALIZAR Y DEMARCAR EL ÁREA DE TRABAJO.
INSPECCIONAR LOS EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS) Y ELEMENTOS
DE PROTECCIÓN PERSONAL
INFORMAR LAS CONDICIONES SUB ESTÁNDAR RESPECTO AL EQUIPO Y EPP CONFORME A PROCEDIMIENTOS

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

RIESGO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN, CLASIFICACIÓN, VALORACIÓN, MEDIDAS DE CONTROL, VERIFICACIÓN
DE CONTROLES
PELIGRO: DEFINICIÓN, IDENTIFICACIÓN
TIPOS DE RIESGOS ASOCIADOS AL TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE
REQUISITOS Y OBJETIVOS PARA INSPECCIÓN PLANEADA DE ÁREAS DE TRABAJO EN ALTURAS CONFORME A
NORMAS VIGENTES
REGLAMENTO TÉCNICO PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE
CONCEPTOS DE RESPONSABILIDAD CIVIL, PENAL, ADMINISTRATIVA Y SOCIAL
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN ALTURA, SEGÚN TIPO DE TRABAJO.
MARCO CONCEPTUAL SOBRE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN TRABAJO EN ALTURAS.
MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS: SISTEMAS DE INGENIERÍA
MEDIDAS COLECTIVAS E INDIVIDUALES DE PREVENCIÓN.
ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE RESCATE Y AUTO RESCATE.
PRIMEROS AUXILIOS: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS GENERALES, VALORACIÓN DEL LESIONADO,
INMOVILIZACIONES, ASPECTOS PRINCIPALES DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN LA
EMPRESA, MATERIAL DE PRIMEROS AUXILIOS
PROCEDIMIENTOS PARA MANIPULAR Y ALMACENAR EQUIPOS (SISTEMAS Y SUBSISTEMAS DE PROTECCIÓN
CONTRA CAÍDAS) Y EPP.
REALIZAR LA SEÑALIZACIÓN Y DEMARCACIÓN DE LAS ÁREAS DE TRABAJO: DELIMITACIÓN DEL ÁREA,
SEÑALIZACIÓN DEL ÁREA.
FORMATOS ESTABLECIDOS PARA EL REPORTE DE ACTIVIDADES DE TRABAJO EN ALTURAS, FURAT
EQUIPO: DEFINICIÓN, CLASES.

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TÉCNICAS DE INSTALACIÓN

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IDENTIFICA RIESGOS PRESENTES EN EL AMBIENTE LABORAL DE ACUERDO CON LA VALORACIÓN Y
PRIORIZACIÓN PREVIA DE LOS RIESGOS
REPORTA LOS RIESGOS IDENTIFICADOS EN EL LUGAR DE TRABAJO, LOS INCIDENTES Y ATEP EN LOS
FORMATOS CORRESPONDIENTES CUMPLIENDO CON LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS

SEÑALIZA EL ÁREA DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS

REALIZA LABORES DE TRABAJO EN ALTURAS APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS Y NORMAS ESTABLECIDAS
EMPLEA SISTEMAS Y LÍNEAS DE VIDA PARA DESARROLLAR DE MANERA SEGURA LABORES EN ESPACIOS
CONFINADOS Y TRABAJOS EN ALTURA

APLICA PROCEDIMIENTOS DE RESCATE, AUTO RESCATE Y PRIMEROS AUXILIOS EN SITUACIONES RIESGOSAS

UTILIZA ELEMENTOS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL Y COLECTIVA DE ACUERDO A NORMAS,

PROCEDIMIENTOS Y ORDEN DE TRABAJO

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE TÉCNICO, TECNÓLOGO O PROFESIONAL EN SALUD OCUPACIONAL O PROFESIONAL ESPECIALISTA
EN SALUD OCUPACIONAL O ALGUNA DE SUS ÁREAS.
CURSO DE ENTRENADOR PARA TRABAJO SEGURO EN ALTURAS, COMO MÍNIMO DE 120 HORAS, DE LAS
CUALES 40 HORAS SERÁN DE TRABAJO SEGURO EN ALTURAS, 40 HORAS DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
BÁSICA Y 40 HORAS DE ENTRENAMIENTO PRÁCTICO.
CERTIFICADO DE COMPETENCIA LABORAL VIGENTE EN LA NORMA PARA PROTECCIÓN CONTRA CAÍDAS EN
TRABAJO EN ALTURAS

