Lengua y literatura 8° BÁSICO

Profesoras:
Francisca Guevara (francisca.guevara@redcrecemos.cl)
Carolina Garrido (carolina.garrido@redcrecemos.cl)
Evaluación Contenido N°6: semana 07 al 11 de septiembre

6TA EVALUACIÓN DE CONTENIDO: “RELATOS DE MISTERIO”

Nombre: ____________________________________________ Curso: ________________

Puntaje máximo: 21 puntos // Puntaje Obtenido: ___________

Objetivo OA 08 formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con
su análisis, considerando: Tu experiencia personal y tus conocimientos.

INSTRUCCIONES:
• Leer ATENTAMENTE la prueba y responde cada ítem CON LETRA CLARA Y ORDEDANA
• ESCRIBE EN LA PRUEBA: NOMBRE Y CURSO
• ENVÍO POR CORREO: al enviar por correo escribe en ASUNTO nombre, curso y n° de evaluación.
• PLAZO ENTREGA semana 07 al 11 de septiembre.

I. Lee atentamente cada pregunta y luego encierra en un circulo la alternativa correcta. (1 pt c/u)

1) ¿cuál es la característica principal de los cuentos de misterio?

a) Se caracterizan por presentar un dilema o crimen que mantiene en constante suspenso al lector.
b) Se caracterizan por presentar un dilema donde el narrador expresa con sus sentimientos lo que piensa.
c) Se caracterizan por presentar un dilema que resuelven dos personajes en pugna.
d) Se caracterizan por presentar un dilema que se resuelve gracias a los poderes de un ser sobre natural.

2) ¿Cuál es la función principal del cuento de terror?

a) Generar inquietud en el lector para motivar la resolución del misterio.
b) Conectarse con las emociones del lector para que empatice con el villano.
c) Despertar sensaciones de miedo y de angustia para motivar a la curiosidad en el lector.
d) Entretener al lector por medio de las aventuras de los personajes.

3) En el cuento de terror, el narrador tiene como característica:

a) Realizar descripciones donde abundan los detalles de los personajes y espacios, y suele callar elementos
que serán revelados luego, para generar tensión o expectativa en el lector.
b) Entretener y llamar la atención del lector por medio de juegos de palabras y personajes llamativos.
c) Describir espacios y ambientes en donde los personajes realizan sus aventuras y resuelven conflictos.
d) Entregar información detallada y concreta para que el lector se imagine la escena del crimen.

4) ¿Cuál es la definición más adecuada de un relato policial?

a) Presenta hechos, ideas y los conceptos. Su finalidad es informar temas de interés general para un público
no especializado.
c) Expone un conflicto en la vida de los personajes, su objetivo es representar un conflicto al público.
d) Narraciones de hechos ficticios o reales, relacionados con criminales y con la justicia.
e) Narración breve, donde los personajes principales suelen ser animales o cosas inanimadas que hablan
y actúan como seres humanos.
5) Según lo estudiado en tu guía, la hipótesis dentro de un relato policial es:
a) Instancia en donde se procesa y enjuicia al sospechoso.
b) Instancia donde se relaciona la información para deducir un enigma, pero que no se encuentra explicita en el
relato.
c) Instancia donde se reúnen diversas pistas para descubrir al sospechoso.
d) Instancia en donde se establecen predicciones sobre lo que acontece en el relato para descubrir el enigma.

6) Según lo estudiado en tu guía, la inferencia dentro de un relato policial es:

a) Instancia donde se relaciona la información para deducir un enigma, pero que no se encuentra explicita en el
relato.
b) Instancia donde se reúnen diversas pistas para descubrir al sospechoso.
c) Instancia en donde se establecen predicciones sobre lo que acontece en el relato para descubrir el enigma.
d) Instancia en donde se procesa y enjuicia al sospechoso.

