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Desarrollo del trabajo 3,4 y 5

La Búsqueda Del Tesoro

Angie Camila Arroyave Márquez, Efrén Darío Díaz Castro, Jorge Alexander

Cajicá Rodríguez

(Bayardo Ramírez Mejia, Oscar Andrés Ramírez -no participaron)

Pregrado virtual, Administración de empresas

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Matemáticas, Grupo A06

Zuluaga Escobar Christian David

17 mayo 20
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Introducción

Las matemáticas es una materia aplicable a cualquier tipo de actividad que el

ser humano realice en su diario vivir, analizar temas como: Teorema de Pitágoras,

Área de regiones planas en geometría, Ecuaciones lineales, Distancia entre

puntos Longitud y latitud geográfica y Números mixtos para representar fracciones

nos reafirman la importancia de saberlos y ponerlos en práctica. Aparte de realizar

el análisis se diseña un juego en el Cuál de manera didáctica se pone a prueba lo

aprendido y aclara cualquier duda llevando a la práctica dichas teoría.

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Objetivos

Objetivo general

1. Incentivar el estudio de los siguientes temas Teorema de Pitágoras, Área de

regiones planas en geometría, Ecuaciones lineales, Distancia entre puntos

Longitud y latitud geográfica y Números mixtos para representar fracciones,

haciendo que el estudiante desde una mejor perspectiva sepa que trabajar

con cada tema le facilita situaciones que se les presenten en su diario vivir.

Objetivos Específicos

 Promover el uso de la plataforma del poli y el editor Wiris.

 Identificar el grado de desempeño en matemáticas

 Implementar estrategias pedagógicas de aprendizaje por medio de

las asesorías virtuales.

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Pista 1 / Crucimat - La primera pista la encontrarán dentro de un crucigrama

matemático con el que se toparon en su camino. Es importante verificar las

operaciones (pueden usarse números enteros y racionales). ¡Recuerden que el

orden importa!:

RTA:
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El resultado de la pista en 27
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Pista 2 / Descuentos - Continuando su camino llegando a un enorme centro

comercial, la segunda pista se encontraba allí dentro de uno de los almacenes:

En un almacén de artículos de cómputo, encontramos que el precio de un

teléfono IPhone es de $7158824, oo Computador Lenovo Core I5, $3529328, un

reloj “Apple Watch” $906723, oo, una tablet Hwawei, $2015969oo (a los precios

etiquetados no se les ha aplicado el IVA del 19 %). Ese día hubo un gran

descuento de “liquidación de saldos”. Si al final, se canceló $14577213,92 por la

compra de los cuatro artículos. ¿De cuánto fue el porcentaje de descuento que

ofrecieron en la tienda? ¡Este valor es nuestra segunda pista!

RTA:

Pista 3 / Materiales para adecuación - Dentro del mismo centro comercial,

encontramos a un extraño personaje el cual, aunque nos ocasiona miedo al

principio, se nos acerca pidiendo ayuda pues tiene un problema bastante delicado.
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Nos cuenta su historia: Tengo un problema. Trabajo en área de la construcción y

mi jefe me ha encomendado una labor muy importante. Por un error de despacho

nos llegó una cantidad menor de baldosas de las requeridas para lograr adecuar

los pisos en una oficina. Ese lugar tiene un área de 151,2 metros cuadrados. La

tienda nos envió un total de 40 cajas de baldosa, donde cada una de ellas

contiene 6 baldosas de dimensiones 0.60m × 0.60m. El problema es que soy

pésimo para las matemáticas y realmente no sé cuántas cajas más debo llevar

para cubrir lo que nos hace falta.