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

TENER LICENCIA VIGENTE EN SALUD OCUPACIONAL
TENER EXPERIENCIA CERTIFICADA MÍNIMA DE SEIS (6) MESES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE
HIGIENE, SEGURIDAD, MEDICINA, DISEÑO Y EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL
DENOMINADO ACTUALMENTE SISTEMA DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SG-SST)

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE EMPALMAR CABLES DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS Y
COMPETENCIA PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280102024

COMPETENCIA LABORAL

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4.3 NOMBRE DE LA
EMPALME DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

172 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
6 VERIFICAR LA MEDICIÓN DE ATENUACIÓN DE LOS HILOS DE FIBRA ÓPTICA EMPALMADOS SEGÚN RANGOS
ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
1 IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA FIBRA ÓPTICA SEGÚN NORMAS TÉCNICAS VIGENTES.
10 REORGANIZAR LOS ELEMENTOS INTERNOS DE LA CUBIERTA DE EMPALME DE ACUERDO CON LOS
RESULTADOS DE LA VERIFICACIÓN REALIZADA.
4 EJECUTAR EL CIERRE DE LA CUBIERTA DE EMPALME DEL CABLE DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN
ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA
3. REALIZAR EL EMPALME DE LOS HILOS DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON LAS NORMAS TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
5 REALIZAR EL PROCESO DE INSTALACIÓN DE LA CUBIERTA DE EMPALME CUMPLIENDO LAS
ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.
9 CORREGIR LAS UNIONES DE LOS HILOS DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE LAS
MEDICIONES REALIZADAS.
2 ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA EMPALMAR FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO AL PLAN
DE TRABAJO ESTABLECIDO POR LA EMPRESA.
11 MODIFICAR LA INSTALACIÓN DE LA CUBIERTA DE FIBRA ÓPTICA SOBRE LA RED DE ACUERDO CON LA
VERIFICACIÓN REALIZADA.
8 COMPROBAR LA INSTALACIÓN DE LA CUBIERTA DE FIBRA ÓPTICA, SOBRE LA INFRAESTRUCTURA DE
ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
7 COMPROBAR LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS EN LA CUBIERTA DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO
CON NORMAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
CLASIFICAR LAS HERRAMIENTAS PARA LA PREPARACIÓN E INSTALACIÓN DE LOS CABLES DE FIBRA ÓPTICA
EN LAS CUBIERTAS PARA EMPALMES
IDENTIFICAR LOS EQUIPOS UTILIZADOS PARA LA UNIÓN DE LOS HILOS DE FIBRA ÓPTICA.
ANALIZAR LA INFRAESTRUCTURA DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA DONDE SE UBICA EL EMPALME
SEÑALIZAR EL ÁREA DE TRABAJO PARA REALIZAR LA INSTALACIÓN Y UNIÓN DE LOS CABLES DE FIBRA
ÓPTICA Y CUBIERTA.
CONFIGURAR PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE UNIÓN DE FIBRAS ÓPTICAS.
EMPALMAR LOS HILOS DE LA FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO A PLANOS Y DIAGRAMAS DE CONEXIÓN.
ORGANIZAR LOS BUFFER E HILOS DE FIBRA ÓPTICA DENTRO DEL EMPALME.
EJECUTAR EL CIERRE DE LA CUBIERTA DE FIBRA ÓPTICA
INSTALAR LA CUBIERTA DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
VALIDAR LA MEDICIÓN DE ATENUACIÓN REALIZADA CON PARÁMETROS ENTREGADOS POR LA EMPRESA.
VERIFICAR LA DISPOSICIÓN DE LAS UNIONES DE FIBRA ÓPTICA EN LA BANDEJAS DE LA CUBIERTA DE
EMPALME DE FIBRA ÓPTICA.
VERIFICAR LA INSTALACIÓN DE LA CUBIERTA DE EMPALME DE CABLE DE FIBRA ÓPTICA EN
INFRAESTRUCTURA AÉREA O CANALIZADA.
CORREGIR UNIONES DE LOS HILOS DE LA FIBRA ÓPTICA.