7) Las características más apropiadas del lenguaje policial en estos relatos son:
I) Presentar una acción a través del suspenso. a) I,II,III, IV
II) Dejar un hilo o pistas para resolver el misterio. b) I,III,IV
III) Se plantean múltiples interrogantes. c) I,II, IV
IV) Se utiliza un lenguaje preciso y científico. d) II, III, IV

8) La diferencia más acertada entre hecho y opinión es:

a) El hecho es una situación real que ocurre en un lugar determinado, mientras que la opinión es una situación
sobre natural ocurrida en un lugar desconocido.
b) El hecho sólo ocurre en la vida real, mientras que la opinión sólo ocurre en las narraciones.
c) El hecho se puede encontrar sólo en los relatos policiales, mientras que la opinión solo en los poemas.
d) El hecho es una situación que se puede comprobar y que ocurrió en un lugar, mientras que la opinión es una
expresión de un pensamiento o sentir sobre algo, situación o acontecimiento.

II) Realiza un esquema que describa las características más importantes del relato policial (3 pts)

RELATO POLICIAL
 II. Lee el siguiente relato policial y responde las preguntas a continuación:
El caso del hombre atado (Daniel Samoilovich)

Tras un agradable almuerzo, el profesor Sisley y su amigo, el notario Alfred Ericson, se encaminaron al despacho de éste en un edificio
de la Avenida Madison; no tan agradable fue la sorpresa de ambos al atravesar la sala de espera del despacho y entrar en él.
Allí estaba la caja fuerte abierta, papeles desparramados por todo el piso, y sobre los papeles, como si fuera un lechón presentado en
una bandeja, firmemente atado y con una cinta adhesiva en la boca, el joven secretario de Ericson, Albert Barney.
El notario se precipitó a auxiliar a su ayudante, que en tan desairada posición estaba, mientras Sisley encendía un cigarro y pegaba una
ojeada a la caja fuerte.
Ahí adentro se veían apilados varios sobres que probablemente contuvieran documentos, un pequeño estuche cerrado de cartón azul y
no mucho más. Mientras tanto, Barney parecía repuesto, y en condiciones de contar su odisea:
—Estaba trabajando, con la caja fuerte abierta, cuando aparecieron los maleantes.
No sé cómo habrán entrado, tal vez con una ganzúa. Eran tres, y estaban armados. Me ataron así como usted me encontró, y se
precipitaron sobre la caja fuerte, tomaron el dinero y, no contentos con eso, empezaron a revolver el despacho, abriendo carpetas,
volcando su contenido y revolviendo por todos lados.

—¿Había cosas de valor en la caja? —preguntó Sisley a su amigo.

—Había unos 20,000 dólares en efectivo, creo, algo más que de costumbre. De todos modos, el dinero estaba asegurado. Lo que
más me preocupa es el desorden, y el susto que le han pegado a este pobre joven.
—¿Qué hay en el estuche de cartón?
—Una medalla que le dieron a mi padre en la guerra. ¿Se la han llevado?
Eso me apenaría mucho, la verdad. Sisley se dirigió a la caja fuerte, se puso unos guantes, abrió el estuche y confirmó que la
medalla estaba allí.
Luego, se dirigió al secretario: —¿A qué hora fue el asalto?
—Serían las 13, más o menos, y habrán estado aquí unos diez minutos. Cuando se fueron, traté de soltarme, pero no pude
moverme un milímetro; como usted vio me habían atado bastante bien.
—Efectivamente, lo ataron muy bien, pero todo lo demás lo hicieron muy mal. Me temo, Alfred, que este joven fue cómplice de
los ladrones.
(Texto adaptado)

1. Responde ¿por qué crees tu que el profesor Sisley afirma de forma tan rotunda que su secretario fue cómplice del
robo? ¿Cuáles son las pistas que encuentra? (4 pts)
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2. Describe 3 hechos importantes ocurridos en este relato y explica por qué crees que serían claves para las acciones
ocurridas: (3 pts)
a) __________________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________________
c)__________________________________________________________________________________

3. Describe 3 características que le dan atribuciones de detective al profesor. Justifica tu respuesta. (3 pts)
1) _______________________________________________________________________________________
2) _______________________________________________________________________________________
3) _______________________________________________________________________________________