REGISTRO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 3° Básico

Nombre del docente:

Objetivo de Aprendizaje Fecha Unidad Conozco mi planeta Clase Conociendo el planeta

1 y aprendo a N°3 Tierra
ubicarme en el
OA 07: Distinguir Indicador • Dibujan y rotulan en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos
hemisferios, círculo del polares y los polos.
Ecuador, trópicos, polos, • Distinguen y rotulan los hemisferios norte y sur, este y oeste.
continentes y océanos • Reconocen características generales de los continentes y de los océanos, que les permiten
del planeta en mapas y diferenciarlos y compararlos.
globos terráqueos.

Habilidades • Pensamiento espacial.

• Trabajo con fuentes

Conceptos claves Hemisferios, paralelos, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes, océanos mapas y globos
terráqueos.

Recursos https://www.youtube.com/watch?v=678KhExSa04 En este link se puede observar un video

donde se aprecian los océanos y los continentes de nuestro planeta.

Objetivo de la clase Ubicar elementos en como paralelos, océanos y continentes en representación de planeta.

Fase inicial • En una conversación, los estudiantes intercambian opiniones sobre las funciones que tienen
los mapas y los globos terráqueos. El docente lleva a la sala de clases diferentes
representaciones del planeta, comentan las semejanzas y diferencias entre estas. Así como
también proyecta imágenes utilizando un PPT, para ejemplificar.
• Con la ayuda del docente, ordenan la información la información más relevante en un
organizador gráfico descriptivo y lo copian en sus cuadernos.

Profundización • El docente entrega a los estudiantes un planisferio mudo y, apoyándose en un atlas, identifican,
pintan y rotulan los hemisferios, el círculo del Ecuador, los trópicos, los círculos polares, los
continentes y los océanos del planeta. Se realiza corrección individual y grupal del trabajo
realizado.
Síntesis • Elaboran un portafolio, donde pegan la imagen de un plano, un globo terráqueo y un planisferio.
Al lado de cada imagen escriben las características más relevantes de estas representaciones.
• En una representación del planeta, marcan los paralelos más importantes, identificando los
hemisferios de la Tierra. También localizan el meridiano de Greenwich.
• Finalmente confeccionan un esquema gráfico donde señalan el nombre de los continentes y
océanos. Este trabajo es entregado al docente para hacer una revisión individual y formativa.

Evaluación
Avanzado Elemental Básico Insatisfactorio
-Dibujan y rotulan en -Dibujan y rotulan en -Dibujan y rotulan en -No logran rotular en
mapas o globos mapas o globos mapas o globos mapas o globos
terráqueos la línea terráqueos la línea terráqueos la línea terráqueos la línea
del Ecuador, los del Ecuador, los del Ecuador y los del Ecuador, los
trópicos, los círculos trópicos y los polos. trópicos. trópicos, los círculos
polares y los polos. polares y los polos.

-Distinguen y rotulan -Distinguen los -Distinguen los -No logran distinguir

los hemisferios norte hemisferios norte y hemisferios norte y ni rotular los
y sur; este y oeste. sur; este y oeste sur. hemisferios norte y
sur; este y oeste.

-Reconocen -Reconocen un 80% -Reconocen un 50% -Reconocen un 20%

características de las características de las características de las características
generales de los generales de los generales de los generales de los
continentes y delos continentes y delos continentes y delos continentes y delos
océanos, que les océanos, que les océanos, que les océanos, que les
permiten permiten permiten permiten
diferenciarlos y diferenciarlos y diferenciarlos y diferenciarlos y
compararlos. compararlos. compararlos. compararlos.