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ORGANIZAR ELEMENTOS INTERNOS DE LA CUBIERTA PARA EMPALME DE CABLE DE FIBRA ÓPTICA.

MODIFICAR LA INSTALACIÓN DE LA CUBIERTA PARA EMPALME DEL CABLE DE FIBRA ÓPTICA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CONCEPTOS: CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE CABLE DE FIBRA ÓPTICA, CONECTORES Y CUBIERTAS.
PARÁMETROS TÉCNICOS Y MECÁNICOS PARA CABLES DE FIBRA ÓPTICA Y CUBIERTAS. ATENUACIÓN,
GANANCIA, UNIDADES DE MEDIDA, DIVISORES ÓPTICOS.
CONCEPTOS TÉCNICOS DE LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA PREPARACIÓN E INSTALACIÓN DE
CABLES DE FIBRA ÓPTICA Y CUBIERTAS PARA EMPALMES.
DESCRIPCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS UTILIZADOS PARA EMPALMES DE CABLES DE FIBRA
ÓPTICA.
INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE LA UBICACIÓN DEL EMPALME EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL.
PARÁMETROS TÉCNICOS SOBRE FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE UNIÓN DE FIBRAS ÓPTICAS.
INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y DIAGRAMAS DE HILOS DE FIBRA ÓPTICA A EMPALMAR
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EMPALME DE LOS HILOS DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CIERRE DE CUBIERTAS DE EMPALMES DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA INSTALACIÓN DE CUBIERTAS DE EMPALMES DE CABLES DE FIBRA
ÓPTICA.
PROCEDIMIENTOS DE INTERPRETACIÓN DE MEDICIÓN EN EQUIPOS PARA EMPALMES DE CABLES DE FIBRA
ÓPTICA.
INSTALACIÓN Y CIERRE DE CUBIERTAS DE EMPALME DE FIBRA ÓPTICA.
ORGANIZACIÓN INTERNA DE CUBIERTAS PARA EMPALMES DE FIBRA ÓPTICA.
PROCEDIMIENTOS DE INSTALACIÓN DE CUBIERTAS DE EMPALME DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN LA
INFRAESTRUCTURA.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EMPALME DE LOS HILOS DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
PROCEDIMIENTO DE DOCUMENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y NOVEDADES EN LOS FORMATOS
ESTABLECIDOS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IDENTIFICA TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA FIBRA ÓPTICA TENIENDO EN CUENTA PARÁMETROS DEL