RTA:

Pista 4 / Laberinto - Al intentar seguir al personaje de las baldosas, para

recolectar más pistas del tesoro, nos encontramos que luego de seguirlo por

varias calles simplemente desapareció. Al devolverse sin haberlo notado antes,

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encontraron un extraño pedazo de papel, que contiene lo que parece ser un

laberinto con números y unas extrañas letras en el borde inferior:

RTA:
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Pista 5 / Otro laberinto? - Luego de algunos días de ese curioso encuentro, se

encontraban meditando hacia donde seguir con la búsqueda pues se habían

quedado sin más pistas. De repente se detuvieron a observar detenidamente el

papel con el laberinto que habían solucionado anteriormente. Al ponerlo contra la

luz de un bombillo observaron que la luz y el calor poco a poco empezaron a hacer

revelar nuevos elementos en él. Al final descubrieron un nuevo laberinto que

solucionar:

RTA:
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Pista 6 / Escuela de Deportes - Al seguir ese raro mensaje de la pista anterior,

ustedes se encuentran en camino hacia una escuela de deportes, la más conocida

de la ciudad. Al llegar el entrenador a cargo los saluda amigablemente y les dice:

¡Amigos! ¡Síganme! ¡Debo entregarles algo que les dejo un viejo amigo! Todos se

observan extrañados y algo asombrados. Finalmente, el entrenador les muestra

una tabla con curiosos símbolos.

RTA:
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Pista 7 / Lanzamiento - Cuando se encontraban de vuelta del centro deportivo

en su carro, una extraña transmisión en la radio interrumpió la aparente calma que

tenían. Una enigmática voz les hizo el siguiente anuncio: ¡Hola de nuevo amigos!

Les he dejado un paquete. Acaba de ser arrojado desde un avión que está

pasando sobre ustedes en este preciso instante. Él contiene la última clave para

llegar a su anhelado tesoro. Solo les diré que para calcular el tiempo t (en

segundos) que demorará en llegar a tierra deben solucionar esto: −10𝑡 2 −12𝑡 =

−9982. ¡Con ello podrán hacer un barrido para encontrarlo! Finalmente, luego de

obtener la respuesta y encontrar el paquete, la voz en la radio les dice: ¡El valor

del tiempo que encontraron, es su séptima y penúltima pista!

RTA:

Pista 8 / Comparación de ventanas - Al abrir el paquete que su extraño amigo

les envió encontraron un juego de 3 ventanas con formas bastantes curiosas. Así

mismo ellas estaban acompañadas de un mensaje: ¡Ya están a punto de

encontrar el tesoro! Solo deben ayudarme con un último favor. ¿De las tres

ventanas que les envié cuál será la referencia que cubre el área intermedia?

¿Será la Estocolmo? o la Nórdica? o tal vez la Windsor? Finalmente, luego de

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obtener la respuesta, la voz en la radio del carro les dice: ¡La primera letra del

nombre de la referencia de ventana que encontraron es su octava y última pista!

RTA:

Conclusión: ¿Dónde se encuentra el tesoro?

Luego de resolver todo y tener el camino libre. La voz en la radio les dice:

¿Recuerdan que hace varias semanas ustedes leyeron algo acerca de

coordenadas geográficas? ¡Pues esa es la respuesta! ¡Reemplace el resultado de

cada una de las pistas en el siguiente formato siguiendo el orden indicado, estas

son las coordenadas geográficas donde se encuentra el tesoro!

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RTA:

Diríjanse a la página de Google Earth (https://earth.google.com/web/) y digiten

el resultado en el formato presentado dejando un espacio entre cada pista.

¡Tomen una captura para compartir con nosotros en qué lugar del mundo se

encuentra el tesoro!
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Conclusiones

La matemática durante la trascendencia histórica nos ha enseñado diversas

formas de planteamientos y diversos problemas cotidianos para la vida del hombre

y sus innumerables usos derivación algebraicas y alfanuméricas dando así

métodos de solución a la misma.

Mediante los procesos matemáticos y conocimientos adquiridos se pudo

realizar cada una de las pistas propuestas en este trabajo sin dejar a un lado los

aportes y procedimientos de los compañeros como fueron el paso a paso para

llegar un resultado o producto final el cual nos direcciono a distintos escenarios

incógnitas matemáticas y así ir culminando recíprocamente cada uno de los

escenarios y obtener una ubicación asociada al trabajo o mapa del tesoro

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correspondiente en el utilizamos la herramienta de google earth y llegar al objetivo

final y fueron muy significativas para quienes participaron en la actividad.

Bibliografía

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