FABRICANTE.
CLASIFICA HERRAMIENTAS, MATERIALES Y EQUIPOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA UNIÓN DE LOS HILOS
DE FIBRA ÓPTICA ACORDE CON EL PLAN DE TRABAJO.
SELECCIONA LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS DE ACUERDO CON EL TIPO DE CUBIERTA PARA EMPALME
SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
INTERPRETA PLANOS DE UBICACIÓN DEL EMPALME Y DE LOS CABLES DE FIBRA ÓPTICA TENIENDO EN
CUENTA EL DISEÑO ESTABLECIDO.
SEÑALIZA EL ÁREA DE TRABAJO CUMPLIENDO NORMATIVIDAD VIGENTE.
INTERPRETA DIAGRAMAS DE CONEXIÓN DE HILOS DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON EL DISEÑO
ESTABLECIDO.
PREPARA LA CUBIERTA Y EL CABLE DE FIBRA ÓPTICA A EMPALMAR DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
REALIZA LA UNIÓN DE LOS HILOS DE FIBRA ÓPTICA CUMPLIENDO NORMAS TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE
LA EMPRESA.
REALIZA LA ORGANIZACIÓN DE LOS HILOS DE FIBRA ÓPTICA EN LAS BANDEJAS.
EJECUTA EL CIERRE DE LA CUBIERTA SEGÚN ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE Y EL TIPO DE
INFRAESTRUCTURA.
REALIZA LA INSTALACIÓN DE LA CUBIERTA CUMPLIENDO LAS ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE Y
REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.
COMPARA LOS RESULTADOS DE LA MEDICIÓN DE ATENUACIÓN CON LOS RANGOS ESTABLECIDOS POR LA
EMPRESA.

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VERIFICA QUE LA DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS CABLES E HILOS DE FIBRA ÓPTICA
ESTÉN ACORDE A LAS FICHAS TÉCNICAS DEL FABRICANTE Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.
COMPRUEBA QUE LA INSTALACIÓN DE LA CUBIERTA DE EMPALME DE FIBRA ÓPTICA SE REALIZÓ SEGÚN LO
ESTABLECIDO POR LA EMPRESA Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
UNE LOS HILOS DE FIBRA ÓPTICA CON ATENUACIÓN FUERA DEL RANGO ESTABLECIDO DE ACUERDO CON
LAS MEDICIONES REALIZADAS.
MODIFICA LA DISTRIBUCIÓN Y ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS CABLES E HILOS DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN LA
VERIFICACIÓN REALIZADA.
AJUSTA LA UBICACIÓN DE LA CUBIERTA DE EMPALME DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN LA
COMPROBACIÓN REALIZADA.
REGISTRA ACTIVIDADES Y NOVEDADES EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS EN TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA Y/O INGENIERO EN
TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA O LICENCIADO DE ELECTRÓNICA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES, EN REDES
COAXIALES
MÍNIMO 12 MESES EN ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN BASADOS EN COMPETENCIAS

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA
COMPETENCIA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201500

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

5 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.

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GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL

EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO
DE SU PROYECTO DE VIDA.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE
ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,
DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas.
Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

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Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral
Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.
Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de
bienestar.
Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras
según la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área
ocupacional.
Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

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· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

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· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privado

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices
Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.
Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
Series: Definición, Aplicación, Clases
Repetición: Definición y aplicación
Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
Manejo.
Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.
Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,
ventajas y desventajas.
Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del
proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.

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Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.
Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolución de problemas según normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de
protección ambiental.
Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.
Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.
Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.
Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeño laboral.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

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4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE REPARAR LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON NORMAS
COMPETENCIA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280102026

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
REPARACIÓN DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA.
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
1 ORGANIZAR LOS MATERIALES, EQUIPOS, Y HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO DE LA RED DE FIBRA
ÓPTICA SEGÚN EL PLAN DE TRABAJO.
5 VERIFICAR QUE LAS MEDIDAS REALIZADAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA CUMPLAN LOS PARÁMETROS
ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
2 REALIZAR MEDICIONES DE NIVELES ÓPTICOS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE LA
EMPRESA.
7 REPARAR FALLAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON MEDIDAS REALIZADAS Y
ESPECIFICACIONES ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.
4 LOCALIZAR FALLAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON MEDICIONES REALIZADAS.
3 IDENTIFICAR FALLAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON MEDICIONES REALIZADAS.
6 COMPROBAR INFRAESTRUCTURA DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN PARÁMETROS ESTABLECIDOS POR
LA EMPRESA.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
CLASIFICAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MATERIALES PARA LA REPARACIÓN DE FALLAS EN LA
INFRAESTRUCTURA DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
IDENTIFICAR EQUIPOS UTILIZADOS PARA LA MEDICIÓN DE NIVELES DE SEÑALES ÓPTICOS EN LA RED DE
FIBRA ÓPTICA.
SEÑALIZAR EL ÁREA DE TRABAJO PARA REALIZAR LA MEDICIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
CONFIGURAR PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO DEL OTDR, MEDIDOR DE POTENCIA ÓPTICA, FUENTE DE

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LASER Y VLF.
INTERPRETAR MEDICIONES SUMINISTRADAS POR LOS EQUIPOS, PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS FALLAS EN
LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
INTERPRETAR MEDICIONES, PARA LA UBICACIÓN DE LAS FALLAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
COMPARAR LA MEDICIÓN DE LOS EVENTOS CON PARÁMETROS DEFINIDOS POR LA EMPRESA.
REPARAR LA RED DE FIBRA ÓPTICA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE CABLE DE FIBRA ÓPTICA, CONECTORES Y CUBIERTAS. PARÁMETROS
TÉCNICOS Y MECÁNICOS PARA CABLES DE FIBRA ÓPTICA Y CUBIERTAS. ATENUACIÓN, GANANCIA, UNIDADES
DE MEDIDA, SPLITER ÓPTICOS.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE OPERACIÓN DEL OTDR, MEDIDOR DE POTENCIA ÓPTICA, FUENTE DE LUZ
LASER Y VLF.
FUNCIONAMIENTO DE OTDR, MEDIDOR DE POTENCIA ÓPTICA, FUENTE DE LUZ LASER Y VLF.
IDENTIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE ACCESORIOS NECESARIOS PARA MEDICIONES
EN REDES DE FIBRA ÓPTICA. (PIGTAIL, PACTHCORD, ATENUADORES ADAPTADORES, CONECTORES).
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL.
PROCEDIMIENTO DE CONFIGURACIÓN DE OTDR. ANCHO DE PULSO, DISTANCIA, COEFICIENTE DE
DISPERSIÓN Y RETRO DISPERSIÓN. RESOLUCIÓN. TIPOS DE FIBRA. LONGITUD DE ONDA.
ANÁLISIS DE EVENTOS DISPERSIVOS Y NO DISPERSIVOS. EVENTOS DE: ATENUACIÓN, DISTANCIA,
CONECTORES, FISURAS DE FIBRA, FINALIZACIÓN DE LA FIBRA, GANANCIA APARENTE.
EVENTOS PARA DETERMINAR LA UBICACIÓN DE FALLAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
NORMAS Y PROCEDIMIENTO PARA LA CERTIFICACIÓN DE REDES DE FIBRA ÓPTICA.
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LA INFRAESTRUCTURA ÁREA Y CANALIZADA DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA CORRECCIÓN DE TENDIDO AÉREO Y CANALIZADO, EMPALMERIA.
PROCEDIMIENTO DE DOCUMENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y NOVEDADES EN LOS FORMATOS
ESTABLECIDOS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CLASIFICA HERRAMIENTAS, MATERIALES Y EQUIPOS NECESARIOS PARA EL MANTENIMIENTO DE LA RED DE
FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON EL PLAN DE TRABAJO.
SEÑALIZA EL ÁREA DE TRABAJO CUMPLIENDO NORMATIVIDAD VIGENTE.
CONFIGURA LOS INSTRUMENTOS DE MEDIDA SEGÚN PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR
LA EMPRESA.
MIDE PARÁMETROS DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA CUMPLIENDO NORMAS ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.
INTERPRETA LOS PARÁMETROS MEDIDOS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON NORMAS
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
LOCALIZA FALLAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN INTERPRETACIÓN DE PARÁMETROS MEDIDOS Y
NORMAS DE LA EMPRESA.
VERIFICA QUE LAS MEDIDAS REALIZADAS EN LA RED DE FIBRA ÓPTICA CUMPLAN LOS RANGOS
ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
COMPRUEBA QUE LA INSTALACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA CUMPLA CON LOS
REQUISITOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
REPARA LAS FALLAS EN INFRAESTRUCTURAS DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA CUMPLIENDO ESPECIFICACIONES
Y TIEMPOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.
REGISTRA ACTIVIDADES Y NOVEDADES EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS EN TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA Y/O INGENIERO EN
TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA O LICENCIADO DE ELECTRÓNICA

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4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL ÁREA DE SU PROFESIÓN Y EXPERIENCIA ESPECIFICA
EN REDES HFC
MÍNIMO 12 MESES EN ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN BASADOS EN COMPETENCIAS

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 999999999

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

880 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE TENDER LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS Y
COMPETENCIA PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280102023

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
TENDIDO DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA.
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

192 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
2. DETERMINAR LAS REDES DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON LA INFRAESTRUCTURA A UTILIZAR.
4. INSTALAR LOS ELEMENTOS DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA EXTERNA DE ACUERDO CON NORMAS TÉCNICAS
Y PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
6. INSPECCIONAR ELEMENTOS INSTALADOS Y CABLES TENDIDOS EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA
ÓPTICA, DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA
5. INSTALAR EL SISTEMA DE PUESTA A TIERRA EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO A
NORMATIVIDAD VIGENTE
3. ORGANIZAR MATERIALES Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR EN EL TENDIDO DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE
FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO CON EL PLAN DE TRABAJO DE LA EMPRESA.
7. CORREGIR FALLAS EN EL TENDIDO DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN RESULTADOS
DE INSPECCIÓN.
1. CARACTERIZAR LAS REDES DE TELECOMUNICACIONES CABLEADAS EXTERNAS DE ACUERDO A LA
INFRAESTRUCTURA A UTILIZAR.

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4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS DIFERENTES TECNOLOGÍAS DE TELECOMUNICACIONES CABLEADAS
EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE TELECOMUNICACIONES A TRAVÉS DE LA FIBRA
ÓPTICA.
INTERPRETAR NORMAS SOBRE PLANOS Y SIMBOLOGÍA EN REDES DE FIBRA ÓPTICA.
IDENTIFICAR REDES DE ALTA, MEDIA Y BAJA TENSIÓN EN REDES AÉREAS Y CANALIZADAS.
EXPLICAR LA FUNCIÓN Y USO DE LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN EL MONTAJE DE REDES
DE FIBRA ÓPTICA.
INSTALAR ELEMENTOS Y ACCESORIOS DE SOPORTE PARA EL TENDIDO DE REDES DE DISTRIBUCIÓN DE
FIBRA ÓPTICA.
TENDER EL CABLE EN REDES DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA.
INSTALAR SISTEMA DE PUESTA A TIERRA.
VERIFICAR EL TENDIDO DE CABLES Y HERRAJES EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN FIBRA ÓPTICA.
VERIFICAR LA CONTINUIDAD DE LA SEÑAL DE LUZ EN LA FIBRA ÓPTICA.
RECTIFICAR EL TENDIDO DE LA RED DE DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CABLES DE COBRE Y COAXIAL: CARACTERÍSTICAS GENERALES Y PARÁMETROS DE TRANSMISIÓN.
CABLES DE FIBRA ÓPTICA: CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y MODOS DE TRANSMISIÓN, UTILIZADOS EN LAS REDES
DE DISTRIBUCIÓN.
ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO: LONGITUD DE ONDA, VENTANAS DE TRABAJO, FRECUENCIAS EN LOS
CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
PLANOS Y SIMBOLOGÍA EN REDES DE FIBRA ÓPTICA.
RIESGOS ELÉCTRICOS EN REDES DE ALTA MEDIA Y BAJA TENSIÓN.
MATERIALES Y HERRAJES UTILIZADOS EN EL TENDIDO DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO A LA
INFRAESTRUCTURA Y EL TIPO DE CABLE UTILIZADO.
PARTES, FUNCIONAMIENTO Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA EL
TRANSPORTE Y TENDIDO DEL CABLE DE FIBRA ÓPTICA.
NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE APLICADAS AL USO DE
MATERIALES Y HERRAMIENTAS, UTILIZADAS PARA EL TRANSPORTE Y TENDIDO DEL CABLE DE FIBRA ÓPTICA.
MÉTODOS DE PUESTA A TIERRA Y NORMAS ELÉCTRICAS DE LA EMPRESA Y EL RETIE.
PROCESO Y NORMATIVIDAD PARA EL TENDIDO DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA, DE ACUERDO A LA
INFRAESTRUCTURA UTILIZADA.
SEÑALIZACIÓN DE ÁREAS DE TRABAJO DE ACUERDO CON NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
DE SEGURIDAD DEFINIDOS.
EVALUACIÓN DEL RIESGO EN LA LABOR DE TENDIDO CON RESPECTO A LAS INFRAESTRUCTURAS DE REDES
EXISTENTES.
USO DE LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL SEGÚN NORMAS VIGENTES.
MÉTODOS DE INSTALACIÓN DE PUESTAS A TIERRA Y NORMAS ELÉCTRICAS DE LA EMPRESA Y EL RETIE.
FICHAS TÉCNICAS DE CABLES Y HERRAJES UTILIZADOS POR OPERADORES.
LISTAS DE CHEQUEO.
PRUEBAS DE CONTINUIDAD POST-INSTALACIÓN EN LOS CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
PRUEBAS MECÁNICAS A CABLES (TENSIÓN, TORSIÓN, FLEXIÓN).
CARACTERÍSTICAS MECÁNICAS DE LOS CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
CASOS Y EFECTOS NO DESEADOS EN EL PROCESO DE TENDIDO DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
REPRESENTA ESQUEMÁTICAMENTE DIFERENTES TIPOS DE REDES SEGÚN LA SIMBOLOGÍA ESTABLECIDA
PARA REDES DE COBRE, COAXIAL.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES TIPOS DE CABLES DE FIBRA ÓPTICA UTILIZADOS EN LAS REDES DE
DISTRIBUCIÓN, SEGÚN TIPO DE INFRAESTRUCTURA A UTILIZAR.

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INTERPRETA ESQUEMAS, PLANOS Y DIAGRAMAS DE TENDIDO EN DE REDES DE FIBRA ÓPTICA, SEGÚN EL

DISEÑO DEFINIDO.
IDENTIFICA LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACIÓN DE HERRAJES, PARA EL TENDIDO DE
CABLES DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA.
DETERMINA LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE A UTILIZAR
DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
IDENTIFICA LOS DIFERENTES MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA LA INSTALACIÓN DE PUESTA A TIERRA
DE ACUERDO A NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA Y EL RETIE.
INSTALA HERRAJES EN LA INFRAESTRUCTURA DE RED EXISTENTE APLICANDO LA NORMATIVIDAD DE LA
EMPRESA.
TIENDE EL CABLE DE FIBRA ÓPTICA DE ACUERDO A INFRAESTRUCTURA EXISTENTE Y NORMATIVIDAD DE LA
EMPRESA.
INSTALA SISTEMAS DE PUESTA A TIERRA DE ACUERDO A NORMATIVIDAD DE LA EMPRESA Y EL RETIE.
VERIFICA EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD EN EL PROCESO DE TENDIDO DE REDES DE
DISTRIBUCIÓN DE FIBRA ÓPTICA EN INFORMES Y LISTAS DE CHEQUEO; DE ACUERDO AL DISEÑO Y NORMAS
ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA.
MODIFICA LA INSTALACIÓN DE HERRAJES SEGÚN LOS RESULTADOS DE LA INSPECCIÓN EN LA RED DE
DISTRIBUCIÓN.
AJUSTA LA TENSIÓN MECÁNICA DEL CABLE DE FIBRA ÓPTICA SEGÚN LOS RESULTADOS DE LA INSPECCIÓN
EN LA RED DE DISTRIBUCIÓN.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS EN TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA Y/O INGENIERO EN
TELECOMUNICACIONES Y/O ELECTRÓNICA O LICENCIADO DE ELECTRÓNICA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE VINCULACIÓN LABORAL CON EL SECTOR DE LAS TELECOMUNICACIONES, EN REDES
COAXIALES
MÍNIMO 12 MESES EN ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE FORMACIÓN BASADOS EN COMPETENCIAS

4.8.3 Competencias:
TRABAJO EN EQUIPO.
CAPACIDAD EN LA COORDINACIÓN DE EQUIPOS INTERDISCIPLINARES.
ESTABLECER PROCESOS COMUNICATIVOS ASERTIVOS.
MANEJAR LAS TIC ASOCIADAS AL ÁREA OBJETO DE LA FORMACIÓN.

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN

Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad

pigtail Para fibra sencillo SC Monomodo

Consumible 0 UNIDAD 100

GafasProteccion de seguridad industrial

Consumible 0 UNIDAD 5
transparentes

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Devolutivo Sopletemanual para gas 234754 UNIDAD 1

Tester para Par trensado, coaxial y

Devolutivo 251518 UNIDAD 5
telefonico

Cable desnudo Calibre 6 AWG THW-

Consumible 236995 METROS 200
2/THHN 600 V, 90°C
Guantes Cal N°12 AWG THHN/THWN-2
600 V 90°C color azul con certificado UNIDAD 5
Consumible 231484
RETIE. Rollo de 100 metros

Tomacorriente 15A monofásicos, de

Consumible 234826 UNIDAD 15
incrustar con tapa, con polo a tierra

Consumible Gafasplástico de cable horizontal 0 UNIDAD 5

Devolutivo TransceiversSfp Glc-lh-sm 255517 UNIDAD 2

fusionadora y cortadora de fibra optica

Devolutivo 0 UNIDAD 1

pigtail Para fibra sencillo LC Monomodo

Consumible 0 UNIDAD 50

Conos de marcaciónPar trensado 6 x 3

Devolutivo 230911 UNIDAD 2
mts

Consumible Hojas carta 0 UNIDAD 2000

cables de Fibra OpticaMonomodo por 12

Consumible 0 METROS 100
fibras

Devolutivo manual de la fusionadora 0 UNIDAD 5

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN TELECOMUNICACIONES

CENTRO DE
EQUIPO DE DISEÑO TELEINFORMÁTICA Y 25/10/2013
Autor WILSON YECIT ORTIZ SANCHEZ
CURRICULAR PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL. REGIONAL
CENTRO DE
EQUIPO DE DISEÑO TELEINFORMATICA Y 27/10/2013
Autor MARIA DEL CARMEN PEREZ
PEÑA CURRICULAR PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL. REGIONAL
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
FABIO ANDRES PARRADO 27/10/2013
Autor VELASQUEZ
APROBAR ANALISIS ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE LA
FEISSAN ALONSO GERENA EQUIPO DE DISEÑO INDUSTRIA, LA EMPRESA 01/11/2013
Autor MATEUS CURRICULAR Y LOS SERVICIOS.
REGIONAL NORTE DE
CENTRO DE MATERIALES 17/01/2014
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS QUITAR SUSPENDIDO Y ENSAYOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE MATERIALES 11/02/2014
Autor LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA Y ENSAYOS. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE
FABIO ANDRES PARRADO ELECTRICIDAD, 20/01/2014
Aprobación
VELASQUEZ ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.
CENTRO DE
FABIO ANDRES PARRADO ELECTRICIDAD, 22/01/2014
Aprobación
VELASQUEZ ELECTRÓNICA Y
TELECOMUNICACIONES.

CONTROL DE CAMBIOS

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